小学数学人教版五年级上册掷一掷图文课件ppt
展开掷一个 ,可能掷出哪些数?
1、2、3、4、5、6。
掷出每个数的可能性相等吗?
可能有2、3,…不可能有1。
它们的和可能有2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12。
掷 20次,如果掷出和是2,3,4,10,11,12就算同学们赢,如果掷出和是5,6,7,8,9就算老师赢。
先来猜一猜谁赢的可能性大。
老师才选5个数,还有2,3,4,10,11,12 这6个数。
我们来掷20次,如果和是5、6、7、8、9,算我赢,否则算你们赢。
我们赢的可能性比老师大。
把结果填写在下面的表格中。
为什么总是老师赢呢?
想一想:为什么甲组有6个数反而出现的可能性小,乙组只有5个数却出现的可能性大呢?
“组合”的算式越多,掷出的可能性就越大;“组合”的算式越少,掷出的可能性就越小。
下面表格中,横着看1~6代表一个骰子上的数,竖着看1~6代表另一个骰子上的数。当两个骰子上的数如1和1碰着,和就是2。一起来完成表格。
各种“组合”的多少决定可能性的大小。
从理论验证来看,数字“7”出现的可能性最大,但为什么有的小组出现最多的数字不是“7”,是不是和我们的结论矛盾呢?
试验的次数越多,试验数据越接近理论数据。
1.给一个正方体的表面涂上红、黄、蓝三种颜色,任意抛一次,使红色面朝上的可能性最大,蓝色面和黄色面朝上的可能性相等,需要几个面涂红色?
2.妈妈给小丽买来一盒糖果,里面有形状、大小完全一样的5块奶糖、8块水果糖、3块巧克力糖。任意摸一块糖,摸到哪种糖的可能性最小?
摸到巧克力糖的可能性最小
同学们,今天的数学课你们有哪些收获呢?
和是5,6,7,8,9的可能性大
和是2,3,4,10,11,12的可能性小
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