人教统编版小学四年级语文上册《口语交际：我们与环境》课堂教学课件PPT公开课

这是一份人教统编版小学四年级语文上册《口语交际：我们与环境》课堂教学课件PPT公开课，共26页。
口语交际：我们与环境发现问题 在我们的身边存在哪些环境问题呢？请大家以小组为单位开展调查活动。 我们可以通过哪些途径来调查身边的环境问题？现场观察读报上网采访群众看电视听广播……搜集整理资料。 方法点拨：大家在搜集问题的时候，可以拍照片、搜集图片、录音、做小卡片……观山引出话题听雨看海赏花四幅图片反映了哪些环境问题？你想说点什么？ 乱扔垃圾，乱排污水，乱排废气，乱砍滥伐……只要大家稍稍留意就不难发现，人类的许多行为正在危害着我们的生活。交流内容：我们身边存在哪些环境问题？这些问题造成了什么危害？对环境问题进行归类。推选一名“最佳发言人”。问题交流交流要求：发言时，要围绕话题发表看法，不跑题。认真倾听，判断别人的发言是否与话题相关。你调查的是什么地方？你发现了什么环境问题？这些问题造成了什么危害？ 交流过程中是否做到了“围绕话题发表看法，不跑题”？关于这个问题，你们有没有要提问或补充的？围绕话题 刚才大家发现的这些问题，可以归为哪几类？水污染噪声污染垃圾污染空气污染…… 环境问题与我们的生活息息相关。为了保护环境，我们可以做些什么呢？提出建议遇到堵车这种情况，怎么做才能保护环境呢？这样建议的理由是什么？你觉得这个建议好吗？ 情境一：开车时停候时间长，小伙伴提议大人将汽车熄火，说这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。怎样才能避免这样的问题？ 针对大家发现的环境问题，为了更好的生活环境，我们可以做些什么？交际要求： 说：围绕话题说建议，不跑题。 听：判断发言是否跑题，思考提出的建议是否切实可行。评选建议评选保护环境的十条建议。 环境保护迫在眉睫，保护环境人人有责。我们要从中选出十项保护环境简单易行的做法，印成《保护环境小建议十条》。什么样的建议才能入选？请大家讨论一下入选标准。能否解决实际的环境问题，是否简单易行。全班讨论、评选。推荐并说出理由。归纳十条建议并排序。一、不要浪费纸张，纸张来之不易！二、不要乱丢乱扔，影响校容校貌！三、出门随手关灯，不浪费一度电！四、用完水关龙头，节约每一滴水！五、不高声喧哗，创一份宁静之美！六、不随地吐痰，留一方卫生之地！七、不使用塑料袋，减少白色污染！八、不随意抽烟，给你我洁净空气！九、爱护树木花草，共享一片蓝天！十、绿色出行，环保又健康！一、我们必须做到 1.不要到处乱丢垃圾，要把它们丢进果皮箱里，如果附近没有果皮箱，也不要乱扔，你可以在身边带一个小的垃圾袋，用它来盛放垃圾，再一起丢进果皮箱。 2.如果你所在的地区或学校已进行了垃圾分类，你要积极参与，对垃圾进行分类。 3.不要浪费，你应拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，并且买你必需的东西，因为在你买不必要的商品时，不仅浪费了钱，还浪费了资源。最重要的是要从身边的小事做起，从不浪费一滴水、一粒米、一分钱做起。阅读《全球青少年环境公约》。 4.积极使用可再利用的用品。如：你应把你读过的课本或健康的书籍送给穷苦的孩子们；把自己还完好的衣服送给弟弟或妹妹穿。 5.如果你发现身边有破坏环境的行为发生，你应提醒他（她），说服他（她）不要再这样做。 6.爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。二、我们尽力做到 1.尽量减少使用一次性用品。如：你可以自带无毒害金属制造的餐具，来代替一次性餐具。 2.你应让每滴水都变得有价值，也就是说，你应尽量多次地使用每一滴水。比如：你可以用洗过手的水拖地板等。 3.尽自己所能，综合使用旧商品，变废为宝。 4.阻止别人做破坏环境的事情。 5.减少私车使用，尽量乘公交车。设计制作关于保护环境的海报。（1）小组分工完成海报。（2）全班交流，评议。（3）张贴在班级布告栏。 进一步美化海报，打印后张贴在学校、社区等地方的布告栏。作业：口语交际：我们与环境说听围绕话题问题建议板书设计 谢谢观看 Thank You!