人教统编版选择性必修 上册8 大卫·科波菲尔（节选）随堂练习题

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第三单元8　大卫·科波菲尔(节选)A级基础过关练(2023·河南安阳高二期中)阅读下面的文字,完成1~3题。狄更斯的小说《大卫·科波菲尔》中塑造了一系列劳动人民的正面形象,如佩格蒂先生。他是一位渔民,收留了两名孤儿:艾米莉和汉姆。就在艾米莉和汉姆结婚的前夕,纨绔子弟史蒂尔福斯竟诱骗艾米莉与他私奔。佩格蒂先生在大卫的带领下来到史蒂尔福斯家,问他的母亲,他儿子史蒂尔福斯答应要和艾米莉结婚的话算不算数。那位富家太太对他们　①　。在她看来,他儿子娶渔家女为妻,不但有辱门楣,而且还会毁掉她儿子的前程。她有的是钱,想拿钱了事。佩格蒂先生愤怒地拒绝并斥责了这个女人。他担心艾米莉,就立即出发,决心把　②　的孩子找回来,他的心充满博爱与宽恕。上流社会所谓有教养的富家太太的心自私冷酷,而生活在底层的劳动人民的心善良仁慈,二者的对比使小说体现出鲜明的民主精神。 亚摩斯海滨的那场船难是小说的高潮。一艘从外国归来的船在暴风雨中即将沉没,渔民汉姆　③　地下海救人。当他游近时,认出挣扎求生的人正是在沉船上的史蒂尔福斯,史蒂尔福斯尽管诱骗了他的未婚妻,但他仍尽力救史蒂尔福斯。正当他即将抓住船桅时,一阵大浪把他俩都淹没了。汉姆为人木讷憨厚,他没念过书,更谈不上有仪容风度,然而,他的胸怀比海洋更博大。这是狄更斯对劳动人民高尚品质的最高赞美,小说因此具有净化人灵魂的巨大的道德力量。 1.请在文中横线处填入恰当的四字词语。①　　　　　　　　　　②　　　　　　　　 ③　　　　　　　 2.请将文中画波浪线的几个句子改为一个长单句。要求以“小说”为主语,表达准确流畅,可少量增删词语,不得改变原意。3.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可增删个别词语,不得改变原意。          (2023·甘肃甘南高二期中)阅读下面的文字,完成4~5题。有的作家留下传世的作品,但自己的一生却平淡无奇,没有什么引人注目的地方,像奥斯丁、卡夫卡;另外一些作家,不仅留下了精彩的作品,而且自己的一生,　①　,非常富有传奇色彩,像塞万提斯、夏洛蒂·勃朗特、海明威等,狄更斯大概算作后一类吧。 关于狄更斯,最为明显的一点是他享有经久不衰的盛名。其中的原因也不难找到:其中最重要的原因是,在英国文学史上,除了莎士比亚之外,再也没有别的作家比狄更斯显示出更强大的创作才能,他笔下的每一个人物都栩栩如生;第二个原因就是他的幽默,世界上伟大的幽默作家屈指可数,　②　;第三个原因是　③　。因此狄更斯的创作具有充沛的创作力、清新的幽默和丰富多彩的特点。 他不仅是一个民族的人民作家,还在很大程度上塑造了这个民族。尽管他有局限和不足,但他仍是人类无与伦比的朋友,因为他表达了西方文明中所有美好的东西,而这也是人类共同的精神财富。4.下列各句中的冒号,和文中第二段中的冒号作用相同的一项是(　　)A.异史氏曰:“天子偶用一物,未必不过此已忘;而奉行者即为定例。”B.她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。C.北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门和西华门。D.倾国倾城:形容女子容貌很美。5.在文中横线处补写恰当的句子,使上下文语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。① ② ③ B级能力素养提升练(2023·河北崇德期末)阅读下面的文字,完成6~9题。大卫·科波菲尔(节选) 狄更斯我跟着那青年女子,不久就来到一座很整洁的小房子前,那房子还有明亮的半圆形小窗户,房前有一个铺满石子的小四方院,你也可以说是长满了被精心栽培而香气四溢的鲜花的小花园。窗子上挂着纱帘,纱帘的中间没扯上。透过窗棂可以看到一个弧形绿色大屏风或一把扇子,还有一张小桌和一把大椅子,我不禁想姨奶奶那时也许正好不神气地坐在那儿呢。我的鞋那时已处于万般凄惨的境况了,鞋底已一片一片地掉了,鞋帮也破得难以被认为是鞋了。我的帽(也被我用作睡帽)又扁又皱,就是被扔到垃圾堆上的脱了柄的破镐和它相比也不会不好意思了。我的衬衣和长裤上沾着暑气、露水、草屑、泥土(我在那泥上睡过觉),再加上破烂,当我站在门前时,我姨奶奶小院里的鸟儿也受了惊吓。离开伦敦后,我的头发就没碰过梳子和刷子。由于没受惯风吹日晒,我的脸、脖子和手都被烤成了紫褐色。我从头到脚都是白垩粉和沙土,就像刚从一座石灰窑里出来一样。就这么一副样子,还对这副样子有强烈的自觉,我等着向我那严厉的姨奶奶介绍我自己,让她接受我这样的第一印象。有那么一会儿时间过去了,客厅窗子依然那么平静,以至于我想她可能不在那里。就在这时,从房子里走出一个女人,她帽子上又扎了条头巾,手上戴着园艺手套,身披一条像收税人的大围裙那样的大园艺口袋,手拿一把大刀。我马上就知道她是贝西小姐了,因为她大模大样地走出房子,和我可怜的母亲常描述她当初走进我们的花园那大模大样完全一样。“走开!”贝西小姐摇摇头说,并向空中挥动那把刀做了个砍的动作,“快走开!这里不许男孩来!”她走到花园的一角,弯腰去挖一棵小树的根时,我战战兢兢地望着她。我勇气丧尽,只抱着豁出去的想法了,于是我轻轻走过去,在她身边站下,用手指碰碰她。“对不起,小姐。”我开始说。她吃惊地抬头看看。“对不起,姨奶奶。”“呃嘿?”贝西小姐叫道,我还从没听过人们用这么吃惊的口气说话呢。“对不起,姨奶奶。我是你的孙子。”“哦,上帝!”我姨奶奶说着,一下坐到了花园的小径上了。“我是大卫·科波菲尔,从萨福克的布兰德斯通来的——我出生的那晚,你去过那儿,见到了我亲爱的妈妈。她死后,我很不快活,我被冷落,不能上学,被迫去独立谋生,干不适合我干的苦活。所以我跑到你这里来。我刚动身就被人抢劫了,只好一路走来。从动身后,我就没上床睡过觉。”说到这里,我的自制力全丧失了;我的双手动了动,本意是向她指明我那褴褛行状,证实我所受的苦难,可我就一下大哭了起来,我想这场哭已憋在我心里整整一个星期了。我姨奶奶脸上只剩下惊诧的表情,坐在石子上两眼瞪着我;我一开始大哭,她就连忙起身,抓住我的衣领,把我带进了客厅。在客厅里,她做的第一件事是打开一个橱子的锁,从中取出几个瓶子,然后把每个瓶子里的东西都朝我嘴里倒一点。我想她是想都没想就拿出那几个瓶子的,因为我至今仍肯定说我当时尝到了茴香汁、鱼酱、色拉油。由于我依然很伤心,不能控制住自己的呜咽,她向我投下这些滋补剂后就把我放到沙发上,在我脑袋下垫一条披肩,又把她头上的头巾取下垫到我脚下,以免我会把沙发套弄脏。然后,她就坐在我前面说过的绿色大扇子或屏风后,这样一来我就看不见她的脸了;她每隔一分钟就叫一声“上帝!”,像号炮一样。我姨奶奶个头高高的,神色严厉,但并不难看。她的脸上,她的声音里,她的步态举止中,都无不流露出一种刚毅,足以说明她往日在像我母亲那般软弱的人身上可产生的影响;她容貌还算秀丽,虽然面容坚定严肃。我特别注意的是她有一双十分机灵明亮的眼睛。在我认为是种包头布(我说的是那便帽,当时那玩意比现在更流行,帽两边有系在脖子上的带子)下,她灰白的头发简单朴素向两边分开。她穿的衣服是浅紫色的,很整齐干净,只是尺寸很紧,好像她想尽可能减少挂碍。我记得当时我认为她的衣服看上去极像剪去了不必要的下摆的骑装。她在襟前挂着一个金表,金表还配有链子和一些挂饰;如果我能从其大小和样式判断,那表应是男子用的。她喉部有一块约莫是衬衣领口的东西,腕部露出像衬衣袖口的东西。那个房间就像珍妮或我姨奶奶一样整洁。就在刚才我放下笔回忆那房间时,带着花香的海风又吹进来了;我还又看见擦得锃亮的老式家具,弧形窗里绿扇子附近我姨奶奶的那把凛然的大椅子和桌子,粗毛地毯,壶架,两只金丝雀,古瓷器,装满干玫瑰叶的酒罐,放置各种器皿的高橱架,还有和这一切极不协调的——脏兮兮躺在沙发上打量这一切的我。珍妮去烧洗澡水了。洗澡实在是很大的享受。我开始感到因曾睡在野地而四肢疼痛,而我又那么疲乏虚弱,几乎无法让眼连续睁开五分钟。我洗澡之后,她们——姨奶奶和珍妮——给我穿上本是狄克先生的衬衣和裤子,又用两或三条披巾把我裹上。我像一捆什么呢,我也说不上来,但我觉得是热烘烘的一捆。我觉得很乏,极想睡,很快就又倒到沙发上睡着了。(节选自《大卫·科波菲尔》,有删改)6.下列对文本相关内容的分析鉴赏,不正确的一项是(　　)A.小说写贝西姨奶奶挥动那把刀并做砍的动作,说道“快走开!这里不许男孩来!”可以看出她有重女轻男的思想。B.作者虽然没有详细描写大卫来投奔姨奶奶的原因和经过,只用几句话加以概括,但足以暗示出作者的感情倾向。C.近距离观察和接触贝西姨奶奶后,大卫发现她外刚内柔,也很亲切,并不像从母亲那听到的那么严厉和傲慢。D.洗完澡之后,“我”之所以“很快就又倒到沙发上睡着了”,不仅因为疲乏至极,还因为在这里获得了温暖和安全感。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(　　)A.第二段描写“我”衣衫褴褛的情况,不仅写出了“我”的惨状及一路走来的不易,还为下文姨奶奶见到“我”之后的反应做了铺垫。B.小说通过大卫的眼睛来看周围的人物和环境,结构曲折,情节跌宕起伏,有一种现实的生活气息和抒情的叙事风格。C.倒数第二段描写大卫回忆当时贝西姨奶奶屋内的摆设,“不协调”“脏兮兮”两个词刻画出他当时惴惴不安的心理。D.本文主要记叙了大卫·科波菲尔前来投奔贝西姨奶奶以及姨奶奶见到大卫之后的一系列反应和做法,语言真实而细腻。8.节选部分重点刻画了贝西姨奶奶的形象,请结合文本谈谈作者是怎样塑造这一形象的。             9.小说中的“我”在文中有什么作用?请结合文本简要分析。
8　大卫·科波菲尔(节选)1.示例①嗤之以鼻　②误入歧途　③奋不顾身2.小说通过上流社会中所谓有教养的富家太太的自私冷酷和底层劳动人民的善良仁慈的对比体现出鲜明的民主精神。3.当游近时,他认出在沉船上挣扎求生的人正是史蒂尔福斯,尽管史蒂尔福斯诱骗了他的未婚妻,但他仍尽力救史蒂尔福斯。4.C　解析文中“其中的原因也不难找到”后面开始写三个原因,可见这里的冒号表示“引起下文的分说”。A项表示提示下文;B项表示总结上文;C项表示引起下文的分说;D项表示解释说明。5.①也像自己的作品一样　②而狄更斯便属于这一卓越行列　③他的创作极其丰富多彩6.A　解析A项,“可以看出她有重女轻男的思想”错误。此时的贝西姨奶奶没有认出“我”,所以让“我”走开,此处不能看出她重女轻男的思想。7.B　解析B项,“结构曲折,情节跌宕起伏”错误,本文没有曲折的结构和跌宕起伏的情节。8.①正面描写。文章通过对姨奶奶外貌、语言、动作、神态等的描写,突出她坚定严肃、刚毅干练、秀丽朴素、略带男性气质等形象特点。②对比。文章通过描写姨奶奶见到“我”前后态度的变化,突出了她仁慈和善良的形象特点。③环境侧面烘托(侧面描写)。文章用大量笔墨描写姨奶奶的房子、花园以及房间的布置,通过环境描写侧面烘托突出她勤劳能干的形象特点。9.①情节上,“我”是小说的线索人物,本文情节以“我”的所见所闻为线索展开,使故事情节更加集中、紧凑。②叙事人称上,“我”是故事的讲述者和见证者,增强了故事的真实性,使叙述更具感染力。③主旨上,以“我”的视角感知周围世界,通过“我”这个孩子所感受到的种种温暖与痛苦,表达对善良、仁爱等美德的赞美,以及对当时社会的批判。