初中语文人教部编版八年级上册钱塘湖春行备课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级上册钱塘湖春行备课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了作者简介，背景资料，西湖美景欣赏，起叙事交代游踪，钱塘湖春行等内容，欢迎下载使用。
学会有感情有节奏地朗读诗歌。了解诗歌情景交融的特点；培养赏读诗歌的能力。了解作者表达的思想感情。
白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，唐代现实主义诗人。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，他一生创作了近4000首诗，与李白、杜甫齐名。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
初作《钱塘湖春行》时，尾联的内容是“我爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，白居易请湖边同样观赏春景的老妪读他的诗，老婆婆读罢说：“这诗好啊，不过白沙堤不只你一人喜爱，我们杭州人都爱这堤呢，你不如把‘我爱’改为‘最爱’吧！这样，就吟出了许多人的心思了。”白居易听了惊喜得赞不绝口。今天，我们就来欣赏这首吟咏西湖的佳作。
钱塘湖，即杭州西湖，位于浙江杭州市中心,三面环山，以“一山、二塔、三岛、三堤、五湖”为基本格局，是世界著名的观赏性淡水湖泊。2011年被列入世界遗产名录。
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
钱塘湖春行 白居易
结合注释，理解古诗大意
孤山寺北贾公亭之西,春天湖水初涨,水面刚刚与湖岸齐平,白云重重叠叠,同湖面上的波浪连成一片,看上去浮云很低，向阳枝头上黄莺争相栖,不知道是谁家里的燕子啄叼新泥。颜色和种类不一的春花让人迷住了眼睛,春草初长才刚刚没过马蹄。最爱湖东的景色,怎么观赏也不够,行走在杨树阴影下于白沙堤。
1.本诗题目为《钱塘湖春行》，试着在诗中找一找“春行”的“行（游）踪”。
2.作者选取哪些景物表现西湖的美？诗歌描绘的是西湖春天哪个阶段的景色，说说你的理解。
选取了“湖水、垂云、杨柳、白沙堤”、通过这些景物表现钱塘湖的美其中“早莺、新燕、乱花、浅草”通过这些景物可以看出，这首诗写的是早春景象
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
首联点题，交代游踪。诗人从大处着笔，勾勒出西湖早春的轮廓，渲染气氛，奠定基调。
“孤山寺”“贾亭”两个地名连用，表明诗人是边走边看，暗扣诗题之“行”。
“水面”与“云脚”相连，写出了早春湖面烟雾迷蒙、水汽萦绕的特点。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
颔联写仰视所见禽鸟，描绘了一幅早莺争树、春燕衔泥的生动景象，显示了春天的勃勃生机。
“争”“啄”，呈现出活泼而充满生命力的春天。
“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，表明早莺尚少，新燕始回，有幸看到，体现诗人欣喜之情。符合早春特点。
写景 禽鸟活动（动）
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
颈联写俯视所见花草，生动形象地写出了西湖早春的妩媚和生机。
“乱”写出花的颜色和种类繁多。“浅”写出春草初长，尚未丰茂，符合早春特点。
【转】写景早春花草（静）
“渐欲”“才能”写出花草欣欣向荣的趋势。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
尾联以“最爱”一词直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。
“湖东”“白沙堤”点明游踪，与首联呼应。
全诗以“行”为线索，从孤山寺起，至白沙堤终，通过描写湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草等景物，展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图画，抒发了诗人的无限喜悦和对西湖的无比热爱之情以及对大自然的喜爱之情。
1.请同学们赏析不正确的一项是（ ）A、开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。B、三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C、五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。D、结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。