三年级上册第2课 感知智能生活教学设计

教学设计

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一、新课导入

1、情景展示。

你在哪里见过机器人？你和机器人对过话吗？和大家分享一下吧！

2、揭示课题。

除了机器人，你还知道生活中哪些智能设备？

板书：感知智能生活。

二、新知讲解

（一）、建构

1、思考

出门没带现金，手机落在家里了，我们能靠脸吃饭吗？

智慧科技新生活，出门没带钱，刷脸也能吃饭。

2、讨论

商场的机器人能跟人进行对话；在校门口的商店里能刷脸支付。这些背后有哪些技术在支持呢？

3、学习任务

（1）常见的智能设备。

（2）智能设备对生活的影响。

4、建构

人脸识别、语音识别等人工智能技已经广泛使用，影响着人们的学习与生活方式。

（二）、智能出行

外出时，可以通过观察植物、日月星辰等辨别方位，也可以利用指南针确定位置，还可以利用智能导航系统，使出行更加便利。

小知识：

全球有四大卫星导航系统，其中有我国自行研制的北斗卫星导航系统。

试一试：

打开在线地图，查看不同方式从家里出发到达学校所需的时间。

生操作练习，师巡堂指导。

学生代表上台展示学习成果。

师生互评。

（三）、智能穿戴

什么是智能穿戴？你知道哪些智能穿戴设备？

智能穿戴设备是指能直接穿戴在身上，或是整合到衣服、配件上的一类智能便携设备。

常见的智能穿戴设备有智能手环、智能手表、虚拟现实眼镜等，可以帮助人们感知外部与自身的信息。随着科学技术的进步智能穿戴设备功能越来越丰富，应用场景越来越广泛。

（四）、智能家居

你知道的智能家居产品有哪些?

常见的智能家居产品有智能音箱、智能照明、智能门锁、智能安防……

智能家居可以通过手机、平板电脑等进行管理，操作非常便捷，给人们带来了舒适的生活体验。这些智能家居产品给生活带来了很大的便利。

三、拓展延伸

1、试一试

浏览关于智能生活的网页，并与同学进行交流。

生操作练习，师巡堂指导。

学生代表上台展示学习成果。

师生互评。

2、说一说

说说你查询到的智能家居产品吧，它能给家庭生活带了些什么便利。选出几件你最喜欢的智能家居产品和大家分享一下吧。

四、交流分享

1、与同学交流关于智能生活的认知或体验。

2、你对未来的智能家居生活有些什么憧憬，请和大家分享。

五、课堂小结

今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？

六、作业布置

    预习下一课。

观看

表达

思考

学习

练习

学习

思考；表达

操作练习

交流表达

预习下一课

创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；

培养表达能力

培养任务分析能力

培养倾听习惯

培养动手能力

学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。

增加知识面

培养表达能力

培养学生举一反三、学习迁移的能力；

鼓励学生尝试完成操作练习

学习反馈

培养表达能力

学会倾听

培养自主学习能力

教

学

反

思