陕西省永寿县中学2023-2024学年高三上学期第一次考试生物试题（含答案）

永寿县中学2023～2024学年度高三年级第一次考试

生     物

全卷满分100分，考试时间90分钟。

注意事项：

1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上 的指定位置。

2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非 答题区域均无效。

3.选择题用2B 铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡 上作答；字体工整，笔迹清楚。

4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。

5.本卷主要考查内容：人教版必修1第1～5章。

一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。

1.细胞是由元素和化合物构成的有机生命体。下列叙述错误的是

A. 细胞生物都含有 DNA  和RNA, 这两种核酸都是细胞的遗传物质

B.ATP 是细胞内的直接能源物质，脂肪是动植物细胞中的储能物质

C.胆固醇在人体内能参与血液中脂质的运输，同时它又是动物细胞膜的成分

D.人体细胞内不存在蔗糖、淀粉和麦芽糖等各种植物特有的糖

2.下列关于检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质实验操作步骤的叙述中，正确的是

A.用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定

B.若要鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪， 一定需要用显微镜观察

C.鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂(甲液和乙液等量混合均匀再加入)

D.用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需水浴加热2min才能观察到紫色

3.如图为真核生物体内不同化学元素组成化合物的示意图，下列相关叙述错误的是

A. 若①是大分子化合物，则可能具有物质运输功能

B.若③彻底水解的产物中含有糖类，则该化合物的种类有五种

C.若②为储能物质，则可以是脂肪、淀粉和糖原

D.若①③共同构成的物质能被碱性染料染色，则其只分布在细胞核中

4.下图为糖类概念图，下列叙述错误的是

A. 若某种单糖A 为葡萄糖，则物质①是二糖

B.若③是动物细胞中的储能物质，则③是糖原

C.若构成物质②的碱基有胸腺嘧啶，则某种单糖 A 为核糖                                         

D. 若④是腺嘌呤核糖核苷酸，则它可作为ATP 的组成部分

5.下列有关细胞中的元素和无机化合物的叙述，正确的是

A. 哺乳动物的血钙太低，会出现抽搐症状

B.组成人体细胞的主要元素中 H 的含量最多

C. 某化合物含有C、H、O、N 四种元素，即可推断其为蛋白质

D.细胞中常见的化学元素根据作用的大小分为大量元素和微量元素

6.关于蓝藻和水绵的叙述，正确的是

A. 二者在细胞结构上最主要的区别是有无中心体

B.二者都具有细胞壁，但二者的细胞壁成分不同

C. 二者都可以进行光合作用，因为二者都具有叶绿体

D. 二者的遗传物质都是DNA, 且主要分布于染色体上

7.哺乳动物肝细胞的代谢活动十分旺盛，下列细胞结构与对应功能的表述有误的是

A. 核糖体：遗传信息的翻译场所B.线粒体：丙酮酸氧化与 ATP 合成

C.高尔基体：分泌蛋白的合成与加工D.溶酶体：降解失去功能的细胞组分

8.图中①~⑤表示某细胞的部分细胞结构，下列有关叙述正确的是

A.①②③ 是有膜结构的细胞器B.② 是蛋白质和脂质的合成场所

C.①③④ 与蛋白质的分泌过程有关D.分裂时⑤会周期性地消失和重建

9.核孔结构复杂，至少由50种蛋白质构成，称为核孔复合体，是核内外物质转运的通道，结构如下图所示。大分子物质与核孔复合体中的中央运输蛋白上的受体结 合，从而实现“主动转运”过程。下列叙述错误的是

A. 核膜由四层磷脂分子构成                            

B.核孔只能让大分子物质通过，实现了核、质间的信息交流

C.若中央运输蛋白的空间结构发生改变，可能会影响 mRNA运出细胞核

D. 大分子物质与中央运输蛋白的识别与转运，体现了核孔控制物质进出的选择性

10.下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动”实验的叙述，错误的是

A. 观察叶绿体的流动需要染色

B.在高倍显微镜下，可看到绿色、扁平的椭球形或球形的叶绿体

C.藓类叶片可直接制成临时装片从而观察叶绿体

D.细胞质的流动有利于物质运输、能量交换和信息传递

11.下列有关细胞膜的叙述，正确的是

A. 膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的

B.细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的

C.细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同

D.分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象

12.下列有关高等植物原生质层的叙述，错误的是

A.包括细胞膜、液泡膜及其间的细胞质，不包括细胞核

B. 植物细胞经纤维素酶处理后得到的即为原生质层

C. 水分子经过原生质层进入液泡时需穿过4层磷脂分子

D. 原生质层的伸缩性远大于细胞壁的伸缩性

13. 将同一紫色洋葱鳞片叶外表皮制成两组相同的临时装片，分别浸润在甲、乙两种溶液中，测得液泡直径的变化情况如右图所示。下列相关叙述正确的是

A. 甲溶液中细胞体积与液泡体积的变化量相等

B. 乙种溶液的浓度大于甲种溶液的浓度

C.2~6 min乙溶液中细胞的吸水能力逐渐增大

D. 甲溶液中的溶质分子在2 min 后开始进入细胞

14. 右图表示给某种细胞施予呼吸抑制剂后，细胞对某物质的吸收速率与细胞内外该物质浓度差的关系。下列有关叙述错误的是

A. 该细胞吸收这种物质与ATP  的水解无直接关系

B.该物质不能直接穿过细胞膜上的磷脂分子间隙

C. 该细胞对这种物质的吸收速率与核糖体的功能有关

D. 这种物质进入该细胞的方式与 O₂进入该细胞的方式相同

15. 下列关于“观察洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原”活动的叙述，错误的是

A. 正在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色的中央液泡逐渐缩小，颜色逐渐加深

B. 不断增加外界蔗糖溶液浓度，引起质壁分离所需时间不断缩短，质壁分离程度不断加深

C. 细胞处于质壁分离状态时，细胞液浓度可能大于外界溶液浓度

D.若将洋葱表皮细胞放在一定浓度淀粉溶液中，可发生质壁分离

16.下图是物质进出细胞的两种运输方式示意图，以下叙述错误的是

a                                              b

A. 吞噬细胞对病原体的摄取和处理经a 过程才能完成

B.一般情况下，神经递质通过a 过程进入细胞发挥作用

C.浆细胞产生的抗体经 b 过程分泌到细胞外

D. 经 b 过程出细胞的物质不一定都是大分子

17. 图一是生物膜的结构模型示意图；图二表示某种分子跨膜运输的过程图解，a、b为相关物质或结构。下列叙述错误的是

图一                   图二

A. 图一中的①是糖蛋白，细胞癌变后该物质含量减少

B. 图一中决定生物膜功能复杂程度的关键性物质是③

C. 图二所示为主动运输过程，可表示 Na+被神经元吸收

D. 图二所示的过程可以证明细胞膜上的某些蛋白质是运动的

18.下图是某课外活动小组探究酶活性影响因素的实验结果图(实验中用盐酸创造酸性条件，盐酸能催化淀粉水解)。下列有关叙述错误的是

A. 实验的自变量是pH, 因变量是1 h 后淀粉剩余量

B.pH 为1时有淀粉水解，但不能确定此条件下淀粉酶是否有活性

C.pH 为3时酶的活性小于pH 为9时酶的活性

D. 与盐酸相比，淀粉酶降低反应活化能的作用要弱                 

19.下列有关 ATP 的叙述中，正确的是

A. 长期不进食的病人，细胞中ATP 与 ADP 的含量难以达到动态平衡

B.人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成的 ATP 的量比安静时少

C.生物体内的 ATP 含量很多，从而保证了生物活动所需能量的持续供应

D.ATP  与 ADP 的相互转化，使生物体内各项化学反应能在常温常压下快速顺利进行

20.右图是细胞呼吸过程， I、Ⅱ、Ⅲ代表生理过程发生的场所，①至③代表生理过程，甲、乙代表物质。下列有关叙述正确的是

A.I 和Ⅱ都具有双层生物膜                         B.甲、乙分别代表丙酮酸和 NADH                            

C.①放能最多,③放能最少D.Ⅲ 位于线粒体基质中                                           

21.下列关于“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验的叙述，错误的是

A.CO₂可使溴麝香草酚蓝水溶液的颜色发生改变

B.酒精与酸性重铬酸钾反应会使溶液出现灰绿色

C.酵母菌的细胞质基质和线粒体基质中都可产生CO₂

D.酒精的产生说明培养液中的酵母菌只进行无氧呼吸

22.某同学将酵母菌接种在马铃薯培养液中进行实验，不可能得到的结果是

A.该菌在有氧条件下能够繁殖B.该菌在无氧呼吸的过程中无丙酮酸产生

C.该菌在无氧条件下能够产生乙醇D.该菌在有氧和无氧条件下都能产生CO₂

23.下列有关绿叶中色素的提取和分离实验的叙述，正确的是

A. 叶绿素的提取需要加入层析液作为提取液

B.过滤时应使用单层尼龙布，并用棉塞塞住试管口

C.分离色素时应将滤液细线置于层析液中

D.选材不同，四条色素带在滤纸条上的排列顺序不同

24.将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室 CO₂浓度，在适宜温度和光照强度下测定叶片光合作用的强度(以CO₂吸收速率表示),测定结果如右图。下列相关叙述正确的是

A. 如果光照强度适当降低，则a 点左移，b 点左移

B.如果光照强度适当降低，则a 点左移，b点右移

C.如果温度适当增加，则a 点右移，b 点右移

D.如果温度适当增加，则a 点左移，b点右移

25.适宜的温度和光照条件下，在盛有水生动植物的鱼缸内(不考虑微生物的影响),物质代谢处于相对平衡状态的是

A. 动物呼吸作用释放的CO₂量等于植物光合作用吸收的CO₂量

B.动物呼吸作用吸收的 O₂量等于植物光合作用产生的O₂量

C.动植物呼吸作用释放的CO₂量等于植物光合作用吸收的CO₂量

D.动物呼吸作用消耗的有机物量等于植物光合作用合成的有机物量

二、非选择题：本题共5小题，共50分。

26. (10分)如图A、B、C、D、E 表示人体细胞中的重要有机物，a、b、c表示 A、B、C 的基本单位，Y 表示元素，其中A 主要存在于细胞核中，B 主要存在于细胞质中，回答下列问题：

(1)图中 Y 所指的元素为.

(2)a、b、c 分别为 A、B、C 的单体，其中 a 的种类有种。

(3)D 代表参与人体血液中脂质运输的物质，则 D 是; 若 E 是构成细胞膜的重要有机物，则E 的“合成车间”是.

(4)在小麦根尖细胞中由腺嘌呤、尿嘧啶、胸腺嘧啶参与构成的核苷酸最多有种 。

(5)物质C 的多样性决定于。某一C (仅由一条肽链组 成)由m 个 c 组成，其分子式为CXHYNAOBS2(A>m,B>m+1), 并且是由下列4种c 组成的，那么该物质彻底水解后将会得到乙、丙物质数目依次为、。

27. (10分)下列是细胞的部分结构放大图，回答下列问题：

(1)分离细胞中的各种细胞器常用(填方法)。

(2)动植物细胞中均有但功能不同的细胞器是[ ]。

(3)高倍显微镜下观察细胞中的④时，可选用藓类的小叶来观察，原因是

。

(4)⑦是真核细胞的细胞核，其生理功能是,人的胰岛B  细胞与口腔上皮细胞相比，该结构中a  的数目(填"多”或“少")。

(5)用含有35S 标记的氨基酸的培养基培养动物细胞，该细胞能合成并分泌一种含35S的蛋白 质。请写出35S 在细胞各结构间移动的先后顺序：(用" → "和序号表示先后顺序)。

28. (10分)细胞中的少部分 ATP  会在酶的催化下形成 cAMP,cAMP 在调节细胞代谢方面发 挥重要作用。下图甲是肾小管上皮细胞部分生理过程图解，图乙是该细胞膜局部亚显微结构图解。回答下列问题：

(1)ATP   合成酶主要存在于各种细胞的膜结构上。具体而言，ATP 合成酶在植物细胞中主 要存在于(填膜结构)上，在原核细胞中主要存在于膜上。

(2)图甲中，cAMP  的增多改变了细胞中某些酶的活性，这些酶活性改变后，通过促进

   ,促进细胞对水的重吸收。请写出该过程的遗传信息传递途径：

。 

(3)   图甲中， cAMP  在细胞中被称为“第二信使”,则该过程中的“第一信使”指的是

激素。图甲所示生理过程体现了细胞膜的功能。

(4)图乙1～5过程中，需要消耗 ATP  的有，判断的依据是

。

29. (10分)已知α一淀粉酶的最适温度为60℃,某同学为了探究 pH 对α-淀粉酶活性的影响， 在35℃和45℃两个温度条件下分别设置了7支试管，设置 pH 分别为1.0、3.0、5.0、7.0、 9.0、11.0、13.0,该反应进行3min 后迅速在每支试管中同时加入足量的NaOH 溶液，测定每支试管中的淀粉的剩余量，得到如下图所示的曲线。回答下列问题：

(1)酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，每一种酶只能催化化学反应。

(2)探究 pH 对α—淀粉酶活性影响，该实验操作中添加底物，pH  缓冲液及α—淀粉酶溶液顺序为(用文字和箭头标明添加顺序),反应3min 后迅速加入足量的NaOH溶液的目的是。该同学 认为反应时间过长或加入的淀粉量少都可能导致实验失败， 其依据是酶的催化具有的特点。

(3)分析图中数据可知，实线部分表示在温度为条件下测定的结果；使淀粉酶完全 失活的 pH 范围为; 图 中A 点限制酶促反应速率的外界因素主要是。             

(4)若该同学在某 pH 条件下测定淀粉的剩余量为yig, 则用淀粉的消耗速率表示该条件下 酶促反应速率为g/min

30. (10分)图甲表示小球藻的某生理过程，科学家向小球藻培养液中通入放射性14CO₂。 在不同条件下连续测量小球藻细胞中14C 标记的图甲中三种化合物的相对量，其变化曲线如图乙所示。回答下列问题

(1)图甲所示生理过程发生在中，若使该过程持续稳定地进行，必须 由光反应持续提供。

(2)图乙曲线 a、b、c分别表示图甲中化合物、和相对量的变化。

(3)曲线a有两次上升过程，参照图甲分析原因分别是：光照条件下，

使其上升；突然停止光照，，14CO₂继续被固定，使其再次上升。