人教部编版第6课 北宋的政治课前预习ppt课件

这是一份人教部编版第6课 北宋的政治课前预习ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了第６课北宋的政治，赵匡胤，陈桥驿，开封东京，先南后北，南方割据政权，禁军高级将领，分化事权，三年一换，节度使收税等内容，欢迎下载使用。

1.知道北宋建立的时间、开国皇帝、都城，北宋结束了五代十国的混乱局面，实现了中原地区的局部统一。归纳宋太祖强化中央集权的措施。2.通过北宋“重文轻武”的基本国策及其表现，了解宋朝重文轻武的特点，初步认识其对北宋政治、军事和社会发展产生的影响。3.了解王安石变法。
1.宋太祖强化中央集权。（1）北宋的建立：　　年，后周大将　　　　在　　　　发动兵变，建立宋朝，定都　　　　　　　，史称北宋。（2）北宋的统一：宋朝建立时，五代十国的分裂局面已出现　　　趋势。宋太祖和他的后继者依照　　　　　的统一方针，陆续消灭了　　　　　　　，结束了中原和南方的分裂割据局面。（3）军权的集中：首先解除　　　　　　　的兵权；控制对军队的调动；还经常调换军队将领，定期换防。
（4）行政权的集中：在中央，采取　　　　　的办法，削弱　　　。在地方，派文臣担任各地州县的长官，实行　　　　　的制度，并设　　　与之相互牵制；还取消　　　　　　的权力。（5）财权和司法权的集中：设置　　　　，把地方财赋收归中央。2.重文轻武的政策。（1）目的：为防止　　　　　　　　　　　的弊端重现。（2）表现：①宋太祖：　　　　　　　　　　　。②宋太宗：继续采取　　　　　　　　　　　　抑制武将、提升文官地位的政策，形成　　　　　.的格局。③宋朝注重发展　　　　　，改革和发展了　　　　。
抑制武将、提升文官地位
（3）影响：宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期　　　　　的风气，杜绝了　　　　　和　　　　　的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。3.王安石变法。1069年，宋神宗任用王安石主持变法。王安石变法涉及经济、军事和教育领域。
探究：宋朝“重文轻武”政策的背景、措施、表现、影响。1.背景。960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，手下的将士把一件黄龙袍披在他的身上，叩头即拜，高呼“万岁”，宋朝就这样建立了。为了防止此类事件的再次上演，宋太祖吸取前朝的教训，采取重文轻武的政策，即所谓“重文教，轻武事”。这个政策也为后世的宋代皇帝所奉行，影响贯穿整个宋代。2.措施。（1）通过“杯酒释兵权”解除禁军高级将领的兵权；控制对军队的调动，经常调换军队将领，定期换防。（通过“杯酒释兵权”剥夺中央及各地节度使的兵权）
（2）派文臣担任各地州县的长官，实行三年一换的制度；在各州设置通判以分知州的权力；取消节度使收税的权力。（派文臣到地方任职，剥夺节度使的行政权）（3）在地方设置转运使，把地方财赋收归中央，剥夺节度使的财权。3.表现。（1）宋太祖重用文臣掌握军政大权。（2）宋太宗抑制武将、提升文官地位。（3）注重发展文教事业，改革和发展了科举制。
4.影响。宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。宋朝的重文政策，对宋代社会产生了深远影响：读书风气盛行，极大地促进了宋朝科学文化事业的发展，诸如天文学、数学、医药学、火药、指南针、活字印刷术、造船技术等方面硕果累累，对世界科学技术的发展作出了巨大的贡献。文学艺术也发展到新的水平，涌现出众多的文学家、画家等，宋代的名著和名作成为世界文化宝库中璀璨的明珠。 宋朝的轻武政策，虽然有效地防止了将领的拥兵自重，巩固了中央集权，但也产生了不利影响，如武官的积极性受到了致命的打击，严重削弱了军队的战斗力和国防力量。
一、选择题（每小题备选答案中只有一项是符合题目要求的）1.★ 有学者这样评价古代一位帝王：“烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之间销兵权……还一个盛世繁华，文煌武烈。”他评价的是（　　） A. 秦王嬴政 B. 汉高祖刘邦C. 唐太宗李世民D. 宋太祖赵匡胤
解析：由“陈桥驿”“杯酒之间销兵权”等信息可知，该学者评价的是宋太祖赵匡胤。故选D。
2.★“黄袍加身统天下，五代纷争从此休。”“黄袍加身”是用一种不流血的方式，结束了多年的混战，开启了一个新的时代，从此，中华民族开始了又一轮文明的复兴。“黄袍加身”后建立的朝代是（　　）A.唐朝　　　　B.北宋　　　　C.隋朝　　　　D.西汉
解析：960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，建立了北宋，取代了后周。
3.★★ 中国人民银行于1988年发行中国杰出历史人物金银纪念币一套。该套金银币共有1金、4银5枚，均为中华人民共和国法定货币，其中金币如右图所示。该图中的历史人物主要功绩是（　　）A. 发动陈桥兵变夺取后周政权B. 奠定了北宋社会发展的基础C. 派文臣担任各地州县的长官D. 使北宋与西夏边界贸易兴旺
解析：960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，建立宋朝，史称北宋。赵匡胤采取了一系列加强中央集权的措施，奠定了北宋社会发展的基础，故选B。
4.★ 宋初，大臣赵普提出：“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”此建议针对的问题是（　　）A. 农民起义B. 积贫积弱C. 外族入侵D. 君弱臣强
解析：宋太祖深知唐末以来武将专权的积弊，通过解除禁军将领兵权等多种措施加强中央集权，宋朝中央集权达到前所未有的程度，皇权大大加强。材料中的建议针对的是君弱臣强，而非农民起义、积贫积弱和外族入侵，故选D。
5.★ 唐末以来，一向是“兵权所在，则随以兴；兵权所去，则随以亡”。宋太祖登位以后，有鉴于此，随即策划了一幕历史剧。这就是（　　）A.推恩令B.托古改制C.玄武门之变 D.“杯酒释兵权”
解析：本题的关键词是“兵权”，主要考查对宋太祖“杯酒释兵权”的理解。
6.★★ 宋太祖赵匡胤“惩藩镇之弊，分遣禁旅戍守边城，立更戍法，使（士兵）往来道路，以习勤苦，均劳逸。故将不得专其兵，兵不至于骄堕”。对这种办法的理解不正确的是（　　）A.可收到“兵不知将，将不知兵”的效果B.免去将官专权的威胁C.神宗即位知其弊，才废除了这种办法D.对作战十分有利
解析：宋太祖为解决唐末以来武将专权的积弊，采取了一系列措施。这些措施的推行使武将受到多方面的牵制，“兵不知将，将不知兵”恰恰是兵家大忌。
7.★ 宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。据此，通判的作用是（　　）A. 分散知州的权力B. 收归地方财赋于中央C. 超越知州的权力D. 防止宰相的权力过大
解析：宋太祖统治时期，在各州府设置通判，强化中央集权，分知州的权力，故选A。
8. ★★ 作为宋代中央最高军事机构的枢密院，长期由文官掌握，这种现象被称作“文臣主枢密”。宋代实施这一政策的主要目的是（　　）A. 提升官员素质B. 发展文教事业C. 缓和阶级矛盾D. 稳固国家政权
解析：宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定，故选D。
9.★★ 北宋时，“状元及第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也”。这反映了北宋（　　）A. 科举完善促进民间教育繁荣B. 重文轻武导致价值观念变化C. 文武并重使得边患危机消除D. 武将专权遭到中央政府压制
解析：材料描述了北宋时，武将军功再高，其地位都无法与状元出身的文官相比，反映了当时政府重文轻武的政策，故选B。
10.★ 方田均税法是王安石变法的措施之一，即下令全国清丈土地，核实土地所有者，并将土地按土质的好坏分为五等，作为征收田赋的依据。据此可知，方田均税法（　　）A. 满足了农民的土地要求B. 增加了国家赋税收入C. 提高了国家军事实力D. 维护了地主权益
解析：方田均税法的目的是使官僚和大地主不能隐瞒土地、逃避赋税，增加国家赋税收入，故选B。
二、综合题11. ★★观看下面两幅图片并阅读相关文字介绍，回答问题。
图一：汉初，诸侯王拥兵自重，对中央造成严重威胁。汉武帝继位后，采取一系列措施，加强中央集权。政治上，颁布“推恩令”，成功削弱了诸侯王的势力；将全国划分为13个州部，分设刺史，负责对辖区内进行巡视监察。经济上，改革币制，将铸币权收归中央；实行盐铁官营，收回齐国等诸侯国的私铸权，由政府垄断盐、铁的生产和销售。思想上，接受董仲舒的建议，罢黜百家尊崇儒术。这些措施，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
图二：北宋建立后，有针对性地采取了一系列强化中央集权的措施。为分散机构权力，在中央，枢密院专掌军政，“三司”专掌财政，与宰相分权，并增设参知政事为相。枢密院与禁军管理机构“三衙”分权，前者有调兵权，后者有统兵权。在地方，包括转运司在内，先后设立了平行的四个路级机构，从不同方面对各州进行监控和节制。州级增设通判，与知州共同签署文书，彼此制约。通过上述措施，宋朝把中央集权强化到前所未有的程度。
（1）上述两幅图片中的文物属于史料类别中的哪一类？（　　）A. 第一手史料B. 第二手史料（2）根据以上图片及文字介绍，你能获取哪些有关政策（措施）方面的历史信息？信息点一：信息点二：信息点三：（3）根据以上图文内容，你能得出什么结论？
强化中央集权的朝代名称。
强化中央集权的相关具体措施或内容。
强化中央集权的影响等。
结论：强化专制主义中央集权是中国古代政治制度发展的主要趋势。
12. ★★★ 阅读下列材料，回答问题。材料一　孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二。如颜浊邹（注：当时的大盗）之徒，颇受业者甚众。——司马迁《史记·孔子世家》材料二　宋代重视文治，加之放宽了对考生的身份限制，考生的数量剧增，这对于经历了五代十国战乱割据的北宋政府来说，财政困难，兴办官学压力巨大。宋代士人团体承担起了培养人才和发展教育的历史使命，他们建院讲学，将传授儒家经典，助力生徒科举应试作为自身教学活动目标。茂询、茂先、梦升、子元等十位登甲科，均出自樱桃书院和芝台书院。——摘编自杨乙丹《试论科举制与宋代书院的兴起》
（1）根据材料一，指出孔子在办学方面的创举。（2）根据材料二，分析宋代士人兴办书院的原因。（3）根据材料一和材料二，概括孔子的办学创举与宋代士人兴办书院共同的积极作用。
创举：兴办私学，打破了学在官府的局面，即打破了贵族和王室垄断教育的局面；主张“有教无类”、因材施教。
原因：宋代重视文治或重文轻武；科举制度的发展或科举考试放宽了对考生的身份限制；考生的数量剧增，对于教育的需求增加。
积极作用：有利于培养人才、发展教育。