初中化学北京课改版九年级上册第一节 空气课文课件ppt

这是一份初中化学北京课改版九年级上册第一节 空气课文课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了纯净物和混合物等内容，欢迎下载使用。
1．通过实验探究，了解空气的组成； 2．联系生活经验，认识纯净物与混合物，初步学会鉴别纯净物与混合物； 3．通过学习，初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些性质和主要用途； 4．通过探讨空气污染的来源及危害，认识环境保护的重要性。
1．联系生活经验，认识纯净物与混合物，初步学会鉴别纯净物与混合物；2．通过学习，初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些性质和主要用途；
想一想 你能通过生活中的一些事例或设计一个简单的实验证明空气的存在吗？
1）空瓶子在盛满水的水池中向下压 2）用力挤压空瓶 3）给车胎打气 4）扇子朝脸扇、树叶在动 5）塑料袋开袋后抖动，然后封好
——集气瓶内的水无法上升到顶部
空气中各成分有什么性质和用途呢？
（1）氧气的用途之一：供给呼吸，可用于医疗、潜水、登山、航空等；
（2）氧气的用途之二：支持燃烧，可用于气焊、炼钢、宇航等；
无色、无味的气体，在标准状况下密度比空气略小，难溶于水。 不活泼，一般情况下，它不支持燃烧也不供给呼吸。
①用氮气做灯泡（经久耐用）或食品包装（延长食品的保质期）的填充气；②液态氮气用于医疗手术（冷冻细胞，杀伤细胞，防止癌细胞扩散）；③用氮气制氮肥（人工固氮，工业制氨气）④氮气用于磁悬浮列车
氦 He 氖 Ne 氩 Ar 氪 Kr 氙 Xe
无色、无味的气体，难溶于水。
很不活泼，但在一定条件下也能与某些物质发生化学反应。
①作为保护气；焊接金属时用来隔绝空气；灯泡中充稀有气体使灯泡耐用；②制成多种电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等；③用于激光技术或医疗麻醉；④用氦气代替氢气填充气球，不会发生爆炸。
根据物质种类不同判断，而不是看字眼
由两种或两种以上物质混合而成。各种成分保持各自的性质。
如：洁净的空气 、海水、澄清石灰水等
如：氧气（O2 ）、冰水混合物、二氧化碳（CO2）、
纯净物和混合物的比较
二、空气是一种宝贵的资源
由于性质很不活泼，也叫惰性气体。包括氦、氖、氩、氪、氙、氡（参见元素周期表）
化学性质很不活泼通电发光
空气各成分的性质和用途（均无色无味）
全球气候变暖，臭氧层被破坏，酸雨，雾霾等都与空气污染有关
保护空气的做法：加强大气质量检测，使用清洁能源（太阳能，风能代替燃烧化石燃料），植树造林，自行车出行等
空气的成分不会是污染物，二氧化碳的过多排放会引起温室效应，但二氧化碳不是空气污染物！
空气中的气体　　　　 用途氧气　　　　　 用作保护气氮气　　　　　　　　 供给动植物呼吸稀有气体　　　　　　 光合作用的原料二氧化碳　　　　　　 作电光源
1、 将空气中的气体与其对应的用途用线连接起来。
2、没有空气就没有生命。下列有关空气的说法错误的是（ ）A．植物光合作用需要氮气B．人体呼吸作用需要氧气C．二氧化碳属于温室气体D．稀有气体化学性质稳定