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第二单元 知识梳理+同步练习（教师版）四年级语文上册 2023-2024学年统编版
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这是一份第二单元 知识梳理+同步练习（教师版）四年级语文上册 2023-2024学年统编版，共13页。
第5课 一个豆荚里的五粒豆
【人物介绍】
汉斯·克里斯汀·安徒生，19世纪丹麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作有《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
【多音字】
【解词语】
1.预感（yù gǎn）：事先的感觉。例句：我有一种不好的预感。
2.揭晓（jiē xiǎ）：公布（事情的结果）。例句：当选举结果揭晓时，广场上的人们疯狂地欢呼起来。
3.相称（xiāng chèn）：事物配合起来显得合适。例句：这件衣服跟他的年纪很相称。
4.水笕（shuǐ jiǎn）：引水的长竹管，安在房檐下或田间。例句：水笕里流淌着清澈的水。
5.洋溢（yáng yì）：（情绪、气氛等）充分流露。例句：会场里洋溢着友好的气氛。
6.光彩（guāng cǎi）：①颜色和光泽；光辉。例句：橱窗里面摆着光彩夺目的各色丝绸；②光荣。例句：小张当了劳动模范，全村人都觉得很光彩。
【近义词】
【反义词】
【词语搭配】
【词语拓展】
ABCC式词语：清波漾漾、人影绰绰、波光粼粼、炊烟袅袅、人才济济、人海茫茫
【同步练习】
“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒曾在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。
1.学习了这篇课文，你有什么问题吗？请照样子分类写下来，并填空。
我对问题（ ③ ）是这样回答的：因为第五粒豆不抱怨，不灰心，还给文中的小女孩带来了希望、快乐和生机，使她逐渐恢复健康。描写小女孩，更能突出第五粒豆的宝贵。
2.第2自然段中能体现小女孩心情的三个词语是“愉快”“兴奋”和“快乐”。
3.根据选段内容判断下列说法的对错，错的打“×”。
4.“想飞进太阳里去”最后“却落到了水沟里”的那粒豌豆认为自己是最了不日起的一粒，其性格特点是（ D ）
5.“这一天简直像一个节日”中“这一天”具体指小女孩看到豌豆花的这一天，说这一天“简直像一个节日”是因为豌豆花带给小女孩快乐与希望。
6.在五粒豌豆中，你觉得最值得称赞的是哪一粒？说说你的理由。
答：那粒钻进“长满了青苔的裂缝里”的豌豆最值得称赞。因为它的成长和它顽强的生命力给一个虚弱的小女孩带来了愉快和希望。
7.结合全文内容，想一想课文最后为什么要写其余几粒豌豆的结局。
答：用其余几粒豌豆的结局衬出第五粒豌豆的与众不同：它虽然落到了一个“长满了青苔的裂缝里”，却给小女孩带来了战胜疾病的信心和勇气。
第6课 夜间飞行的秘密
【多音字】
【解词语】
1.启示（qǐ shì）：通过启发提示而领悟的道理。例句：这篇文章给了我很大的启示，为我的成长指明了道路。
2.敏锐（mǐn ruì）：（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。例句：他目光敏锐，一点都不像七十多岁的人。
3.横七竖八（héng qī shù bā）：形容纵横杂乱。例句：弟弟把一些竹竿横七竖八地摆在地上，我们都没法通过了。
4.超声波（chā shēng bō）：超过人能听到的最高频（20000赫）的声波。例句：超声波的方向性好，穿透能力强，在水中传播距离远，可用于测量距离。
【近义词】
【反义词】
【词语搭配】
【词语拓展】
带有数字的四字词语：横七竖八、一心一意、二龙戏珠、三阳开泰、四平八稳、五湖四海、六神无主、七上八下、八仙过海、九牛一毛、十全十美
【同步练习】
天气预报
①天气预报对我们的帮助可真不小。它可以预先告诉我们明天的天气怎么样，还可以告诉农民伯伯什么时候能播种，什么时候该收割。
②其实，在很久以前，中国古代的人们就可以简单地预测天气了。聪明的古人能够通过风向、风速的改变，甚至是动物和植物的细微变化，来判断未来一段时间里天气的变化情况。然后，据此安排生产生活。
③为了准确预测天气，气象站的叔叔阿姨们要认真地进行观测。他们要了解风从哪里来，又往哪里去。他们要观察天空中的云，看一看它们是什么形状的，是薄还是厚。他们要了解太阳每天什么时候升起，什么时候落下。
④他们还要观测海洋，了解海水流动的方向，以及海面上空气湿度、温度的变化。（ C ）海洋的气候和陆地的气候会相互影响。
⑤天气变化是一个非常复杂的过程。虽然现在的天气预报比以前更加准确了，但是以目前的科学水平还是不能完全准确地预测出未来的天气情况。因而，天气预报有时候还会出现一定误差。尽管如此，天气预报依然在我们的生活中扮演着不可缺少的角色。
1.选择合适的词语填在第④自然段的括号里。（填序号）
2.读了短文，我知道气象站的叔叔阿姨们是通过观察风、云、太阳和海洋来预测天气的。
3.第⑤自然段主要写了（ B ）
A.现在的天气预报比以前更准确了，能完全准确地预测未来的天气情况。
B.现在的天气预报虽然还存在着误差，但在我们的生活中不可或缺。
C.现在的天气预报比以前更加准确了，所以在我们的生活中不可或缺。
D.未来的天气预报会更准确，因此在我们的生活中不可或缺。
4.看到短文题目时，你最想问什么问题？先写下来，再到文中寻找答案。
问题：天气预报对我们有哪些帮助？
答案：它可以预习告诉我们明天的天气怎么样，还可以告诉农民伯伯什么时候能播种，什么时候该收割。
第7课 呼风唤雨的世纪
【多音字】
【解词语】
1.呼风唤雨（hū fēng huàn yǔ）：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。例句：靠什么来呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
2.依赖（yī lài）：依靠某种人或事物而不能自立或自给。例句：弟弟万事依赖妈妈，妈妈告诉他，要学会自立。
3.腾云驾雾（téng yún jià wù）：①传说中指利用法术乘云雾飞行。例句：孙悟空腾云驾雾，一个跟头十万八千里；②形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。例句：骑在快马上，就像腾云驾雾一般，不一会儿就跑出了二十多里。
4.寄托（jì tuō）：①把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）。例句：祖国的未来就寄托在我们的身上了；②托付。例句：妈妈把弟弟寄托在邻居家，然后送我上学。
5.愿望（yuàn wàng）：希望将来能达到某种目的的想法。例句：我有一个美好愿望，那就是让沙漠变成绿洲。
6.幻想（huàn xiǎng）：以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。例句：与几千里外的亲人视频对话，在从前简直是一个幻想，而现在却实现了。
7.归根到底（guī gēn dà dǐ）：归结到根本上。例句：那么多问题没有弄懂，归根到底是因为没有认真听讲。
【近义词】
【反义词】
【词语搭配】
【词语拓展】
带有天气现象的四字词语：呼风唤雨、腾云驾雾、风和日丽、秋风落叶、云开雾散、和风细雨、云淡风轻、万里无云
ABB式词语：慢吞吞、静悄悄、辣乎乎、空荡荡、水汪汪、红艳艳
【同步练习】
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
1.从选段中找出下列词语的近义词。
2.选段中加点词语“没有……没有……没有……也没有……”表明这句话是一个排比句，它的作用是增强语势，强调20世纪前人类生活的不便。
3.我们祖先的幻想在现代纷纷变成了现实。其中，“千里眼”变成了望远镜，“顺风耳”变成了电话，“腾云驾雾”可以凭借飞机来实现。
4.请你围绕选段内容提出一个问题。
答：现代科学技术使人类的哪些幻象变成了现实。
第8课 蝴蝶的家
【多音字】
【解词语】
1.震撼（zhèn hàn）：震动；摇撼。例句：这画面太令人震撼了，我们的心久久不能平静。
2.轻盈（qīng yíng）：①形容女子身材苗条，动作轻快。例句：姑娘在舞台上跳着轻盈的舞步，快活极了；②（声音、节奏）轻松。例：竹林里传出姑娘们轻盈的笑声。
3.斑斓（bān lán）：灿烂多彩。例句：这颗钻石在阳光下显得色彩斑斓。
【近义词】
【反义词】
【词语搭配】
【词语拓展】
ABB式词语：黑压压、水淋淋、湿漉漉、白花花、金灿灿、亮晶晶、胖乎乎
【同步练习】
天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
1.这句话运用了的拟人修辞手法。句中“吼叫”“震撼”“喧嚷”等词语写出了风狂雨急、电闪雷鸣的景象。
2.作者为什么要描写恶劣的天气？
答：将天气的恶劣与蝴蝶的弱小作对比，自然地抒发出作者对蝴蝶的担心、关切之情。
02 同步阅读
（一）海滩上的雕塑
潮落的时候，我们光着脚丫，跑向金色的海滩。
哟，谁在海滩上设计出这么多有趣的图案？那一对一对的小沙眼，若隐若现，是蛤蜊们为呼吸新鲜空气打开的小小窗口吗？那条歪歪扭扭的曲线，是海龟匆匆爬走留下的痕迹，还是螃蟹大摇大摆横步沙滩留下的脚印呢？
海鸥又从海面上飞回来，嘎嘎地叫着，像在发表什么评论……
我们在海滩上玩耍，不满意海滩上原有的设计。这些设计过于简单，我们有更大胆的构想。
我们要在这片金色的海滩上，完成一组全新的雕塑。
——挖呀，挖出一条浩荡的大运河！
——掘呀，掘出一个澄澈的人工湖！
——堆呀，堆出几座大山！
——垒呀，垒出新的家园！
……
我们的构想还没有完全实现，大海又涨潮了。我们在海滩上苦心营造的雕塑，顷刻间，就被那喧腾而来的浪涛吞没了。
然而，我们没有懊丧。
我们朗声大笑，光着脚丫，踩着浪花跑。海浪在我们身后追赶。
我想：大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的作品收藏？啊，真好！我们那些美好的雕塑……
（本文作者孙震，选文时有改动）
1.下列选项中哪个不是海滩上的雕塑师？（ D ）（2分）
2.下列选项中与“我想：大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的作品收藏？”表达意思相同的一项是（ C ）（2分）
A.我想：大海一定喜欢我们的雕塑，不然，会把我们的作品收藏？
B.我想：大海一定不喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的作品收藏？
C.我想：大海一定喜欢我们的雕塑，不然，不会把我们的作品收藏。
D.我想：大海一定不喜欢我们的雕塑，不然，不会把我们的作品收藏。
3.海滩上为什么有这么多有趣的图案？（ D ）（2分）
4.下列对文中句子的理解正确的一项是（ D ）（2分）
A.海龟画出歪歪扭扭的曲线，是因为他不是一位好的雕塑家。
B.海鸥嘎嘎地叫着，是因为它觉得我们的玩闹声吵到它休息。
C.螃蟹大摇大摆横步走，是因为我们的到来影响了它的生活。
D.我们的雕塑被破坏却仍然大笑，是因为我们喜欢在海边玩耍。
5.本文第10自然段省略号自成一段，这是因为（ D ）（2分）
6.第2、第3自然段中作者运用了什么修辞手法？表达了什么样的情感？（3分）
答：运用拟人的修辞手法，让读者感受到海边动物的可爱，表达了作者对海滩的喜爱之情。
7.仿照下列句子写一写。（3分）
（二）白天鹅红珊瑚（节选）
疣鼻天鹅是一种典型的候鸟。春天，梅里雪山弯弯曲曲的雪线退到山腰，疣鼻天鹅就从遥远的江南水乡飞到漾濞湖来，在湖心岛芦苇丛里产卵抱窝，繁殖后代。到了秋天，第一场霜雪降临之前，新生代小天鹅翅膀已经长硬，跟随群体飞往温暖的江南水乡越冬。
正是野杜鹃花绽出新叶的时节，上百只疣鼻天鹅一夜之间飞临漾濞湖，宁静的湖面一下子变得喧闹起来，已经有配偶的成鸟双双飞进飞出，忙着修补旧巢，单身雄鸟和待字闺中的雌鸟则忙着谈情说爱，寻找称心如意的伴侣。
我躲在白桦树林里，一日数次用望远镜观察这些疣鼻天鹅。
有一只年轻的雌天鹅引起了我的注意。它全身洁白，没有一根杂毛，脖颈细柔，弯曲扭动时，自有一种迷人的风情，两只翅膀耸吊起来时，从翼根到翼尖那道弧线显得特别优美。天鹅属雁形目鸭科天鹅属，世界上共有八种天鹅：大天鹅、短嘴天鹅、疣鼻天鹅、黑颈天鹅、黑天鹅、高冠天鹅、小天鹅和学名叫雀鹄的花天鹅。疣鼻天鹅与大天鹅、高冠天鹅等其他种类的天鹅相比，最大的差异就是鼻孔突兀起一块皱褶，有两三厘米高，通常为黑灰色，就像人身上的疣痣一样。这只雌天鹅的疣鼻色泽鲜红，形似珊瑚，十分醒目，已不仅仅是物种的标志，更是美的装饰。疣鼻天鹅很少鸣叫，因此疣鼻天鹅又有“无声天鹅”和“哑天鹅”的说法。 一点也不夸张地说，这是我所见到的容貌最美丽、姿色最出众、叫声最好听的雌疣鼻天鹅。为了方便观察记录，我根据它疣鼻的形状和色泽，给它起名叫红珊瑚。
我不是雄天鹅，当然不会被红珊瑚的天生丽质所迷住。我之所以对红珊瑚格外关注，最重要的原因是红珊瑚的性格和其他雌疣鼻天鹅迥然不同。
（本文作者沈石溪，选文时有改动）
1.阅读本文，我们知道天鹅属于（ A ）。（2分）
2.“为什么作者给这只疣鼻天鹅起名为红珊瑚呢？”这个问题是从什么角度提出的？（ A ）（2分）
3.下列选项中与文章内容相符的一项是（ D ）（2分）
A.春天到来的时候，疣鼻天鹅飞往江南水乡产卵抱窝，繁殖后代。
B.转眼到了秋天，成群的疣鼻天鹅飞往温暖的湖心岛芦苇丛过冬。
C.疣鼻天鹅从不鸣叫，因此有“无声天鹅”和“哑天鹅”的说法。
D.疣鼻天鹅与大天鹅、高冠天鹅等其他种类的天鹅都属于天鹅属。
4.下列选项中对文章内容的分析有误的一项是（ B ）（2分）
A.作者“一日数次”观察疣鼻天鹅，可见他观察细致入微。
B.作者是根据雄天鹅疣鼻的颜色，而给它起名为红珊瑚的。
C.作者连用三个“最”字，生动地表达了红珊瑚特别美丽。
D.从最后一个自然段猜测作者接下来会描写红珊瑚的性格。
5.如果让你给本文再取个题目，你会选哪个？（ A ）（2分）
6.读完本文，我能针对文章写法提出一个问题：作者为什么一直写这只雌疣鼻天鹅如何之美？（3分）
7.文中画线的句子在表达上有什么特点？这样写有什么好处？写一写你的感受。（3分）
提示：画线的句子使用对比的写法，作者从叫声上将这只年轻的雌疣鼻天鹅和其他疣鼻天鹅进行对比，突出其天生丽质，并为后文写它和其他疣鼻天鹅迥然不同的性格做铺垫。大胆表达，理由充分，语句通顺即可。
（三）蝴蝶的文学（节选）
春送了绿衣给田野，给树木，给花园；甚至于小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，也点缀着新绿。就是油碧色的湖水，被春风粼粼的吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩的流动了；于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了，于是黄的、白的、红的、黑的，以及不能名色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美的耀人的双翼，栩栩在花间，在园中飞了；便是小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，只要有新绿的花木在着的，只要有什么花舒放着的，蝴蝶们也栩栩的来临了。
蝴蝶来了，偕来的是花的春天。
当我们在和暖宜人的阳光底下，走到一望无际的开放着金黄色的花的菜田间，或杂生着不可数的无名的野花的草地上时，大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花，一刻飞向那朵花，便是停下了，双翼也还在不息不住的扇动着。一群儿童们嬉笑着追逐在它们之后，见它们停下了，悄悄的便蹑足走近，等到他们走近时，蝴蝶却又态度闲暇的舒翼飞开了。
“呵，蝴蝶！它便被追，也并不现出匆急的神气。”
在这个时候，我们似乎感得全个宇宙都耀着微笑，都泛滥着快乐，每个生命都在生长，在向前或向上发展。
（本文作者郑振铎，选文时有改动）
1.下列景物文中没有提到的是（ C ）。（2分）
2.作者重点描写了蝴蝶与（ A ）的关系。（2分）
3.“呵，蝴蝶！它便被追，也并不现出匆急的神气。”这句话表现了蝴蝶的什么特点？（ A ）（2分）
4.文章第4自然段作者主要运用了什么修辞手法？（ B ）（2分）
5.本文表达了作者怎样的思想感情？下列理解不正确的是（ C ）（2分）
6.作者用优美的语言为我们呈现出怎样的画面？大胆想象，并用文字把它描绘出来吧！（3分）
提示：结合文本，合理想象作者所描绘的画面，并写下来。答案不唯一。
7.读了本文，你有什么感兴趣的问题吗？至少提出两个问题，记录你的思考吧！（3分）
提示：结合文本，尝试从多角度进行提问。答案不唯一。
（四）过华清宫绝句（其一）
【唐】杜牧
长安回望绣成堆①，山顶千门次第②开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
【注释】①绣成堆：既指骊山两旁的东绣岭、西绣岭，又用以形容骊山的美不胜收。②次第：依次。
1.这首诗写的是“妃子”与（ A ）的故事。（2分）
2.“一骑红尘妃子笑”中的“妃子”指（ C ）。（2分）
3.“山顶千门次第开”中的“次第”是什么意思？（ D ）（2分）
4.下列说法正确的一项是（ C ）（2分）
A.“一骑红尘妃子笑”的意思是妃子看见红色的绸缎嫣然一笑。
B.“无人知是荔枝来”的意思是无人知道是北方送来了荔枝。
C.“千门”开，“一骑”来，“妃子”笑，都是因为荔枝来了。
D.这首诗表达了诗人向往皇帝与贵妃骄奢淫逸的富贵生活。
5.这首诗的作者是唐代诗人杜牧，人称“小杜”，和（ B ）并称“小李杜”。（2分）
6.首诗表达了作者怎样的思想感情？（3分）
提示：结合诗歌，在理解诗句意思的基础上体会诗人的思想感情。意思对即可。
7.你还知道哪些杜牧有名的诗句？请写在下面。（3分）
提示：收集杜牧的相关名句，并写下来。答案不唯一。称
chèn（相称）
他获得了学习雷锋先进个人的称（chēng）号，这个称（chēng）号和他做的一切是相称的（chèn）。
chēng（称号）
和
hé（和气）
天气暖和（hu）了，我想和（hé）家人去踏青，弟弟第一个应声附和（hè）。
hè（符合）
hu（暖和）
涨
zhǎng（涨潮）
“涨”在表示“水量增加，水面高起来”“价格提高”时读“zhǎng”，如“涨潮、涨价”；在表示“体积增大”“弥漫”“多出来”“头部充血”时读“zhàng”，如“饱涨、头昏脑涨。”
zhàng（涨肚）
丰满 — 丰腴
穷苦 — 穷困
温和 — 温柔
的确 — 确实
爆裂 — 爆炸
僵硬 — 柔软
丰满 — 干瘪
虚弱 — 强健
愉快 — 难过
（丰满）的豆荚
（小小）的顶楼
（广阔）的世界
（温暖）的太阳光
（健康）的光彩
（愉快）的想象
（安静）地躺着
（轻轻）地吻
问题清单
针对选文部分
问题①：母亲为什么相信她的孩子会好起来？
问题②：为什么豌豆的生命力这样顽强？
针对全文
问题③：本文的题目是“一个豆荚里的五粒豆”，为什么花大量的笔墨写这个小女孩？
（1）小女孩的母亲开始相信，她的孩子会好起来。
（ ）
（2）小女孩用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。
（ ）
（3）小女孩面前是一朵盛开的、白色的豌豆花。
（ × ）
A.随遇而安，理想远大
B.充满自信，理想远大
C.重视荣誉，不甘落后
D.妄自尊大，自高自傲
系
jì（系上）
表示“打结、扣”的意思时读“jì”，如“系扣子、系鞋带”；其他情况下都读“xì”，如“联系、关系、系统、心系百姓”等。
xì（关系）
行
háng（银行）
这次飞行（xíng）表演真是太精彩了，这些飞机一会儿排成整齐的一行（háng），一会儿向四面八方飞去，大家都为它们鼓掌。
xíng（飞行）
启示 — 启发
灵巧 — 灵活
敏锐 — 敏捷
研究 — 探究
模仿 — 仿照
清楚 — 模糊
灵巧 — 笨拙
敏锐 — 迟钝
横七竖八 — 整整齐齐
（晴朗）的夜空
（漆黑）的夜里
（灵巧）地避开
一（架）飞机
一（次）实验
一（间）屋子
A.但是
B.尽管
C.因为
D.因此
便
pián（便宜）
他大腹便（pián）便，走起路来十分不方便（biàn）。
biàn（方便）
的
dī（的士）
表示“运营用的车”时读“dī”，如“的士”；表示“真实、实在”的意思时读“dí”，如“的确、的当”；表示“箭靶的中心”时读“dì”，如“众矢之的”；其他情况都读“de”，如“我的、好的、真的”。
dí（的确）
dì（目的）
de（我的）
依赖 — 依靠
愿望 — 希望
洞察 — 明察
探索 — 探究
改变 — 改善
依然 — 仍然
慢吞吞 — 慢腾腾
出乎意料 — 突如其来
紧密 — 松散
舒适 — 难受
（呼风唤雨）的世纪
（黑暗无光）的世界
（腾云驾雾）的神仙
（美好）的生活
（联系紧密）的“地球村”
创造（奇迹）
改善（生活）
依靠 — （ 依赖 ）
或许 — （ 大概 ）
寄予 — （ 寄托 ）
雀
qiǎ（家雀儿）
妹妹看到一只家雀（qiǎ）儿，高兴地雀（què）跃起来。
què（雀斑）
躲避 — 躲藏
震撼 — 震惊
喧嚷 — 喧嚣
轻盈 — 轻快
翻转 — 转动
喧嚷 — 安静
轻盈 — 笨重
柔弱 — 强大
（猛烈）的风雨
（斑斓）的彩粉
（鲜艳）的蝴蝶
（密集）地喧嚣着
A.孩子
B.蛤蜊
C.海龟
D.海鸥
A.因为这片海滩的地貌带来的影响。
B.因为有很多小朋友来海滩上玩耍。
C.因为游客们带了很多东西来海滩。
D.因为海水上涨带来很多海洋生物。
A.作者对于下文说的内容进行转折。
B.作者在介绍雕塑的时候断断续续。
C.作者当时还有很多话没有叙述完。
D.作者还有其他雕塑作品没有列出。
——挖呀，挖出一条浩荡的大运河！
——掘呀，掘出一个澄澈的人工湖！
——堆呀，堆出几座大山！
——垒呀，垒出新的家园！
——刨呀，刨出美丽的浅水洼！
——铲呀，铲出笔直的小沟渠！
——抓呀，抓出快活的小音符！
——捏呀，捏出快乐的泥娃娃！
A.雁形目鸭科
B.燕形目鸦科
C.燕形目鸟科
D.燕形目鸭科
A.针对文段内容提问。
B.针对题目与内容之间的差异提问。
C.针对文章写法提问。
D.从文中得到启示，联系生活经验提问。
A.《美丽的白天鹅》
B.《疣鼻天鹅的叫声》
C.《无与伦比的美》
D.《无声天鹅》
A.湖水
B.溪流
C.草原
D.鲜花
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
A.舒缓地飞翔
B.急促地飞翔
C.紧张地飞翔
D.慵懒地飞翔
A.比喻
B.拟人
C.夸张
D.排比
A.表达了作者对蝴蝶的喜爱之情。
B.表达了作者对自然的热爱之情。
C.表达了作者热爱学习、喜欢文学。
D.表达了作者积极阳光的好心态。
A.荔枝
B.葡萄
C.西瓜
D.苹果
A.西施
B.貂蝉
C.杨玉环
D.王昭君
A.情境
B.状况
C.缓慢
D.依次
A.李白
B.李商隐
C.李煜
D.李贺
第5课 一个豆荚里的五粒豆
【人物介绍】
汉斯·克里斯汀·安徒生，19世纪丹麦童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作有《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
【多音字】
【解词语】
1.预感（yù gǎn）：事先的感觉。例句：我有一种不好的预感。
2.揭晓（jiē xiǎ）：公布（事情的结果）。例句：当选举结果揭晓时，广场上的人们疯狂地欢呼起来。
3.相称（xiāng chèn）：事物配合起来显得合适。例句：这件衣服跟他的年纪很相称。
4.水笕（shuǐ jiǎn）：引水的长竹管，安在房檐下或田间。例句：水笕里流淌着清澈的水。
5.洋溢（yáng yì）：（情绪、气氛等）充分流露。例句：会场里洋溢着友好的气氛。
6.光彩（guāng cǎi）：①颜色和光泽；光辉。例句：橱窗里面摆着光彩夺目的各色丝绸；②光荣。例句：小张当了劳动模范，全村人都觉得很光彩。
【近义词】
【反义词】
【词语搭配】
【词语拓展】
ABCC式词语：清波漾漾、人影绰绰、波光粼粼、炊烟袅袅、人才济济、人海茫茫
【同步练习】
“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒曾在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。
1.学习了这篇课文，你有什么问题吗？请照样子分类写下来，并填空。
我对问题（ ③ ）是这样回答的：因为第五粒豆不抱怨，不灰心，还给文中的小女孩带来了希望、快乐和生机，使她逐渐恢复健康。描写小女孩，更能突出第五粒豆的宝贵。
2.第2自然段中能体现小女孩心情的三个词语是“愉快”“兴奋”和“快乐”。
3.根据选段内容判断下列说法的对错，错的打“×”。
4.“想飞进太阳里去”最后“却落到了水沟里”的那粒豌豆认为自己是最了不日起的一粒，其性格特点是（ D ）
5.“这一天简直像一个节日”中“这一天”具体指小女孩看到豌豆花的这一天，说这一天“简直像一个节日”是因为豌豆花带给小女孩快乐与希望。
6.在五粒豌豆中，你觉得最值得称赞的是哪一粒？说说你的理由。
答：那粒钻进“长满了青苔的裂缝里”的豌豆最值得称赞。因为它的成长和它顽强的生命力给一个虚弱的小女孩带来了愉快和希望。
7.结合全文内容，想一想课文最后为什么要写其余几粒豌豆的结局。
答：用其余几粒豌豆的结局衬出第五粒豌豆的与众不同：它虽然落到了一个“长满了青苔的裂缝里”，却给小女孩带来了战胜疾病的信心和勇气。
第6课 夜间飞行的秘密
【多音字】
【解词语】
1.启示（qǐ shì）：通过启发提示而领悟的道理。例句：这篇文章给了我很大的启示，为我的成长指明了道路。
2.敏锐（mǐn ruì）：（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。例句：他目光敏锐，一点都不像七十多岁的人。
3.横七竖八（héng qī shù bā）：形容纵横杂乱。例句：弟弟把一些竹竿横七竖八地摆在地上，我们都没法通过了。
4.超声波（chā shēng bō）：超过人能听到的最高频（20000赫）的声波。例句：超声波的方向性好，穿透能力强，在水中传播距离远，可用于测量距离。
【近义词】
【反义词】
【词语搭配】
【词语拓展】
带有数字的四字词语：横七竖八、一心一意、二龙戏珠、三阳开泰、四平八稳、五湖四海、六神无主、七上八下、八仙过海、九牛一毛、十全十美
【同步练习】
天气预报
①天气预报对我们的帮助可真不小。它可以预先告诉我们明天的天气怎么样，还可以告诉农民伯伯什么时候能播种，什么时候该收割。
②其实，在很久以前，中国古代的人们就可以简单地预测天气了。聪明的古人能够通过风向、风速的改变，甚至是动物和植物的细微变化，来判断未来一段时间里天气的变化情况。然后，据此安排生产生活。
③为了准确预测天气，气象站的叔叔阿姨们要认真地进行观测。他们要了解风从哪里来，又往哪里去。他们要观察天空中的云，看一看它们是什么形状的，是薄还是厚。他们要了解太阳每天什么时候升起，什么时候落下。
④他们还要观测海洋，了解海水流动的方向，以及海面上空气湿度、温度的变化。（ C ）海洋的气候和陆地的气候会相互影响。
⑤天气变化是一个非常复杂的过程。虽然现在的天气预报比以前更加准确了，但是以目前的科学水平还是不能完全准确地预测出未来的天气情况。因而，天气预报有时候还会出现一定误差。尽管如此，天气预报依然在我们的生活中扮演着不可缺少的角色。
1.选择合适的词语填在第④自然段的括号里。（填序号）
2.读了短文，我知道气象站的叔叔阿姨们是通过观察风、云、太阳和海洋来预测天气的。
3.第⑤自然段主要写了（ B ）
A.现在的天气预报比以前更准确了，能完全准确地预测未来的天气情况。
B.现在的天气预报虽然还存在着误差，但在我们的生活中不可或缺。
C.现在的天气预报比以前更加准确了，所以在我们的生活中不可或缺。
D.未来的天气预报会更准确，因此在我们的生活中不可或缺。
4.看到短文题目时，你最想问什么问题？先写下来，再到文中寻找答案。
问题：天气预报对我们有哪些帮助？
答案：它可以预习告诉我们明天的天气怎么样，还可以告诉农民伯伯什么时候能播种，什么时候该收割。
第7课 呼风唤雨的世纪
【多音字】
【解词语】
1.呼风唤雨（hū fēng huàn yǔ）：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。例句：靠什么来呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
2.依赖（yī lài）：依靠某种人或事物而不能自立或自给。例句：弟弟万事依赖妈妈，妈妈告诉他，要学会自立。
3.腾云驾雾（téng yún jià wù）：①传说中指利用法术乘云雾飞行。例句：孙悟空腾云驾雾，一个跟头十万八千里；②形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。例句：骑在快马上，就像腾云驾雾一般，不一会儿就跑出了二十多里。
4.寄托（jì tuō）：①把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）。例句：祖国的未来就寄托在我们的身上了；②托付。例句：妈妈把弟弟寄托在邻居家，然后送我上学。
5.愿望（yuàn wàng）：希望将来能达到某种目的的想法。例句：我有一个美好愿望，那就是让沙漠变成绿洲。
6.幻想（huàn xiǎng）：以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。例句：与几千里外的亲人视频对话，在从前简直是一个幻想，而现在却实现了。
7.归根到底（guī gēn dà dǐ）：归结到根本上。例句：那么多问题没有弄懂，归根到底是因为没有认真听讲。
【近义词】
【反义词】
【词语搭配】
【词语拓展】
带有天气现象的四字词语：呼风唤雨、腾云驾雾、风和日丽、秋风落叶、云开雾散、和风细雨、云淡风轻、万里无云
ABB式词语：慢吞吞、静悄悄、辣乎乎、空荡荡、水汪汪、红艳艳
【同步练习】
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
1.从选段中找出下列词语的近义词。
2.选段中加点词语“没有……没有……没有……也没有……”表明这句话是一个排比句，它的作用是增强语势，强调20世纪前人类生活的不便。
3.我们祖先的幻想在现代纷纷变成了现实。其中，“千里眼”变成了望远镜，“顺风耳”变成了电话，“腾云驾雾”可以凭借飞机来实现。
4.请你围绕选段内容提出一个问题。
答：现代科学技术使人类的哪些幻象变成了现实。
第8课 蝴蝶的家
【多音字】
【解词语】
1.震撼（zhèn hàn）：震动；摇撼。例句：这画面太令人震撼了，我们的心久久不能平静。
2.轻盈（qīng yíng）：①形容女子身材苗条，动作轻快。例句：姑娘在舞台上跳着轻盈的舞步，快活极了；②（声音、节奏）轻松。例：竹林里传出姑娘们轻盈的笑声。
3.斑斓（bān lán）：灿烂多彩。例句：这颗钻石在阳光下显得色彩斑斓。
【近义词】
【反义词】
【词语搭配】
【词语拓展】
ABB式词语：黑压压、水淋淋、湿漉漉、白花花、金灿灿、亮晶晶、胖乎乎
【同步练习】
天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。
1.这句话运用了的拟人修辞手法。句中“吼叫”“震撼”“喧嚷”等词语写出了风狂雨急、电闪雷鸣的景象。
2.作者为什么要描写恶劣的天气？
答：将天气的恶劣与蝴蝶的弱小作对比，自然地抒发出作者对蝴蝶的担心、关切之情。
02 同步阅读
（一）海滩上的雕塑
潮落的时候，我们光着脚丫，跑向金色的海滩。
哟，谁在海滩上设计出这么多有趣的图案？那一对一对的小沙眼，若隐若现，是蛤蜊们为呼吸新鲜空气打开的小小窗口吗？那条歪歪扭扭的曲线，是海龟匆匆爬走留下的痕迹，还是螃蟹大摇大摆横步沙滩留下的脚印呢？
海鸥又从海面上飞回来，嘎嘎地叫着，像在发表什么评论……
我们在海滩上玩耍，不满意海滩上原有的设计。这些设计过于简单，我们有更大胆的构想。
我们要在这片金色的海滩上，完成一组全新的雕塑。
——挖呀，挖出一条浩荡的大运河！
——掘呀，掘出一个澄澈的人工湖！
——堆呀，堆出几座大山！
——垒呀，垒出新的家园！
……
我们的构想还没有完全实现，大海又涨潮了。我们在海滩上苦心营造的雕塑，顷刻间，就被那喧腾而来的浪涛吞没了。
然而，我们没有懊丧。
我们朗声大笑，光着脚丫，踩着浪花跑。海浪在我们身后追赶。
我想：大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的作品收藏？啊，真好！我们那些美好的雕塑……
（本文作者孙震，选文时有改动）
1.下列选项中哪个不是海滩上的雕塑师？（ D ）（2分）
2.下列选项中与“我想：大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的作品收藏？”表达意思相同的一项是（ C ）（2分）
A.我想：大海一定喜欢我们的雕塑，不然，会把我们的作品收藏？
B.我想：大海一定不喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的作品收藏？
C.我想：大海一定喜欢我们的雕塑，不然，不会把我们的作品收藏。
D.我想：大海一定不喜欢我们的雕塑，不然，不会把我们的作品收藏。
3.海滩上为什么有这么多有趣的图案？（ D ）（2分）
4.下列对文中句子的理解正确的一项是（ D ）（2分）
A.海龟画出歪歪扭扭的曲线，是因为他不是一位好的雕塑家。
B.海鸥嘎嘎地叫着，是因为它觉得我们的玩闹声吵到它休息。
C.螃蟹大摇大摆横步走，是因为我们的到来影响了它的生活。
D.我们的雕塑被破坏却仍然大笑，是因为我们喜欢在海边玩耍。
5.本文第10自然段省略号自成一段，这是因为（ D ）（2分）
6.第2、第3自然段中作者运用了什么修辞手法？表达了什么样的情感？（3分）
答：运用拟人的修辞手法，让读者感受到海边动物的可爱，表达了作者对海滩的喜爱之情。
7.仿照下列句子写一写。（3分）
（二）白天鹅红珊瑚（节选）
疣鼻天鹅是一种典型的候鸟。春天，梅里雪山弯弯曲曲的雪线退到山腰，疣鼻天鹅就从遥远的江南水乡飞到漾濞湖来，在湖心岛芦苇丛里产卵抱窝，繁殖后代。到了秋天，第一场霜雪降临之前，新生代小天鹅翅膀已经长硬，跟随群体飞往温暖的江南水乡越冬。
正是野杜鹃花绽出新叶的时节，上百只疣鼻天鹅一夜之间飞临漾濞湖，宁静的湖面一下子变得喧闹起来，已经有配偶的成鸟双双飞进飞出，忙着修补旧巢，单身雄鸟和待字闺中的雌鸟则忙着谈情说爱，寻找称心如意的伴侣。
我躲在白桦树林里，一日数次用望远镜观察这些疣鼻天鹅。
有一只年轻的雌天鹅引起了我的注意。它全身洁白，没有一根杂毛，脖颈细柔，弯曲扭动时，自有一种迷人的风情，两只翅膀耸吊起来时，从翼根到翼尖那道弧线显得特别优美。天鹅属雁形目鸭科天鹅属，世界上共有八种天鹅：大天鹅、短嘴天鹅、疣鼻天鹅、黑颈天鹅、黑天鹅、高冠天鹅、小天鹅和学名叫雀鹄的花天鹅。疣鼻天鹅与大天鹅、高冠天鹅等其他种类的天鹅相比，最大的差异就是鼻孔突兀起一块皱褶，有两三厘米高，通常为黑灰色，就像人身上的疣痣一样。这只雌天鹅的疣鼻色泽鲜红，形似珊瑚，十分醒目，已不仅仅是物种的标志，更是美的装饰。疣鼻天鹅很少鸣叫，因此疣鼻天鹅又有“无声天鹅”和“哑天鹅”的说法。 一点也不夸张地说，这是我所见到的容貌最美丽、姿色最出众、叫声最好听的雌疣鼻天鹅。为了方便观察记录，我根据它疣鼻的形状和色泽，给它起名叫红珊瑚。
我不是雄天鹅，当然不会被红珊瑚的天生丽质所迷住。我之所以对红珊瑚格外关注，最重要的原因是红珊瑚的性格和其他雌疣鼻天鹅迥然不同。
（本文作者沈石溪，选文时有改动）
1.阅读本文，我们知道天鹅属于（ A ）。（2分）
2.“为什么作者给这只疣鼻天鹅起名为红珊瑚呢？”这个问题是从什么角度提出的？（ A ）（2分）
3.下列选项中与文章内容相符的一项是（ D ）（2分）
A.春天到来的时候，疣鼻天鹅飞往江南水乡产卵抱窝，繁殖后代。
B.转眼到了秋天，成群的疣鼻天鹅飞往温暖的湖心岛芦苇丛过冬。
C.疣鼻天鹅从不鸣叫，因此有“无声天鹅”和“哑天鹅”的说法。
D.疣鼻天鹅与大天鹅、高冠天鹅等其他种类的天鹅都属于天鹅属。
4.下列选项中对文章内容的分析有误的一项是（ B ）（2分）
A.作者“一日数次”观察疣鼻天鹅，可见他观察细致入微。
B.作者是根据雄天鹅疣鼻的颜色，而给它起名为红珊瑚的。
C.作者连用三个“最”字，生动地表达了红珊瑚特别美丽。
D.从最后一个自然段猜测作者接下来会描写红珊瑚的性格。
5.如果让你给本文再取个题目，你会选哪个？（ A ）（2分）
6.读完本文，我能针对文章写法提出一个问题：作者为什么一直写这只雌疣鼻天鹅如何之美？（3分）
7.文中画线的句子在表达上有什么特点？这样写有什么好处？写一写你的感受。（3分）
提示：画线的句子使用对比的写法，作者从叫声上将这只年轻的雌疣鼻天鹅和其他疣鼻天鹅进行对比，突出其天生丽质，并为后文写它和其他疣鼻天鹅迥然不同的性格做铺垫。大胆表达，理由充分，语句通顺即可。
（三）蝴蝶的文学（节选）
春送了绿衣给田野，给树木，给花园；甚至于小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，也点缀着新绿。就是油碧色的湖水，被春风粼粼的吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩的流动了；于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了，于是黄的、白的、红的、黑的，以及不能名色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美的耀人的双翼，栩栩在花间，在园中飞了；便是小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，只要有新绿的花木在着的，只要有什么花舒放着的，蝴蝶们也栩栩的来临了。
蝴蝶来了，偕来的是花的春天。
当我们在和暖宜人的阳光底下，走到一望无际的开放着金黄色的花的菜田间，或杂生着不可数的无名的野花的草地上时，大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花，一刻飞向那朵花，便是停下了，双翼也还在不息不住的扇动着。一群儿童们嬉笑着追逐在它们之后，见它们停下了，悄悄的便蹑足走近，等到他们走近时，蝴蝶却又态度闲暇的舒翼飞开了。
“呵，蝴蝶！它便被追，也并不现出匆急的神气。”
在这个时候，我们似乎感得全个宇宙都耀着微笑，都泛滥着快乐，每个生命都在生长，在向前或向上发展。
（本文作者郑振铎，选文时有改动）
1.下列景物文中没有提到的是（ C ）。（2分）
2.作者重点描写了蝴蝶与（ A ）的关系。（2分）
3.“呵，蝴蝶！它便被追，也并不现出匆急的神气。”这句话表现了蝴蝶的什么特点？（ A ）（2分）
4.文章第4自然段作者主要运用了什么修辞手法？（ B ）（2分）
5.本文表达了作者怎样的思想感情？下列理解不正确的是（ C ）（2分）
6.作者用优美的语言为我们呈现出怎样的画面？大胆想象，并用文字把它描绘出来吧！（3分）
提示：结合文本，合理想象作者所描绘的画面，并写下来。答案不唯一。
7.读了本文，你有什么感兴趣的问题吗？至少提出两个问题，记录你的思考吧！（3分）
提示：结合文本，尝试从多角度进行提问。答案不唯一。
（四）过华清宫绝句（其一）
【唐】杜牧
长安回望绣成堆①，山顶千门次第②开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
【注释】①绣成堆：既指骊山两旁的东绣岭、西绣岭，又用以形容骊山的美不胜收。②次第：依次。
1.这首诗写的是“妃子”与（ A ）的故事。（2分）
2.“一骑红尘妃子笑”中的“妃子”指（ C ）。（2分）
3.“山顶千门次第开”中的“次第”是什么意思？（ D ）（2分）
4.下列说法正确的一项是（ C ）（2分）
A.“一骑红尘妃子笑”的意思是妃子看见红色的绸缎嫣然一笑。
B.“无人知是荔枝来”的意思是无人知道是北方送来了荔枝。
C.“千门”开，“一骑”来，“妃子”笑，都是因为荔枝来了。
D.这首诗表达了诗人向往皇帝与贵妃骄奢淫逸的富贵生活。
5.这首诗的作者是唐代诗人杜牧，人称“小杜”，和（ B ）并称“小李杜”。（2分）
6.首诗表达了作者怎样的思想感情？（3分）
提示：结合诗歌，在理解诗句意思的基础上体会诗人的思想感情。意思对即可。
7.你还知道哪些杜牧有名的诗句？请写在下面。（3分）
提示：收集杜牧的相关名句，并写下来。答案不唯一。称
chèn（相称）
他获得了学习雷锋先进个人的称（chēng）号，这个称（chēng）号和他做的一切是相称的（chèn）。
chēng（称号）
和
hé（和气）
天气暖和（hu）了，我想和（hé）家人去踏青，弟弟第一个应声附和（hè）。
hè（符合）
hu（暖和）
涨
zhǎng（涨潮）
“涨”在表示“水量增加，水面高起来”“价格提高”时读“zhǎng”，如“涨潮、涨价”；在表示“体积增大”“弥漫”“多出来”“头部充血”时读“zhàng”，如“饱涨、头昏脑涨。”
zhàng（涨肚）
丰满 — 丰腴
穷苦 — 穷困
温和 — 温柔
的确 — 确实
爆裂 — 爆炸
僵硬 — 柔软
丰满 — 干瘪
虚弱 — 强健
愉快 — 难过
（丰满）的豆荚
（小小）的顶楼
（广阔）的世界
（温暖）的太阳光
（健康）的光彩
（愉快）的想象
（安静）地躺着
（轻轻）地吻
问题清单
针对选文部分
问题①：母亲为什么相信她的孩子会好起来？
问题②：为什么豌豆的生命力这样顽强？
针对全文
问题③：本文的题目是“一个豆荚里的五粒豆”，为什么花大量的笔墨写这个小女孩？
（1）小女孩的母亲开始相信，她的孩子会好起来。
（ ）
（2）小女孩用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。
（ ）
（3）小女孩面前是一朵盛开的、白色的豌豆花。
（ × ）
A.随遇而安，理想远大
B.充满自信，理想远大
C.重视荣誉，不甘落后
D.妄自尊大，自高自傲
系
jì（系上）
表示“打结、扣”的意思时读“jì”，如“系扣子、系鞋带”；其他情况下都读“xì”，如“联系、关系、系统、心系百姓”等。
xì（关系）
行
háng（银行）
这次飞行（xíng）表演真是太精彩了，这些飞机一会儿排成整齐的一行（háng），一会儿向四面八方飞去，大家都为它们鼓掌。
xíng（飞行）
启示 — 启发
灵巧 — 灵活
敏锐 — 敏捷
研究 — 探究
模仿 — 仿照
清楚 — 模糊
灵巧 — 笨拙
敏锐 — 迟钝
横七竖八 — 整整齐齐
（晴朗）的夜空
（漆黑）的夜里
（灵巧）地避开
一（架）飞机
一（次）实验
一（间）屋子
A.但是
B.尽管
C.因为
D.因此
便
pián（便宜）
他大腹便（pián）便，走起路来十分不方便（biàn）。
biàn（方便）
的
dī（的士）
表示“运营用的车”时读“dī”，如“的士”；表示“真实、实在”的意思时读“dí”，如“的确、的当”；表示“箭靶的中心”时读“dì”，如“众矢之的”；其他情况都读“de”，如“我的、好的、真的”。
dí（的确）
dì（目的）
de（我的）
依赖 — 依靠
愿望 — 希望
洞察 — 明察
探索 — 探究
改变 — 改善
依然 — 仍然
慢吞吞 — 慢腾腾
出乎意料 — 突如其来
紧密 — 松散
舒适 — 难受
（呼风唤雨）的世纪
（黑暗无光）的世界
（腾云驾雾）的神仙
（美好）的生活
（联系紧密）的“地球村”
创造（奇迹）
改善（生活）
依靠 — （ 依赖 ）
或许 — （ 大概 ）
寄予 — （ 寄托 ）
雀
qiǎ（家雀儿）
妹妹看到一只家雀（qiǎ）儿，高兴地雀（què）跃起来。
què（雀斑）
躲避 — 躲藏
震撼 — 震惊
喧嚷 — 喧嚣
轻盈 — 轻快
翻转 — 转动
喧嚷 — 安静
轻盈 — 笨重
柔弱 — 强大
（猛烈）的风雨
（斑斓）的彩粉
（鲜艳）的蝴蝶
（密集）地喧嚣着
A.孩子
B.蛤蜊
C.海龟
D.海鸥
A.因为这片海滩的地貌带来的影响。
B.因为有很多小朋友来海滩上玩耍。
C.因为游客们带了很多东西来海滩。
D.因为海水上涨带来很多海洋生物。
A.作者对于下文说的内容进行转折。
B.作者在介绍雕塑的时候断断续续。
C.作者当时还有很多话没有叙述完。
D.作者还有其他雕塑作品没有列出。
——挖呀，挖出一条浩荡的大运河！
——掘呀，掘出一个澄澈的人工湖！
——堆呀，堆出几座大山！
——垒呀，垒出新的家园！
——刨呀，刨出美丽的浅水洼！
——铲呀，铲出笔直的小沟渠！
——抓呀，抓出快活的小音符！
——捏呀，捏出快乐的泥娃娃！
A.雁形目鸭科
B.燕形目鸦科
C.燕形目鸟科
D.燕形目鸭科
A.针对文段内容提问。
B.针对题目与内容之间的差异提问。
C.针对文章写法提问。
D.从文中得到启示，联系生活经验提问。
A.《美丽的白天鹅》
B.《疣鼻天鹅的叫声》
C.《无与伦比的美》
D.《无声天鹅》
A.湖水
B.溪流
C.草原
D.鲜花
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
A.舒缓地飞翔
B.急促地飞翔
C.紧张地飞翔
D.慵懒地飞翔
A.比喻
B.拟人
C.夸张
D.排比
A.表达了作者对蝴蝶的喜爱之情。
B.表达了作者对自然的热爱之情。
C.表达了作者热爱学习、喜欢文学。
D.表达了作者积极阳光的好心态。
A.荔枝
B.葡萄
C.西瓜
D.苹果
A.西施
B.貂蝉
C.杨玉环
D.王昭君
A.情境
B.状况
C.缓慢
D.依次
A.李白
B.李商隐
C.李煜
D.李贺
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