人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战第13课 从明朝建立到清军入关课文课件ppt

这是一份人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战第13课 从明朝建立到清军入关课文课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了大明之“术”，武力抗倭，开通海禁，明清易代等内容，欢迎下载使用。

思考1：朱元璋认为怎样做才能提升到最强王者的段位呢？
思考2：明太祖为何要废丞相？
直接原因：胡惟庸骄横擅权
“八日之间，内外诸司奏札凡一千六百六十，记三千二百九十一事”。 ——《春明梦余录》
思考3：废除丞相制度后有何弊端？
政务多，效率低，易决策失误。
“票拟”： 替皇帝浏览奏章，草拟处理意见。 “批红”： 皇帝在此基础上用红笔正式批复奏章。
思考4：内阁与皇帝是怎样的关系？
内阁在制度上不具有丞相合法地位，并非中央一级的行政或决策机构
内阁只是皇帝的私人办公厅，不是政府正式的政事堂，内阁学士也只是皇帝的内廷秘书，不是外朝正式宰相之职，于是皇帝在法理上变成在政府里的真正领袖。 ——钱穆
A.仅作为侍从顾问,不参决政事B.万历年间开始参与军国大事决策C.按照皇帝的传谕来票拟和批红D.掌握票拟权力,但仍需服从君权
明万历十五年，顾宪成等人奏疏忤旨，神宗要求内阁拟票重罚。内阁首辅申时行等只拟罚俸，神宗震怒，令“还改票来!”申时行只得遵旨。这说明，明代内阁大学士( )
“正常情况下，一切内外奏章由文书房登录后交司礼监由掌印太监转呈皇帝。皇帝阅后再逆行送内阁票拟。票拟之后，再返行文书房、司礼监，再经掌印太监之手呈皇帝审定。果系妥当，则令秉笔太监照内阁票拟批行，否则，再下内阁重拟。” —《监阁共理与相权游离》
角色扮演： 请将 “第7次人口普查” 的奏章递交给皇帝审批
A．中枢决策过程发生异变B．皇帝权力日趋衰落C．内阁议政功能已经丧失D．宦官掌握决策权力
明初朱元璋严禁宦官读书识字，但中后期宦官读书识字逐渐制度化，士大夫甚至有针对性地编纂适合宦官学习的读本。由此可以推知，明代中后期( )
西洋：指现在文莱以西的东南亚、 印度洋及沿岸一带。
自主学习：郑和下西洋的概况
【时间】【目的】【经过】【影响】
七下西洋，访问亚非30多个国家和地区，最远达到非洲东海岸和红海沿岸。
郑和下西洋加强了中国与南洋各地的联系，很多国家都在和他的接触之后派使者来中国贸易。郑和下西洋也开拓了中国人的视野，在他的影响下，中国人到南洋去的也日益增多。郑和的历史功绩是不能磨灭的。 ——翦伯赞《中国史纲要》
加强了中国与南洋的联系；宣扬了明朝的声威；扩大了明朝在海外的政治影响，促进贸易发展；带来了财政负担。
思考1：与新航路开辟相比，郑和下西洋体现了哪些特点？
西方一哥伦布之后,无数继起之哥伦布; 中国一郑和之后,再无郑和。 ——梁启超
小组探究：为什么中国在“郑和之后再无郑和”？ （试从目的，国家经济政策，沿海形势等方面阐述）
远航没有与贸易有效结合
根据明朝疆域图，看一看明朝疆域面临的威胁
日本海盗＋中国海商（主）
思考1：分析明朝倭寇猖獗的原因
海禁政策断绝了沿海渔民和从事外贸商人的生计，导致他们与倭寇相勾结，加剧了倭患。
“骚扰中国沿海一带的日本海盗”
倭寇的心声： “寇与商同是人，市通则寇转为商，市禁则商转为寇”。 ——《虔台倭纂》
隆庆元年（1567年），明朝取消海禁政策，倭患烟消云散。
思考2：如何解决倭患？
思考3：从明朝平定倭寇的过程中，你有怎样的启示？
要“疏”， 不要“堵”
互联互通 开放包容
根据教材第三目，梳理明朝边疆治理的具体措施，并填写下列表格
修筑长城，订立和议，册封，互市贸易
封授，设立行都指挥使司等机构，任用藏族人士管理
设立奴儿干都司，封授女真部落首领官号
思考4： 比较明朝的边疆治理措施，分析哪些做法是类似的？
尊重少数民族，让少数民族人自己管理
明朝在处理疆域问题上的成功给人留下深刻印象。两个多世纪以来，它在一片拥有众多人口的辽阔次大陆上维持了高度的和平。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
“（宦官）虽间有贤者…然利一而害百也。” ——《明史》
17世纪开始的中国气候，此时的明朝处于小冰河时期整个明末时期始终伴随着旱灾、寒流、蝗灾、水灾、鼠疫、瘟疫等，此后中原气候持续下降，天下大乱，狼烟蜂起。
宦官专权，政治黑暗
1616年努尔哈赤建金
1636年皇太极称帝，改国号为“大清”
1644年李自成攻占北京，明思宗自缢，明亡
清朝摄政王多尔衮进入山海关，打败李自成，进占并迁都北京,确立了在全国的统治。