部编版语文四年级下册期末单项课堂练习3——词句段运用

四年级期末单项课堂练习3——词句段运用

班级          姓名          学号__________

一、按要求填写词语。

1.描写城市生活的词语                                               

2.描写农村生活的词语                                               

3.在原有含义的基础上有新意思的词语                                          

4.加偏旁，再组词。  例：介—  阶 （台阶）

  凡—     （      ）   刘—     （      ）   止—     （      ）

5.去偏旁，再组词。  例：滨— 宾 （宾馆）

  挑—     （      ）   挺—     （      ）   预—     （      ）

6.换偏旁，再组词。  例：杆— 肝 （肝脏）— 秆 （麦秆）

  消—     （      ）     （      ）   轮—     （      ）     （      ）

  换—     （      ）     （      ）   骏—     （      ）     （      ）

7.写出与古人读书求学的故事有关的成语及故事的主人公。  例：囊萤夜读—— 车胤

              ——                                ——           

            ——                                ——           

8.表现人物品质的成语有：                                             

9.表现人物心情的成语有：                                             

二、按要求，完成句子。

1.飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。(仿写句子)

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2.地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后退粗壮有力，能够支撑起整个身体。(仿写句子)

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3.有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢体结实百倍。（仿写句子）

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4.这些事——                 仿写：                            

    是永不漫灭的回忆：                                         

月明的园中，                                                 

    藤萝的叶下，                                               

      母亲的膝上。                                             

5.他要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的退，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，仿写句子。）

哥哥很爱看书：_________________________________________________________________ 

6.那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。（用上比喻的修辞手法）

7.夏天，天上没有一丝云，太阳把地面烤得滚烫；一阵风吹来，卷起一股热浪；杂草抵不住暴晒，叶子卷了起来。(照样子，描写一个你喜欢的季节)

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8.他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。(写一组连续的动作)

描述哥哥打篮球时：_____________________________________________________________

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8.黄继光对营参谋长说：“请把这个任务交给我吧！”(改为转述句)

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9.有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？(改为陈述句）

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10. 下面这段话有六处错误，请用修改符号修改。

周六下午，星星和华华在一起看电视节目。演员们精致的表演，使他们不禁忍不住笑起

来。他俩边看边谈。他对他说：“不讲诚信的人，是种级坏的作风。”华华听了，不住得点头。

三、交流平台。

1. 我们可以通过_______________,并结合___________ ____来解决问题。
2. 诗歌常常表达诗人独特的________,蕴含着丰富的_________，包含着真挚的________。
3. 写游览过的一个地方，可以按照___________的顺序来写。
4. 如果景物发生了变化，可以按照__________的顺序来写,《海上日出》2～3段就是按照早晨______________的顺序来写的。
5. 第六单元的课文都是分成几个部分写的：《小英雄雨来》用__________标示每个部分；《我们家的男子汉》用__________；《芦花鞋》用___________的方式。
6. 在第七单元，我们发现从人物的__________和__________描写可以感受、看出人物的品质和一些特点。
7. 读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的_________，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物____________的形象。