川教版Lesson 4 What's the game?教学设计

Lesson 4 What's the Game?

【教学目标】

1．能听懂、会说本课单词同时复习并巩固以前学过的单词.

2．能够通过自然拼读法了解字母Ii, Jj, Kk, Pp在单词中的发音.

【教学重难点】

1．本课单词

2．通过自然拼读法了解字母Ii, Jj, Kk, Pp在单词中的发音.

3．重点句型: Close the box, play a game, open your books, Clap my hands

4．本课时的难点是在实际情景中正确运用句型open your books

【教学过程】

Ⅰ．常规问候与复习

Ⅱ．Magic box单词教学

1．复习单词:展示图片复习flowers, toys, books, pens, face, egg, cat

2．引入新词.

借用复习的books, pens,让学生回忆更多的文具类单词,引出pencil-box, box及其他新词: game, kid.

3．带读新词.

先听音频跟读单词,老师带读,老师抽查并纠正学生发音.

4．巩固新词.

What's missing game: PPT上展示所学新词,学生有10秒时间记忆所有的单词,然后PPT操作隐藏其中的一个或俩个单词,让学生举手说出哪个单词不见了,答对组加分.

Ⅲ．句型教学并把新单词放入句型里进行练习.

1．学习open the book, close the box, play a game,结合道具(书、盒子)做动作让学生明白短语意思,让学生一边做动作一边跟读, play a game可以找个学生上台配合玩拍手游戏.

2．学习句型let's play a new game / close your book / …

Ⅳ．Listen, tick and say

第一遍听课文音频并跟读,第二遍听音频找出动词,及不理解的表达.

Ⅴ．Let's talk 朗读课文并进行角色扮演.

1．练习新单词

老师随机指黑板上的单词或短语,小组比赛说出并做出对应的动作,反应快或回答大声的小组得分.可以请学生上来当小老师指单词.

2．练习新句型

PPT上显示不同的短语图片(close your book, open your pencil-box.),学生将对应的短语写下来,最先全员完成的小组得分.