吉林省长春市榆树市八号镇校联考2023-2024学年八年级上学期9月月考语文试题

2023-2024学年度第一学期第一次月考八年级语文试题

一．积累与应用（15分）

1．（3分）下列词语加点字的注音全都正确的一项是（　　）

A．辱没（mò）      呓语（yì）      锐不可当（dǎng） 

B．泄气（xiè）      悄然（qiāo）    惨绝人寰（huán） 

C．杀戮（1ù）      翘首（qiào）     屏息敛声（bǐng） 

D．遁形（dùn）     镌刻（juān）     眼花缭乱（1iáo）

2．（2分）下列句子中加点成语运用有误的一项是（　　）

A．曾经一度携款外逃，杳无消息的贪官，在公安部“猎狐行动”的打击下，现在惶惶不可终日。 

B．宗教极端势力在新疆接二连三制造恐怖袭击，让每一个有良知的人都深恶痛疾。 

C．这条公路修好才几个月，就到处坑坑洼洼，严重影响行车，实在是差强人意。 

D．今年，日本政府突破“和平宪法”，不断扩军充备，明明是军国主义思想抬头，却美其名曰：“恢复正常国家地位”。

3．（2分）改错并工整抄写：

遭遇困难不气绥，获得荣誉不骄傲。

4．（2分）下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（　　）

①稍远处是一重重长着青冈树的山岗，近处则是一重重种满玉米的丘陵坡地，波浪一般腾向远方。

②我看清周围都是玉米地，密密的青纱郁郁葱葱，一望无际。

③天渐渐亮了，西天起了一层厚厚的云，可是东边的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一个炎热的夏日。

④西望，最远处是一派连绵青山，那是县城附近的西山，看起来很近，实际上很远。

⑤丘陵之间，蜿蜒着一条修好了很多年但迟迟未能硬化的乡村土公路，在夏天长满杂草，展现勃勃的生机。

A．①④⑤③② B．③②④①⑤ C．③①④⑤② D．②③④①⑤

5．（6分）按课文原文填空。

（1）　        　，徙倚欲何依。（《野望》）

（2）　        　，归雁入胡天。（《使至塞上》）

（3）月下飞天镜，　        　。（《渡荆门送别》）

（4）　          　，芳草萋萋鹦鹉洲。（《黄鹤楼》）

（5）《钱塘湖春行》中描写西湖早春景色的句子是 　          　，　           　。

二、阅读（45分）

6．（15分）文言文阅读

阅读《三峡》，回答问题。

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝嗽多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

（1）文学常识：

本文选自《　      　》，作者　      　。

（2）解释下列句中加点v词。

①略无阙处　      　

②虽乘奔御风　         　

③素湍绿潭　           　

④属引凄异　      　

（3）行文时，作者为什么先写三峡的“山”，后写三峡的“水”？

（4）写景要抓住景物特征，在作者笔下，三峡不同季节的景物各有怎样的特征？

（5）文章结尾处引用渔歌有什么作用？

7．（8分）昔有人得一鳖，欲烹而食之，不忍当杀生之名。乃炽火使釜水百沸，横篠为桥。与鳖约曰：“能渡此则活汝。”鳖知主人以计取之，勉力爬沙，仅能一渡。主人曰：“汝能渡桥，甚善！更为我渡一遭，我欲观之。”

（1）解释下列加点词语的含义。

欲烹而食之　     　、②仅能一渡　     　

（2）翻译下面句子。

汝能渡桥，甚善！更为我渡一遭，我欲观之。

（3）文中的“主人”是一个怎样的人？

8．（22分）阅读下文，回答问题。

陈 老 师

樊常兰

①“陈——老——师……”我们一群孩子站在院子里，扯开了嗓子喊，似乎只有这么喊，才能撒野我们无底的欢乐，才能品尝在雨水里撒丫子乱蹿，溅得水花四起般地满足。我们是那么喜欢他，而喜欢他的方式之一就是站在院子里，扯着嗓子喊，直到喊得他无可奈何地从教室里出来，大家才哄笑着跑开。

②陈老师，我们一直这么喊，没有绰号，没有雅号。即使后来他不再做老师，即使后来我再不知他的境况和去向，我也还是这么喊。没有人比我更喜欢他了，六岁的我跟着大家一起喊，喊得心里充满了欢喜，像见了父亲般欢喜。那时，我一年能见到父亲两次，甚至一次。见得太少，以至于我搞不清父亲的长相，因为村里还有一个和他一样的孪生伯伯。

③对于父亲，我幼时没有太深的印象，就知道几个女孩他最疼我，即便这，也是通过母亲和其他大人的叙述得来的。父亲究竟是什么样，我不清晰。只是在5岁突然想画画时，父亲恰巧回来，毫不吝啬的给我买了一打大张的白纸。于是，整整三年，我坐在院子里的白云下，对着碧蓝的天，画妈妈的满头卷发，画仙女的衣袂飘飘，画羊儿的云朵般羊毛。但关于其他，诸如膝头的昵玩、慈祥的笑容等，却再难想起。

④陈老师就是我的父亲，他爱我们所有的孩子。冬日里，上学迟到的我站在教室外小声打着“报告”，脸上被害怕拉出几道泪痕。他拉开门，抱起我，轻轻地亲吻我满是鼻涕的小脸，有力的大巴掌温暖地拍着我的后背，然后示意我回到座位上去。夏天，刺疼地烈日照到谷成山秃秃的山顶上，照到我因为玩石子而听不到上课钟声的后背上，直到我发现整个操场都静下来，心空荡荡的漂浮着。陈老师就站在白灰泥墙下，和蔼的向我摆手回去。一直都是这样，但凡我觉得自己犯了错，惶惶然不知所措，羞愧或惭愧地不敢也不愿再回到学校，只恨不能立即消失时，他总是抱起我，安抚我，让我小小的心里不再尽因孤独而卑微。

⑤早春，他领着我们，站在还是凛冽的山顶上，红旗在校园的房顶上飞卷着。记忆中，好像还有“送战友”的歌声。“时刻准备着”，他念一句。“——时刻准备着”，我们也念一句，莫名的激昂在心里飘荡，想象着自己真能为祖国做出什么重大的贡献来。

⑥晚春，谷城山（学校建在山顶上）不再是荒芜，尽管才六月，白杨才抽出几穗嫩叶，象刚出窝的小鸡稚嫩的小嘴在窗外招摇着。陈老师教“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”我们念“两行黄鹂鸣翠柳，一只白鹭上青天。”他再教：“两个黄鹂鸣翠柳，一行，是一行……”我们还是念“两行黄鹂鸣翠柳”。我们没见过黄鹂，也不懂白鹭为什么会上青天。“青天”是个什么天啊？陈老师说：“青，就是绿，不对，是蓝的。”我见过蓝，奶奶总是把她穿的黑（藏青）棉袄说成是蓝的。于是抬起头，看看天，就更纳闷“这天不是蓝的呀。”下午，他又夹着书本摇摇晃晃的进了教室，将一张纸在教桌上摊开来，然后，伸出一个手指头，把面粉熬成的糨糊涂到两角，翻转，贴到黑板上。整个教室立即盎然起来，画面上，远处有山，近处有水，几丝柳叶在天空上飘下来，两只黄色的小鸟在柳丝间盘旋，一行墨色的白鹭越飞越远，越飞越小。我们看着画，大声朗读，“黄鹂鸣翠柳”不再遥远。

⑦秋天，秋天的谷成山是个什么样子？记不起了。但秋天和离别是有联系的。那天，我没见到陈老师。后来，小伙伴说他结婚了，对象是我们村子一个寡妇，男人背煤死在了煤窑里。那是我生命中第一次品尝到淡淡的忧伤。再后来，在操场上，他们又指着一男一女两个孩子，“那就是陈老师（那个）寡妇带来的”。两个孩子都比我高大，穿着也很新，似乎还有些胖。过了好像是一个月，陈老师回来上课了。课间，他给那两个孩子叠纸船，也还依然和蔼的摸摸我们的小脑袋。什么都没有变，但我们的心变了，我们不再扯着嗓子喊他，他也不再无奈而又幸福的站在教室外。似乎，我们对他的结婚很是排斥；似乎，其实什么都不懂得我们已隐约感觉到他的不幸。那样的婚姻，怎能配得上陈老师呢。

⑧七岁，二年级下学期，陈老师教我们写作文。方方正正的作文格，要用小楷毛笔一笔一笔的誊出来。我誊不出来，多漂亮的汉字我都不能完整的把它装到格子里。很快，班里悄悄兴起用钢笔蘸着墨汁写“小楷”的秘密。我也一样作弊，作文交上去后，他总是摸摸我的小脑袋以示表扬。三年级，我仿照课本上的拟人手法，写小狗喊我“小主人”，被他当作范文在讲台上顿挫的朗读着。似乎是一夜间，我写作的天分被激发，开始细心倾听房后小河水穿过铁锹继续奔流的哗哗声，开始观察春天野蜂在墙洞旁飞过的嗡嗡声，开始描摹白云在天上多变的模样，开始孕育自己稚嫩的作家梦。尽管这个梦一直离我很遥远。

⑨四年级的秋天，我转学到外婆家附近的红庙东小学。五年级，随父亲和母亲进城。再回故乡，已是初中，有意识的打听过，听说他已不再教书，还听说他离婚了，好像是女方提出，好像是成分家境什么的原因。再后来，就没有人能记起他，似乎他从来就没有出现过。迄今，我仍是不清楚他究竟是本地人，还是下乡的知青；是正式的老师，还是代课教师。他是否再婚，是否健康，是否还是那样一身灰蓝的上装，清清爽爽。

⑩“陈——老——师——”三年级，我已不再这样喊他。但那副他亲手画的彩墨画依然高悬我心头，他读“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”我们跟着——两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，不再念错。

⑪我是那么的喜欢他。一直。

（1）给下列词语中加点的字注音。

①绰号 　       　   ②吝啬　     　    ③描摹　     　    ④尽管 　      　

（2）文章开篇讲述了我们喜欢陈老师的方式之一就是“站在院子里，扯着嗓子喊，直到喊得他无可奈何地从教室里出来，大家才哄笑着跑开”。作者介绍这一独特的喜欢方式有怎样的用意？

（3）文章题目是“陈老师”，作者却在第三段写了关于父亲给自己买了许多白纸的事情，这是一种什么样的记叙方法？在表达上有什么作用？

（4）陈老师爱我们所有的孩子，阅读文章的第四、五、六段，请用简洁的语言概括出陈老师爱孩子的三件事。

（5）本文的语言优美富有生趣，请从语言表达角度赏析下面的句子。

晚春，谷城山（学校建在山顶上）不再是荒芜，尽管才六月，白杨才抽出几穗嫩叶，象刚出窝的小鸡稚嫩的小嘴在窗外招摇着。

（6）文章结尾作者说“但那副他亲手画的彩墨画依然高悬我心头，他读‘两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。’我们跟着——两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，不再念错。”其中饱含着作者怎样的情感？

（7）好文章，总是能给人身临其境的感受的。作者樊常兰回忆了自己的启蒙老师——陈老师，读着文章，想象着那少年求学的场景，甚至那其中有你我的身影。这是一篇很有特点的文章，请你从某一方面举例说明它的特点。

三、综合实践（10分）

9．（10分）中新网酒泉10月15日电（本社记者孙自法在酒泉卫星发射中心载人航天发射场现场报道）中国第一艘载人飞船“神舟”五号发射升空十多分钟后，已成功进入预定轨道。中国首位航天员杨利伟由此踏上中国人期待了千年之久的太空之旅。

北京时间15日上午九时整，载人飞船由“神箭”﹣﹣“长征”二号F运载火箭从此间载人航天发射场发射升空。“神箭”升空十多分钟后，中国载人航天工程指挥部总指挥宣布，“神舟”五号载人飞船已成功进入预定轨道，发射取得成功。

这是中国首次进行载人航天飞行，也是全世界第241次载人飞行和第952人次进入太空。同时，本次发射是“长征”系列运载火箭第71次飞行，也是1996年10月以来，中国航天发射连续第29次获得成功。

（1）给这则新闻拟一个合适的标题。

（2）写出新闻的导语部分。

（3）“中国首位航天员杨利伟由此踏上中国人期待了千年之久的太空之旅。”，你能举出例子说明我国自古以来就有飞天的梦想吗？

（4）根据新闻结构的五部分考虑，第3段属于结构中的哪一部分？说一说它的作用。

四、作文（任选一题，50分）

10．请以“意外的收获”为题目，写一篇文章。

要求：①文中不得出现真实的人名、校名、地名。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。

11．阅读下面材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。

我，宁与微笑的自己做搭档，也不与烦恼的自己同住。我，要不断地与太阳赛跑，不断地穿过泥泞的路，看着远处的光明。

——林清玄

以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇文章。

作文要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。

八年级语文

参考答案

1． D。2． C。3．遭遇困难不气馁，获得荣誉不骄傲。4． D。

5．

（1）东皋薄暮望（注意“皋”的写法）

（2）征蓬出汉塞（注意“蓬”的写法）

（3）云生结海楼

（4）晴川历历汉阳树

（5）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（注意“啄”的写法）

6．

（1）水经注    郦道元；

（2）①空缺；

②奔驰的快马；

③急速流动的河水；

④连接；

（3）先写山的特点，为写水设置了条件，即为下文作了铺垫；

（4）夏季三峡情景：水涨流速，交通阻断；

春冬时三峡情景：水退潭清，风景秀丽；

秋天三峡情景：水枯气寒，猿鸣凄凉；

（5）作者引用渔歌让人体会到三峡山高、岭连、峡窄、水长的特点，渲染了秋天的萧瑟气氛，也让人体会到渔者们生活的艰辛。

7．

（1）①想要②勉强

（2）你能渡过桥，很好。再为我渡一次吧。我想看看。

（3）虚伪，假仁假义的人。

8．

（1）①chuò   ②sè    ③mó   ④jǐn

（2）内容上，表现出孩子们的童真童趣，活泼可爱，调皮顽皮的特点，表达了孩子们对陈老师的依赖和热爱。结构上，为下文写陈老师爱学生的内容做铺垫。

（3）插叙；这样写是用父亲的爱衬托陈老师的爱，更能突出陈老师就像父亲一样疼爱孩子，表达对陈老师的赞美。

（4）我迟到了，老师安抚我；我上课没听到铃声，老师宽容我；我们在老师的引领下确立了人生的理想；老师作画，让我们理解诗歌内容。

（5）比喻，生动形象地写出白杨树刚长出嫩叶时的样子，给人以可爱的感觉，充满童真童趣。

（6）包含着对老师的怀念、感激、敬佩和热爱的情感。

（7）示例：选材上，这篇文章选取的都是上学期间发生的平凡小事，但由作者细致写来，能十分感人地把浓浓的师生情表现出来，因为这些小事具有普遍性，能引起读者的回忆与共鸣。

9．

（1）中国第一艘载人飞船“神舟”五号发射升空

（2）中国第一艘载人飞船“神舟”五号发射升空十多分钟后，已成功进入预定轨道。中国首位航天员杨利伟由此踏上中国人期待了千年之久的太空之旅。（文中第一段）

（3）嫦娥奔月

（4）背景；补充介绍“神舟”五号载人航天飞行在我国乃至世界航天史上的历史意义。

10．11、略