小学数学人教版二年级上册1 长度单位精品达标测试

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第1讲 长度单位



知识点一：认识厘米和用厘米量
1.统一长度单位的必要性。

知识点二：认识米和用米量
测量较长的物体时要用“米” 作单位。米可以用“m”表示。1米＝100厘米。
知识点三：认识线段
1.线段有三大特点：直的，两个端点，可量出长度的。
2.线段的画法：

知识点四：解决问题
量较短的物体一般用“厘米”作单位，量较长的物体一般用“米”作单位。

考点一：认识厘米、米和用厘米、米量

【例1】如下表是4个小朋友的身高测量结果。
小明
小兰
小齐
乐乐
1米35厘米
1米24厘米
1米32厘米
1米29厘米
请你把4个小朋友的身高从低到高排一排。
【分析】只比较后面的厘米数即可。
【解答】解：1米24厘米＜1米29厘米＜1米32厘米＜1米35厘米。
【点评】根据整数比较大小的方法，解答此题即可。

1．找出下面长度约为1厘米的物体，在括号里画“√”。

【分析】根据生活实际，订书钉和瓜子的长度约为1厘米，据此解答即可。
【解答】解：

【点评】此类问题要联系实际，不能和实际相违背。
2．填一填。

【分析】观察可知，第一个立体图形的高是（3+2）cm，第二个立体图形的高是（2+2）cm。
【解答】解：

【点评】此题的关键是明确图形的组合方式，然后再进一步解答。
3．下表是4个小朋友的身高测量结果。
小明
小兰
小齐
乐乐
1米35厘米
1米24厘米
1米32厘米
1米29厘米
（1）最高的是 　小明　，最矮的是 　小兰　。
（2）请你把4个小朋友的身高从低到高排一排。
【分析】因为4个小朋友都是1米多，所以比较后面的厘米数即可。
【解答】解：（1）最高的是小明，最矮的是小兰。
（2）1米24厘米＜1米29厘米＜1米32厘米＜1米35厘米。
故答案为：小明；小兰。
【点评】根据整数比较大小的方法，解答此题即可。
考点二：认识线段和解决问题

【例2】量一量如图线段的长度，再画一条比它长2厘米的线段。

　3厘米　
【分析】通过测量，所给线段长3厘米，画一条比它长2厘米的线段，即画3+2＝5（厘米）的线段。
【解答】解：3+2＝5（厘米）
如图：

答：如图的线段长3厘米。
故答案为：3。
【点评】本题主要考查长度测量，关键是正确测量物体（或线段）的长度。

1．画一条长5cm的线段．
【分析】根据线段的含义：线段有两个端点，有限长；进而根据题意，以一点为端点，对准刻度尺的0刻度，另一个端点对准刻度5厘米处，画出即可．
【解答】解：以一点为端点，对准刻度尺的0刻度，另一个端点对准刻度5厘米处，然后连接即可，
．
【点评】解答此题应结合题意，根据线段的含义进行解答．
2．先画一条1分米的线段，再画一条比它短70毫米的线段。
【分析】已知：1分米＝10厘米＝100毫米，比1分米短70毫米即100﹣70＝30（毫米）。据此画图解答即可。
【解答】解：1分米＝10厘米＝100毫米，比1分米短70毫米即100﹣70＝30（毫米）。
作图如下：

【点评】画线段的方法：
1.首先确定线段的线段的一个端点；
2.然后用直尺的0刻度线和确定的端点对齐，沿着直尺画出所要画的线段的长度；
3.最后画出另一个端点，这样一个简单的线段图就画成了。
3．在线段上距离▲2厘米处画一个●，距离▲5厘米处画一个■，●和■之间的距离是 　3或7　厘米。

【分析】题中没有给出●和■在▲的哪一侧，根据长度的测量方法及画已知长度的线段的方法，在距离▲2厘米处画一面●，可以画在▲的左面也可以画在右面；距离▲5厘米处画一个■，可以画在▲的左面也可以画在右面。所以一共可以画出4种情况；然后根据以上几种情况画图计算即可。
【解答】解：如图：

当圆和方形都在三角的一侧时：5﹣2＝3（厘米）
当圆和方形在三角的两侧时：5+2＝7（厘米）
答：●和■之间的距离是2或7厘米。
故答案为：3或7。
【点评】解答本题的关键是知道所画图形所在的位置，完成作图，计算出距离。


一．选择题（共6小题）
1．10米长的电线和10米长的绳子相比，（　　）
A．绳子长 B．电线长 C．一样长
【分析】根据物体的长度和物体的材质无关，解答此题即可。
【解答】解：10米长的电线和10米长的绳子一样长。
故选：C。
【点评】熟悉物体的长度和物体的材质无关，是解答此题的关键。
2．以下单位中，用“cm”表示的是（　　）
A．厘米 B．米 C．元 D．时
【分析】用“cm”表示的是厘米。据此答题即可。
【解答】解：经分析得：
用“cm”表示的是厘米。
故选：A。
【点评】本题考查厘米的英文符号缩写表示。
3．下面物体中（　　）的长接近1厘米。
A．橡皮 B．粉笔 C．指甲的长度
【分析】生活中1厘米的长度和一枚5角的硬币的宽度和指甲的长度，根据1厘米的长度表象解答。
【解答】解：指甲的长度的长接近1厘米。
故选：C。
【点评】本题考查了长度单位的认识。
4．下面哪种物体的长大约是15厘米？（　　）
A．二年级小朋友手掌的宽 B．小明走一步的长
C．一支圆珠笔的长
【分析】根据生活实际情况，一支圆珠笔的长大约是15厘米，据此解答即可。
【解答】解：二年级小朋友手掌的宽大约8厘米；
小明走一步的长大约40厘米；
一支圆珠笔的长大约是15厘米。
故选：C。
【点评】此类问题要联系实际，不能和实际相违背。
5．一根旗杆和10个1米多的小朋友的身高加起来差不多高，那么这根旗杆的高可能是（　　）
A．15厘米 B．5米 C．15米 D．5厘米
【分析】10个1米多的小朋友的身高加起来是十几米，据此判断即可。
【解答】解：10个1米多的小朋友的身高加起来是十几米，所以这根旗杆的高可能是15米。
故选：C。
【点评】本题主要考查了米的有关知识，注意联系生活实际。
6．可以用测量物体长度单位的是（　　）
A．时 B．角 C．分 D．米
【分析】测量物体的长度单位有千米，米，分米，厘米，毫米，问题得到解决．
【解答】解：可以用测量物体长度单位的是米．
故选：D。
【点评】本题考查的内容是学生对测量物体长度的单位的记忆．
二．填空题（共6小题）
7．数学书长为　25　厘米。
【分析】根据生活经验，对长度单位和数据的大小，可知数学书的长25厘米。
【解答】解：数学书的长25厘米。
故答案为：25。
【点评】此题考查根据情景选择合适的数据，要注意联系生活实际中的计量单位和数据的大小，灵活的选择。
8．在公路上有三条小路通往小明家，它们的长度分别是125米，207米，112米，其中有一条小路与公路是垂直的，那么这条小路的长度是　112　米．
【分析】根据点到直线的距离垂线段最短即可解答．
【解答】解：因为这条小路与公路是垂直的，垂线段最短，
207＞125＞112，
所以这条小路的长度是112米．
故答案为：112．
【点评】本题主要考查最短路线问题，解题关键是了解点到直线的距离垂线段最短．
9．在米尺上，从“0”到“100”是　100　厘米，也就是　1　米．
【分析】根据对常用长度单位米、分米、厘米的认识，在米尺上，1个刻度是1厘米，从“0”到“100”是100厘米；1米里有100个1厘米，所以100厘米也就是1米。
【解答】解：在米尺上，1个刻度是1厘米，从“0”到“100”是100厘米；1米里有100个1厘米，所以100厘米也就是1米。
故答案为：100，1。
【点评】此题是考查对常用长度单位米、分米、厘米的认识及相邻单位间的进率。
10．如图，小华用一根3米长的竹竿量水深，竹竿露出水面的部分是1米，水深是 　2　米。

【分析】总长度3米减去竹竿露出水面的部分1米，即可求出水深。
【解答】解：3﹣1＝2（米）
答：水深是2米。
故答案为：2。
【点评】此题的关键是明确竹竿露出水面的部分+水深＝竹竿总长度，然后再进一步解答。
11．如图所示的线段长度是 　48　毫米。

【分析】取一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉取代零刻线的刻度值，据此可以数格子的方法解答，先数大格数表示几厘米，再数几个小格表示几毫米，据此解答。
【解答】解：线段长度是48毫米。
故答案为：48。
【点评】本题考查了测量线段长度的能力。
12．一根绳子长2米45厘米，如果用厘米作单位是　245厘米　．
【分析】由复名数化单名数，把2米乘进率100化成200厘米再与45厘米相加即可．
【解答】解：2米45厘米＝245厘米．
故答案为：245厘米．
【点评】本题主要是考查长度单位换算，关键记住单位间的进率．
三．判断题（共3小题）
13．1米长的铁丝比100厘米长的铁丝短。　×　
【分析】把铁丝的长度化成相同单位的名数，通过比较即可确定是否一样长。
【解答】解：1米＝100厘米，
即1米长的铁丝与100厘米长的铁丝一样长；
所以原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据数值的大小进行比较。
14．画一条长8厘米的射线。 　×　
【分析】根据射线的定义判断，射线是向一端无限延长的，不能测量长度。
【解答】解：画一条长8厘米的线段，射线不能测量长度，因此原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题考查了射线的定义。
15．10张纸的厚度约1厘米。　×　
【分析】此题是有关长度单位的应用，我们知道学生手指肚的宽度大约是1厘米，10张纸的厚度是很薄的，没有手指肚的宽度长，大约与一枚硬币的厚度差不多，一枚硬币的厚度大约是1毫米，据此判断。
【解答】解：10张纸的厚度大约与一枚硬币的厚度差不多，一枚硬币的厚度大约是1毫米，所以10张纸的厚度大约是1毫米而不是1厘米，所以原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题是考察长度单位厘米与毫米的大小及联系，只要明白了1厘米1毫米的实际大小，那应用就很简单了。
四．操作题（共2小题）
16．画一条比25毫米长20毫米的线段。
【分析】先利用加法求出比25毫米长20毫米的线段的长度，再画一个端点，让直尺的0刻度线对准线段端点，然后沿直尺边缘画直线即可，最后标另一个端点和长度。
【解答】解：25毫米+20毫米＝45毫米
如图：

【点评】本题考查了线段的画法。
17．在右边4厘米处画一棵，在右边2厘米处画一朵，在右边6厘米处画一个．

【分析】根据测量物体长短的方法，使要测量的物体的一端与直尺上的0刻度线重合，物体的另一端对应的直尺上的刻度就是该物体的长度，据此完成作图。
【解答】解：作图如下：

【点评】此题考查的目的是理解掌握测量物体长度的方法及应用。
五．应用题（共1小题）
18．小美的身高是1米35厘米，小明的身高是1米5分米。他们俩谁高？高多少厘米？
【分析】先单位换算，换成厘米作单位，然后比较大小。据此答题即可。
【解答】解：经分析得：
1米35厘米＝135厘米
1米5分米＝150厘米
135＜150
则小明高。
150﹣135＝15（厘米）
答：小明高，高15厘米。
【点评】本题考查长度的单位换算的应用。

一．选择题（共6小题）
1．（　　）支连在一起的长是1米。
A．4 B．5 C．6
【分析】根据1米＝100厘米，解答此题即可。
【解答】解：1米＝100厘米
100÷20＝5（支）
答：5支连在一起的长是1米。
故选：B。
【点评】熟练掌握长度单位的换算，是解答此题的关键。
2．1米80厘米可能是（　　）的高度．
A．课桌 B．爸爸 C．楼房
【分析】根据生活经验以及对长度单位、和数据大小的认识，结合实际情况可知课桌的高度要小于1米80厘米；楼房的高度要远大于1米80厘米；只有爸爸的高度有可能是1米80厘米，据此解答即可．
【解答】解：1米80厘米可能是爸爸的高度，其它选项不符合要求．
故选：B。
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位的灵活运用，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
3．下面（　　）的长比1厘米短。
A．一粒大米 B．手指长 C．1元纸币
【分析】一粒大米约3毫米，手指约6厘米，一元纸币约10厘米，据此解答即可。
【解答】解：一粒大米的长比1厘米短。
故选：A。
【点评】此题主要考查了对长度的认识，要熟练掌握。
4．下面物体厚度最接近1厘米的是（　　）
A．一张白纸 B．数学书 C．电视机
【分析】根据生活实际情况，数学书的厚度最接近1厘米，据此解答即可。
【解答】解：数学书的厚度最接近1厘米。
故选：B。
【点评】此类问题要联系实际，不能和实际相违背。
5．测量比较长的物体用（　　）
A．千克 B．千米 C．米
【分析】在生活中，要知道物体的长度可以用刻度尺来量，量比较短的物品，可以用厘米作单位；量比较长的物体，常用米作单位；测量比较长的路程一般用千米作单位，千米也叫公里，据此解答即可．
【解答】解：测量比较长的物体用米作单位；
故选：C。
【点评】本题主要考查长度的测量与长度单位，通过做题能够使学生体会统一的长度单位在生活中的广泛应用．
6．一把格尺长约是2（　　）
A．厘米 B．分米 C．米
【分析】根据生活经验、对长度单位大小的认识和数据的大小，可知格尺的长约是2分米。
【解答】解：一把格尺的长约是2分米。
故选：B。
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
二．填空题（共6小题）
7．读一读，写一写．

纸条长　4　厘米．

铅笔长　5　厘米．
【分析】根据图示可知，纸条的一端对准刻度尺的0刻度，另一端对准4厘米刻度，所以是4﹣0＝4（厘米）；铅笔的一端对准4厘米刻度，另一端对准9厘米刻度，所以铅笔的长度是9﹣4＝5（厘米）．
【解答】解：4﹣0＝4（厘米）
9﹣4＝5（厘米）
答：纸条长4厘米；铅笔长5厘米．
故答案为：4；5．
【点评】本题主要考查长度的测量，关键注意测量物体对准的是刻度尺的哪个刻度，用结束的刻度减去开始的刻度，就是物体的长度．
8．森林运动会．

（1）正在进行的是　60　米短跑比赛．
（2）　④　号是冠军
（3）②号比③号慢　20　米．
【分析】（1）根据图示可知，短跑从起点到终点的距离是60米；
（2）已经跑到终点的是小马；
（3）松鼠跑了30米，小狗跑了50米，两只小动物相差20米．
【解答】解：（1）正在进行的是60米短跑比赛．
（2）④号是冠军
（3）②号比③号慢20米．
故答案为：60，④，20．
【点评】本题是图文应用题，解决本题的关键是能够看图填空．
9．我的课桌长　60　厘米，宽　50　厘米．
【分析】根据生活经验、对长度单位大小的认识和数据的大小，可知计量我的课桌长60用厘米作单位，宽 50用厘米作单位较为合适；据此得解．
【解答】解：我的课桌长 60厘米，宽 50厘米；
故答案为：60，50．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
10．比1厘米长但比1米短的物体画“〇”，比1米长的物体画“√”。
火柴棒 　〇　
牙膏盒 　〇　
国旗杆 　√　
一支笔 　〇　
自行车 　√　
削笔刀 　〇　
【分析】根据生活实际情况，对物体的长度作出判断即可。
【解答】解：
火柴棒〇
牙膏盒〇
国旗杆√
一支笔〇
自行车√
削笔刀〇
故答案为：〇；〇；√；〇；√；〇。
【点评】此类问题要联系实际，不能和实际相违背。
11．图中的笔长 　6　厘米，小刀长 　3　厘米。
【分析】利用物体长度所在的直尺上的大数据减去小数据即可求出物体的长度，据此计算。
【解答】解：6﹣0＝6（厘米）
5﹣2＝3（厘米）
答：图中的笔长6厘米，小刀长3厘米。
故答案为：6，3。
【点评】本题考查了测量物体长度读取数据的能力。
12．小明的身高是140　厘米　，体重是32　千克　．
【分析】根据生活经验，对质量单位、长度单位和数据的大小，可知计量小明的身高是140用厘米作单位，体重是32用千克作单位；据此得解．
【解答】解：小明的身高是140厘米，体重是32千克；
故答案为：厘米，千克．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
三．判断题（共3小题）
13．小华的身高是136厘米．　√　．
【分析】根据生活经验，对长度单位和数据的大小，可知计量小华的身高是136用厘米作单位是正确的．
【解答】解：小华的身高是136厘米；
故答案为：√．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
14．画一条3厘米长的线段，可以从直尺上的刻度3画到刻度6。 　√　
【分析】取一整刻度线为零刻线的，利用数数的方法往后数3个大格就得到3厘米的线段。
【解答】解：6﹣3＝3（厘米）
所以画一条3厘米长的线段，可以从直尺上的刻度3画到刻度6。原题说法正确。
故答案为：√。
【点评】本题考查了刻度尺和画线段的方法。
15．小朋友走一步约是60分米．　×　．
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量小朋友走一步约是60用厘米作单位；据此得解．
【解答】解：小朋友走一步约是60厘米；
故答案为：×．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
四．操作题（共2小题）
16．画一条长9厘米9毫米的线段。
【分析】先画一个端点，让直尺的0刻度线对准线段的这个端点，沿直尺的边缘画直线，在9厘米刻度的地方再往后数9个小格就是9厘米9毫米。
【解答】解：如图：

【点评】本题考查了线段的测量方法及画法。
17．在距离2厘米处画一棵，在距离4厘米处画一朵．

【分析】根据测量物体长短的方法，使要测量的物体的一端与直尺上的0刻度线重合，物体的另一端对应的直尺上的刻度就是该物体的长度．据此解答即可．
【解答】解：作图如下：

【点评】此题考查的目的是理解掌握测量物体长度的方法及应用．
五．应用题（共1小题）
18．你知道蚯蚓的身体有多长吗？

【分析】地上部分的长度加上地下部分的长度即可。
【解答】解：8+8＝16（厘米）
答：蚯蚓的身体有16厘米长。
【点评】找出数量关系，是解答此题的关键。
六．解答题（共2小题）
19．在一次学校运动会上，四名同学都参加了跳远比赛。

小林和小宇跳远的成绩是多少？请你在小林的成绩下画“△”，在小宇的成绩下画“O”。
1米62厘米
1米90厘米
1米20厘米
1米41厘米




【分析】小林的成绩接近2米，所以小林跳了1米90厘米；小宇跳得比小明远，但没有小亮远，说明小宇跳得比1米35厘米远，比1米50厘米近，据此得出小宇跳远的成绩。
【解答】解：
1米62厘米
1米90厘米
1米20厘米
1米41厘米

△

O
【点评】本题考查长度单位的认识以及逻辑推理的能力。
20．摘果子．
小兔踩着　3　号凳子才能摘到果子．

【分析】根据题意可知，小兔的身高加上凳子的高等于或大于85厘米，小兔才能摘到果子。可以用果子离地面的高减去小兔的身高求出还差多少厘米，然后与3个凳子的高进行比较即可。
【解答】解：85﹣35＝50（厘米）
35＜45＜50
55＞50
所以小兔踩着3号凳子才能摘到果子。
故答案为：3.
【点评】解答此题，首先弄清题意，分清已知与所求，再找出基本数量关系，由此列式解答。

一．选择题（共6小题）
1．下面的物体中，比1米长的是（　　）
A． B．
C．
【分析】首先明白1米在生活中大约表示多长的物体，然后根据生活经验判断，据此选择。
【解答】解：根据生活经验判断和都比1米短，只有比1米要长。
故选：C。
【点评】本题考查了米的认识，关键脑海中形成1米的表象。
2．（2021秋•南湖区期末）100张纸叠在一起，厚约1（　　）
A．毫米 B．厘米 C．分米
【分析】根据生活实际，100张纸叠在一起，厚约1厘米，据此解答即可。
【解答】解：100张纸叠在一起，厚约1厘米。
故选：B。
【点评】此类问题要联系实际，不能和实际相违背。
3．西装的后中开叉：又叫骑马衩。是在西装后背中缝腰线以下开多少（　　）厘米长的缝。这是源于英国贵族骑马时避免衣服后面下部挤压褶皱而开的后衩款式。
A．15 B．10 C．20 D．5
【分析】根据实际情况，西装的后中开叉：又叫骑马衩。是在西装后背中缝腰线以下开15厘米长的缝，据此解答即可。
【解答】解：西装的后中开叉：又叫骑马衩。是在西装后背中缝腰线以下开15厘米长的缝。
故选：A。
【点评】此类问题要联系实际，不能和实际相违背。
4．（2010秋•市中区期末）下面物体中，（　　）的高度最接近1米。
A．饮水机 B．保温杯 C．数学书
【分析】根据实际情况选择合适的数量单位即可解答。
【解答】解：饮水机的高度最接近1米。
故选：A。
【点评】本题主要考查根据实际情况选择合适的数量单位。
5．（2021秋•历城区期末）下面说法正确的是（　　）
A．丽丽在大演草上画了一条4厘米长的线段
B．在黑板上能画出3米长的直线，在大演草上就不行
C．明明用尺子画了一条3厘米长的射线，芳芳画的射线长5厘米，芳芳画的长一些
【分析】根据线段、射线和线段的含义：线段有限长，有两个端点；射线有一个端点，无限长；直线无端点，无限长；进而进行解答即可。
【解答】解：直线、射线、线段中，能量出长度的是线段。所以说法正确的是A。
故选：A。
【点评】此题考查了直线、射线和线段的含义和特点。
6．（2021秋•曲靖期末）看书或写字时，眼睛离书本的距离约（　　）比较合适，要保持这个距离保护眼睛哟！
A．30毫米以上 B．30厘米以上 C．30分米以上
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可。
【解答】解：“眼离书一尺，手离笔尖一寸，胸离书桌一拳。”这是写字时要做到的“三个一”。这里的“一尺”就是眼睛离书本的距离约33厘米比较合适。
故选：B。
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
二．填空题（共2小题）
7．看图填一填。
（1）　③　号小狗最高，高 　40　厘米。
（2）　①　号小狗和 　②　号小狗同样高，高 　30　厘米。
（3）②号小狗和③号小狗相差 　10　厘米。

【分析】分别算出三只小狗的高度，再比较即可。
【解答】解：①号：50﹣20＝30（厘米）
②号：60﹣30＝30（厘米）
③号：50﹣10＝40（厘米）
答：（1）③号小狗最高，高40厘米。
（2）①号小狗和②号小狗同样高，高30厘米。
（3）②号小狗和③号小狗相差10厘米。
故答案为：③；40；①；②；30；10。
【点评】分别算出三只小狗的高度，是解答此题的关键。
8．（2021秋•大田县期中）先用尺子量出水彩笔的长度，再画一条比水彩笔短2厘米的线段。

水彩笔长 　6　厘米。
【分析】根据物体的长度测量方法，测量可得水彩笔长6厘米，6﹣2＝4（厘米），依据线段的画法，即可完成画4厘米的线段。
【解答】解：

水彩笔长6厘米。
6﹣2＝4（厘米）

故答案为：6。
【点评】本题考查了学生长度的测量、画线段的能力，要明确线段的含义。
三．判断题（共4小题）
9．小华的身高是176厘米．　√　．
【分析】根据生活经验、对长度单位大小的认识，可知：小华的身高是176应用“厘米”作单位；据此判断．
【解答】解：小华的身高是176厘米是正确的；
故答案为：√．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
10．一支铅笔长7米． 　×　．
【分析】此题是长度及长度单位的运用，1厘米就像小学生大拇指的宽度；1分米就像老师大手掌的宽度；1米就像方桌面的宽度；由此可知铅笔的长度应为7厘米．
【解答】解：一支铅笔长7厘米；
故判断为：错误．
【点评】此题考查长度及长度单位的运用，熟知它们的大小才能正确运用．
11．（2019秋•康县期末）小红能长5米高。 　×　
【分析】成人的高度一般在1米5至2米之间，不可能长5米高；据此判断。
【解答】解：成人的高度一般在1米5至2米之间，所以小红不可能长5米高；原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题考查了选择合适的计量单位，计量一些物体要根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识选择合适的单位。
12．（2019秋•庐阳区月考）画一条3厘米长的线段，可以从直尺上的刻度3画到刻度6。 　√　
【分析】取一整刻度线为零刻线的，利用数数的方法往后数3个大格就得到3厘米的线段。
【解答】解：6﹣3＝3（厘米）
所以画一条3厘米长的线段，可以从直尺上的刻度3画到刻度6。原题说法正确。
故答案为：√。
【点评】本题考查了刻度尺和画线段的方法。
四．操作题（共3小题）
13．（2021秋•增城区期末）在尺子上的方框里画一条6厘米7毫米的线段。

【分析】根据线段的含义：线段有两个端点，有限长，然后画出长6厘米7毫米的线段即可。
【解答】解：
【点评】此题考查了线段的含义，应注意理解和掌握。
14．（2021秋•钦州期末）先画一条9厘米长的线段，再画一条比9厘米短2厘米的线段。画出的两条线段一共长 　16　厘米。
【分析】先画一个端点，让直尺的0刻度线对准线段端点，然后沿直尺边缘画直线即可，最后标另一个端点和长度。据此画图计算即可。
【解答】解：9﹣2＝7（厘米）
如图：

9+7＝16（厘米）
因此画出的两条线段一共长16厘米。
故答案为：16。
【点评】本题考查了线段的画法。
15．（2022•武安市）不用度量，请用直尺和圆规画一条等长的线段，并保留作图痕迹
【分析】根据用尺规作图的方法，用直尺和圆规画一条与已知线段等长的线段，以已知线段的一个端点为圆心，画圆，然后在圆上任意取一点，连接圆心与这个点画线段，作图即可。
【解答】解：线段AC就是与已知线段AB等长的线段。

【点评】本题考查了尺规作图的方法，根据题意作图即可。
五．应用题（共3小题）
16．有一把破损的直尺，最小的刻度是5，最大的刻度是18，这把直尺一次最多可以量多少厘米？
【分析】最大的刻度与最小的刻度相减即可求出这把直尺一次最多可以量多少厘米。
【解答】解：18﹣5＝13（cm）
答：这把直尺一次最多可以量13厘米。
【点评】此题主要考查了长度的认识和计算，要熟练掌握。
17．小明身高1米55厘米，小刚身高1米26厘米，小刚比小明矮多少厘米？
【分析】根据1米＝100厘米，解答此题即可。
【解答】解：1米55厘米＝155厘米
1米26厘米＝126厘米
155﹣126＝29（厘米）
答：小刚比小明矮29厘米。
【点评】熟练掌握长度单位之间的换算，是解答此题的关键。
18．（2020秋•如东县期末）先画一条比8厘米长3厘米的线段，再画一条比8厘米短3厘米的线段，然后算一算，画出的两条线段的长度相差多少厘米。
【分析】根据题意，画一条比8厘米长3厘米的线段，长应该是8+3＝11（厘米）；画一条比8厘米短3厘米的线段，长应该是8﹣3＝5（厘米），据此解答即可。
【解答】解：8+3＝11（厘米）
8﹣3＝5（厘米）
11﹣5＝6（厘米）

答：画出的两条线段的长度相差6厘米。
【点评】本题主要考查画比一条线段长或短的线段的方法，求出要画线段的长度是解答本题的关键。