生物人教版 (新课标)第一节 传染病及其预防教学课件ppt

这是一份生物人教版 (新课标)第一节 传染病及其预防教学课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了学习目标，课前预习，易错点拨，课堂演练，素养提升，病原体，传染病，传染源，传播途径，易感人群等内容，欢迎下载使用。

1.由______________(如细菌、病毒、寄生虫等，如下图)引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫作______________；其特点是具有______________性和____________性。
2.传染病流行的基本环节包括____________、___________、__________(如下图)。能够散播___________的人或动物叫______________；病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径叫____________，如____________传播、____________传播、生物媒介传播等；对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫___________。
3.传染病的预防措施：控制______________、切断______________和保护______________。
4.在预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。
易错点1 病原体和传染源的区分
病原体是指引起人或动物患病的生物，主要包括细菌、真菌、病毒、寄生虫等几大类。而传染源是指携带并能散播病原体的人或动物。例如2019新型冠状病毒(2019-nCV)属于病原体；而新冠感染患者和无症状感染者都属于传染源，他们携带并能散播2019新型冠状病毒。
【例1】2023年1月,广州市卫生健康委新闻发言人张屹通报,近期广州新冠病毒感染疫情的流行毒株仍为奥密克戎BA.5.2。下列有关说法错误的是（ ）A.奥密克戎BA.5.2是传染源B.新型冠状病毒感染者是传染源C.照顾患者的人属于易感人群D.对患者进行输液治疗属于控制传染源
【点拨】奥密克戎BA.5.2是引起新型冠状病毒感染的病毒，属于病原体。
易错点2 中间宿主不属于传染源
寄生虫在幼虫或无性生殖阶段所寄生的宿主被称为中间宿主，这类宿主也可为寄生虫提供营养和保护，不过寄生虫不能在中间宿主体内成长为成虫，所以中间宿主不会因此生病。寄生虫以中间宿主为媒介，发育，最后到达最终宿主。如疟疾、登革热、西尼罗热等疾病都是通过蚊子传播的，蚊子自身不会患病，仅仅是作为传播疾病的一种生物媒介，属于传播途径。
【例2】登革热疾病是通过伊蚊传播的急性虫媒传染病，患者表现为起病急骤，高热，头痛，肌肉、骨关节剧烈酸痛等症状。伊蚊属于这一传染病的（ ）A.传染源B.传播途径C.病原体D.易感人群
【点拨】伊蚊会携带登革病毒，叮咬人体后，登革病毒（病原体）会通过皮肤进入人体，引起传染病。伊蚊作为传播疾病的一种生物媒介，属于传播途径。课堂演练
知识点1 传染病及其流行的基本环节
1.（2020深圳）下列疾病属于传染病的是（ ）A.坏血病 B.水痘C.佝偻病 D.夜盲症
2.甲型病毒性肝炎，简称甲肝，是由甲型肝炎病毒（HAV）引起的，主要通过粪—口途径传播，任何年龄都可能患病，但主要为儿童和青少年。下列属于甲肝的传播途径的是（ ）A.输血传播 B.密切接触传播C.饮食传播 D.母婴传播
3.甲同学是流感患者，乙同学是其同桌，下列叙述错误的是（ ）A.甲属于病原体B.乙属于易感人群C.流感可通过飞沫传播D.锻炼身体有利于预防流感
5.某人因食用了被蛔虫卵污染的蔬菜而患上了蛔虫病，下列说法正确的是（ ）A.带有蛔虫卵的蔬菜是传染源 B.带蛔虫卵的人是易感人群C.健康的人是传播途径 D.蛔虫是病原体
6.传染病能够在人群中流行必须具备（ ）A.传染源 B.传播途径C.易感人群 D.以上三项都要
【解析】传染病能够在人群中流行必须具备传染源、传播途径、易感人群三个基本环节，缺一不可，选项D正确。
7.从传染病的角度分析，健康人、新冠病毒、新冠感染患者、新冠感染患者的飞沫分别属于（ ）A.易感人群、病原体、传播途径、传染源B.易感人群、病原体、传染源、传播途径C.易感人群、传染源、病原体、传播途径D.传播途径、易感人群、病原体、传染源
8.接种疫苗属于传染病的预防措施中的哪项措施？（ ）A.切断传播途径 B.控制传染源C.保护易感人群 D.杀灭病原体
知识点2 传染病的预防措施
【解析】接种疫苗可以使人体内产生相应抗体，提高对特定传染病的抵抗力，属于保护易感人群，选项C正确。
【主题思考】秋冬季是流行性感冒的高发季节，学校作为封闭的人群密集场所，容易造成流感病毒等病原体的传播和流行，要做好预防措施。请回答9~10题。9.学校的预防措施不包括（ ）A.经常对教室进行消毒B.要求教室保持通风C.鼓励学生多到其他教室交流D.鼓励学生多进行户外体育锻炼
【解析】流感病毒等病原体可通过空气、飞沫等传播，学生到其他教室交流会增加传染风险，不利于预防流行性感冒。选项C正确。
10.当有学生出现鼻塞、流涕、高热等症状时，要建议他及时去治疗，这样做的目的是（ ）A.控制传染源B.研究病毒结构C.保护易感人群D.切断传播途径
11.(综合应用)新型冠状病毒感染是指由2019新型冠状病毒感染引起的急性呼吸道传染病。据世界卫生组织(WHO)提供的数据，截至北京时间2023年1月30日，全球累计确诊病例为6.70亿例。分析回答下列问题。（1）引起新型冠状病毒感染的病原体是____________________。该生物没有细胞结构，它是由______________外壳和内部的______________组成，以______________方式进行繁殖。
（2）新型冠状病毒感染具有______________和流行性等特点，主要通过飞沫和接触等途径传播，传播速度快、范围广。老人、孕产妇是该传染病的______________，患者或无症状感染者属于______________。
（3）从传染病的预防措施看，打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要及时洗手，随后用清洁的毛巾和纸巾擦干，不要共用毛巾等措施，属于______________________；出现病症早报告、早诊断、早隔离、早治疗属于________________。除上面提到的措施外，从传染病预防角度写出一条我们可以采取的措施：__________________。
12.(实验探究)在学习了有关传染病的知识后，某同学设计了实验来验证传染病的接触传染方式，步骤如下。Ⅰ.把马铃薯块切成片，用水煮熟，然后放在一培养皿中，加盖，置于温暖的地方（25 ℃），若干天后马铃薯片上长出各种霉及斑点，这就是血细菌的菌落。Ⅱ.用解剖针从马铃薯片上挑起一点血细菌的菌落，放入盛有蒸馏水的试管中，轻轻摇动试管，水变成淡粉红色。
Ⅲ.把试管里的血细菌水倒在自己的右手上，1～2分钟后手上的水蒸发了一部分。然后用右手去握甲同学的右手，甲同学又用右手握乙同学的右手，乙同学也用右手去握丙同学的右手，丙同学同样用右手去握丁同学的右手。Ⅳ.这4位同学都用右手去接触一个马铃薯培养基，并把每个培养皿贴上标签，放在25 ℃左右的环境中加盖培养，1～2天后观察实验结果，得出实验结论。
(1)在实验步骤Ⅰ中，马铃薯片的作用是作为______________为细菌提供营养，它模拟的是传染病流行的基本环节中的______________，血细菌模拟的是传染病的______________。将马铃薯块煮熟的原因是_______________________。（2）在实验步骤Ⅳ中，甲、乙、丙、丁4位同学的行为是模拟传染病传播途径中的_____________传染方式，其中____________同学的右手上细菌数量最少。
（3）实验步骤Ⅳ中4个培养基模拟传染病流行的基本环节中的______________；若4个培养基上都有红色斑点出现，则证明了传染病______________（填“可以”或“不可”）通过接触的方式传播。（4）若丙同学没有用右手去握丁同学的右手，则丁同学用右手接触一个马铃薯培养基，培养基______________（填“会”或“不会”）出现斑点，说明没有传播，这在预防传染病措施上属于____________________。
法定传染病 国家用法令规定要加强管理的传染病被称为法定传染病。 我国目前的法定传染病有甲、乙、丙3类，共40种。甲类传染病是烈性传染病，也称为强制管理传染病。我国目前甲类传染病只有鼠疫和霍乱两种。它们需要强制管理，任何人发现了甲类传染病都要在2小时内及时报告防疫站。乙类传染病是严格管理的传染病，分为27种，
包括传染性非典型肺炎、艾滋病、百日咳、细菌性痢疾、新型冠状病毒感染（经国务院批准，自2023年1月8日起，解除对新型冠状病毒感染采取的甲类传染病的预防、控制措施）等。丙类传染病有流行性感冒、流行性腮腺炎、麻风病、流行性斑疹伤寒等11种。