人教版九年级化学第十单元酸和碱1常见的酸和碱课时2酸的化学性质教学课件

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第十单元　酸　和　碱课题1　常见的酸和碱课时2　酸的化学性质01课程要求020304知识点精讲课堂检测课前预习1. 以盐酸和硫酸为例，通过实验探究认识酸的主要化学性质和用途，并能用化学方程式表示。2. 能利用酸的性质，分析、解释一些简单的化学现象和事实。1. 铁和稀硫酸反应的实验现象是 　有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色　⁠，化学方程式为 2↑＋Fe SO4　 ⁠ 。有气泡产生，溶液由无色变为浅绿色　 H2↑＋FeSO4　2. 实验室制取二氧化碳的药品是 　大理石和稀盐酸　⁠，反应的化学方程式为 　CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2 ↑　⁠。大理石和稀盐酸　 H2O＋CO2↑　1. 酸与指示剂作用，酸使紫色石蕊溶液变 　红　⁠， 　不能　⁠使无色酚酞溶液变色。2. 酸与活泼金属反应生成 　金属化合物（盐）　⁠和 　氢气　⁠（基本反应类型为 　置换反应　⁠，酸主要是指 　稀盐酸　⁠和 　稀硫酸　⁠，金属主要是指在金属活动性顺序表中排在 　氢　⁠前的金属，K、Ca、Na除外）。红　不能　金属化合物（盐）　氢气　置换反应　稀盐酸　稀硫酸　氢　 MgCl2＋H2↑　 MgSO4＋H2↑　 ZnCl2＋H2↑　 ZnSO4＋H2↑　 FeCl2＋H2↑　 FeSO4＋H2↑　续表3. 酸与金属氧化物反应生成 　金属化合物（盐）　⁠和 　水　⁠。金属化合物（盐）　水　 2FeCl3＋3H2O　红棕色固体逐渐消失，溶液由无色变成黄色　 Fe2（SO4）3＋3H2O　 CuCl2＋H2O　黑色粉末逐渐溶解，溶液由无色变为蓝色 CuSO4＋H2O　【点拨】生锈的铁制品不能长时间浸泡在酸中，酸和表面的铁锈反应后还会继续和铁反应。续表课堂练习1. 我国获批使用的新冠疫苗中，最早期的灭活疫苗是在石炭酸（化学式为C6H6O，具有酸的性质）防腐的条件下制成的。下列关于石炭酸的说法正确的是（　D　）D2. 利用图10－1－5所示装置对酸的化学性质探究。（1）实验A中，在点滴板的a、b穴中滴入酸溶液后，溶液变红的是 　a　⁠（填“a”或“b”）穴，发生了 　化学　⁠（填“物理”或“化学”）变化；使用点滴板的优点之一是 　节约药品　⁠。（2）实验B中，①②中均可观察到的现象是 　固体溶解，溶液由无色变成黄色　⁠。a　化学　节约药品　固体溶解，溶液由无色变成黄色　 产生气泡，溶液由无色变成浅绿色　Fe＋  （5）实验C～F中无明显现象的是实验 　C　⁠（填序号，下同），有蓝色溶液产生的是实验 　F　⁠。CaCO3＋ 澄清石灰水　C　F　1. 柠檬酸（C6H8O7）是一种酸性较强的有机酸，在水溶液中可以解离出H＋，从而呈现酸性，主要用于制造香料或作为饮料的酸化剂。下列物质不能与柠檬酸反应的（　A　）A2. 除去铜粉中混有的少量氧化铜，方法正确的是（　D）D3. 下列去污渍的方法，不正确的是（　B　）B4. 图10－1－6是某实验中各物质间的转化关系，据图回答下列问题。图10－1－6（1）写出物质C、E的化学式：C 　H2　⁠，E 　Cu　⁠。H2　Cu　 （3）溶液D中一定含有的溶质是 　FeSO4（填化学式）。 CuO＋ FeSO4　 FeSO4＋H2↑　5. 某兴趣小组同学设计了如图10－1－7所示的装置，装置气密性良好，实验时将装置A中分液漏斗的活塞打开，使稀硫酸滴入瓶内和锌粒接触，在装置B中尖嘴导管口观察到有“喷泉”产生。 Zn＋H2SO4  （2）装置B中尖嘴导管口产生“喷泉”的原因是 　装置A中物质反应生成氢气，氢气进入装置B使装置内压强增大，把水从尖嘴导管口压出　⁠。（3）若要产生相同的实验现象，装置A中的分液漏斗 　不能　⁠（填“能”或“不能”）改为长颈漏斗。装置A中物质反应生成氢气，氢气进入装置B使装置内压强增大，把水从尖嘴导管口压出　不能