江苏省宿迁市泗阳县2022-2023学年七年级上学期期中生物试卷

这是一份江苏省宿迁市泗阳县2022-2023学年七年级上学期期中生物试卷，共36页。试卷主要包含了单项选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。
江苏省宿迁市泗阳县2022-2023学年七年级上学期期中生物试卷（解析版）
一、单项选择题：本部分包括40题，每题2分，共计80分。在每题所给的四个选项中，只有一个选项最符合题意。
1．（2分）下列各选项中均是生物的一组是（　　）
A．珊瑚和扫地机器人 B．变形虫和冬眠的蛇
C．新冠病毒和电脑病毒 D．蘑菇和朽木
2．（2分）生物具有区别于非生物的一些基本特征。下列不属于生物基本特征的是（　　）
A．都能繁殖后代
B．都能运动
C．都能生长发育
D．都能对外界刺激作出反应
3．（2分）某同学将蝉放在不同温度环境下饲养，并在同一时间段内统计蝉鸣叫的次数，用以探究温度与蝉鸣叫之间的关系。该同学采用的研究方法是（　　）
A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．测量法
4．（2分）“一日三餐，米香弥漫，饱食者当常忆袁公。”这是网友对袁隆平院士的追忆，袁隆平院士为了解决几亿人的温饱问题而毕生研究的科技项目是（　　）
A．杂交水稻 B．太空番茄 C．转基因大豆 D．克隆羊
5．（2分）小明在透明纸上写了一个字母“P”，请问他在显微镜下将观察到的是（　　）
A．b B．d C．p D．Q
6．（2分）每年3月12日植树节，参加义务植树已成为人们的自觉行动。植物既改善了空气质量，美化了环境，又增加了降水量，这说明（　　）
A．环境影响生物 B．生物影响环境
C．生物适应环境 D．生物相互影响
7．（2分）下列有关探究实验以及实验要求的叙述，不正确的是（　　）
A．观察和实验是科学探究最基本的方法
B．多次重复实验可以消除或避免误差
C．要用酒精灯盖熄灭酒精灯
D．不能在实验室吃东西和饮料
8．（2分）许多成语或诗句中蕴含着一定的生物学道理。以下成语或诗句中的现象与影响因素对应不合理的是（　　）
选项
成语或诗句
影响因素
A
千里之堤，溃于蚁穴
生物
B
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
温度
C
种豆南山下，草盛豆苗稀
土壤
D
万物生长靠太阳
光照
A．A B．B C．C D．D
9．（2分）动植物种类丰富，在防风固沙、水土保持、抗御旱涝、稳定全球生态环境中具有不可替代作用的生态系统是（　　）
A．森林生态系统 B．草原生态系统
C．淡水生态系统 D．荒漠生态系统
10．（2分）地衣是藻类和真菌的共生体，藻类为真菌提供有机养料，真菌为藻类提供适宜的生活环境。地衣中藻类和真菌的关系是（　　）
A．共生 B．竞争 C．捕食 D．寄生
11．（2分）如图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。下列判断正确的是（　　）
​

A．甲是沙漠狐，小耳利于散热
B．乙是北极狐，大耳利于保温
C．甲是北极狐，小耳利于保温
D．乙是沙漠狐，大耳利于保水
12．（2分）兰花螳螂的身体与花瓣极为相似，这属于（　　）
A．生物对环境的影响 B．环境对生物的制约
C．生物对环境的适应 D．环境对生物的适应
13．（2分）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，落红化作春泥的过程中起主要作用的成分是（　　）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．病毒
14．（2分）人与自然和谐共处一直是中国哲学和传统文化追求的崇高理想。近年来，由于过度开采以及对资源的不合理利用，人类赖以生存的生态系统遭受到了严重破坏。下列有关生态系统的叙述，错误的是（　　）
A．生物圈是地球上所有生物构成的一个整体，是最大的生态系统
B．各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的，而是有密切联系的
C．湿地生态系统被称为“地球之肾”
D．高粱和大豆可以生活在同一生态系统​
15．（2分）如图是供选择的目镜和物镜，若想在显微镜的视野中看到同一细胞放大倍数最大，则选择的镜头组合是（　　）

A．4和5 B．1和6 C．3和4 D．2和6
16．（2分）在某地区，山脚落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林。影响这种分布状况形成的主要环境因素是（　　）
A．温度 B．阳光 C．水分 D．海拔高度
17．（2分）下列可以看作是生产者的是（　　）
A．阳光 B．土壤 C．蘑菇 D．稗草
18．（2分）生物的生存环境是指（　　）
A．生物的生存地点
B．生物周围的气候条件
C．光照及水分情况
D．生物周围的空间以及对其有影响的各种因素
19．（2分）土壤浸出液和植物培养液都可用来栽培植物，用于无土栽培的植物培养液中对植物的生长起着重要作用的是（　　）
A．水和有机物 B．水和氧气
C．水和无机盐 D．无机盐和氧气
20．（2分）下列对于瓜农在西瓜种植过程中，采取的相关措施的解释，不正确的是（　　）
A．合理密植﹣﹣提高光合作用的效率
B．幼苗带土移栽﹣﹣保护幼根和根毛
C．合理施肥﹣﹣提供植物生长所需的有机物
D．育苗时覆盖地膜﹣﹣提高地表温度，保持土壤湿度
21．（2分）为探究温度对花生发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，他在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控制。下表①②两处内容应是（　　）
花盆
阳光
温度/℃
水
甲
向阳处
20
充足
乙
向阳处
①
②
A．20；充足 B．20；不充足 C．30；充足 D．30；不充足
22．（2分）恩吉尔曼在“探究植物进行光合作用的场所”实验时，所用到的实验材料是（　　）
A．水绵和天竺葵 B．好氧细菌和水绵
C．天竺葵和酒精 D．好氧细菌和碘酒
23．（2分）在“调查校园中的生物”活动中，下列做法正确的是（　　）
A．发现一只恶心的老鼠，不记录了
B．将奇特植物带回家研究
C．删除记录中他人未记录到的动植物
D．认真整理实验记录并分析调查结果
24．（2分）如图是根尖结构模式图，其中吸收水和无机盐的主要部位是（　　）

A．A B．B C．C D．D​
25．（2分）下列关于光合作用的意义说法错误的是（　　）
A．可以为生物提供丰富的食物
B．可以满足植物体自身生长的需要
C．是空气中氧气的主要来源
D．释放能量供生命活动的需要
26．（2分）一位同学在用显微镜进行观察时，在视野内看到一小黑点，分别移动载玻片和目镜，小黑点都不动，则黑点可能在（　　）
A．反光镜上 B．物镜上 C．盖玻片上 D．目镜上
27．（2分）下列属于生态系统的是（　　）
A．成子湖里所有的鱼
B．成子湖的阳光、水、土壤等无机环境
C．成子湖
D．成子湖所有的植物、动物、微生物
28．（2分）北方有俗语“冬吃萝卜夏吃姜”，萝卜食用部分主要是根，姜的食用部分主要是茎。下列有关萝卜和姜的说法正确的是（　　）
A．萝卜中的有机物主要是在根中合成的
B．由于叶绿素的形成需要光，所以萝卜一般地上部分是白色，埋在地下的部分是绿色
C．姜所有的器官都能进行光合作用
D．姜进行光合作用制造有机物的主要器官是叶
29．（2分）若要提高冬季大棚蔬菜的产量，下列措施中，不正确的是（　　）
A．适当延长光照时间
B．适当提高二氧化碳浓度
C．适当提高氧气浓度
D．使用无色透明的塑料薄膜​
30．（2分）在夏季晴朗的一天，小李、小张、小王分别于早晨7点、中午12点、傍晚7点从同一株植物相同位置摘取形状、大小基本相同的三片叶经脱色、染色后，染色颜色最深的是（　　）
A．小李 B．小张 C．小王 D．都一样
31．（2分）如图是某同学制作的生态瓶，下列关于该生态瓶叙述正确的是（　　）

A．不适合长期置于阴暗处
B．影响螺蛳生存的因素只有虾
C．只有生产者和消费者
D．动物的数量越多，生态瓶越稳定
32．（2分）下列几个生态系统中，受人为因素控制较大、最不稳定的是（　　）
A．农田生态系统 B．海洋生态系统
C．沙漠生态系统 D．森林生态系统
33．（2分）下列各项表示动物与其主要栖息环境的对应关系，其中不正确的是（　　）
A．骆驼——沙漠 B．雪莲——高寒山区
C．企鹅——池塘 D．珊瑚虫——热带海洋
34．（2分）植物需要量最大的无机盐是（　　）
A．氮、磷、钾 B．钾、钙、镁 C．铁、硼、钾 D．钠、钾、铁
35．（2分）如图为叶光合作用的过程示意图，以下说法错误的是（　　）

A．图中A表示二氧化碳，是光合作用的原料之一
B．图中B表示水，由筛管运输到叶片
C．图中C表示氧气，可使带火星的小木条复燃
D．图中D表示有机物，内含有光能转变的化学能
36．（2分）萝卜干是一道家常小菜。在腌制萝卜干的过程中，要把洗净的萝卜条浸泡在浓盐水中数小时。在这个过程中，萝卜条发生的变化和原因分别是（　　）
A．变硬、细胞吸水 B．变软、细胞吸水
C．变硬、细胞失水 D．变软、细胞失水
37．（2分）在“探究阳光在植物生长中的作用”实验中，正确的操作步骤顺序为（　　）
①把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分
②将叶片放到酒精中隔水加热
③把天竺葵放在黑暗处一昼夜
④把天竺葵放在光下照射
⑤用清水漂洗叶片滴加碘酒
⑥把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸
A．④①⑥②③⑤ B．③①④⑥②⑤ C．③④①⑥②⑤ D．④①③⑥②⑤
38．（2分）当实验结果与假设不相符时，正确的做法是（　　）
A．马上否定原来的假设
B．修改实验结果，使其与假设一致
C．修改实验过程，使其与假设相符
D．仔细分析原因，找出问题，重做实验
39．（2分）某小组在“探究不同植被对于空气湿度的影响”实验中，选择了灌木丛、草坪和裸地三种不同环境进行测量，下列叙述错误的是（　　）
A．要在同一时间测量灌木丛、草坪、裸地的空气湿度
B．对某地测试要进行三次，取最大值作为实验结果
C．测量的地点不能靠近水源
D．经过测量，灌木丛的湿度最大，裸地的湿度最小​
40．（2分）2022年4月25日是第53个世界地球日，今年的主题是“珍爱地球，人与自然和谐共生”。下列行为中符合保护自然理念的是（　　）
A．焚林而田，竭泽而渔 B．乘坐公交，绿色出行
C．浪费纸张，制造污染 D．滥砍滥伐，围湖造田
二、填空题：本部分包括3小题，第41题每空2分，第42、43题每空1分，共20分，“[]”内填字母或序号，横线上填文字。
41．（10分）显微镜的使用可以帮助我们认识一个全新的世界。图一是显微镜示意图，图二是在观察过程中看到的几个视野。据图回答相关问题：

（1）图一结构中，对物像起放大作用的结构是 　 　。
A.①③
B.①⑤
（2）用显微镜观察时，放置玻片标本后，转动数字[____]所示结构，使镜筒下降，同时眼睛应看着 ____。 　 　。
A.⑦①
B.⑥③
（3）某同学用显微镜观察时发现视野较暗，要想使视野变亮，应该选择 　 　。
A.小光圈 平面镜
B.大光圈 凹面镜
（4）图二中，从视野B→D，应将装片向____移动；从视野A（不清晰）→C（清晰），需要调节图一中的___结构。 　 　。
A.左 ⑦
B.右 ⑥
（5）以下关于显微镜观察的叙述错误的是 　 　。
A.显微镜中观察到的物像为放大、倒立的物像
B.显微镜观察时，可以闭上右眼，用左眼更加专注的观察
42．（6分）如图一是七年级学生利用天竺葵探究植物光合作用的实验装置以及观察到的实验现象，叶片深色部分表示变蓝，浅色部分表示不变蓝。请根据图回答下列问题：
​
（1）实验前将装置放在黑暗处一昼夜，目的是 　 　。
（2）如图二脱色处理时，正确的装置是 　 　，脱色的目的是将 　 　溶解在酒精中，便于观察实验效果。
（3）甲和乙对照探究二氧化碳是光合作用的原料，根据实验现象可知，甲中液体是 　 　（选择“清水”或“氢氧化钠”，注：氢氧化钠可吸收空气中的二氧化碳）
（4）根据丙的实验现象可得出结论：　 　是绿色植物进行光合作用的必需条件。
（5）丁装置实验现象说明绿色植物进行光合作用的场所是 　 　。
43．（4分）下面是某同学探究“光对鼠妇生活的影响”的实验记录，请你将他探究活动的过程写完整。
（1）提出问题：　 　？
（2）作出假设：光对鼠妇的生活有影响。
（3）制订、实施计划：
①在设计实验时，给鼠妇提供明亮和阴暗两种不同的环境条件，这样处理目的是 　 　。
②该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮
3只
2只
1只
0只
1只
阴暗
7只
8只
9只
10只
9只
（4）分析、得出结论：　 　。
（5）在探究了“光对鼠妇生活的影响”之后，如果要探究“水分对鼠妇生活的影响”，在如图的四个实验装置中，你会选择 　 　装置。
​

参考答案与试题解析
一、单项选择题：本部分包括40题，每题2分，共计80分。在每题所给的四个选项中，只有一个选项最符合题意。
1．（2分）下列各选项中均是生物的一组是（　　）
A．珊瑚和扫地机器人 B．变形虫和冬眠的蛇
C．新冠病毒和电脑病毒 D．蘑菇和朽木
【分析】生物的特征有：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，都是由细胞构成的。
【解答】解：A．珊瑚和扫地机器人不具有生物的特征，不属于生物，A不符合题意。
B．变形虫和冬眠的蛇都具有生物的特征，属于生物，B符合题意。
C．新冠病毒具有生物的特征，属于生物；电脑病毒不具有生物的特征，不属于生物，C不符合题意。
D．蘑菇具有生物的特征，属于生物；朽木不具有生物的特征，不属于生物，D不符合题意。
故选：B。
【点评】解此题的关键是理解生物的共同特征。
2．（2分）生物具有区别于非生物的一些基本特征。下列不属于生物基本特征的是（　　）
A．都能繁殖后代
B．都能运动
C．都能生长发育
D．都能对外界刺激作出反应
【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：生物都能繁殖后代、生物都能生长发育、生物能对外界刺激作出反应都属于生物的特征，而能运动不是生物的共同特征，如植物一般不能移动位置。可见B符合题意。
故选：B。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征。
3．（2分）某同学将蝉放在不同温度环境下饲养，并在同一时间段内统计蝉鸣叫的次数，用以探究温度与蝉鸣叫之间的关系。该同学采用的研究方法是（　　）
A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．测量法
【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，但其中实验法是探究的主要方法。
【解答】解：实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。题中叙述的某同学将蝉放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同一时间段内统计蝉的鸣叫次数，是有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析的方法，符合实验法的要求。
故选：C。
【点评】掌握科学的探究方法即可解答。
4．（2分）“一日三餐，米香弥漫，饱食者当常忆袁公。”这是网友对袁隆平院士的追忆，袁隆平院士为了解决几亿人的温饱问题而毕生研究的科技项目是（　　）
A．杂交水稻 B．太空番茄 C．转基因大豆 D．克隆羊
【分析】袁隆平院士是首届国家最高科学技术奖得主、杂交水稻之父。
【解答】解：袁隆平通过实践证明通过人工杂交技术培育高产水稻是可能的，并培育出了高产杂交水稻，被营为“杂交水稻之父”。
故选：A。
【点评】掌握生物技术的应用是解题的关键。
5．（2分）小明在透明纸上写了一个字母“P”，请问他在显微镜下将观察到的是（　　）
A．b B．d C．p D．Q
【分析】显微镜下观察到的物像是实物的倒像．
【解答】解：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180°再看就是左右上下颠倒的图象了。所以将字母“P”旋转180°后得到的字母是“d”
故选：B。
【点评】显微镜下物像的特点是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小．
6．（2分）每年3月12日植树节，参加义务植树已成为人们的自觉行动。植物既改善了空气质量，美化了环境，又增加了降水量，这说明（　　）
A．环境影响生物 B．生物影响环境
C．生物适应环境 D．生物相互影响
【分析】生物与环境的关系，包括三个方面：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响环境。
【解答】解：生物影响环境指由于生物的生活使得环境发生变化。植物既改善了空气质量，美化了环境，又增加了降水量，这说明生物能影响环境。
故选：B。
【点评】解答此类题型的关键是结合具有的实例分清是生物与环境之间的影响结果。
7．（2分）下列有关探究实验以及实验要求的叙述，不正确的是（　　）
A．观察和实验是科学探究最基本的方法
B．多次重复实验可以消除或避免误差
C．要用酒精灯盖熄灭酒精灯
D．不能在实验室吃东西和饮料
【分析】（1）科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。
（2）从多次实验中验证同一个结论，从多次实验中得出同一个结论，避免偶然现象，使结果更真实。
【解答】解：A．科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，其中观察和实验是科学探究最基本的方法，A正确。
B．一次实验存在一定的偶然性和误差，为了使实验结论更准确，在实验过程中，多次重复实验的主要目的是为了避免偶然现象，尽可能地减少误差，使结果更真实，但误差不能消除，B错误。
C．用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹，否则可能将火焰沿灯颈压入灯内，引燃灯内的酒精蒸汽及酒精，可能会导致爆炸的现象发生，C正确。
D．有的实验药品有毒，不能在实验室吃东西和饮料，D正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查了实验操作的一些注意事项，了解实验室的规则。
8．（2分）许多成语或诗句中蕴含着一定的生物学道理。以下成语或诗句中的现象与影响因素对应不合理的是（　　）
选项
成语或诗句
影响因素
A
千里之堤，溃于蚁穴
生物
B
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
温度
C
种豆南山下，草盛豆苗稀
土壤
D
万物生长靠太阳
光照
A．A B．B C．C D．D
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【解答】解：A、“千里之堤，毁于蚁穴”，意思是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，A正确。
B、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，B正确。
C、“种豆南山下，草盛豆苗稀”，意思是豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于生物因素对生物影响的竞争关系，C错误。
D、“万物生长靠太阳”体现了非生物因素光对生物的影响，D正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
9．（2分）动植物种类丰富，在防风固沙、水土保持、抗御旱涝、稳定全球生态环境中具有不可替代作用的生态系统是（　　）
A．森林生态系统 B．草原生态系统
C．淡水生态系统 D．荒漠生态系统
【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，它们各具有不同的特点。
【解答】解：A、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，它的分布最广、组成最复杂、结构最完整、生物生产力也最高。森林和环境经过长时期的相互作用和适应，不但推动了自身的生长、繁衍，同时也对周围环境产生深刻的影响。森林能涵养水源、保持水土、防风固沙、增加湿度、净化空气、减弱噪音，与人类的生存发展、自然界生态系统的平衡息息相关，A符合题意。
B、草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少。与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂。在不同的季节或年份，降雨量很不均匀，因此，种群和群落的结构也常常发生剧烈变化。在保持水土和防风固沙等方面也起着一定的作用，B不符合题意。
C、淡水生态系统由河流、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物组成。除了为人类提供饮水、灌溉和工业用水，在调节气候等方面也有一定的作用，C不符合题意。
D、荒漠生态系统主要分布在亚热带和温带极端干燥少雨的地区，在北半球形成一条明显的荒漠地带。我国的荒漠分布于西北和内蒙古地区，降水较少土壤中营养物质比较贫乏，因此生物种类和数量都较少，群落结构简单、自动调节能力差，所以荒漠是个脆弱的生态系统，D不符合题意。
故选：A。
【点评】掌握生态系统的类型和特点即可解答。
10．（2分）地衣是藻类和真菌的共生体，藻类为真菌提供有机养料，真菌为藻类提供适宜的生活环境。地衣中藻类和真菌的关系是（　　）
A．共生 B．竞争 C．捕食 D．寄生
【分析】（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。
（2）细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生。
【解答】解：地衣中的藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对双双彼此都有利的生活方式叫共生，因此地衣中的藻类和真菌属于共生关系。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系。
11．（2分）如图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。下列判断正确的是（　　）
​

A．甲是沙漠狐，小耳利于散热
B．乙是北极狐，大耳利于保温
C．甲是北极狐，小耳利于保温
D．乙是沙漠狐，大耳利于保水
【分析】生物必须适应环境才能生存，现在生存的每一种生物，它的形态结构和生活方式都与其生存环境相适应。
【解答】解：图甲为北极狐，推测其耳朵较小，可以减少热量的散失，适应寒冷的北极环境；图乙为沙漠狐，推测其大大的耳郭利于散热，故选项C的说法正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
12．（2分）兰花螳螂的身体与花瓣极为相似，这属于（　　）
A．生物对环境的影响 B．环境对生物的制约
C．生物对环境的适应 D．环境对生物的适应
【分析】此题考查的知识点是生物对环境的适应．解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入．
【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。兰花螳螂的身体与花瓣极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．
13．（2分）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，落红化作春泥的过程中起主要作用的成分是（　　）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．病毒
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，解答即可。
【解答】解：“落红”中的有机物在土壤中被分解者分解成无机物后，形成“春泥”，可以作为植物的营养被植物吸收利用，重新起到“护花”作用。因此，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，落红化作春泥的过程中起主要作用的是腐生细菌、真菌等分解者。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统中的物质循环过程。
14．（2分）人与自然和谐共处一直是中国哲学和传统文化追求的崇高理想。近年来，由于过度开采以及对资源的不合理利用，人类赖以生存的生态系统遭受到了严重破坏。下列有关生态系统的叙述，错误的是（　　）
A．生物圈是地球上所有生物构成的一个整体，是最大的生态系统
B．各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的，而是有密切联系的
C．湿地生态系统被称为“地球之肾”
D．高粱和大豆可以生活在同一生态系统​
【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。包括森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。
【解答】解：A、生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，A错误。
B、地球上的各生态系统不是孤立的，而是有着密切联系的，B正确。
C、湿地生态系统具有净化水源的作用，被称为“地球之肾”，C正确。
D、高粱和大豆可以生活在同一农田生态系统​，D正确。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念及生态系统中各组成成分的作用和关系。
15．（2分）如图是供选择的目镜和物镜，若想在显微镜的视野中看到同一细胞放大倍数最大，则选择的镜头组合是（　　）

A．4和5 B．1和6 C．3和4 D．2和6
【分析】观图可知：1、2、3一端无螺纹为目镜，4、5、6有螺纹为物镜，显微镜的放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数，物镜倍数越大，镜头越长；目镜倍数越大，镜头越短；据此解答。
【解答】解：显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，体积越大，因此使视野中观察到的细胞放大倍数最大，应选用放大倍数大的目镜和物镜，1、2、3一端无螺纹为目镜，目镜倍数越大，镜头越短；4、5、6有螺纹为物镜，物镜倍数越大，镜头越长，所以若想在显微镜的视野中看到同一细胞放大倍数最大，则选择的镜头组合是短目镜3和长物镜4。
故选：C。
【点评】此题考查了显微镜的成像特点，物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短。
16．（2分）在某地区，山脚落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林。影响这种分布状况形成的主要环境因素是（　　）
A．温度 B．阳光 C．水分 D．海拔高度
【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
【解答】解：非生物因素温度对植物的分布有着重要影响。不同的植物适应不同的温度。海拔每升高1千米气温下降6度左右，因此在某地区，由于温度差别极大，形成植物的分布情况是：山顶是冷杉林，山腰是红松林，山底为落叶阔叶林。
故选：A。
【点评】理解环境对生物的影响是解题的关键。
17．（2分）下列可以看作是生产者的是（　　）
A．阳光 B．土壤 C．蘑菇 D．稗草
【分析】生态系统是指在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。
【解答】解：AB、阳光、土壤属于生态系统的非生物部分，不符合题意；
C、蘑菇属于真菌，是生态系统中的分解者，不符合题意；
D、稗草属于植物能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量，属于生产者，符合题意。
故选：D。
【点评】掌握生产者的含义是解题的关键。
18．（2分）生物的生存环境是指（　　）
A．生物的生存地点
B．生物周围的气候条件
C．光照及水分情况
D．生物周围的空间以及对其有影响的各种因素
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
【解答】解：生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。包括非生物因素和生物因素，其中非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解环境的内涵。
19．（2分）土壤浸出液和植物培养液都可用来栽培植物，用于无土栽培的植物培养液中对植物的生长起着重要作用的是（　　）
A．水和有机物 B．水和氧气
C．水和无机盐 D．无机盐和氧气
【分析】无土栽培是依据植物生活所需无机盐的种类和数量配制而成的营养液来培养植物的做法。根的主要功能是吸收水分和无机盐。
【解答】解：无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。因此用于无土栽培的植物培养液中对植物的生长起着重要作用的是无机盐和水。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是知道无土栽培。
20．（2分）下列对于瓜农在西瓜种植过程中，采取的相关措施的解释，不正确的是（　　）
A．合理密植﹣﹣提高光合作用的效率
B．幼苗带土移栽﹣﹣保护幼根和根毛
C．合理施肥﹣﹣提供植物生长所需的有机物
D．育苗时覆盖地膜﹣﹣提高地表温度，保持土壤湿度
【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关．增加光照时间和增加二氧化碳的浓度能够增强植物的光合作用．
（2）移栽农作物幼苗时，很容易损伤幼根和根毛，使移栽植物的吸收水分的功能大大下降，导致萎蔫现象，为了减少幼根和根毛的损伤，在移栽时根部可尽量多带土；
（3）植物的生长需要多种无机盐，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐；
（4）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质，据此解答．
【解答】解：A、合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。所以合理密植是利用提高光合作用，以增加作物产量的措施，A正确；
B、植物吸水的主要部位根成熟区的根毛，带土移栽幼苗能防止根毛受损，增强幼苗的吸水能力，因此提高成活率，B正确；
C、植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。所以施肥的目的就是提供植物生长必需的无机盐，C错误；
D、温度低而影响出苗，为了解决这一难题，常用塑料薄膜覆盖地面来提高地温，促进出苗早而齐。所以育苗时，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促进早出苗的主要原因是提高土壤的温度，D正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查的是合理密植知识，解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生产中的实际问题．
21．（2分）为探究温度对花生发芽的影响，李明同学设计了一组对照实验，他在甲和乙两个花盆中种了花生，并对阳光、温度和水加以控制。下表①②两处内容应是（　　）
花盆
阳光
温度/℃
水
甲
向阳处
20
充足
乙
向阳处
①
②
A．20；充足 B．20；不充足 C．30；充足 D．30；不充足
【分析】本题为种子萌发的实验探究题。题目中除题干涉及到的温度外还有光照、水分。对照性的探究实验应注意变量的唯一性。
【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。本题是为了研究温度对花生发芽的影响，变量应该是温度，除温度不同外，其他条件则应相同。因此表格中乙花盆中，①是30℃，②是充足。
故选：C。
【点评】注意设计对照实验应遵循变量唯一的原则。
22．（2分）恩吉尔曼在“探究植物进行光合作用的场所”实验时，所用到的实验材料是（　　）
A．水绵和天竺葵 B．好氧细菌和水绵
C．天竺葵和酒精 D．好氧细菌和碘酒
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，叶绿体是进行光合作用的场所。
【解答】解：德国科学家吉尔曼的实验是这样的：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵。通过显微镜观察，发现好氧细菌只集中在叶绿体被光照到的部位附近；该实验说明有叶绿体的地方含有丰富的氧气，吸引了大量的好氧细菌，即光合作用的场所是叶绿体，恩吉尔曼证实植物进行光合作用场所的实验选用的实验材料是好氧细菌和水绵。
故选：B。
【点评】解题的而关键是掌握光合作用的相关实验步骤及其目的。
23．（2分）在“调查校园中的生物”活动中，下列做法正确的是（　　）
A．发现一只恶心的老鼠，不记录了
B．将奇特植物带回家研究
C．删除记录中他人未记录到的动植物
D．认真整理实验记录并分析调查结果
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源进行清查、人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
【解答】解：AC、调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录，不能删除记录中他人未记录到的动植物。错误。
B、不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种。C错误。
D、对调查的结果要进行认真的整理和分析，有时要用数学方法进行统计。正确。
故选：D。
【点评】调查的一般步骤：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析。
24．（2分）如图是根尖结构模式图，其中吸收水和无机盐的主要部位是（　　）

A．A B．B C．C D．D​
【分析】根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。图中，A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠。
【解答】解：成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，根毛的大量存在增加了根的吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位。
故选：A。
【点评】掌握根尖的结构及功能是解题的关键。
25．（2分）下列关于光合作用的意义说法错误的是（　　）
A．可以为生物提供丰富的食物
B．可以满足植物体自身生长的需要
C．是空气中氧气的主要来源
D．释放能量供生命活动的需要
【分析】光合作用是一切生物生存、繁衍和发展的根本保障。绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，其产生的氧气是生物圈的氧气的来源。
【解答】解：A、光合作用能制造有机物，可以为生物提供丰富的食物，A正确。
B、绿色植物通过光合作用制造的有机物可以满足自身生长、发育和繁殖的需要，B正确。
C、光合作用能把二氧化碳和水合成有机物，并释放出氧气，其产生的氧气是生物圈的氧气的来源，C正确。
D、光合作用把光能转变成化学能，储存在制造的有机物中，为动物和人类提供能量；呼吸作用分解有机物释放能量，供生命活动的需要，D错误。
故选：D。
【点评】掌握光合作用的意义是解题的关键。
26．（2分）一位同学在用显微镜进行观察时，在视野内看到一小黑点，分别移动载玻片和目镜，小黑点都不动，则黑点可能在（　　）
A．反光镜上 B．物镜上 C．盖玻片上 D．目镜上
【分析】视野中污点的位置有三个：目镜、物镜、装片，据此解答。
【解答】解：反光镜只是用来反射光线的，我们的视野看不到反光镜上的东西，视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜、玻片标本，在实验中移动装片和换用目镜污点都不动，这就排除了污点在装片与目镜上的可能，只能是在物镜上了。故B符合题意。
故选：B。
【点评】关于视野中的污点的位置，可结合着具体的情况分析，需要记住的一点就是污点的位置只能有三个。
27．（2分）下列属于生态系统的是（　　）
A．成子湖里所有的鱼
B．成子湖的阳光、水、土壤等无机环境
C．成子湖
D．成子湖所有的植物、动物、微生物
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。
【解答】解：A、成子湖里所有的鱼只有消费者，不能构成生态系统，错误。
B、成子湖的阳光、水、土壤等无机环境只有非生物部分，不能构成生态系统，错误。
C、成子湖既包括了所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，正确。
D、成子湖所有的植物、动物、微生物只有生物部分没有非生物部分，不能构成生态系统，错误。故选：C。
【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。
28．（2分）北方有俗语“冬吃萝卜夏吃姜”，萝卜食用部分主要是根，姜的食用部分主要是茎。下列有关萝卜和姜的说法正确的是（　　）
A．萝卜中的有机物主要是在根中合成的
B．由于叶绿素的形成需要光，所以萝卜一般地上部分是白色，埋在地下的部分是绿色
C．姜所有的器官都能进行光合作用
D．姜进行光合作用制造有机物的主要器官是叶
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，光合作用的主要场所是含有叶绿体细胞，据此解答。
【解答】解：A.植物进行光合作用的主要器官是叶，制造的有机物通过叶脉向下输送到茎和根，所以萝卜根中的有机物主要由萝卜的叶片进行光合作用制造，A错误；
B.由于叶绿素的形成需要光，所以萝卜一般地上部分是绿色，埋在地下的部分是白色，B错误；
C.姜的绿色部分才能进行光合作用，并不是所有的器官都能进行光合作用，C错误；
D.叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位，姜进行光合作用制造有机物的主要器官是叶，D正确。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是掌握光合作用的原理。
29．（2分）若要提高冬季大棚蔬菜的产量，下列措施中，不正确的是（　　）
A．适当延长光照时间
B．适当提高二氧化碳浓度
C．适当提高氧气浓度
D．使用无色透明的塑料薄膜​
【分析】（1）植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。
（2）呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。
（3）要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。
【解答】解：A、适当延长光照时间，植物光合作用的时间越长，合成的有机物就越多，能提高冬季大棚蔬菜的产量，A正确。
B、二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度，可以提高作物产量，B正确。
C、氧气是呼吸作用的原料，增加氧气促进了呼吸作用，促进了有机物的分解，作物会减产，C错误。
D、光合作用进行的必要条件是光，选用无色透明的薄膜搭建大棚，有利于光线很好地透过，能提高冬季大棚蔬菜的产量，D正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。
30．（2分）在夏季晴朗的一天，小李、小张、小王分别于早晨7点、中午12点、傍晚7点从同一株植物相同位置摘取形状、大小基本相同的三片叶经脱色、染色后，染色颜色最深的是（　　）
A．小李 B．小张 C．小王 D．都一样
【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）滴加碘液叶子的颜色深浅与叶子内的淀粉有关，淀粉越多颜色越深。
（2）植物在白天进行光合作用制造有机物，同时也进行呼吸作用消耗有机物，但在夜晚只进行呼吸作用分解有机物。
【解答】解：A、小李在早晨7点摘取叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉比较少，滴加碘液颜色比较浅，A错误。
B、小张在中午12点摘取叶子，这时候植物体内的淀粉还没有达到最大值，所以滴加碘液颜色不是最深，B错误。
C、小王于傍晚7点摘取了叶子，植物进行了一天的光合作用，体内的淀粉积累的较多，滴加滴加碘液颜色最深，C正确。
D、三个人取叶的时间不同，植物体内含有的淀粉也不同，滴加碘液变的颜色也不同，D错误。
故选：C。
【点评】关键知道滴加碘液叶子的颜色深浅与叶子内的淀粉有关，淀粉越多颜色越深。
31．（2分）如图是某同学制作的生态瓶，下列关于该生态瓶叙述正确的是（　　）

A．不适合长期置于阴暗处
B．影响螺蛳生存的因素只有虾
C．只有生产者和消费者
D．动物的数量越多，生态瓶越稳定
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统；一般地，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统调节能力就越强，生态系统本身就越稳定，解答即可。
【解答】解：A、只有在光下，绿色植物才能够通过光合作用制造有机物，并把光能转变成储存在有机物中的化学能，从而为生态瓶提供有机物和能量，因此该生态瓶不能长期放在阴暗处，A正确。
B、影响生物生存的因素有生物因素和非生物因素，该生态瓶中影响螺蛳生存的因素有虾、植物和非生物成分等，B错误。
C、该生态瓶是一个简单的生态系统，有生物成分和非生物成分，生态瓶中除了具有生产者（绿色植物）和消费者（小昆虫）外，在土壤里还含有细菌和真菌，它们是生态瓶中的分解者，C错误。
D、生物的种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强，生态瓶越稳定，不是动物的数量越多，生态瓶越稳定，D错误。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用。
32．（2分）下列几个生态系统中，受人为因素控制较大、最不稳定的是（　　）
A．农田生态系统 B．海洋生态系统
C．沙漠生态系统 D．森林生态系统
【分析】此题考查生态系统的类型、生态系统具有一定的自我调节的能力，据此答题．
【解答】解：在生态系统中，生物与非生物的物质与能量之间，生物与生物之间相对平衡的状态，叫做生态系统的稳定性。生态系统之所以保持相对稳定的状态，这是由于生态系统具有自动调节的能力。这种调节能力受到构成该生态系统的生物种类、个体数量及各种生物之间构成的食物链和食物网的复杂程度的影响，一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节的能力就越强。
农田生态系统是人工建立的生态系统，人的作用非常关键，农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，食物链简单，因此自我调节能力较小，也不稳定；其他生态系统都属于自然生态系统，受人为因素控制较小，所以，选项A符合题意。
故选：A。
【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统中生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越强，稳定性也就越强．
33．（2分）下列各项表示动物与其主要栖息环境的对应关系，其中不正确的是（　　）
A．骆驼——沙漠 B．雪莲——高寒山区
C．企鹅——池塘 D．珊瑚虫——热带海洋
【分析】生物对环境的适应是普遍存在的，现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。
【解答】解：A．骆驼的鼻孔能开闭，足有肉垫厚皮，适合在沙漠中行走，背有肉峰，内蓄脂肪，胃有三室，第一胃室有20～30个水脬，可以贮水，它和其它动物不一样，特别耐饥耐渴，人们能骑着骆驼横穿沙漠。骆驼还有着“沙漠之舟”的美称，A正确。
B．雪莲生长在高寒地区，这表明雪莲生长的适宜环境是高寒山区，B正确。
C．企鹅是最不怕冷的鸟类，企鹅主要生活在南极，C错误。
D．珊瑚虫属于腔肠动物，身体辐射对称，生活在热带海洋，D正确。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是理解生物的形态结构与其生活环境相适应的特性。
34．（2分）植物需要量最大的无机盐是（　　）
A．氮、磷、钾 B．钾、钙、镁 C．铁、硼、钾 D．钠、钾、铁
【分析】本题考查的是含氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义。首先明确植物生长需要哪些无机盐。
【解答】解：植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
故选：A。
【点评】明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握。
35．（2分）如图为叶光合作用的过程示意图，以下说法错误的是（　　）

A．图中A表示二氧化碳，是光合作用的原料之一
B．图中B表示水，由筛管运输到叶片
C．图中C表示氧气，可使带火星的小木条复燃
D．图中D表示有机物，内含有光能转变的化学能
【分析】（1）光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。叶是光合作用的主要器官。
（2）如图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。有机物淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所。据此可知，A是二氧化碳，B是水，C是氧气，D是有机物。
【解答】解：A、由上分析可知，A表示的物质是二氧化碳，是光合作用的原料之一。A正确。
B、根据图示箭头方向可知B由导管由下向上运输到叶片，表示水。而筛管运输有机物，由上向下运输。B错误。
C、图中C表示氧气，氧气有助燃作用，可使带火星的小木条复燃。C正确。
D、图中D表示有机物，内含有光能转变的化学能。D正确。
故选：B。
【点评】解题关键是理解光合作用的概念、公式等相关知识。
36．（2分）萝卜干是一道家常小菜。在腌制萝卜干的过程中，要把洗净的萝卜条浸泡在浓盐水中数小时。在这个过程中，萝卜条发生的变化和原因分别是（　　）
A．变硬、细胞吸水 B．变软、细胞吸水
C．变硬、细胞失水 D．变软、细胞失水
【分析】植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小。
【解答】解：当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。放入浓盐水中的萝卜条，由于萝卜条细胞液的浓度小于浓盐水溶液的浓度，会导致萝卜细胞失水，从而导致萝卜条皱缩变短、变软。
故选：D。
【点评】掌握了细胞吸水失水的原理即可解答本题。
37．（2分）在“探究阳光在植物生长中的作用”实验中，正确的操作步骤顺序为（　　）
①把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分
②将叶片放到酒精中隔水加热
③把天竺葵放在黑暗处一昼夜
④把天竺葵放在光下照射
⑤用清水漂洗叶片滴加碘酒
⑥把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸
A．④①⑥②③⑤ B．③①④⑥②⑤ C．③④①⑥②⑤ D．④①③⑥②⑤
【分析】探究阳光在植物生长中的作用实验中的变量是光，探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法。方法和步骤同绿叶在光下制造有机物实验步骤，主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象，并说出每一步骤的目的。据此解答。
【解答】解：“探究阳光在植物生长中的作用”实验的方法步骤是：③把天竺葵放在黑暗处一昼夜→①把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分→④把天竺葵放在光下照射→⑥把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸→②将叶片放到酒精中隔水加热→⑤用清水漂洗叶片滴加碘酒，即③①④⑥②⑤，可见选项B符合题意。
故选：B。
【点评】掌握了绿叶在光下制造有机物实验步骤可正确解答。
38．（2分）当实验结果与假设不相符时，正确的做法是（　　）
A．马上否定原来的假设
B．修改实验结果，使其与假设一致
C．修改实验过程，使其与假设相符
D．仔细分析原因，找出问题，重做实验
【分析】科学探究的过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。为了使实验有说服力，实验中一定要设置对照组。在设计对照实验时，要遵循单一变量的原则。
【解答】解：按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。但并不是所有的问题都能一次探究就得到正确的结论，有时由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，当假设与实验结果不相符时，正确的做法是如实记录，对整个探究过程进行反思，重做实验。可见D正确。
故选：D。
【点评】掌握科学探究的基本环节是解题的关键。
39．（2分）某小组在“探究不同植被对于空气湿度的影响”实验中，选择了灌木丛、草坪和裸地三种不同环境进行测量，下列叙述错误的是（　　）
A．要在同一时间测量灌木丛、草坪、裸地的空气湿度
B．对某地测试要进行三次，取最大值作为实验结果
C．测量的地点不能靠近水源
D．经过测量，灌木丛的湿度最大，裸地的湿度最小​
【分析】空气湿度是表示空气中水汽含量和湿润程度的要素，空气的温度越高，它容纳水蒸气的能力就越高。
【解答】解：A、裸地上没有植物，因此可以作为此次实验的对照组，灌木丛、草坪作为实验组，A正确；
B、为了避免偶然因素的影响，减小误差，对某地测试要进行多次，取平均值作为实验结果，B错误；
C、为了避免水源中水分蒸发对空气湿度的影响，应选择在没有水源的地方或不能靠近水源的地方进行实验，C正确；
D、三种环境中，灌木丛的植被最多，所以空气湿度最大，其次是草坪，裸地的空气湿度最小，D 正确。
故选：B。
【点评】解答此题要掌握空气湿度的特点、对照实验的原则。
40．（2分）2022年4月25日是第53个世界地球日，今年的主题是“珍爱地球，人与自然和谐共生”。下列行为中符合保护自然理念的是（　　）
A．焚林而田，竭泽而渔 B．乘坐公交，绿色出行
C．浪费纸张，制造污染 D．滥砍滥伐，围湖造田
【分析】环境保护一般是指人类为解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保护人类的生存环境、保障经济社会的可持续发展而采取的各种行动的总称。
【解答】解：美好的地球环境是我们赖以生存的基础，保护生态环境，减少各种污染，是我们共同的责任，我们要“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”，B乘坐公交，绿色出行，是低碳生活的表现，符合题意；ACD、焚林而田，竭泽而渔；浪费纸张，制造污染；滥砍滥伐，围湖造田不利于保护地球，不符合保护自然理念。
故选：B。
【点评】解答本题要明确考查的是保护环境，运用所学，准确作答。
二、填空题：本部分包括3小题，第41题每空2分，第42、43题每空1分，共20分，“[]”内填字母或序号，横线上填文字。
41．（10分）显微镜的使用可以帮助我们认识一个全新的世界。图一是显微镜示意图，图二是在观察过程中看到的几个视野。据图回答相关问题：

（1）图一结构中，对物像起放大作用的结构是 　A　。
A.①③
B.①⑤
（2）用显微镜观察时，放置玻片标本后，转动数字[____]所示结构，使镜筒下降，同时眼睛应看着 ____。 　B　。
A.⑦①
B.⑥③
（3）某同学用显微镜观察时发现视野较暗，要想使视野变亮，应该选择 　B　。
A.小光圈 平面镜
B.大光圈 凹面镜
（4）图二中，从视野B→D，应将装片向____移动；从视野A（不清晰）→C（清晰），需要调节图一中的___结构。 　A　。
A.左 ⑦
B.右 ⑥
（5）以下关于显微镜观察的叙述错误的是 　B　。
A.显微镜中观察到的物像为放大、倒立的物像
B.显微镜观察时，可以闭上右眼，用左眼更加专注的观察
【分析】由图可知：①目镜、②转换器、③物镜、④遮光器、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准焦螺旋。解答即可。
【解答】解：（1）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。所以，显微镜的结构中起放大作用的是①目镜和③物镜。故选A。
（2）粗准焦螺旋可以大幅度的升降镜筒，可以快速找到物像，细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使物像变得更加清晰。用显微镜观察时，放置玻片标本后，转动⑥粗准焦螺旋时，使镜筒下降，同时眼睛要看着③物镜，防止物镜压坏玻片标本。故选B。
（3）在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上有大小光圈。当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面。当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜。所以用显微镜观察时发现视野较暗，要想使视野变亮，应选择大光圈和凹面镜。故选B。
（4）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。题干中B的物像位于视野中央偏左方，应该向左方移动玻片标本，物像才移动移到视野中央。即出现图D所示；此时图中细胞结构不清楚，要放大物像，应选用放大倍数较大的物镜，即出现A所示图象，细胞体积放大了，但是图象模糊，需要调节⑦细准焦螺旋使图象清晰，即图C。因此，图二中，从视野B→D，应将装片向左移动；从视野A（不清晰）→C（清晰），需要调节图一中的⑦细准焦螺旋，故选A。
（5）显微镜中观察到的物像为放大、倒立的物像，观察时，两眼自然睁开，左眼注视目镜观察物像，右眼睁开，看着画图及记录，B错误，故选B。
故答案为：（1）A；
（2）B；
（3）B；
（4）A；
（5）B。
【点评】掌握显微镜的结构及各部分结构的功能、显微镜的使用方法是答题关键。
42．（6分）如图一是七年级学生利用天竺葵探究植物光合作用的实验装置以及观察到的实验现象，叶片深色部分表示变蓝，浅色部分表示不变蓝。请根据图回答下列问题：
​
（1）实验前将装置放在黑暗处一昼夜，目的是 　让叶片内的淀粉运走耗尽，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰　。
（2）如图二脱色处理时，正确的装置是 　B　，脱色的目的是将 　叶绿素　溶解在酒精中，便于观察实验效果。
（3）甲和乙对照探究二氧化碳是光合作用的原料，根据实验现象可知，甲中液体是 　氢氧化钠　（选择“清水”或“氢氧化钠”，注：氢氧化钠可吸收空气中的二氧化碳）
（4）根据丙的实验现象可得出结论：　光　是绿色植物进行光合作用的必需条件。
（5）丁装置实验现象说明绿色植物进行光合作用的场所是 　叶绿体　。
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以进行实验时，先将实验装置放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是让叶片内的淀粉运走耗尽，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰。
（2）图二脱色处理时，摘下叶片要放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，这样做的目的是将叶片中的叶绿素溶解在酒精中，使叶片变成黄白色，故正确的装置是B。
（3）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，甲和乙对照探究二氧化碳是光合作用的原料。由实验现象可知甲装置中的叶片不变蓝，表明不能进行光合作用，乙装置中的叶片变蓝，表明能够进行光合作用，因此甲中的液体是氢氧化钠溶液，乙中的液体是清水。
（4）丙装置中的叶片见光（未遮盖）部分遇碘变蓝色，叶片遮光部分遇碘不变蓝色，说明淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
（5）丁装置中，天竺葵的银边部分不含有叶绿体，不能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液不变蓝；绿色部分含有叶绿体，能进行光合作用合成淀粉，滴加碘液变蓝，说明绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体。
故答案为：
（1）让叶片内的淀粉运走耗尽，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰；移到光下照射数小时；酒精；叶绿素；碘液；淀粉
（2）B；叶绿素
（3）氢氧化钠
（4）光
（5）叶绿体
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
43．（4分）下面是某同学探究“光对鼠妇生活的影响”的实验记录，请你将他探究活动的过程写完整。
（1）提出问题：　光对鼠妇的生活有影响吗　？
（2）作出假设：光对鼠妇的生活有影响。
（3）制订、实施计划：
①在设计实验时，给鼠妇提供明亮和阴暗两种不同的环境条件，这样处理目的是 　起对照作用　。
②该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮
3只
2只
1只
0只
1只
阴暗
7只
8只
9只
10只
9只
（4）分析、得出结论：　光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活　。
（5）在探究了“光对鼠妇生活的影响”之后，如果要探究“水分对鼠妇生活的影响”，在如图的四个实验装置中，你会选择 　A　装置。
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【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：（2）根据某同学探究“光对鼠妇生活的影响”的实验记录，提出的问题是：光对鼠妇的生活有影响吗？
（3）在设计实验时，应给鼠妇提供明亮和阴暗两种不同的环境条件，目的是起对照作用。
（4）通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均一只鼠妇，阴暗环境中平均九只，故可得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活。
（5）在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。题目中提出的是“水分对鼠妇生活的影响”，那么设计对照实验中除了水分以外，其他条件如光照、温度等都应当相同。在三个选项中只有A没有受到光照条件的干扰，这样既创设了适于鼠妇生活的环境条件，变量水分又是唯一的。故选A。
故答案为：（2）光对鼠妇的生活有影响吗；
（3）起对照作用；
（4）光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活；
（5）A。
【点评】此题通过探究鼠妇适合的生活环境条件，在设计对照实验时要注意变量的唯一性，体会科学探究方法的运用。