人教部编版八年级上册蝉教学ppt课件

这是一份人教部编版八年级上册蝉教学ppt课件，共44页。PPT课件主要包含了蚋吞食蝉卵，不怀好意，无动于衷，懒洋洋，全社会，麻醉专家，更安静，删去“有幸”二字，赏析说明文语言，萤的发光原理等内容，欢迎下载使用。

语文要素文艺性说明文本文在说明中兼用文学的笔法，也就是既具有科学性，又具有文艺笔调，而且语言生动传神，大量运用拟人、比喻等修辞手法，充满感情色彩。本课文章不像一般的说明文那样平实，而是在说明中有叙述、有描写，很多地方就像是在讲故事，有连贯的情节，妙趣横生。
一课一法【文本链接】体会文章科学性与文学性兼顾的特点1.文艺化的笔调：本文在说明中有叙述、描写等多种表达方式，如结尾“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐……”这段抒情兼议论的文字充满感情，表现了作者对生命的理解和尊重，对世间万物的关爱。2.拟人修辞手法的运用：如“可怜做母亲的对此一无所知……不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族”，拟人修辞手法的运用，使得文章自然、亲切，增强了可读性，作者对蝉的命运的同情也洋溢在字里行间。
3.通过比较来写蝉：如写蝉的地穴表面，拿它与金蜣的巢相比较；写蝉构建地道的方法，拿它与铁路工程师、矿工做比较。这些比较体现出作者对各种昆虫的习性了如指掌。4.语言既准确又生动：为了科学地说明蝉的生活的各个方面，课文使用了很多准确的动词，如描写蝉脱壳的过程“鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去……幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着”，这里的动作描写非常准确生动，令人印象深刻。
技法点睛赏析说明文语言的生动性和科学性对整篇文章语言的品析，一般从两个角度谈：准确；形象生动或简明平实。准确是一般说明文的共同特点。形象生动或简明平实是针对不同语文风格的角度谈。答题格式:这篇文章充分体现了说明文语言准确/生动形象/简明平实的特点，如……一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物……的特征/事理。
1.背景解读作者简介：让-享利·卡西米尔·法布尔，1823年出生于法国南部普罗旺斯的一户农家。由于贫穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。1879年，他终于有了一间实验室——一块荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣
地称之为“荒石园”。在余生的36年中，法布尔就一直居住在“荒石园”里，一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，完成了《昆虫记》这部著作。1915年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于“荒石园”。
写作背景：《蝉》这篇课文改编自《昆虫记》。《昆虫记》全书共十卷，作者用富有诗意的文艺笔调向人们展示一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。作者在与大自然的长期接触中，爱上了昆虫研究。由于他对各种昆虫的精细的、持久的观察，他笔下的昆虫故事都显得生动有趣，而且还带上了他对社会和人生的观察的烙印，表达了作者对生命的热爱和尊重。
2.内容梳理(根据课文填空，理清文脉)
四年地下苦工，一个月阳光下享乐
1.根据拼音写出相应的词语。(1)在阳光bà shài( )的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。(2)suì dà( )的顶上留一层一指厚的土，用来抵御外面的è liè( )气候，直到最后一刹那。(3)它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部dà xuán( )，zhé zhòu( )的翼向外伸直，竭力张开。
(4)这些小孔的形成，好像用针斜刺下去，把xiān wéi ( )撕裂，并微微挑起。(5)它之所以产这许多卵，是为了fáng yù( )某种特别的危险。(6)然而它们置身于大怪物之前却异常镇静，毫无gù jì ( )，真令人惊讶。(7)它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人bù huái hǎ yì( )地待在旁边。然而它仍然wú dòng yú zhōng( )，让自己牺牲。
(8)开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿lián jié( )而成。(9)有时却又lǎn yáng yáng( )地在绳端摇摆着。(10)这个像tià zɑ( )一般大小的小动物在线上摇荡，以防在硬地上摔伤。(11)只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上，或chē zhé( )的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的nián tǔ( )上。
(12)这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下xún mì( )藏身的地方。(13)我们不应当讨厌它那xuān xiā( )的歌声。(14)什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那huān yú( )呢？
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )A.美妙动听的音乐会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出，带到一片净土，使你那烦躁的心平静下来。B.恶劣的环境下，搭建一个温室，让幼苗无所顾忌地成长。C.张灵乐的这个弟弟呀，基础又不好，读书又无动于衷，怎么能够学得好呢？
D.我国政府在越来越多的国际平台上发出自己的声音、展现自己的风采，但还是有很多“不怀好意”的声音围绕在我们身边。
2.C【解析】“无动于衷”指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。不合语境。
3. 下面是某同学写的读书心得体会中的一段文字，画横线的两个句子有语病，试加以改正。①读书是年轻人心智培养、性格创造、人生观引导的重要途径。阅读电子书也好，阅读纸质书也罢，尽管形式不同，但殊途同归，关键是要把读者拉回到读书活动中来。我们应客观全面地看待电子阅读的兴起，在电子阅读和传统阅读之间正确取舍，使之达到共生共荣、相互补充的状态。②家庭、全社会乃至学校都应该营造良好的读书氛围，对年轻人的阅读行为进行合理引导。
(1)第①句中词语搭配不当，应把“________”改为“________”。(2)第②句中语序不当，应把“________”和“_______”的位置互换。
4.右图是一句出自《论语》的语录，把它完整地抄写在横线上，并加上标点符号。__________________________________
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
5.下列诗句与右图语录倡导的理想人格不相符的一项是( ) A.刑天舞干戚，猛志固常在。B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。C.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。D.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
5. C【解析】右图语录意思是军队的首领可以被改变，但男子汉的志向是不能被改变的。强调坚定的意志不会改变。C项表现一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概，和右图语录不相符。
6.根据《昆虫记》的内容，在下面表格的横线处填写相应的内容。
红蚂蚁用不道德的方法去抢黑蚂蚁的幼虫放在家里喂养，等到那些黑蚂蚁长大了以后，红蚂蚁就把黑蚂蚁当作奴隶。
7.阅读材料，按要求作答。　材料一：据中国载人航天工程办公室消息，载人飞船与空间站组合体成功实现自主快速交会对接后，神舟十五号航天员乘组从飞船返回舱进入轨道舱。完成各项准备后，翘盼已久的神舟十四号航天员乘组顺利打开“家”，热情欢迎远道而来的亲人入驻“天宫”。随后，“胜利会师”的两个航天员乘组，一起在中国人自己的“太空家园”里留下了一张足以载入史册的太空合影。 (选自11月30日《新京报》)
材料二：2022年12月9日上午，中国东方航空正式接收全球首架国产大飞机C919，标志着国产大飞机的商业化运营迈出第一步。相较于波音、空客的单通道窄体飞机，国产大飞机有何不同？……“考虑到很多旅客不愿意选择中间的座位，因为会觉得比较拥挤，所以我们设计中间的座位时是会比两边座位更宽，这个人性化设计会让中间旅客比较舒适。”……“对于乘客来说，可以感受到我们发动机的声音很柔和，噪声比我们平时飞的飞机下降3~5个分贝……” (选自12月9日《财经杂志》)
(1)简要概括材料一这则新闻的主要内容。________________________________________________(2)根据材料二的内容简要概括国产大飞机C919的主要特征。________________________________________________
两个航天员乘组实现“太空会师”。
(3)某校准备邀请某教授到校举行一次“航天筑梦，畅想未来”专题讲座，下面是于12月4日写的邀请函初稿，在格式和语言表达上有三处错误，请找出来并改正。
邀请函尊敬的××教授: 为增加我校学生对航天知识的了解，特邀请您于12月8日下午2点在我校学术报告厅，有幸为全校学生作一次“航天筑梦，畅想未来”的专题讲座，敬请按时来校。××中学学生会
①______________________________________________②______________________________________________③______________________________________________
把“敬请按时来校”改为“敬请莅临”。
署名后另行写日期：12月4日。
这是一个很好的昆虫家庭。它之所以产这许多卵，是为了防御某种特别的危险。必须有大量的卵，遭到毁坏的时候才可能有幸存者。我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。危险来自一种极小的蚋，蝉和它比起来，简直成为庞大的怪物。 ………… 蝉刚把卵装满一个小孔，到稍高的地方另做新孔，蚋立刻来到这里。虽然蝉的爪可以够着它，蚋却很镇静，一点儿不害怕，像在自己家里一样，在蝉卵上刺一个孔，
把自己的卵放进去。蝉飞去了，多数孔内已混进异类的卵，把蝉的卵毁坏。这种成熟很快的蚋的幼虫，在每个小孔内有一个，以蝉卵为食，取代了蝉的家族。 可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。………… 鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地
之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。 它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够张合自如。身体悬挂着，只要有一点儿微风就动摇不定。它在这里为将来的出世做准备……不久，它落到地上。这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡，以防在硬地上摔伤。身体在空气中渐渐变坚强了。它开始投入严肃的实际生活中了。………… 这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。天冷了，迟缓就有死亡的危险。
它不得不各处寻找软土。没有疑问，许多是在没有找到以前就死去了。 最后，它找到适当的地点，用前足的钩扒掘地面……几分钟以后，一个土穴就挖成了。这小生物钻下去，隐藏了自己，此后就不再出现了。 ………… 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？
8.下列说法与原文不相符的一项是( ) (3分)A.蝉之所以产许多卵，是为了防御某种特别的危险。B.成熟的蚋的幼虫以蝉卵为食而成长。C.蝉的眼睛大而锐利，却看不见蚋不怀好意地待在旁边。D.蝉地下生活的时间大概有四年，但在阳光下的时间只有一个月。
8.C【解析】蝉的眼睛大而锐利，看见了蚋不怀好意地待在旁边，但它无动于衷，没有采取行动。
9.下列对选文的理解分析，不正确的一项是( ) (3分)A.幼虫出穴以后，作者是按照事物发展的顺序来写的。B.作者对出壳以后落地之前的幼虫的情态进行了准确而生动的描写。C.最后一段用“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐”，对蝉的一生进行总的概括，表达了作者为蝉感到不值得的感情。
D.《蝉》没有引用材料，完全是靠文艺笔调对蝉的生长过程进行细致的描写，来增强文章的生动性，是一篇很有代表性的文艺性说明文。
9.C【解析】表达了作者对蝉的赞颂，不是“为蝉感到不值得”。
10.选文结尾段说：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。”这句话在全文有什么作用？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①从结构上讲，这句话结束了从卵到幼虫的说明，收束全文；②从作者的感受讲，这句话在概括蝉的一生的同时，表达了作者对蝉的漫长而苦难的生长过程的感叹、同情和怜爱。
①众所周知，萤火虫的身上带有一盏灯。它会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中照耀自己行进的道路，这就是它成名的最重要的原因之一。②雌萤那个发光的器官，长在它身体最后三节。前两节的每一节下面都会发光，形成宽宽的节形。而位于第三节的发光部位比前两节要小得多，只有两个小小的点，发出的光亮可以从背面透射出来，因而在这个小昆虫的上下面都可以看得见光。
③雄萤则不一样，与雌萤相比，它只有尾部最后一节处的两个小点，且只能在下面发光。④我曾经在显微镜下观察过这两条发光带：在萤的表皮上，有一种白颜色的涂料，形成很细很细的粒形物质——光就是发源于这里。在这些物质的附近，分布着一种非常奇特的器官，它们都有短干，上面还生长着很多细枝。这种枝干散布在发光物体上面，有时还深入其中。⑤我很清楚地知道，光亮产生于萤的呼吸器官。世界上有一些物质，当它和空气相混合以后，便立即会发出亮
光，有时甚至还会燃烧，产生火焰。此等物质，被人们称为“可燃物”。而那种和空气相混合便能发光或者产生火焰的现象，则通常被人们称作“氧化作用”。萤能发光，便是这种氧化作用的一个很好的例证。萤的灯就是氧化的结果。那种形如白色涂料的物质，就是经过氧化作用后剩下的余物。氧化作用所需要的空气，是由连接着萤的呼吸器官的细细的小管提供的。至于那种发光物质的性质，至今尚无人知晓。
⑥萤还有一个本领，就是完全有能力调节它随身携带的亮光。也就是说，它可以随意地将自己身上的光放大一些，或者调暗一些，或者干脆熄灭它。⑦那么，这个聪明的小动物，究竟是怎样行动才达到它调节自身光亮的目的呢？经过观察，我了解到，如果萤身上的细管里面流入的空气量增加了，那么它发出来的光亮度就会变得更强一些；要是哪天萤不高兴了，把气管里面的空气输送停止下来，那光的亮度自然就会变得很微弱，甚至是熄灭了。
⑧每次当我想要捕捉那些十分幼稚可爱的小动物的时候，它们总是爱和我玩捉迷藏。就在刚才，我明明清清楚楚地看见它在草丛里发光，并且飞旋着，但只要我的脚步稍微有一点儿不经意，发出一点儿声响，或者是不小心触动了旁边的一些枝条，那个光亮就会立刻消失。⑨然而，雌萤的光带，即便是受到了极大的惊扰，也不会产生多么大的影响。比如，把一只雌萤放在一个铁笼子里，空气可以流通。然后，我们在铁笼子旁边放上一枪。面对这样暴烈的声音，萤似乎什么也没有听到，或
是听到了，也置之不理，它的光亮依然如故。于是，我又换一种方法试探，取一个树枝，再把冷水洒到它们身上。但是，这每一种方法都失败了，各种刺激居然都不奏效，没有一盏“灯”会熄灭，顶多是把光亮稍微停一下。然后，我又拿了我的一个烟斗，往铁笼子里吹进一阵烟。这一吹，那光亮停止的时间长久了一些，还有一些竟然停熄掉了，但即刻之间便又点着了。等到烟雾全部散去，那光亮便又像刚才一样明亮了。假如把它们拿在手掌上，然后轻轻地一捏，只要你捏得不是特别重，
那么，它们的光亮并不会减少很多。总之，到目前为止，我们根本就没有什么办法让它们全体熄灭光亮。(节选自《昆虫记·萤》，有删改)1.关于萤的发光，选文主要介绍了四个方面的内容，试补充完整。(3分)萤发光器官的位置—(1)_____________________— (2)______________________________________—(3)______________________________________。
萤调节自身光亮的本领和原因
雄萤和雌萤受干扰后光亮变化的不同
2.下列符合原文内容和表达的一项是( ) (3分)A.雌萤和雄萤的发光器官一样，都长在身体的最后三节。B.萤的亮光是靠连着呼吸器官的细管里流入的空气量来调节的。C.写萤“总是爱和我玩捉迷藏”是为了说明萤调皮可爱的特点。D.外界的干扰完全不影响雌萤发光。
2.B【解析】A.根据原文第②、③段可知，雄萤和雌萤的发光部位不同；C.写萤“总是爱和我玩捉迷藏”是为了说明萤完全有能力调节它随身携带的亮光；D.“完全不影响”的表述过于绝对，根据原文最后一段可知，烟雾等会使雌萤的光亮减弱。
3.将下面的文段与本文进行对比，说说二者在表达上有什么不同。(4分)【赏析说明文语言】 萤火虫体长0.8厘米左右，腹部可见腹板6～7节，末端有发光器，可发出荧光。雄虫大多有翅，雌虫无翅，身体比雄虫大，不能飞翔，但荧光比雄虫亮。萤火虫靠体内产生的一种化学反应来发光，通过控制发光器官内化学反应的开始与结束，以使光产生或消失。