物理九年级全册第二节 科学探究：物质的比热容教学课件ppt

这是一份物理九年级全册第二节 科学探究：物质的比热容教学课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了提出猜想，设计思想，实验步骤，比热容定义，比热容单位，比热容表示，用字母“c”表示，常见物质的比热容等内容，欢迎下载使用。

我们去海边旅游，在沙滩上玩的时候，可能会发现这样一个现象：同样在太阳底下，光脚踩在沙子上时感觉烫脚，而走在水中时却没有这种感觉，反而觉得水很凉爽，为什么同样在太阳光的照射下，一个温度高，一个温度低呢？
“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖”。三峡水库的建成，对我国电力、防汛、灌溉、环境保护起着巨大的作用。水库建成后，周围两公里地区的气温日温差、年温差会变小，真正实现冬暖夏凉。而吐鲁番盆地却是另一番景象：“朝穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”，造成这种现象是因为水库中的水起到了调温的作用，水是怎样实现调温的呢？
知识点一 探究物质吸热或放热规律
1.烧开一壶水和烧开半壶水需要的热量一样多吗？2.把一壶水烧开和烧成温水需要的热量一样多吗？
对于同种物质（如水），水吸收的热量与水的质量（m）和升高的温度（Δ t）有关：质量越大，吸收的热量越多；温度升高的度数越多，吸收的热量越多。
同种物质在质量相等、温度变化相同时，吸收或放出的热量相同吗？不同种物质在质量相等、温度变化相同时，它们吸收或放出的热量相同吗？我们如何比较物体温度改变时所吸收(或放出)的热量呢？
同种物质在质量相等、温度变化相同时，吸收或放出的热量相同；不同种物质在质量相等、温度变化相同时，它们吸收或放出的热量不相同。
取相同质量的两种液体(如水和煤油)放入两个相同的容器中，用同样的热源分别对它们加热，比较它们升高相同温度时吸收热量的多少。
(1)取相同质量的水和煤油分别倒入两只烧杯中。按图组装实验器材。
(2)观察并记录加热前两液体的初温t1，预先设定好液体加热的末温t2。
(3)分别给两液体加热，记下加热的开始时刻。加热时，上下反复缓慢地提拉搅拌器。
(4)当一种液体温度达到t2时，记录该液体加热的最终时刻，计算该液体加热的时间t。对另一液体作同样的观察、操作和记录。当热源相同时，两液体升高温度相同的情况下，加热时间越长的液体从热源吸热越多。
相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量相同；相同质量的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。
知识点二 物质的比热容
为了表示不同物质的吸热情况不同，物理学中引入了比热容这个物理量。
某种物质温度升高(或降低)所吸收(或放出)的热量与物质的质量和升高(或降低)的温度乘积的比，叫作这种物质的比热容。
焦每千克摄氏度 [ J/(kg · ℃) ]。
比热容是反映物质自身性质的物理量，与物质的质量、体积、吸(放)热无关。不同的物质，比热容一般不同。
1.沿海地区，昼夜温差较小，而内陆沙漠地区的昼夜温差较大，这主要是因为（ ）A.海水的密度小，砂石的密度大B.海水的比热容大，砂石的比热容小C.海水的内能多，砂石的内能少D.海水吸收热量少，砂石吸收热量多
2.下列物质的比热容发生改变的是（ ）A.一杯水倒掉半杯B.水凝固成冰C. 0℃的水变成4 ℃的水D.将铁块锉成铁球
3.若将一瓶煤油倒去一半，则留下的一半（ ）A.密度不变，比热容变为原来的一半B.密度和比热容都不变C.比热容不变，密度变为原来的一半D.密度、比热容都变为原来的一半
4.下列说法正确的是（ ）A.一杯煤油用去一半，它的比热容减为原来的二分之一B.吸收热量多的物质，比热容一定大C.高温物体放出热量一定多D.质量相同的水和煤油，吸收了相同的热量，煤油升高的温度大于水升高的温度