第一单元 知识梳理+同步练习（教师版）四年级语文上册 2023-2024学年统编版

这是一份第一单元 知识梳理+同步练习（教师版）四年级语文上册 2023-2024学年统编版，共13页。

第1课 观潮
【多音字】
【解词语】
1.横卧（héng wò）：横躺着。本课指钱塘江横现在人们眼前。例句：南京长江大桥横卧在江面上。
2.屹立（yì lì）：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。
3.若隐若现（ruò yǐn ruò xiàn）：形容隐隐约约。例句：早上的雾气很浓，远处的小山若隐若现，看不太清。
4.人声鼎沸（rén shēng dǐng fèi）：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。例句：节日的广场上人声鼎沸，十分热闹。
5.浩浩荡荡（hà hà dàng dàng）：水势大。例句：长江之水浩浩荡荡地向东流去。
6.山崩地裂（shān bēng dì liè）：山岳倒塌，地面裂缝。后形容巨大的声响。也比喻突然发生的重大变故。例句：瀑布犹如千万辆坦克同时启程，发出山崩地裂般的巨响，让人觉得心惊胆寒。
7.漫天卷地（màn tiān juǎn dì）：铺天盖地。例句：午后，乌云遮住了太阳，过了一会儿，狂风大作，沙尘漫天卷地地扑来。
【近义词】
【反义词】
【词语搭配】
【词语拓展】
描写人多的四字词语：人山人海、熙熙攘攘、人满为患、座无虚席、摩肩接踵
描写声音的四字词语：人声鼎沸、山崩地裂、震耳欲聋、振聋发聩
描写声势浩大的四字词语：浩浩荡荡、铺天盖地、惊天动地、万马奔腾、排山倒海
【同步练习】
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1.把选文补充完整。
2.从选文第1自然段中“人声鼎沸”“沸腾”这两个词语可以看出观潮人群的热情之高。
3.作者按照由远到近的观察顺序描写了钱塘江大潮的形态和声音，从“远处传来”“向我们移来”“再近些”“越来越近”这几个短语可以看出来。
4.文中画“ ”的句子所描绘的内容可以用诗句（ A ）来概括。
5.下列对选文第2自然段最后一句话理解正确的一项是（ C ）
A.这句话运用了打比方的方法，生动形象地描写了从远处观察到的钱塘江大潮的样子。
B.作者所描写的场景使人害怕，体现了从远处观察到的钱塘江大潮非凡的气势。
C.这句话写出了在近处观察到的钱塘江大潮的样子，用千万匹战马来形象地比喻大潮到来时的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大声响。
6.看到这样的情景，你的脑海中浮现出怎样的画面？想一想，写下来。
【示例】潮水从远处而来，越来越近，像千万匹骏马在奔驰，又像千万头狮子在怒吼。这样的景象真是雄伟壮观，让人叹为观止。
第2课 走月亮
【多音字】
【解词语】
1.洱海（ěr hǎi）：湖名，在云南。
2.淘洗（tá xǐ）：用器物盛颗粒状的东西，加水搅动，或放在水里簸动，使除去杂质。例句：妈妈把淘洗好的米放到电饭锅里。
3.运载（yùn zài）：装载和运送。例句：长征系列运载火箭是中国自行研制的航天运载工具。
4.坑坑洼洼（kēng keng wā wā）：形容地面或器物表面高一块低一块。例句：家乡那条坑坑洼洼的泥路已经不见了，取代它的是平坦的水泥路。
5.风俗（fēng sú）：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。例句：过年时，我们这里的风俗可多了。
6.汩汩（gǔ gǔ）：形容水流动的声音。例句：泉水汩汩地流着，那声音真好听。
7.闪闪烁烁（shǎn shǎn shuò shuò）：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。例句：多云的夜晚，我们能隐隐约约地看到闪闪烁烁的星星。
【近义词】
【反义词】
【词语搭配】
【词语拓展】
AABB式的词语：坑坑洼洼、闪闪烁烁、整整齐齐、圆圆满满、顺顺当当、简简单单
【同步练习】
阅读课文片段，完成练习。
①细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。②哟，鹅卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！③哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
1.“走月亮”的意思是在月光下散步，文段中写的是“我”和阿妈在溪边（哪里）走月亮。
2.文段中的三个画线句中，作者把自己的所见、所闻、所想巧妙地融合在一起，描绘了三幅充满诗意的画面，请仿照例子，分别给第②③句所对应的画面拟个合适的名字。
3.（1）品味“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”中的两个“流”字，我仿佛看到了洒满月光的溪水，仿佛闻到了空气中花草的香味，脑海中浮现出一幅花草香、月光与溪水相互交融的和谐画面。
（2）“每个小水塘都抱着一个月亮”中“抱”能换成“映”吗？为什么？
答：不能。“抱”字给人亲切、可爱的感觉，也让人感受到作者对家乡的热爱和赞美。
4.文段中的“我和阿妈走月亮”在课文中共出现几次？你觉得这样呈现的好处是什么？
答：共出现4次。“我”和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色太美了，都感到很愉快，所以反复地说“我和阿妈走月亮”，这样使情感的表达更加充沛，文章更有感染力。
第3课 现代诗二首
【多音字】
【解词语】
1.归巢（guī chá）：返回巢穴。例句：孩子们像归巢的鸟一样跑回自己的家。
2.斜阳（xié yáng）：傍晚时西斜的太阳。例句：雨后的斜阳如诗如画，美得醉人。
3.芦苇（lú wěi）：草本植物，生长在浅水里，茎中空。例句：几只野鸭钻进芦苇丛里，准备在这里过夜。
4.一瞬（yī shùn）：转眼之间，形容极短的时间。例句：一瞬间，太阳落山了，只留下一片通红的云霞。
5.红颜（hóng yán）：指貌美的女子。
6.霸占（bà zhàn）：倚仗权势占为己有；强行占据。例句：几只白鹅跳了进来，霸占了水塘，鸭子躲得远远的。
7.滴溜溜（dī liū liū）：形容旋转或流动。例句：陀螺在冰面上滴溜溜地转着，真好看。
【近义词】
【反义词】
【词语搭配】
【词语拓展】
ABB式词语：滴溜溜、慢吞吞、慢腾腾、香喷喷、辣乎乎、甜津津、软绵绵
【同步练习】
根据课文内容填空。
1.《秋晚的江上》的作者是刘大白，诗中描绘了一个江边秋天黄昏时的景象，诗中的景物有归鸟、斜阳和芦苇。读着这首诗，我的脑海中出现了这样的画面：暮色中，鸟儿在江面上缓缓地飞翔。夕阳照在鸟儿的身上，随着飞鸟双翅的一翻，诗人才注意到夕阳在江面上的倒影。这夕阳的倒影好像是从鸟翅上掉下来的一样。夕阳的余晖点染了江面，也点燃了芦荟。一瞬间，白了头的芦苇也变成红色的了，诗人满眼都是一片明丽的红色。
2.《花牛歌》的作者是徐志摩，淘气的花牛在草地里发生了很多有趣的事，表达了诗人对生活的热爱和对自由的向往。
3.“归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。”谈谈“倦”“驮”两个字在句中的表达效果。
答：归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。鸟倦实也是人倦。而“驮”字，一方面是景致的进一步渲染和奇丽的想象，另一反面也是突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮的又正是太阳。这样看到的就不仅仅是一种景致，而包含诗人对生活的体验。
4.“双翅一翻，把斜阳掉在江上。”这是极其夸张而又符合逻辑的动态描写，说说你的感受。
答：与其说是鸟驮斜阳的自然延伸，不如看作是诗人想象力的深化，它使夕阳沉入江心，这一瞬间的景象更出神入化了。同时，鸟翻双翅，抖落斜阳，在情绪上也是一种发展，它表明鸟不堪沉重的负担，希冀于一种自由的生活。
第4课 繁星
【多音字】
【解词语】
1.繁星（fán xīng）：多而密的星星。例句：繁星满天的时候，我喜欢靠在妈妈的背上数星星。
2.纳凉（nà liáng）：乘凉。例句：我们一边纳凉，一边回忆着有趣的事。
3.静寂（jìng jì）：没有声音；很静。例句：静寂的夏夜，偶尔传来几声蛙鸣。
4.摇摇欲坠（yá yá yù zhuì）：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。例句：那座独木桥看上去摇摇欲坠，从上面通过真是太危险了。
5.梦幻（mèng huàn）：如梦的幻境；梦境。例句：长白山天池美得如同梦幻里的仙境一样。
【近义词】
【反义词】
【词语搭配】
【词语拓展】
AABC式词语：摇摇欲坠、滔滔不绝、井井有条、彬彬有礼、落落大方、侃侃而谈、津津乐道
ABAC式词语：半明半昧、自言自语、不紧不慢、若隐若现、绘声绘色、不折不扣、患得患失
【同步练习】
阅读短文，回答问题。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛坎肩它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
1.联系上下文，解释下列词语的意思。
半明半昧：天上的星星一会儿明亮，一会儿昏暗。
梦幻：梦中幻境。
摇摇欲坠：星星摇摇晃晃的，好像要掉下来。
2.判断下列句子中所使用的修辞手法。
（1）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（ 排比 ）
（2）在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。（ 拟人 ）
（3）我仿佛听见它们在小声说话。（ 拟人 ）
3.作者仰望着天上的繁星，他的感受是：仿佛睡在母亲的怀里。
4.画横线的句中的“悬”可以换成哪些词？你认为哪个好，为什么？
答：可以换成“挂”“吊”，但是“悬”字最好，“悬”字十分生动、形象地表现了星星在天上的高度之高和静谧的意境。
5.“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”这句话运用了比喻的修辞手法，把星星比作萤火虫，这样写的好处是：生动形象，富有情趣地写出了作者眼中的繁星，表达了作者对繁星的喜欢。
6.下列对选文内容的理解有误的一项是（ C ）
A.选文中“渐渐地我的眼睛模糊了”并不是因为“我”流泪。
B.选文是按照“仰望——欲睡——沉睡”的思路展开描述的。
C.选文采用点面结合的方法，先从点上写看星空，再从面上写看星座。
7.课文第3自然段末尾说：“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”你认为“沉睡着”与“觉得”是否矛盾？为什么？
答：并不矛盾。“沉睡着”，说的是“我”睡的神态，在星星的怀抱中面带微笑地熟睡着；“觉得”，是讲“我”把自己当作一个小孩子睡在母亲的怀里，感到无比舒心、安详和陶醉，交代了“我”“沉睡”的原因。这样写，由果到因，因果相映，既富有童趣，又启人遐思。
8.你有过夜晚看星空的体验吗？写一写你看到的情景和感受。
【示例】答：夜幕悄悄地降临了。夜空一望无际，像一块深蓝色的大水晶。满天都是星星，密密麻麻地分布在天幕上。看，北面的那七颗星星连成一把勺子，那是北斗七星；东面的星星好像两条跃水的鱼儿，那便是美丽的双鱼座……美丽的星空，真让人陶醉。
02 同步阅读
（一）海上生明月
四周都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。
这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。
与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。可是真正能够做到与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！我虽然不能以海为家，但是做了一个海上的过客，也是幸事。
上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过午餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走么？但是我们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。
（本文作者巴金，选文时有改动）
1.文中的“红灯”指的是（ C ）（2分）
2.下列哪句诗与文中“不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了”描绘的画面相似？（ A ）（2分）
3.“这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。”这句话用一个词语来解释，最合适的一项是（ B ）（2分）
4.作者为什么说“上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜”？下列说法正确的一项是（ D ）（2分）
5.下面是两位同学对本文题目的不同看法。你同意谁的说法？请写一写理由。（3分）
小洋：我认为《海上升明月》更好。
小宇：我觉得还是巴金爷爷的《海上生明月》更合适。
示例：我同意小宇的说法。因为“升”字仅仅体现了明月上升的动作，而“生”字写出了明月由海平面缓缓升起的景象，仿佛与海、空融为一体，也更能体现出作者对海上月夜的喜爱之情。
（二）三潭印月
在杭州西湖有一处景观，叫“三潭印月”。远远望去，绿树依依，繁花似锦，绿荫中隐约露出亭台楼阁，像人间仙境一样。
湖心怎么会有这样一个小岛呢？相传是宋朝大诗人苏东坡在杭州当地方官时的“杰作”。当时，他发动民众，挖深西湖，让它蓄更多的湖水来抗旱灌田。湖里挖出的泥，堆成一道长堤和一个小岛。后来，人们在湖水最深的地方立了三个石塔作为深水记号，这就是现在的苏堤和三潭印月。
这三个石塔造型优美、别致，都是上尖下小，中间镂刻成一个空心的球，像一只宝葫芦。现在，人们已经把这三个石塔作为杭州西湖的标志了。
可它为什么又叫“三潭印月”呢？原来每年中秋节的晚上，月亮最圆最亮的时候，正好照在湖的中心。这时候在三个石塔里点起明亮的灯火，再把每个石塔的每一个小圆洞蒙上透明的白纸。这样，灯光倒映在湖水里，不就像一个个圆圆的月亮吗？每个石塔有五个小圆洞，三个石塔就有十五个这样的月亮，加上天上的一轮明月倒映在这些“月亮”的正中，那清澈的湖水里，就有了十六个月亮。
这时，明月如盘，月色溶溶，波光粼粼。成千上万的人到西湖来赏月、划船，笑语声声，这和天堂又有什么区别呢！
（选文时有改动）
1.文中的“人间仙境”指的是（ C ）（2分）
2.下列说法和“这和天堂又有什么区别呢！”表达意思一样的一项是（ C ）（2分）
3.下列选项中与文中描写的景点不相符的诗句是哪一句？（ B ）（2分）
4.下列选项中对本文内容分析正确的一项是（ A ）（2分）
5.文中画线的两个问句，有什么作用？（ B ）（2分）
7.“这时，明月如盘，月色溶溶，波光粼粼。成千上万的人到西湖来赏月、划船，笑语声声。”请你像作者这样，描写一处景色。（3分）
示例：秋天来了，秋风习习，秋雨绵绵，果实累累。人们到山上采摘果实，歌声阵阵。提示：用上恰当的词语，语句通顺即可。
（三）歌溪
这是一条爱唱歌的溪流，村里的人们叫它“歌溪”。
歌溪的水多么清，多么凉啊！它从很远的山涧里流出来，它的两岸，是浓密的树林。
有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起一蓬一蓬亮晶晶的水花。它在那里积了很深的水潭。歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子，它的歌声有点儿粗野。
顺着一条光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。歌溪的这一段像一个活泼的孩子，它的歌充满了欢乐。
慢慢地，歌溪变得文静起来。它静静地流着，流着。啊！它的水变得绿莹莹的了，像晶莹的翡翠，又像翠绿的绸缎。歌溪的歌声变得非常美妙。那一路的绿树林里，有无数的鸟儿在合唱。金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟，这些有名的鸟中歌手，自然是最活跃的。无数的鸟的叫声在鸣啭，这里“咕咕”，那里“喳喳”，一片喜歌！就是嗓音很粗的大山雀、白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把“咕嘟噜，咕嘟噜”的叫声，拖得老长老长的。山雀、布谷鸟的歌声，有时会盖过许多鸟儿的合
唱。不过，谁也不会说它们骄傲。
更快乐的日子，是在夏天。歌溪这时涨水了，可还是那么清！它打着漩儿，在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花纹。脱光衣服，大声笑着、叫着，我们跳进水里去了，水花溅得老高！本来就活蹦乱跳的歌溪，响起一片打水声、笑声、喷鼻子声，以及故意的乱喊乱叫声，整个歌溪越发欢腾了。
我们比赛着游到对面，爬到一片被太阳晒得发烫的大石板上，平躺着，翻扑着身子，让太阳猛晒！晒够了，或一个跟着一个，或争先恐后地直向水里跳。扑通，扑通，歌溪里立即出现许多黑黑的小脑袋。我们一任自己高兴，在水里翻筋斗，侧身游，仰面游，高声叫，欢声笑，虽然被水呛得咳嗽，却还是撒欢儿地打水仗，水花在阳光下闪耀！
有时候，我喜欢一个人仰面朝天，躺在水上，任凭歌溪载着，随意漂流。我穿过浓密的树荫，柔软的柳条拂着我的脸，无比的凉爽使我有些害怕。稍稍闭一下眼睛，穿过树荫，我看着湛蓝的天空，一团一团的云朵，白得耀眼，在慢慢地移动。两岸闪着太阳的金光，鸟儿唱着，知了叫着，同伴们欢笑着。我不由得一个翻身，想一把抱住歌溪……
歌溪啊，你给了我们多少欢乐！
（本文作者吴然，选文时有改动）
1.作者描写了很多美妙的声音，不包含下列哪一项？（ D ）（2分）
2.当溪水从山崖上流下来时，作者认为它像（ A ）的孩子。（2分）
3.作者重点描写了（ B ）的歌溪。（2分）
4.下列理解正确的一项是（ B ）（2分）
A.当溪水从山崖上流下来时，它的歌声很幽静。B.歌溪的声音不断变化，时而粗野，时而欢乐。
C.孩子们喜欢在歌溪里玩耍，尤其是在春天时。D.歌溪旁有无数的鸟儿大合唱，好像炫耀似的。
5.本文表达了作者怎样的思想感情？不包括下列哪一项？（ C ）（2分）
6.文中第5自然段写道：“啊！它的水变得绿莹莹的了，像晶莹的翡翠，又像翠绿的绸缎。”你觉得歌溪的水还像什么呢？请展开想象，仿照文中的句子写一写吧！（3分）
提示：联系上下文，对歌溪的水展开想象，并仿照文中的句子写下来。
7.本文向我们展示了歌溪的美丽。你最喜欢的一处景致是什么样子的？请试着画下来吧！（3分）
提示：可联系上下文，根据作者的描写，自由选择最喜欢的一处景致，并用画笔把所想象到的画面描绘出来。
03 非连续性文本阅读
【材料一】
截至2019年年底，我国237个地级及以上城市已启动垃圾分类；46个重点城市居民小区垃圾分类覆盖率达到53.9％；其中上海、厦门等14个城市生活垃圾分类覆盖率超过70％。
【材料二】
《厦门经济特区生活垃圾分类管理办法》（节选）
本市生活垃圾分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾，具体按照以下标准分类：
（一）可回收物，是指废弃的纸张、塑料、金属、纺织物、电器电子产品、玻璃等可资源化利用的物质；
（二）厨余垃圾，是指废弃的剩菜、剩饭、蛋壳、瓜果皮核、茶渣、骨头等在日常生活中产生的易腐性垃圾；
（三）有害垃圾，是指废弃的充电电池、扣式电池、荧光灯管（日光灯管、节能灯等）、温度计、血压计、药品、杀虫剂、胶片及相纸等生活垃圾中对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的物质；
（四）其他垃圾，是指除可回收物、厨余垃圾和有害垃圾之外的生活垃圾。
体积大、整体性强或者需要拆分再处理的家具、家电等大件垃圾，应当预约或者委托物业服务企业预约再生资源回收经营者或者环境卫生作业服务单位上门收集搬运。再生资源回收经营者或者环境卫生作业服务单位应当按照规定，公布预约电话和收费标准。
1.下列选项不属于厦门市生活垃圾分类的是（ D ）（2分）
2.旧手机属于什么垃圾？（ A ）（2分）
3.下列关于厦门市生活垃圾分类的操作正确的一项是（ B ）（2分）
4.有害垃圾如果没有妥善处理，会产生许多不良影响。下列选项中不属于不良影响的是（ D ）（2分）
5.下列对材料的内容理解不正确的一项是（ C ）（2分）
6.家里老旧的冰箱能直接扔掉吗？如果是你，你会怎么处理？（3分）
提示：由材料二的最后一个自然段可知大件垃圾的处置方法。先表明这样的做法是否正确，然后根据材料内容说明应该如何来处理老旧的冰箱。
7.王亮觉得垃圾分类很麻烦，不愿意进行垃圾分类。如果你是小区的垃圾分类志愿者，你会怎样劝他呢？（3分）
提示：首先，要代入情境中，与题目中的王亮进行对话，在表明观点的同时注意要以志愿者的身份来与王亮进行对话。同时要结合生活常识，如从垃圾不分类可能对人体健康、生态环境造成不良影响等角度进行劝说。笼
lóng（鸟笼）
早晨，笼（lǒng）罩着小镇的薄雾刚刚散去，爷爷就拎着鸟笼（lóng）出去散步了。
lǒng（笼罩）
薄
bó（薄雾）
他的身体很单薄（bó），穿这么薄（bá）的衣服一定会冷的。
bá（薄饼）
蒙
mēng（蒙骗）
当表示“遮盖”“蒙蔽”“雨点等很细小”等意思时读“méng”，如“蒙上盖头、蒙混、细雨蒙蒙”；当表示“神志不清”“欺骗”“胡乱猜测”等意思时读“mēng”，如“打蒙、欺上蒙下、瞎蒙”；当表示“蒙古族”时读“měng”，如“蒙古包”。
méng（蒙蒙细雨）
měng（蒙古族）
闷
mēn（闷热）
今天天气异常闷（mēn）热，下午闷（mèn）雷滚动，下起了大雨。
mèn（闷雷）
笼罩 - 包围
颤动 - 抖动
屹立 - 矗立
若隐若现 - 时隐时现
宽阔 - 狭窄
逐渐 - 突然
风平浪静 - 风起潮涌
（蒙蒙）的薄雾
（隆隆）的响声
（水天相接）的地方
（漫天卷地）般涌来
A.八月涛声吼地来
B.头高数丈触山回
C.须臾却入海门去
D.卷起沙堆似雪堆
载
zǎi（三年五载）
表示“用交通工具装”“充满”“又，且”时读“zài”，如“卸载、风雪载途、载歌载舞”；表示“年”或“记在书包上”时读“zǎi”，如“三年五载、记载、刊载”。
zài（运载）
假
jiǎ（假装）
假（jiǎ）如明天放假（jià），我一定和妈妈去爬山。
jià（假日）
柔和 - 柔软
风俗 - 习俗
满意 - 满足
浇灌 - 灌溉
招待 - 款待
明亮 - 昏暗
坑坑洼洼 - 平平整整
（高高）的点苍山
（细细）的溪水
（灰白色）的鹅卵石
（新鲜）的花瓣
（月光闪闪）的溪岸
（月影团团）的果园
（美丽）的月亮
（闪闪烁烁）的小星星
①溪水流香
②水塘抱月
③洗衣做船
尽
jǐn（尽管）
尽（jǐn）管我已经用完了全部力气，还是没能走到这条路的尽（jìn）头。
jìn（尽头）
溜
liū（溜走）
弟弟怕房檐上的冰溜（liù）掉下来砸到自己，飞快地溜（liū）走了。
liù（大溜）
倦 - 累
一瞬 - 一霎
霸占 - 侵占
斜 - 正
扁 - 圆
（头白）的芦苇
一（穗）剪秋罗
甩得（滴溜溜）
觉
jià（睡觉）
我觉（jué）得睡懒觉（jià）是不健康的生活方式。
jué（觉得）
数
shǔ（数不清）
当表示“一个一个计算；责备，列举过错”时读“shǔ”，如“数一数、数落”；当表示“数目；几个”时读“shù”，如“人数、次数、数目”；当表示“屡次”时读“shuò”，如“数次”。
shù（无数）
shuò（频数）
静寂 - 安静
梦幻 - 梦境
微小 - 细小
模糊 - 清楚
静寂 - 嘈杂
密密麻麻 - 稀稀疏疏
摇摇欲坠 - 稳稳当当
（密密麻麻）的星星
（静寂）的夜
（星群密布）的蓝天
A.日出
B.灯笼
C.明月
D.石壁
A.人生代代无穷已，江月年年只相似。
B.海上生明月，天涯共此时。
C.春江潮水连海平，海上明月共潮生。
D.月上柳梢头，人约黄昏后。
A.碧海蓝天
B.一叶扁舟
C.无边无际
D.沧海桑田
A.因为作者前几次太过匆忙，都没时间赏月。
B.因为今天的船停留在原处，没有往前行驶。
C.因为今天的明月与前几次相比较更加明亮。
D.因为作者观察到了明月升起时的壮观景象。
A.亭台楼阁
B.杭州西湖
C.三潭印月
D.三个石塔
A.这和天堂很有区别。
B.这和天堂有很大的区别。
C.这和天堂没有区别。
D.这和天堂有什么区别呢？
A.毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
B.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
C.何处黄鹤破暝烟，一声啼过苏堤晓。
D.未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
A.“三潭印月”景色优美，让人流连忘返。
B.湖心的小岛是苏东坡带领百姓建造的岛。
C.三个石塔外形是像宝葫芦一样的实心球。
D.中秋夜，“三潭印月”一共有十五个月亮。
A.加重读者疑问的程度。
B.为引出下文设置悬念。
C.对下文内容提出疑问。
D.加深两个问题的讨论。
A.鸟鸣
B.水声
C.笑声
D.风声
A.调皮
B.文静
C.欢腾
D.懂事
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
A.表达了作者对歌溪的喜爱之情。
B.抒发了在歌溪玩耍时的欢乐心情。
C.表达了作者对美好春天的留恋。
D.表达了作者对童年时光的怀念。
A.可回收物
B.厨余垃圾
C.有害垃圾
D.卫生垃圾
A.可回收物
B.厨余垃圾
C.有害垃圾
D.卫生垃圾
A.将废弃的电池倒入可回收物的垃圾桶。
B.将废弃的蛋壳倒入厨余垃圾的垃圾桶。
C.将废弃的玻璃倒入其他垃圾的垃圾桶。
D.将废弃的金属倒入有害垃圾的垃圾桶。
A.会对人体的健康不利。
B.会对自然环境很不利。
C.会对生态环境很不利。
D.会造成严重经济损失。
A.我国人民越来越重视垃圾分类。
B.上海、厦门垃圾分类覆盖率高。
C.大件垃圾可以直接倒进垃圾桶。
D.废弃的灯管可能存在有害物质。