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    2023七年级语文上册第三单元9从百草园到三味书屋课后习题(部编版)

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    初中语文人教部编版七年级上册从百草园到三味书屋精品综合训练题

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    这是一份初中语文人教部编版七年级上册从百草园到三味书屋精品综合训练题,共3页。试卷主要包含了默读课文,讨论问题,文中那个活泼可爱等内容,欢迎下载使用。
    《从百草园到三味书屋》一、默读课文讨论问题。1.分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句想一想这两部分是怎样连接起来的2.文中说百草园“其中似乎确凿只有一些野但那时却是我的乐园”“乐园”之“乐表现在哪些方面3.试用一两个词语概括三味书屋的生活结合课文说说你的依据。参考答案1.从“我家的后面有一个很大的园”……来不及等它走到中间去’”是写百草园的部分从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了罢是写三味书屋的部分。通过第9段“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了……”这一承上启下的过渡把“百草三味书屋连接起来。2.在百草园里抓虫子、拔野草的乐趣听长妈妈讲美女蛇故事的乐趣在大雪天里跟闰土父亲学捕鸟的乐趣。3.[示例]“快乐”。依据作者对早年读书生活的回忆重心并不在其苦而在其乐。写了读书时偷跑进后花园折蜡梅花、寻蝉蜕和捉苍蝇喂蚂蚁还写了被老师发现后回书大家放开喉咙读一阵书听老师一个人大声入迷地朗读又有趁老师读书入迷有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏我是画画儿等课堂生活的细节描写。其中传递的更多的是一种儿童的快乐一种成年人再也没有的单纯的快乐。(本题具有开放性同学们可以自已概括并讲述理由。)二、有人认为美女蛇的故事是赘笔没必要写。你是否同意简要说明理由。参考答案:    不同意。美女蛇的故事虽然与百草园中的赤练蛇没有关系,作者却由此开始生发出联想。长的草里是不去的,因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。先由百草园的草联想到草中的赤练蛇,再由赤练蛇联想到长妈妈讲述的美女蛇故事。很明显,美女蛇的故事深深地吸引着,而这故事让产生了做人之险的感受,同时也给百草园增添了更多的神秘色彩。所以多年以后还清楚地记得。这一段看似闲笔,却写出了儿童的心理,写出了童年的的心目中世界奇特的色彩,是全文有机的组成部分。三、文中的先生是一位渊博的宿儒但他对怪哉这虫是怎么回事却不予回答他有一条戒尺但是不常用。先生还有哪些看似矛盾的表现你怎样评价这位先生参考答案:矛盾的表现先生对学生很严厉,但学生可以去后园玩,可人去得太多、太久,他便会大叫起来。先生读书入神时,我们可以做戏”“画画儿评价先生通常要求学生读他指定的书,书外的问题是不予回答的,这种教学思想是不可取的,它挫伤了学生求知的积极性。用戒尺打、罚跪是私塾管理学生的主要方式,先生有戒尺、有罚跪的规则,但不常用,可见先生是一位严格而不严厉的老师。学生可以到后园玩,在先生读书入神时可以做戏”“画画儿等,这些都表现了先生在管理学生方面的开明思想。因此先生虽有当时私塾先生共有的习气,但也是可亲、可敬的。 四、朗读并背诵第2段描写百草园的文字完成练习。1.这一段描写景物有近景有远景有静态动态有视觉、听觉还有味觉。百草园的一在少年鲁迅的心目中显得那样生机勃勃情趣盎然。试据此对这一段 景物描写的方法做简要分析。2.“不必说……也不必说……单是……”中哪个内容是强调的重点前两个“不必说”在表达上有什么作用3.仿照这段文字描写一处景物上“不必……也不必说……单…….这个句式注意合理安排描写的顺序运用多种描写方法。200字左右。参考答案:    1.文章第2段的景物描写形、声、色、味俱全。菜畦的碧绿桑葚的“紫红,菜花和蜂的是写颜色,“高大”“肥胖’拥肿”“像小珊瑚珠攒成的小球是写形状,这是从视觉上写。鸣蝉的长吟,油蛉的 低唱,蟋蟀的“弹琴”,是从听觉上写。覆盆子的又酸又甜,写的是味觉。2.“单是”后面的内容是强调的重点。前两个不必说不仅突出了单是下边的内容,还表现了鲁迅一一历数儿时趣味时的欣,表现出儿童所特有的一种情趣。3.[示例]不必说蓝蓝的海水,柔和的日,金黄的沙滩,嬉闹的人群;也不必说海浪拍击岩石的哗哗声,海滨沐浴的惬意,海上冲浪的快感。单是在海滩上捕捉小海蟹,就有无穷的乐趣。光着脚走在松软平整的海滩上,突然一只螃蟹从小洞里钻出来,我们赶紧去抓,哪知螃蟹跑得很快,转眼就不见了……五、文中那个活泼可爱、尽情玩耍的小鲁迅宛在眼前,你看到文字后面那个拿笔写作的“大”鲁迅了吗?你觉得这个“大”鲁迅是带着怎样的情感来写本文和《朝花夕拾》中其他文章的?请结合本单元后的“名著导读”栏目的相关内容谈谈你的认识。提示:文章开头与结尾分别写了百草被卖以及“三味书屋”里绣像的遗作者以“大”鲁迅的视角写“失”达对失去童年美好、纯真生活的怅惘而表现了成长的甜蜜与苦涩寄寓着对生活的无限慨叹

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