初中化学人教版九年级上册课题3 制取氧气导学案

这是一份初中化学人教版九年级上册课题3 制取氧气导学案，共15页。学案主要包含了氧气的实验室制法，催化剂，分解反应等内容，欢迎下载使用。
课题3     实验室制取氧气 自主学习一、工业上制取氧气的原料是_________，原理是依据________和 __________的沸点不同，先低温蒸发，_________先蒸发出来，剩余的主要是___________，属于_____变化。为了便于贮存、运输，通常给氧气加到150个大气压，贮存在_______色钢瓶内。 二、氧气的实验室制法（化学变化）1.双氧水（过氧化氢）制取氧气A.药品：_________和___________B.实验原理：文字表达式： ____________________注：MnO2在该反应中是_______，起______作用C.装置： 固体与液体反应，不需加热（双氧水的为一类）2.用高锰酸钾、氯酸钾制取氧气A.药品：________（_______固体）、氯酸钾（___色固体）与______（黑色粉末）B.原理：   ①加热氯酸钾（有少量的二氧化锰）：文字表达式： ____________________ ②加热高锰酸钾：文字表达式： ____________________ C.装置：加热固体制气体（加热氯酸钾的为一类）D.操作步骤：（连）查、装、定、点、收、离、熄。a.若用排水集气法收集气体，当__________时再收集，刚排出的是空气；水排完后，应用玻璃片盖住瓶口，小心地移出水槽，____在桌面上(密度比空气大)（防止气体逸出）b.用向上排空法。收集时导管应伸入___________（为了排尽瓶内空气）   用排水法收集时，导管放在_________E.易错事项：a). 试管口要略微向下倾斜：_____________________________________b). 导气管伸入发生装置内要________________：有利于产生的气体排出。c). 用高锰酸钾制取氧气时，试管口塞一团棉花：_________________________。d).实验结束后，先将导气管移出水面,然后____________：防止________________。F.收集方法：① ________________；② ___________________。G.检验、验满检验：____________________________，说明是氧气；验满：用带火星的木条放在_________，若木条复燃，证明已满。三、催化剂：1.概念：_________________________________________________________。2.特点：两不变（______、________）、一改变（____________）四、分解反应：1.概念：________________________2.特点：一变多 达标检测1.空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是（    ）A．液氮可用作制冷剂           B．氧气可用作火箭发射的燃料C．氦气可用来填充探空气球     D．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质2.下列关于氧气的说法中错误的是（   ）            A. 工业上可采用分离液态空气法制取氧气B. 氧气支持燃烧，是一种高能清洁燃料C. 铁丝在氧气中燃烧时火星四射，放出大量的热      D.氧气可用排水法或向上排空气法收集3.人类的生产和生活都离不开氧气，氧气是地球上绝大多数有生命的机体赖以生存的物质。以下有关氧气的叙述错误的是（   ）            A. 空气中的氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等B. 氧气不易溶于水，所以能用排水法收集C. 实验室中可用加热分解水来制取氧气D. 某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧4.下列关于空气的说法中，不正确的是（   ）              A. 工业上采用分离液态空气法获得氧气  B. 二氧化硫是空气污染物之一  C. 空气中氧气质量占空气质量的21%  D. 空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用5.下列关于催化剂的说法正确的是（  ）              A. 催化剂必定加快反应速率  B. 反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变  C. 在酿造工业和制药工业，一般都要用酶作催化剂  D. 用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加6.实验室用高锰酸钾制取氧气，不需要用到的一组仪器是（   ）              A. 烧杯、玻璃棒               B. 大试管、集气瓶  C. 酒精灯、铁架台        D. 导管、单孔塞7.下列有关实验操作先后顺序错误的是（   ）              A. 先检查装置的气密性，再装药品  B. 制取O2结束时，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯  C. 加热固体时，先均匀加热再固定在药品部位加热  D. 加入药品顺序，先液体，后固体8.实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，下列做法错误的是（　　）  A．在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管  B．把试管口略向下倾斜固定在铁架台上  C．导管口开始有气泡放出时就立即收集，防止生成的气体跑掉  D．用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时，先要把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯9.实验室用高锰酸钾制取氧气，简要分为以下几步：①装药品  ②检查装置的气密性  ③排水法收集气体④固定装置  ⑤加热  ⑥把导管从水槽中取出 ⑦停止加热．实验操作顺序正确的是（　　）  A．②①③④⑤⑥⑦ B．③①②⑤④⑥⑦ C．②①④⑤③⑥⑦              D．①④②③⑤⑦⑥10.下列反应中，属于分解反应的是（　　）  A．乙炔+氧气二氧化碳+水       B．碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水  C．蜡烛+氧气二氧化碳+水       D．镁+氧气氧化镁  提升训练：1.下列有关催化剂的说法正确的是  A．在化学反应后其质量减小    B．在化学反应后其化学性质发生了变化  C．在化学反应后其质量增加    D．催化剂能改变化学反应速率2.某同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比（　　）              A. 反应速率不变           B. 生成氧气质量不变
C. 反应速率加快，生成氧气质量不变  D. 反应速率加快，生成氧气质量增加3.实验室制取氧气的装置如右图所示，下列有关叙述合理的是（  ）  A．锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6％双氧水  B．锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水  C．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上  D．当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集4.同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸人集气瓶内，有的现象明显，有的却不明显。导致现象不明显的原因可能是（  ）  A．排水法收集前未将集气瓶灌满水      B．导管口连续放出气泡时开始收集氧气     C．收集满后盖上毛玻璃片拿出水面      D．收集满氧气的集气瓶正放于桌面  5.质量相等的两份氯酸钾，其中一份混有少量二氧化锰，分别同时加热，放出氧气的质量与反应时间的关系如图所示（a线表示纯氯酸钾曲线，b线表示混有二氧化锰的氯酸钾曲线），下列图象能正确表示氧气的质量随时间变化关系的是（　　）A． B． C． D．6.下面的实验中有关氧气的制取、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（　　）A． B． C． D．7.实验室内用块状固体碳化钙制取乙炔（C2H2），该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈，所选发生装置最合适的是（     ）      8.下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：    （1）指出图中标有数字的仪器名称：①            ；②              。（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用             （填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的文字表达式                    ；若要收集较为纯净的氧气最好选用        装置。（3）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从           （填“a”或“b”）进入F中。   课题3     实验室制取氧气 自主学习一、工业制法洁净的空气  氮气  氧气  氮气  氧气  物理  蓝二、氧气的实验室制法（化学变化）1. 过氧化氢  二氧化锰   过氧化氢  水+ 氧气  催化剂  催化作用2.高锰酸钾（暗紫色） （白） 二氧化锰氯酸钾氯化钾+ 氧气高锰酸钾锰酸钾+ 二氧化锰+ 氧气D. 气泡均匀冒出  正放   集气瓶底部  集气瓶口E.防止生成的水回流，使试管底部破裂   稍露出橡皮塞   防止高锰酸钾粉末进入导气管，污染制取的气体和水槽中的水   熄灭酒精灯   水槽中的水倒流，炸裂试管。F、① 排水法（不易溶于水）② 向上排空法（密度比空气大）G、用带火星的木条伸入集气瓶内，发现木条复燃    用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已满。三、催化剂：在化学反应中能改变其他物质的反应速率（加快或变慢），但本身的化学性质和质量在反应前后没有发生变化的物质。质量、化学性质    反应速率四、分解反应：由一种物质反应生成两种及以上物质的反应达标检测1. B．2. B. 3. C. 4. C. 5. C. 6. A. 7. D. 8. C．9. C．10. B．提升训练：1. D．2. D. 3. A．4. A．5. C 6. A．7. B. 8. （1）酒精灯  集气瓶（2）              B  过氧化氢  水+ 氧气   D  （3） b