人教版 (新课标)七年级上册第二节 生物与环境组成生态系统优秀课件ppt

这是一份人教版 (新课标)七年级上册第二节 生物与环境组成生态系统优秀课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了想一想议一议，课堂导入，什么是生态系统，一片草原，一群鱼，一片森林，一块农田，一群人，一个湖泊，随堂测试等内容，欢迎下载使用。

1.图中影响牧草生存的生态因素有哪些？ 2.这些生态因素是如何影响牧草生存的？3.为什么用网罩起来的草几乎被虫吃光，而未加罩网的草却生长良好？这事例说明什么？
生物之间相互依存，相互制约的。
生物与环境是不可分割的整体。
阳光、温度、水和二氧化碳等。
在一定空间范围内，生物与环境所组成的统一整体叫作生态系统。
1.判断下列选项中，哪些是属于生态系统？
2.下列哪项可看做是一个生态系统（ ）A、海洋中的所有植物、动物 B 、微山湖中的所有生物C、长江中的所有鱼 D、整条黄河
生态系统的组成是怎样的？
疑问：生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？
动物是不能自己制造有机物，他们直接或者间接地以植物为食，因而叫消费者
细菌和真菌能将有机物分解成无机物释放到环境中，供植物重新利用，被称为分解者。
生产者、消费者、分解者之间是什么关系呢？
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构叫作食物链。食物链起始环节是生产者。例如：树→幼虫→啄木鸟 草→兔→狐
在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错链接，形成食物网。
生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。
当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。
含有毒物质的鱼被人吃了会中毒。有些有毒物质在生物体内比较稳定，不容易分解，而且生物体内无法排出，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累越多。
水俣病：患者由于脑中枢神经和末梢神经被侵害，轻者口齿不清、步履蹒跚、面部痴呆、手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失、震颤、手足变形，重者神经失常，或酣睡，或兴奋，身体弯弓高叫，直至死亡。
（1）在草原上，当雨量充沛，气候适宜，草木生长十分繁茂，兔的数量由于食物充足而大量增加，其他生物的数量会发生变化吗？兔的数量会无限制地增加吗？这说明了什么？
生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。
四、生态系统具有一定的自动调节能力
（2）如果放养的牲畜太多，草场会发生哪些变化？这又说明什么问题？
生态系统的自动调节能力是有一定限度的，超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。
尊重生态系统，爱护生物，保护生物的多样性。
①在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的 数量 也在不断地变化，但一般情况下，生态系统中的各种生物的 数量 和所占的 比例 是相对稳定的这叫生态平衡。一般生态系统的成分越 复杂 ，自动调节能力 越强 。因此森林生态系统比草原生态系统自我调节能力更 强 。
生态系统具有一定的自动调节能力
②生态系统的自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰 超过 这个限度，生态系统就会遭到破坏。遭到破坏的生态系统结构越 复杂 ，就越 难 恢复。破坏后的森林生态系统比草原生态系统更 难 恢复。
A → B → C → D
以下两个生态系统哪一个更容易被破坏？为什么？
结论：生物种类越少，生态系统越容易被破坏；生物种类越多，生态系统越不容易被破坏。
观察兔和猫的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？眼睛的位置与它们的生活方式有什么关系吗？
“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”
在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统
生态系统中物质和能量流动的渠道
生态系统的自动调节能力
1、黄河是我国的母亲河，下列属于生态系统的是（ ） A.黄河中的水 B.黄河中所有的生物 C.黄河中的鱼 D.整条黄河2、下列食物链中正确的是（ ） A、阳光→植物→兔→狼 B、草→蛙→虫→蛇 C、草→鼠→鹰 D、草→狼→虎
3、在一个主要由草、兔、羊和狼的草原生态系统中，人们为了避免羊被狼捕食，而大量捕杀狼，最可能的结果是（ ） A.对羊群的数量变化没有影响 B.兔子和羊也随之减少 C.兔子和羊大量增加使草原遭到破坏 D.兔子增加羊减少