初中济南的冬天备课课件ppt
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这是一份初中济南的冬天备课课件ppt,共35页。PPT课件主要包含了雪水城,课堂探究,最妙的是下点小雪呀等内容,欢迎下载使用。
教学目标:1.识记字词。 2 赏析济南冬天的美景,把握济南冬天的特点,领会由里到外、由山到水的写景顺序。 3.欣赏用词的精当、生动、准确;体会比喻、拟人等修辞手法的作用4. 体会景物描写中所蕴涵的感情,接受美的熏陶。 5. 感受作者对济南的热爱和赞美之情,激发学生对祖国河山的热爱之情。
上帝把夏天的艺术赐给了瑞士,把春天的艺术赐给了西湖,秋和冬全赐给了济南。——《秋天的济南》
欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜
《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。题目明确交待了描写的地方和时令
老舍,原名舒庆春,字舍予。北京人,老舍是他最常用的笔名,著名作家。是语言大师,被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。
读课文,掌握以下字词的音和形
——温和,合乎人心意。
——很晴朗,晴朗无云。
——灵活而不可捉摸,文中指清净。
——中国画中纯用水墨的画。
别忘了掌握以下字词的意义
1、这篇散文写了济南冬天的哪些景物?
2、课文一共有几个段落? 哪些段落是写山,哪些段落是写水?
一共6段,其中3、4、5段写山;第6段写水
3、概括一下这几段写了什么状态下的山?
各有什么特点?写水又有什么特点?
思考: 1、济南的冬天总的特点是什么?
2、作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点?
3、作者为什么不与别的地方对比,而是与北平、伦敦、热带对比?
这与老舍先生的个人经历有关,老舍先生25岁之前生活在北京,1924年去英国伦敦任教,在英国呆了6年,回国后就到了山东。在回国途中他又经过了热带地方。北平、伦敦、济南是老舍生活之舟的三个主要停靠站,因此,他拥有评判对比的资格。
3、“济南的冬天是没有风声的”,去掉“声”字可不可以?为什么?
不可以。“没有风声”并不是没有风,济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已。如果说“没有风”,那就不符合实际情况了。
顺着济南的冬天是温晴的这一主线,作者具体描述了冬天的山景和水色。用3、4、5三段文字写冬天的山景:先用拟人化的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”,给人以济南冬天的总体感觉,然后分写阳光下的山、薄雪覆盖下的山和城外远山。第6段文字写冬天的水色,先写水藻之绿,以衬托水之清澈透明,又拓展想像,将天光、水色融为一体,描绘泉城鲜亮明丽的色彩,充满赞美之情。 紧扣冬天的山景和水色,铺展出三幅画面:小山摇篮图、雪霁初晴图和空灵水晶图。 文章绘山景,描水色,寓情于景,既表现济南冬天山水之美,又寄寓对祖国河山真挚的爱。
(一)齐声诵读第4段,鉴赏景物描述方法。思考下列问题: 1、本段的中心句是哪一句? 2、划分本段的段落层次; 3、全段写“小雪”之妙,主要通过哪些景物来进行烘托的? 4、文中的动词用得好,请找出来。 5、文中的色彩词用得好,请找出来。 6、主要运用了什么修辞手法? 7、第4自然段,文章按怎样的顺序描写雪后的山景?“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处? (二
1、本段的中心句是哪一句?
2、如何划分本段的段落层次?
全段分为三层: 小雪呀\看吧……粉色\就是……
4、文中的动词用得好,请找出来。
树尖用“顶”,山尖用“镶”,山坡用“穿”,山腰用“露”,几个字各得其所。
5、文中的色彩词用得好,请找出来。
青黑,白,蓝,银,暗黄,微黄,粉色。
6、第四段主要运用了什么修辞手法?
主要是拟人,文中的三个“好像”,并不都表示比喻。
7、第4自然段,文章按怎样的顺序描写雪后的山景? “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?
按照空间顺序,从山上、山尖至山坡、山腰,有层次地写出秀美的山景。
(l)妙在雪色; (2)妙在雪光;(3)妙在雪态
归纳小结:济南的雪一点也没有抹杀暖冬的光彩,反而把冬天的“温晴”越发显露了出来,同学们归纳一下本段的写景特色。作者从色彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色。“看护妇”是对雪后矮松秀美形态的比喻,借矮松写出雪的形态。“这件花衣好像被风儿吹动,叫你期希望看见一点更美的肌肤”,用拟人描绘了草色相间的美景引人产生的联想。“那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色”,用拟人描绘了雪色娇美的情态。写山景依山上、山尖、山坡到山到山腰的空间顺序,有层次地把各个细部雪的光、色、态展现出来,让读者感受到的不仅是雪的外在美,而且是雪的情韵。画面色彩的鲜明悦目映衬的妙笔:矮松的青黑映衬一髻儿白花;以全白的山尖,映衬蓝天;以山坡上的一道儿白,映衬一道儿暗黄;以微黄的斜阳,映衬薄雪微微露出点粉色。
(二)、朗读第5自然段,想想这一段怎样写城外的远山。
讨论并归纳:用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”,用两个“卧”字,传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”,用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。三笔两笔就勾画了济南冬天城外远山的特点。
二、 找出文中采用拟人、比喻等手法的精彩的句子,并加以理解。
1 、这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”
作者把老城四周的小山比作“小摇篮”,写出山景的小巧秀丽,又用拟人显出感人的脉脉温晴。躺在摇篮里承受母亲体贴入微的抚爱,那当然是最暖和不过的了,何况山们还“低声地”哼着摇篮曲,秀美的睡态再现了这个“理想境界”的温暖、舒适的特点。
2、等到快日落的时候,微黄的的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
作者把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女,突出了雪色的娇美和小山的秀丽,情态可掬,粉色羞容以微黄斜阳相映衬,色彩鲜艳悦目。把本来没有生命的、静止的东西写得活灵活现,呼之欲出。
3、天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还在水里照个影儿呢?
人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。用“不忍得”写水不仅有生命的质感,而且还有一副和善心肠,为了水藻的绿,为了垂柳的倒影,仍然充满着春意。虽没直接写天气暖和,却让人感受到了温暖,传神之妙。
4、请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着太阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?
“睡着”“唤醒”都是拟人的写法,将“老城”人格化,使之带有生命的感觉与意味,表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。
5、山坡上卧着些村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。
“卧”字来写村庄,写雪,写它们的状样、情态,仿佛是写活物,活灵活现。
本文的写景抒情有什么特点?
讨论并归纳:情景交融是本文写作的一个特点。文章在描写济南的冬景时,处处流露出作者的赞美之情。 (l)直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”,通过对比,得出“济南真得算个宝地”的结论,既写出了自己的独特感受,又显得情真意切。” (2)创造意境,流露深情;如“请闭上眼睛想:一个老协…••这是不是个理想的境界?”“最妙的是下点小雪呀!”“这是张小水墨画”。在优美的意境中,表达作者赞美的真情。 (3)虚实结合,展开想象,抒发热爱之情。如“树尖上顶着一会儿白花,好像日本看护妇”,“山尖全白了,给蓝天镶上了一道银边”等,不但写出景物的外形,而且饱含喜爱的心情。
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