小学英语沪教牛津版(六三制三起)六年级下册Unit 3 Our school in the future教学设计

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    上教版牛津英语六年级下册Module 1 Unit 3 Period2教学设计 模块主题：Changes and differences单元话题：Our school in the future课时话题：Period 1  Happy Primary School in the future          Period 2  Joe’s future school          Period 3  My school in the future 教学内容：       单元整体教学任务分析                         Our school in the futurePeriodTopicContentSub-task1Happy Primary School in the futureLook and learnListen and sayTalking2.Joe’s future schoolLook and readReading3. My school in the future1. Learn the soundsDo a survey3. Think and writeWriting【单元整体教学目标】知识与技能：1. 在语境中，学生感知、理解、正确朗读并运用核心词汇：carry, a piece of, have a picnic, grow a plant, better and better, mountain,even, space.2. 在语境中学生能熟练运用本单元核心句型What changes would you like to see in our school? . ...will be/do....来问答对未来的学校变化的憧憬。3. 能结合语境以一般将来时态来描述将来学校的变化。4. 培养学生阅读技能和捕捉整理关键信息的能力。过程与方法：1. 在Joe’s future school的语篇语境中，学生通过朗读、阅读、讨论、角色扮演等方式，学会 运用... will be/do... 。以阅读教学为主线，在所创设的活动情境中巩固核心词汇和句型，谈论未来学校的变化，   进行语用输出。情感态度目标：1. 在“changes and differences”的主题中体验过去、现在和将来学校及学校生活的变化。2. 对未来充满美好的期待，珍惜和把握学校生活，为创造美好的未来而努力。教学重点：词汇：carry, a piece of, have a picnic, grow a plant, better and better, mountain,even, space.句型：What changes would you like to see in our school?及回答 ...will be/do....语音：m, n, ng, n(k), n(g)教学难点： will be 和will do的用法区别 分课时教学目标课时TopicTeaching aims   Period 1   Happy Primary School in the future 1. 通过听读活动，学生能准确认读单词和短语：carry,a piece of,have a picnic,grow a plant,better and better。2. 借助图片和情境感知，学生能在创设的情境中听懂并能较熟练地使用核心句型What changes would you like to see in our school?来询问， 并能用...will be/do....来回答。3. 初步感知字母m\n及字母组合ng, n(k), n(g)在单词中的发音。     Period 2    Joe ’s schools of the future通过阅读短文，复习一般将来时态，培养寻找关键信息和中心句的阅读策略。能够在Joe’ s future school的短文中，认读核心词汇：mountain，space, even并能初步运用。3. 通过思考Where...? What...? How...? 三个问题学习短文，能借助板书运用will be, will do 复述Joe对未来学校的想象。4. 能运用will be 和will do，描述Joe的朋友对未来学校的想象，并进行语段仿写。     Period 3    My school in the future能正确朗读并复习字母m\n及字母组合ng,n(k),n(g)在单词中的发音，能正确朗读含有这些发音的单词。熟练掌握并能综合运用前两课时所学语言知识，用一段话描述自己理想中的未来学校。3. 在Do a survey 调查任务中，能熟练运用核心句型进行问答。4. 在Think and write中，借助语言框架写出自己对未来学校的想象。    本课时教学设计Period 2  Joe’s future school【本课时教学目标】知识与技能：1. 通过阅读短文，复习一般将来时态，培养寻找中心句的阅读策略。2. 能够在Joe’ s future school的短文中，认读核心词汇：mountain，space, even并能初步运用。3. 通过思考Where...? What...? How...? 三个问题学习短文，能借助板书运用will be, will do 复述Joe对未来学校的想象。4. 能运用will be 和will do，描述Joe的朋友对未来学校的想象，并进行语段仿写。过程与方法：在Joe’s future school的语篇语境中，学生通过初步感知，文本阅读，听力理解，文本朗读，文本问答完成对文本的理解，通过合作设计未来学校来实现读到说再到写的跨越。通过设计分层问题，激活学生思维，培养学生捕捉整理关键信息的能力。情感态度价值观：1. 对未来美好的学校生活充满向往和期待。2.为下一课时讨论自己理想中的学校做好情感铺垫。教学重点：1. 核心词汇：mountain，space,  even。2. 能用”...will be / do...”描述未来的学校。教学难点：will be 和will do的用法区别 教学过程：ProceduresContentsMethodsPurposes1. Pre-readingStep 1.Sing a song Step 2. Watch a video Sing the song: Our school will be shine. Watch a video of future school感受将来学校的变化，进入对未来的憧憬和想象的气氛直奔主题，创设语境    2.While-readingStep 1. Watch the video Watch the video and think:What will Joe’s future school be like?通过视频整体感知文本，初步感受Joe对未来学校的畅想。Step 2. Different places in the future 1. Look at the pictures and find out:Where will schools be?2 . Learn the words:  mountain,space,evenThink and say：What other places will schools be?通过猜图、听读的方式在语篇中认读核心词汇。 结合核心词even讨论学校还能出现在哪些地方，拓展思维，加强will be 的语用训练。Step 3. Different things in the future Read the text and find out:What will there be in schools? Read and underlineWhat will robots and computers do to help us?Think and say:What other things will there be in schools?有效提问，给出阅读策略，训练学生自读文本获取关键信息的能力。   展开想象，讨论学校还将出现哪些不同的事物，加强will be和will do 的语用训练。Step 4. Different lessons in the futureListen to the tape and check:How will we have lessons?通过听音判断来训练学生对语段的掌握和理解。 Step 5. Sum upDiscuss: What will Joe’s future school be like?  Find the topic sentence.3. Read the text together.自由讨论，点明主题句。 齐读课文，进一步巩固所学语言。  3. Post-readingStep 1.Retell Joe’s schools of the future Step 2. Write and share   Look at the blackboard design and retell the text. Write:"_______’s future school通过板书理清文本脉络，为写作做准备。 结合自己的想法，帮助Joe的朋友们完成他们的 schools of the future.  作业是课堂语言学习的延伸和巩固。Homework:Spell and copy the words.Listen, read and recite the text.3. Write and share” _____’s future school”.    Blackboard design: