高中语文2024届高考复习模拟作文题练习0918（共9篇，附写作指导和参考范文）

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高考语文模拟作文题练习班级       考号        姓名       总分     1.阅读下面的材料，根据提示写作。(60分)季文子三思而后行。子闻之，曰：“再，斯可矣。”(译文:季文子办事，要反复考虑多次后才行动。孔子听到后，说:“考虑两次就可以了。”如何把握思与行?品读这则《论语》，对照现实的社会和人生，请你谈谈自己的思考和感悟。要求:自拟标题，自选角度，观点明确;不得泄露个人信息;字数800字左右。                                       高考语文模拟作文题练习班级       考号        姓名       总分     2.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有人认为，人生应该过得有意思，应该多做些有意思的事，也有人认为，人生应当活得有意义，应该多做有意义的事。这句关于“有意思”和“有意义”的话，引发你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。                                      高考语文模拟作文题练习班级       考号        姓名       总分     3.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)历史学者钱文忠在写给儿子的一封信《兴趣与志趣》中说：“也许，有段时间，甚至是很长时间，你的兴趣苗圃会杂草丛生，你也因此环顾迷乱，游移不定，不知所措。可是，又有什么要紧呢?终有一天，苗圃的某个地方，可能是个最不起眼的角落，会生出一朵花、一丛草、一茎竹来，它的姿态、色彩、气息，起香了你天性中的某一点，让你的心猛地悸动，你就会追向它，心无旁骛地浇灌它、养护它培育它，无怨无悔地与它相伴，度过每一轮春夏秋冬。你的生命就注定不会是一潭死水，流转不息，倒映出每一年、每一季的云起云落、花开花谢，从而绚丽斑斓，灵动自然。兴趣，指喜好的情绪，重在天然与感性。“心天旁骛地浇灌它、养护它、培育它，无怨无悔地与它相伴”，“兴”便向“志”升华，是为志趣。以上材料对高中生颇具启示意义。请结合以上材料写一篇文章，体现你的感受与思考。                                 高考语文模拟作文题练习班级       考号        姓名       总分     4.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有一种人格像“牛油果”，当你不断往下挖时，会发现有一颗坚硬的内核。牛油果型人格的人坚守自我，不管外界如何风雨飘摇，也影响不了他们坚定的内心。而老子却说：“上善若水。事善能。”即理想人格如一泓清水，它能冲开堤坝，随物赋形，溶江入海，让生命得以进一步提升。在继往开来的新时代，对于想拥有“高质量青春”的高中生来说，该以怎样的态度来对待自我？请结合材料内容写篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。                                    高考语文模拟作文题练习班级       考号        姓名       总分     5.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）一本《跑步指南》,有助于我们强身健体;一本《人类简史》,有助于我们认识世界;一本《论语》,有助于我们提升自己的人生境界……一本好书,有助于我们的成长。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体，自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。                                      高考语文模拟作文题练习班级       考号        姓名       总分     6.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）近日，西安交通大学校长王树国在本科生毕业典礼上的讲话引起了关注和热评。在毕业典礼上，王树国校长谈到了人生的三点感悟一一情怀、毅力和创新，更是引起青年学生的共鸣。王校长的三点感悟对你有什么启示？请结合材料，联系现实，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。                                     高考语文模拟作文题练习班级       考号        姓名       总分     7.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)找差距（王瑞生漫画作品）兔子在比赛失败以后,拿着尺子和放大镜查找第二名与第一名在台阶的高度上有多大的差距。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。                          高考语文模拟作文题练习班级       考号        姓名       总分     8.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）导航是现在出行的必备，导航时要首先确定自己的位置和目的地，这时就会出现几条供你选择的路线和交通方式，如你选择“自驾”，路线有最近、高速优先、费用最少等选项，根据你自己的实际情况选择合适的路线和交通方式之后，就可以出发了。行车时要精力集中，注意语音提示和交通规则，这样就基本可以到达目的地。以上材料对我们颇具启示意义、请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。                                    高考语文模拟作文题练习班级       考号        姓名       总分     9.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)阅读经典小说，使我们仿佛置身于不同时代、不同地域的社会生活之中，目睹各式各样的人生故事，探寻丰富多彩的心灵世界，感受多种多样的文化风貌……经典小说，魅力深蕴。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。                                      附：写作指导和参考范文1.【写作指导】此则《论语》衍生的成语“三思后行”广为流传，但它并非孔子的主张。季文子是鲁国的大夫。据记载，他一生谨慎，祸福利害算计得太过精明，他思虑越深，世故越深。钱穆先生解读时说“多思则多私”,即此意也。有人说，“思不得其道，虽百思无益。得其道，则再思可矣。”思虑没到点上，百次也没用。这强调的是，思考要得其法，而且思在关键处。孔夫子说“再，斯可矣”,是针对季文子的性格特点来的，如果换成张飞之类，估计他就会改口。性格急躁、鲁莽，那就谨记“三思而后行”；性格优柔寡断，“再思则行”。作文材料包含两层内容。其一，季文子三思而后行，尽管材料里对这句话有解析，但是三思而后行意在提醒人们，行动之前应有周全的考虑，此“思”包含长远的规划，事前的准备，行动前的心理建设，周密的打算，审时度势，分析情况等等，此则《论语》，我们得到的启示应该是做事切忌一意孤行，应该谋定而后动，不能孤注一掷、鲁莽行事。凡事三思后行，要谨言慎行，运筹帷幄，心中有数。从季文子身上我们应该学习，如事欲则立、磨刀不误砍柴工、三思后行不是胆小怕事，瞻前顾后完全考虑、人无远虑必有近忧、高瞻远瞩、行成于思而毁于随等等。其二，孔子曰：“再，斯可矣。”。这句话依据材料是孔夫子对季文子的提醒，谈论的是“思”的问题，“凡事考虑两次就可以了”，但实际上孔子深意应该在“行”，孔子的言下之意，告诫我们“行动不要拖泥带水，患得患失”，行动要果决，一味的犹疑不决则会拖沓不前，当机立断，临渊羡鱼不如退而结网，不要等到明天，今天就行动等等。孔子不没有否定“思”而是否定“思”多，思多则会影响行动力。行动才能事有所成。【参考立意】①多思则多私，故不宜三思而行;②思考不在多少，在于得法，思在关键处，想好了就行动;③如何思而后行，根据个人性格。其他立意，言之有理即可。【参考范文】三思而后行，行可无悔矣 常言道：“三思而后行。”然而孔子曰：“再，斯可矣。”为何圣人所言与长辈传授的经验教训有出入呢？现如今，我们行事前到底应该再三思量否？依我看，“三思而后行”仍有其借鉴意义。当今社会，生活节奏愈发加快，信息流通速度更是令人咋舌，因此，“不假思索”类的惯性思维很容易把我们困于网络的漩涡中，不得进步。人们不可避免地被“潮流”、“大众”所裹挟，在标签化的惰性思维中“放飞自我”，丢失自我。学会三思而后行，是我们学会保有自我，学会独立思考的重要环节。也因“三思而后行”，更多的人可以借此耐心地“让子弹再飞一会”，而不是仅凭一面之词就轻易的用“好”“坏”定义其所见闻——若能“三思”，更多的网暴事件会不会因此停下脚步？更多的“乾坤大反转”会不会减小发生概率？所以说，我们行前三思，充分考虑行事的后果，就不会给自己因匆忙地决策而懊悔的机会。三思而后行，不仅是我们保有自我，不被他人牵着鼻子走的方法，也是让我们思考得更加全面深入的方式。三思而后行，会促使我们从不同角度对同一个问题有更深的思考。从“小我”来看，三思或许可以指引我们更全面的思考人生，站在更高的角度纵观全局——就如高一同学们选课一事，就不应只参考当下对所学科目的兴趣。我们短应看到其与高考志愿填报的关联，长应从生涯规划的角度出发，看到自己未来可能的职业取向，这也是学校会三次下发选科志愿表的原因。而纵“大我”观之，三思背后表现的，应是我们的敬畏心。正如立法者在制定举国行动准则时，绝不可以笼统地用“士农工商”概括芸芸众生，而要具体预测到每一个生命在面对真实困境时的反应，让法律成为强者的戒律，成为弱者的保障。所以人大召开时长才会如此之久，所以《民法典》从提案到正式颁布才会耗时近十年。是世界的多元与缤纷引导我们行前三思，“三思而后行”也昭示着我们对待这个可爱的世界无比小心与郑重的态度。那孔圣人又何尝不明此理呢？即明此理，又何出此言？其实，《论语》后续有孔子对子路的解释——季文子一向小心谨慎，思考全面，孔子对他做事十分放心，认为他无需三思，两次即可。当然，我们在生活中也不是凡事皆需三思，诸如“今天中午吃啥好呢”？“是先写语文作业还是数学试卷”的问题，还是尽快决策为好，以节省无意义的时间浪费。因人而异，择事而思，是我们选择“三思”还是“再思”的准绳。王安石言：“盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。”我想，我们三思最重要的意义，大抵也就是让自己拥有行事的自信与勇气，便是“众人皆醉我独醒”时，也敢击木放歌，遵从内心，无惧风雨。2.【写作指导】这是一道任务驱动型材料作文题。通过阅读材料不难发现，材料有“有意思”“有意义”两个关键词。“意思”一词，是有“情趣、趣味”的含义；“意义”一词，是有“价值、作用”的含义。本题包含有两个方面，我们可以称为二元关系型材料作文。对于关系型的题目，审题的任务就是审出其中的两元关系。比如我们可以建立如下关系：（1）我们的生活不需要有意思，需要有意义，或我们的生活不需要有意义，需要有意思。（选择关系）；（2）我们的生活既要有意思，又要有意义。（并列关系）；（3）我们的生活不仅要有意思，更要有意义。（递进关系）；（4）无论我们的生活有无意思，但一定要有意义。（条件关系）然后根据作文体现“正能量”的原则，选择其中合情合理的关系立意。比如可以将文章的主体部分设计成三个层次，第一层，生活不能仅仅关注“有意义”，还应该关注“有意思”；第二层，生活不能仅仅停留在“有意思”，更要注重“有意义”；第三层，让生活既“有意思”，又“有意义”。【参考立意】（1）“有意义”之外还应“有意思”。（2）生活的本质还应是“有意义”。（3）“有意思”与“有意义”相辅相成。【参考范文】生活既要有“有意思”，也要“有意义” 是要有意思，还是要有意义？这是个问题。然而有意思和有意义并非非此即彼，而是可以共存的。我们的生活既要有“有意思”，也要“有意义”。有意思比有意义更有意义。何谓“有意思”？就是有趣味、有情趣，不单调、不枯燥。有时候我们需要敢于做自己，活出自我。如何在平凡的生活中发现美，过得有趣有意思，是值得一生研究的课题。我们生活中的方方面面，已经被赋予了过量的“意义”。看动画片被认为幼稚、浪费时间；读名著是为了应付考试；学乐器是为了考级；学英语是为了读研、出国；上各种补习班是为了提高成绩考上理想大学，读好大学是为了找份好工作，找好工作是为了挣大钱……我们被“有意义”的生活一路裹挟，从幼儿园，不，从出生开始到生命终止，被功利的“有意义”胁迫不停地奔波。到了生命终止那一天，回想这一生，除了忙碌，还剩下什么？作家村上春树每天坚持跑步，他在书中写道：“跑步成为我日常生活的一根支柱。只要跑步，我便感到快乐。在我诸多习惯里，跑步是最有益的一个。” 是啊，跑步，除去健康的功利意义外，还可以让人“快乐”，这不就是“有意思”吗？不忘初心，坚持自己的兴趣爱好，不为了得到什么，只是喜欢，这才叫生活。做自己最愿意做的事，追寻自己的梦想，做最好的自己，就是“有意思”。有意思是浅表感受，有意义是深度幸福。何谓“有意义”？就是有思想、有道理、有价值。人生是需要不断思考大问题的，诸如自我存在的意义，对他人、社会的意义。纵使找不到终极答案，也能在反思中洗涤灵魂的尘垢。人，不只是属于自己，他还属于这个社会，那么你有义务、有责任为社会建设出一份力。在故宫修文物的工匠们，能够甘于寂寞、几十年如一日坚持下来，靠的不是“有意思”，而是“有意义”；黄旭华等科学家们隐姓埋名，不能为父母尽孝，不能担起丈夫、父亲的职责，不是因为这份工作多么“有意思”，而是因为它“有意义”；塞罕坝几代人坚持植树造林，在远离繁华城市的地方扎根，也不是因为这件事“有意思”，而是因为“有意义”……“有意思”或许让你尝到浅表的快乐，“有意义”才能让你不怕艰苦，甚至不惧牺牲，体会到人生深度的幸福。3.【写作指导】审题：这是一道引语式材料作文题。材料的第一部分，是钱文忠给儿子的信《兴趣与志趣》中的一段话。这段话形象地描述了从“兴趣”到“志趣”的转变过程，描述了“志趣”对人的感召力量，对人生的意义和作用。材料的第二部分，主要是指出了“兴趣”的内涵，兴趣，指喜好的情绪，重在天然与感性。志趣，指志向和兴趣，重在人为与理性。对于我们高中生来说，固然仍应培养正当的兴趣，但更应确立高雅的志趣。如家国情怀、奉献精神、人本思想、担当意识等，应该都在“志趣”的范畴之内。这些志趣，将会开阔我们的胸襟，激励我们的斗志，使我们坚持不懈地努力，使我们的生命焕发出夺目的光彩。综合来看，要辩证地看待二者的关系，兴趣是志趣的基础，决定志趣的方向；志趣是兴趣的延伸和升华，形成人生理想和目标。行文思路上，可用总分总的结构模式，要注意论述清楚兴趣是起点，志趣是终点。不能忽视兴趣的意义和作用，“兴趣是最好的老师”，引领一个人的成长，在强调兴趣的同时，可以侧重谈“志趣”的重要性，志趣明确了人生的发展方向，具有决定性作用。因此，应把兴趣与志趣结合起来，进一步发展自我，两者的结合使我们在事业上取得成功，更容易实现自我价值，同时结合青年的时代使命，联系社会现实，强调“两趣”的结合会助力于民族复兴的大业，可以选择自己感受最深的部分来谈，要做到论据典型，论证深入，逻辑严密，语言准确有文采。【参考立意】①“兴趣”升华为“志趣”②人生三趣：“兴趣”“乐趣”“志趣”③“志趣”是怎样养成的④兴之所“志”⑤以“兴趣”哺“志趣”⑥由喜起“兴”，因爱生“志”⑦“兴”广阔,“志”深远【参考范文】兴趣为帆，志趣为舵 岁月不居，时节如流，人生天地，志趣各异，有人“一壶清茶许流年”,有人“直挂云帆济沧海”，詹天佑趣在机械，孜孜以求，毕生所学报效祖国，流芳百世；钱伟长本来趣在文史，但国难当头，为国改趣，弃文从理，也为祖国立下不朽伟业。 鉴此：我们当以兴趣为帆，志趣为舵，投身建设祖国之滚滚洪流。所谓兴趣是指一个人的兴致、情趣，这是我们做事的原动力。明朝张岱曾言：“人无癖不可与之交，以其无深情也。”极言兴趣、癖好的意义。李白嗜酒“斗酒诗百篇”；徐霞客热衷游历山水“探人所之未知”；郑板桥喜爱竹子“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”；更多的文人喜欢读书“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。可见兴趣就像人生之舟的风帆，清风徐来，舟行水上，兴之所致，趣味盎然，尽情享受人生的乐趣。所谓志趣是带着志向的兴趣，是我们做事的指明灯。世事纷繁复杂，每个人都处在时代的洪流之中，自己的行为理应首先考虑时代和祖国的要求。“九一八”之后，日寇猖獗，山河破碎，祖国饱受欺凌，此时，文史的风花雪月显然抵不上物理的经世致用，所以钱伟长弃文从理，多少知识分子也投笔从戎，抛头颅洒热血，救民于水火，挽祖国狂澜于既倒。为国家贡献自己作为有志知识分子的一份力量。可见志趣就像人生之舵，能够在时代潮流之中调整人生的航向，朝最正确的方向行驶。兴趣需要志向来引领，变成志趣。兴趣源于己之兴，志趣源于国之需，当一个人胸怀天下的时候，就可以用志向来改变自己的兴趣，变成志趣，这是对兴趣最好的拓展，可以为兴趣获得可持续发展的能力和更大的发展空间，也展现了我们每个人的价值取向。钱伟长如此，志在敦煌的樊锦诗，心在大山的张桂梅亦是如此。很难说偏远的敦煌，穷苦的山区有她们感兴趣的地方，但这是他们伟大的为人民服务的志向，是志趣这个人生之舵引领她们走到那里，志趣所向，海阔天空。潮平岸阔，风正帆悬，这是一个大有可为的时代。鲁迅曾说：“青年者，所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的；遇见旷野的，可以栽种树木的；遇见沙漠，可以开掘井泉的”。我辈少年当以青衿之志趣，祖国之需求，扬兴趣之帆，调志趣之舵，引领人生之舟，履践致远，笃行不怠，谱人生最美华章！（作者 周馨怡）4.【写作指导】这是一道多则材料作文题，我们首先要读懂两则材料，把握两则材料的中心。第一则提出牛油果人格，它的特点是内核坚硬，“坚守自我”，拥有“坚定的内心”，三个同一范畴的近义词“坚硬”“坚守”“坚定”在反复强调中突出了主旨，考生不难把握。第二则开头一个“却”字暗示深远，意味着第二则主旨与第一则的关系是相反或相对的，形成对比。“上善若水。事善能”取自《道德经》的第八章，考生需要一定的道家文化涵养和文言积累才能理解这句话，但是读不懂也没有妨碍，出题者下文用“随物赋形，溶江入海”为考生作出了解释，这种理想人格的特点是能够跟随外界的变化而变化，随遇而安，灵活应变，与时迁移，与外界交融，“能方能圆，曲直随形”，所以，第二则突出“改变”。在为人处世时，“牛油果”人格无论何时都能“坚守内心”固然可贵，“流水型”人格“善于改变”也有可取之处；有时候，一味地“坚守内心”其实是顽固不化、冥顽不灵的借口，一味地“随世迁移”是内心缺乏坚定信仰、随波逐流的表现。立意的关键在于深度把握“坚守内心”与“随世迁移”的辩证统一关系，写出高尚人格与处世智慧，培养健全的人格。注意结合“高质量青春”的命题情境，写出对当代青年的启示和号召。优秀的作文应该能展现考生的全面深刻的思维能力、逻辑自洽能力，并旁征博引，显示平时扎实的功力。【参考立意】1.秉坚守之心，悟灵变之道。2.行若水，心益坚。3.行若蒲苇，心若磐石。4.坚定内心，审时度势。5.坚守自我本心，灵活变通处事。6.固守精神的净士，活出自我的风采。7.恪守初心，任世界喧善繁华。8.守住原则，改变方式。9.坚守精神内核，拥有激扬的青春。【精彩标题】行蒲苇之韧，心坚如磐石坚守内心，任物塑形静下心来，察时务实下定决心，“随遇而安”坚守自己的真心，灵活处事【参考范文】坚定内心，审时度势 世上有一种人只走自己的路，不论世事如何动荡，都不会改变他们的内心；有一种人如一泓清泉，善于审时度势，随物赋形，和光同尘(灵活引述材料）；我认为，理想人格不是单纯的坚定不屈或与世推移，而是拥有坚定的内在，不为外界改变，同时又能溶江入海，改变世界。（表明自己的观点）一个人年轻时，有着强健的体魄和刚强的人格，少年的“不撞南墙不回头”是一种意气，“知其不可为而为之”是一种勇气，而当一个人渐渐成长，一味坚持，不懂变通，只能称为幼稚，（变通的主要意义）老子说：“上善若水”，像水一样刚柔并济，人才能真正走向成熟，才能让生命的境界更一步提升。（既是对引用的解说也表明自己的态度）少年何妨梦摘星，敢向苍穹射天狼，意气风发、刚强坚定、不屈不挠是青春的风骨。（分论点一——坚定内心）当历史的波涛耳边激荡，我看见一个个内心坚定的伟人激扬起一朵朵时代的浪花。眼见南宋败局已定，文天祥却知其不可为而举兵卫国，坚定的意志又怎会被元朝的高官厚位诱惑？陶渊明不愿心为形役，不为五斗米而折腰，选择归园田居，“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”，坚守心中的那篱精神的黄菊（选择古代的课文中的素材，适用而又不非功夫）；抗美援朝之时，中国人民志愿军勇赴鸭绿江，就算长津湖的酷寒将战斗的姿态凝成冰雕，也动摇不了他们保家卫国的决心。（古今不同人物，个体与群体灵活组合。）作为新时代的青年，如何拥有高质量的青春？趁青丝还未染霜，趁心灵尚未蒙尘，坚定内心的理想，看守心中的月亮，让自己成为惊涛骇浪里屹立不倒、顶天立地的中流砥柱吧。（结合青年实际再证分论点）图南未可料，变化有鲲鹏，适时变化、能屈能伸、通达权变是青春飞翔的姿态。（分论点二--化用逍遥游句子，论证变通）审时度势，并不是毫无原则的投机取巧、八面玲珑，而是坚守内心前提下的适宜权变、机智灵活。历史的雨巷冲刷出一片片青石板，让我不禁深思：如果韩信在受到胯下之辱后刚直不屈地对抗，还会有战无不胜攻无不克的神话吗？如果勾践战败后不忍辱负重、卧薪尝胆，他还能成功复国吗？（列举人物，病运用假设分析法）适时变化并不意味着放弃内心的坚守，有时这是一种“曲线救国”的方式，是一种圆润处事的智慧。（辩证分析）中国书法中也讲究收敛锋芒，以圆熟的手法写出守拙的气韵，我们只有将内心的坚定不移与机智通达结合起来，才能成功演出青春圆舞曲的二重奏。（运用比喻再证观点）内心守正，砥砺前行；随物赋形，处世圆满。和光同尘，与时舒卷；戢鳞潜翼，思属风云。（短句作结，铿锵有力，总结全篇，气势恢宏。）（作者 陆鑫婷）5.【写作指导】材料分为两个部分，第一部分为举例，指出一本好书对阅读者的作用，其作用解读有三，从强身健体到认识世界再到提升人生境界，后有省略号，表示举例未尽，尚有其他，写作者可以联想展开。第二部分为材料关键句，为上文举例得出的结论“一本好书，有助于我们的成长”，这应该是审题立意的核心。里面有三个关键词“一本好书”“有助于”“我们的成长”。因此，写作时用到的材料要能体现“好书”的特质，要结合青年一代的成长， 要写“好书”于“青年一代”“成长”的作用。文章可以写记叙文，写读一本“好书”的经历、感受，是如何有助自身 成长的；也可以写议论文，围绕“好书助人成长”展开论述。【参考范文】好书伴我成长 成长的道路上有人愿和梦想同行，有人愿以微笑面对，有人愿用真诚相对。我愿在成长的道路 上，拥一本好书，去一点点承载我的所有，一本好书，有助于我们的成长。　　从小我就慢慢懂得，可以在人们迷茫时指明方向的不只有星星，还有书籍；可以传承中华文化的 不只有老一辈，还有书籍；可以陪伴人们的不只有友谊和爱，书籍也可以。因为我知道，所以我加倍 珍惜与书籍待在一起的每一次清静，细细体会每一个文字的感情，慢慢感受每一个文字的力量，好似 与我灵魂的交流，深深烙在了心上。　　书籍就像在你心里烦躁时流入的一泓清泉，洗刷掉一层层的污渍；就像你最贴心的诤友，耐心的 努力的帮你去除不改的杂念。心灵鸡汤也好，温馨故事也好，如果你闭上眼睛，一幅幅场景，像一场 漫长的电影，向你细心讲述着人生的道理。似乎在不知不自觉中，你心里的疙瘩松开了，一切都变得舒畅。　　我用钢铁是怎样炼成的来不断鞭策我的人生，我用孔子的论语来不断改正错误，我用伊索寓言来 时刻提醒自己。古今中外正因为有了书籍，文化的传播才不会停滞不前。因为我知道，所以我感激书 籍，可以让我在这小小的城市里了解到这广阔世界的神奇所在。我更感激书籍，因为他给我的不只是 心灵上的慰藉，更让我有了对未来的目标，因为书籍，我没有让我的友谊褪色，没有让我的亲情心 寒。一生之中有好书的相伴，足矣。　　读万卷书，行万里路。从小父母用他们的方式来培养我读书的爱好，父母和书籍都是我的启蒙老 师。我用我略浅显的理解来读一本本的书，付出就会有收获。我知道了并不是所有的坏人都不可饶 恕，假好人或许更可怕；并不是所有人的梦想都可以实现，现实的牢笼总是那么望而生畏；你认为 的、你所想的并不是正确的，那只是你认为的。世界可以美好到完美，也可以残酷到极点。我用我那 小小的内心装下我所有的理解，这就是书神奇所在。同样是可以忽略不计的容积，像我的脑海，或许 大到可以装下世界。　　我用我稚嫩的小手，拥抱着书籍，长出一双可以自由翱翔的翅膀，一点一点探索着整个世界。我 不畏惧，我不退缩，好书伴我成长，我同好书畅游！6.【写作指导】作文审题的本质是微型阅读，而阅读的核心技能是分析和提炼。“审题"是分析，“立意”是提炼。先来分析作文的材料。材料有两句话。第一句是事实阐述，王树国校长在毕业典的发言引起关注和时论，第一句是王校长的发言重点：关于人生的三点感悟一一情怀，毅力和创新。我们重点看第一句，情怀、毅力和创新是做好一件事的必备品格和关键能力，同时三者间又有其逻辑关联。情怀是精神内驱，是价值引领。奋斗的人生首先要有高尚的情坏，但情怀崇高又抽象，情怀若想“落地”，还需要坚定的毅力支撑。毅力既来自于对情怀的认同，也依赖理性的力量。如果说“情怀”“毅力“更多强调的是精神力是价值观层面，那么“创新”就是方法论。有了强大的精神内驱力，却没有正确的方法论，埋头苦干，不懂创新，仍然难以成就辉煌的人生。审题立意时，最佳的角度是，以某一个关键词为主，以另外两个关键词为辅，但三个关键词必须形成合力，相辅相成。只就某一个或两个关键词立意，并能写出真情实感的文章，也符合要求，但不能算是最佳立意。【参考立意】①情怀在心中，敢为天下先。②青年不急，国家不衰。胸怀家国，方可行远。③底气.骨气.志气。【参考范文】把家国情怀装入大学毕业生的行囊 近日，西安交通大学校长王树国在本科生毕业典礼上的讲话获得不小的关注。在毕业典礼上，王树国校长谈到了人生的三点感悟：情怀、毅力和创新。“人的一生不能没有情怀，最大的情怀就是家国情怀。”同样是在毕业典礼上，山东大学、华南师范大学等多所高校的校长在致辞中，都强调了家国情怀。面对即将离开象牙塔的青年学子，校长们将家国情怀作为“珍贵礼物”，装入他们的行囊。家国情怀，是个人对家国的归属情结、情感认同和自觉担当，是一种深层的文化心理密码，是个人与国家休戚与共的格局和气质，是对国家和民族的忠诚与贡献。家国正是奋发进取的方向标和攻坚克难的信心所在。王树国等诸多大学校长在毕业典礼上，都勉励学生要在自己的岗位上和行业领域中尽快缩短与发达国家的差距，为国家经济社会发展作出自己的贡献;将青春奋斗融入党和人民事业，在实现中华民族伟大复兴的征程中展示才华。青年人是国家的未来、民族的希望，更当涵养深厚的家国情怀，把个人理想与社会发展、国家前途、民族事业兴旺发展紧密结合起来。厚植家国情怀是对中华民族优秀品格的传承。中华民族历来崇尚家国大义，国家与家庭、社会与个人是密不可分的整体。千百年来，家国观念始终流淌在中华儿女的血脉之中，是中华民族代代相传的精神基因。家国情怀，是华夏儿女对家国最真挚的情感认同，是中华儿女将个人命运融入国家命运的赤胆忠诚，也是中华民族能够在一次次危难中屹立不败的精神动力。作为中华优秀传统文化的基本内涵之一，家国情怀始终贯穿于中华民族的文明进程之中。如今，深植家国情怀，就是要不断提升实现中华民族伟大复兴的责任感与使命感。厚植家国情怀是国家发展和民族进步的需要。老一辈科技工作者在一穷二白的艰苦境地下，以忠诚和担当、智慧和才能、奉献和牺牲，取得了一系列具有时代意义的重大突破。他们为家国奋斗，他们的名字镌刻在了共和国的奋斗史上。正是因为他们深厚的家国情怀，中国的繁荣富强才得以厚积薄发。他们在国家前行的大势中寻找人生价值、标注成长坐标，将个体价值的实现与国家民族的命运紧密联结在一起，投身于实现民族复兴的历史伟业，也为何为家国情怀写下了最生动的注脚。如今，中华民族迎来了伟大复兴的光明前景。我们必须以深厚的家国情怀为根基，砥砺敢为人先的创新精神。责任和担当是家国情怀的精髓和要义。立志报国，才能筑牢奋斗的原动力。青年人要端正志向，树立正确的世界观人生观价值观，把个人理想和社会发展、国家需要联系起来，勇于担当时代赋予的重任。厚植家国情怀是促进青年学子成长成才的需要。只有用脚步丈量祖国大地，用眼睛看到中国气象，用心灵感应时代脉搏，才能把对祖国血浓于水的情感贯穿学业全过程、融入对事业的执着追求。高校当教育引导学生把人生抱负落实到民族复兴的实际行动中来，积极投身新时代中国特色社会主义伟大实践，努力成为可堪大任的时代新人。在服务人才强国、乡村振兴等国家战略中展现和锻造自己的才干，到党和国家需要的地方奉献青春。7.【写作指导】这是一则材料作文题,材料为漫画。根据漫画中乌龟获第一名、免子获第二名来看,漫画“化用”的是传统寓育故事《龟免赛跑》。但与《龟免赛跑》不同的是,兔子拿着尺子和放大镜,再联系漫画的标题《找差距》可知,漫画是用夸张的手法讽刺兔子在比赛失败以后,查找第二名与第一名在台阶的高度上有多大的差距。看到这里，我们不禁要沉思这样两个问题;第一，擅长奔跑的免子，为什么败给了不擅长奔跑的乌龟?第二，比赛失败后的免子，到底该反思什么?思考第一个问题可知，兔子由于骄做轻敌,看不起对手才会睡大觉,最终导致自己的失败。由此,可以得出如下立意:D态度决定一切:尊重对手是战胜对手的前提。思考第二个问题可知，兔子比赛失败后，应该检讨的是比赛的过程。而不是结果，只有明白了自己在比赛过程中还有哪些方面没有做好,才能"吃一纸,长一智”,才能在以后的比赛中东山再起。由此,可以得出如下立意，0过程比结果更重要:2不要输了过程。【参考范文】跨越自我：寻找内心的差距 在王瑞生的这幅漫画中，我们看到了一只兔子，它手持尺子和放大镜，正在仔细地观察自己和第二名在台阶的高度上有多大的差距。虽然兔子的行为显得有些滑稽，但仔细思考，我们发现这其实是一种深刻的自我反思和自我超越的象征。首先，漫画中的兔子无疑是一个失败者。然而，它的失败并没有让它感到羞愧和绝望，反而激发了它寻找差距的决心。这幅漫画告诉我们，失败并不可怕，可怕的是失去对失败的反思和从中学习的勇气。只有通过深入挖掘自我，找出自身的不足，我们才能为未来的成功打下坚实的基础。其次，漫画中的尺子和放大镜是两种极具象征意义的工具。尺子象征着公正和规范，放大镜则象征着深入和细节。将这两种工具用于自我审视，意味着我们在评价自己时需要公正客观，同时也要深入到细节，了解自己的优点和缺点。只有这样，我们才能真正找到提升自我的关键。然而，在实际操作中，要做到公正客观地评价自己并不容易。我们常常会陷入自我陶醉或自我怀疑的极端。要么过于骄傲，忽视了自己的缺点；要么过于自卑，夸大了自己的不足。这就需要我们学会用一种平衡的视角看待自己。既要认识到自己的优点，也要接纳自己的缺点，从而在自我提升中找到最适合自己的路径。最后，当我们真正找到自己的差距时，应该如何行动呢？答案就是：行动，立即行动！在明确了自己的不足之后，我们需要立即采取措施进行改进。可以是学习新的知识，可以是改正不良的习惯，也可以是寻找新的机会。无论采取何种行动，关键是要坚持下去，持之以恒。只有这样，我们才能真正实现自我超越，走向成功。总的来说，王瑞生的这幅漫画让我们看到了一个勇敢面对失败，努力寻找差距，并决心要超越自我的兔子。这是一种值得我们学习的精神。每个人都有可能遭遇失败，但只有那些勇于面对失败，愿意寻找差距，并付出行动去改进的人，才能在失败中找到成功的秘诀，实现自我超越。让我们一起拿起尺子和放大镜，认真寻找我们内心的差距，为未来的成功打下坚实的基础。8.【写作指导】审题：这是一道引语式材料作文题。作文材料以“导航”这种出行必备的工具为载体展开，实则蕴含着丰富的启示意义。“导航”可以理解为人生旅途中的外在条件和助力。导航固然重要，但也得由人来确定自己的目标、路线和交通方式，这其中就包含了“外在”和“内在”的关系原理。“自驾”的涵义是通过自我努力的方式实现理想，而不是单纯依赖他人或外在条件。为目标努力奋斗的过程可以有所不同，不管是“路线最近”，还是“高速优先”，或是“费用最少”，都可以实现目标。但要结合自身的实际情况选择最合适的方式。在追求梦想的过程中，要专注于目标，心无旁骛，既要充分利用客观外在条件，也要充分发挥个人主观能动性。既要积极听从旁人的建议，同时也要注意遵守规则，守住底线。简言之，材料适用的话题有“过程与方法”“内在与外在”“目标与结果”“主动与被动”等。写作时要注意由作文材料引入，结合材料中的关键句，由表及里得出启示意义。要注意写出几个关键要素之间的关联。确定目标是基础，要选择正确的目标，否则只会南辕北辙。自我奋斗是必然，如果不选择“自驾”，“导航”就失去了意义。切合自身实际选择合适的方式是过程，既不能自轻自贱，也不能好高骛远。专心致志和遵守规则是必备条件。如果三心二意，不遵守规则，则有可能发生“事故”，不仅不能到达终点，还可能危害自身。【立意】①用好人生的“导航”，抵达理想的终点。②确定人生“导航”目标，心无旁骛，砥砺奋斗。③选择合适的“自驾”方式，让“导航”为己助力。【参考范文】自我掌舵，为人生导航 “恰同学少年，风华正茂”，年华正好的青年，正处于理想放飞、思想涌动的时候，正值用青春书写华章、大有可为的年龄。唯有自我掌舵，方可意气风发，为人生导航。岁月不居，时节如流，新故相推，日生不滞，穿过幽暗彷徨的岁月，当代青年迎来了大有可为的盛世。但是有些值此盛世之青年却因追星失了魂，因盲从迷了路，驶入茫茫雾霾之间，在这个导航全覆盖的年代成了自我人生的“路盲”。生逢伟大时代的我辈青年，当秉持时代精神，自我掌舵，导航青春方向！我辈青年应当擦亮人生追求，自我掌舵，摈弃误入歧途之错误导航。人生海海，各不相同，没有人可以成为准则，只有正确的路标，而无全方位的“导航”。任何一个人成功或失败的背后都有诸多的背景和因素，一个人的言行是环境和自身结合的产物而非提前规划的既定事实，明星偶像也不例外。也许他的经历使他走上了成功之路，但对于盲从者来说，前面可能是万劫不复的深渊。我们承认每个闪光之入的优点，我们也需要在成长的路上从别人身上汲取力量，但请切记，那只是参考，只是路标。真正的准则是经过内心的加工思维甄别后告诉自己：盲从路标的人也可能会迷路，但为自我掌舵的人会驶向光明。我辈青年应当迎难而上，愈挫愈勇，自我掌舵，披荆斩棘。李大钊有言：“以青春之我创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族……”我想，唯有永远保留为自我人生掌舵的权利，并将理想交予他人的青年方可至此。青年“太平世界，环球同此凉热”之志只能在自己笔下的画卷中徐徐展开。正如苏东坡虽赞叹“雄姿英发，羽扇纶巾”，成就的却只是苏轼自己；杜甫虽道“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，却依旧是那个心怀天下的“诗圣”。可以仰望，可以效仿，但不盲从，不失思想。那些盲目追星的人们，灵魂被盲目磨蚀，早已粗糙不堪，内心的豪情与澎湃早已波澜不惊，任凭风吹雨打都不能泛起丝毫涟漪。那些灵魂与肉体分离的生命该在何处安身？那些已经飞走的思想等待重新闪光。我辈青年心中有理想，肩上有担当，应当学会独立，奋楫前行，脱离外物导航之桎梏，谱写人生独特之篇章。盛世华夏，我辈青年应为自己的人生导航，自我掌舵，中流可击水，九天可揽月，才显意气风发，春风得意！9.【写作指导】材料中的核心提示为“经典工说，魅力深蕴”，而围绕“魅力”，材料进行了多方面的阐释，可以是经典小说中所展示的不同时代、不同地域的社会生活，也可以是各式各样的人生故事，还可以是丰富多彩的心灵世界，更可以是多种多样的文化风貌。文章可以围绕其中一点进行写作，也可以选取多个点展开行文。而对“深蕴”的挖掘，会决定文章的深度。材料中“社会生活”“人生故事”“心灵世界”“文化风貌”本身就有着深度上的区分，因此写作时要注意进行联系和挖掘。可以有效衔接教材来充实文章的内容，如《大卫·科波菲尔》中的社会风貌，《复活》中的人物心灵世界，《老人与海》中的失败的英雄形象及其象征意义，《百年孤独》中的文明洪流等等。【参考立意】阅读经典小说，漫游心灵时空；读经典小说，阅民族秘史；经典有魅力，阅读来挖掘；经典小说中的人生魅力……【参考范文】阅读经典 感受魅力 品读精选是一种独特的的学习和阅读方式，它强调对经典作品进行深入阅读、分析和解读，以挖掘其深度和魅力，提高自己的阅读能力和文化素养。经典作品是人类文化的瑰宝，是经过时间考验和传承的宝贵财富。它们具有深刻的思想和哲理，涉及广泛的话题和领域，包括文学、历史、哲学、艺术等。通过品读精选，我们可以更好地理解和欣赏这些作品，发现其中的精华和价值。随着社会的发展科技的进步，人们的阅读方式呈现多样化，既可以在如蝶翩跹的书页中手触字句、品读墨香，也能于万物互联的网络上一键搜索、开阔视野。但无论阅读方式如何改变，对知识的渴求和对自我提升的要求不应有变，毕淑敏说：“真正的阅读，可以发生在喧嚣的人海，也可以坐落在冷峻的沙漠。”让我们加入读书的行列，感受阅读的魅力!去阅读吧!去领略中国文学的博大精深，从经典中汲取“九万里风鹏正举”的浩然正气，历练“也无风雨也无晴”的豁达人生;去感受“一日看尽长安花”的春风得意，去体悟“梅花香自苦寒来”的人生磨砺;与诗仙李白共享“举杯邀明月，对影成三人”的唯美浪漫，和边塞诗人王昌龄同赴“明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰”的豪情壮志。去阅读吧!去体悟《围城》中冷静之下深藏的热忱，人生追求的结果可能是虚妄，虽然有悲观，但骨子里却是个严肃的追求，无论如何都要穷极一生去追求自己想要的生活;去铭记《穆斯林的葬礼》中所阐述的爱不是猎取和占有对方，而是发自内心的责任感，就像信仰一样牢记于心，永不改变的承诺。去了解《百年孤独》中在传奇的人生里，即便身处孤独，也要坚定自己的信仰，把准人生方向，用一生去践行并捍卫它。“阅读是精神世界的自由航行”，如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光,照进我们的生活，指引我们方向，与经典为友，和先哲对话，感受文字的魅力，徜徉精神的海洋，感知不一样的自己。