初中人教部编版尊重他人多媒体教学课件ppt

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2.怎样遵守社会秩序？
3.为什么要积极改进规则？
第四课 社会生活讲道德
自主学习：（3分钟）
自学指导： 请大家仔细阅读课本P32-36，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。
1、尊重的含义与表现？2、为什么要尊重他人？3、怎样尊重他人？
下面这个视频给我们什么启示？
①社会规则划定了自由的边界。 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
探究、1、尊重的含义与表现？
（1）含义：尊重即 。（2）表现：社会生活中，我们应该尊重他人的 等。
判断：哪些属于尊重的行为？
材料一：一名失去双手的顾客前往餐厅就餐，他请求服务生给予帮助，一名年轻男服务生立即坐到他的对面，面带微笑地细心喂食，全程逾半小时。材料二：一位顾客来到餐饮店，要了一杯热奶和一杯柠檬汁，可是当他往热奶中加柠檬汁准备饮用时，发现牛奶结了块，大发雷霆，责备服务员怎么是变质的牛奶？服务员将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新奶。她对客人说：“热奶和柠檬汁会起反应，您还是分开喝”。客人听后很羞愧，连声道歉。
活动中，智慧组搜集到两则材料：
问题：请你结合材料分析，认识尊重的重要性？
探究2：正确认识尊重的重要性？
①是一个人 ；
②每个人都是 的个体，都希望得到 和 。③尊重使社会生活 。尊重是维系良好 的前提。
①尊重他人是内在 。②每个人都是 的个体，都希望得到 和 的尊重。③尊重使社会生活 。是维系良好人际关系的 ，是文明社会的 。
（2023•湘潭）这是某图书馆专为视障人士设立的阅览室：走道上铺设着一圈盲道，书架上的书更大更厚，每张桌子的桌角都有一个凹槽，用以放置盲杖……该图书馆的这些举措（　　）①体现了不同情况要差别对待②消除了人与人之间的隔阂③尊重了特殊群体的合法权益④保障了特殊群体享有特权A．①② B．①③ C．②④ D．③④
（2023•聊城）2023年“五一”期间，两名女子在某景区等待进入时，发现排错队，便直接插到另一队中，后面一位小伙子给予“提醒”。两名女子瞬间暴跳如雷，言辞狠辣地一阵“输出”，并推搡怒怼小伙“我们不好惹”！她们的言行受到众人谴责。这警示我们在公共场合要（　　）①转移注意，随意发泄情绪②尊重他人，考虑他人感受③文明有礼，切勿盛气凌人④遵守秩序，维护社会规则A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
（2023•新疆）新修订的《铁路旅客运输规程》规定，区分车票实名制和非实名制的情形，分别按照年龄和身高销售儿童票，为儿童购票乘车提供切实优惠和便利，这一变化（　　）①体现了平等的不同情况差别对待②说明规则不是一成不变的③反映了个人维护公平守护正义④表明儿童享有物质帮助权A．①② B．③④ C．①③ D．②④
以上做法启示我们如何做到尊重他人？
探究3.如何尊重他人？
①积极 他人。
我是七年级五班的小磊，进入新学校，认识了很多新朋友，开始觉得很高兴，可我渐渐地发现，大家对我不像刚开始那样好了。因为我父母都是从农村来青岛打工的，我就听到有同学在背后叫我“乡巴佬”，还嘲笑我发型土气。我的成绩一直不好，总是在班里倒数，谁都不愿意和我分到一个小组，怕我拖后腿。我喜欢踢足球，想参加学校的足球队，可是队长说，等我成绩提高了再说。我心里好烦…
思考： 1.你认为小磊的同学这样对待小磊对吗？为什么？
2.如果你是小磊的同学，你认为应该怎样做？
②平等对待他人。我们每个人在 和 上都是平等的。
小军和小磊是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了92分，他急忙问小磊考了多少，小磊没有告诉他。 课间时间，小军偷偷看了小磊的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小磊说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”1.听到小军的话后，小磊是什么感受？2.这个故事启示我们在与人相处时要注意什么？
③学会 。 在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
“己所不欲，勿施于人”
（2023•新疆）道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础，如表对微行为点评正确的是（　　）A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
（2023•湖北）一名小学生在作文中写道：“爸爸，我一直想说，你陪我玩一会儿吧！你却总是玩手机，我真的很生气，你已经快不是我爸爸了，你快是手机的爸爸了，请你快放下手机！”家长看了很是惭愧。这告诉我们（　　）A．家庭需要正能量，亲情陪伴助成长 B．网络世界乐无江，沉迷手机心情仕 C．家庭保护很重要，依赖父母最可靠 D．兴趣爱好各不同，换位思考互尊重