人教部编版九年级上册三顾茅庐优秀ppt课件

这是一份人教部编版九年级上册三顾茅庐优秀ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了本课时目标，走近作者，作品简介，故事背景，跟读三遍，标注原文，字音识记，拜谒愧赧，拜访谒见，因羞惭而脸红等内容，欢迎下载使用。

1.了解罗贯中和《三国演义》的相关知识。2.积累重难点字词，疏通文意。3.把握故事情节，初步感知人物。
罗贯中，生卒年不详，名本，字贯中，号湖海散人，祖籍山西太原，元末明初小说家、戏曲家。其代表作《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，对后世文学创作影响深远。另有小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》等传世。
《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。
东汉末年，刘备攻打曹操失败，投奔荆州刘表。为了日后成就大业，他留心访求人才，请荆州名士司马徽推荐。司马徽说：“此间自有卧龙、凤雏。”刘备打听后得知“卧龙”就是诸葛亮，此人隐居在襄阳城西二十里的隆中，住茅庐之中，耕作自养，精研史书，是个杰出的人才。于是刘备专程到隆中拜访，便有了“三顾茅庐”的故事。
本文节选自《三国演义》第三十八回,有删节。题目是编者加的。前文刘备已两次前往拜访诸葛亮，未见。
一顾茅庐遇崔州平，论天下事。 二顾茅庐遇诸葛均、黄承彦，留下书信。 课文从三顾茅庐开始写起。
沔（ ） 璋（ ） 吴会（ ）拜谒（ ） 愧赧（ ） 存恤（ ） 纶巾（ ） 鹤氅（ ） 贵胄（ ） 箪食壶浆（ ）
经世奇才：箪食壶浆：顿开茅塞：
原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会，也说茅塞顿开。
朗读课文，借助注释读通读顺课文。
朗读期间可暂停慕课的播放。
①玄德拱立阶下——刘备恭敬地站在台阶下。②昨两次晋谒，不得一见，已书贱名于文几，未审得入览否？ ——以前两次来拜见，没有见到你，已经写书信在这了，不知道先生看了没有？③大丈夫抱经世奇才，岂可空老于林泉之下？愿先生以天下苍生为念，开备愚鲁而赐教。——男子汉大丈夫，身具治理国家的旷世之才，怎么可以碌碌无为老死在山野林泉之中呢？希望先生您能以天下百姓为己念，开导愚笨的我，教授我治国的道理。
再读课文，按照开端、发展、高潮、结局，将文章分为四个部分，并概括每一部分的段意。
刘备准备第三次去拜访诸葛亮，关、张二人劝阻，刘备用典故开导他们。
去拜访时，离诸葛亮住处还有半里多路刘备就下马步行，到了诸葛亮家又等了几个时辰才同他见上面。
刘备问计于诸葛亮，诸葛亮分析天下大势，隆中献策。
诸葛亮答应出山辅佐刘备。
选文第一段，作者运用了哪些手法描写了三兄弟的哪些性格特点？
关公曰：“兄长两次亲往拜谒， 矣。想诸葛亮 ，故避而不敢见。兄 之甚也！”
张飞曰： 。量此 ，何足为大贤！今番不须哥哥去；他如不来，我只 ”
飞曰：“既两位哥哥都去，小弟如何落后！”飞应诺。
通过描写别的人或事物来衬托所要表现的人或事物，在对比之下，使所要表现的人或事物显得更加突出。
玄德曰：“不然。昔 欲见东郭野人，五反而方得一面。况吾欲见大贤耶？” 玄德叱曰：“汝岂不闻 谒姜子牙之事乎？文王且如此敬贤，汝何太无礼！”
刘备：求贤若渴、礼贤下士、