统编版七年级语文上册第一单元“全优训练”试题 (含答案)

这是一份统编版七年级语文上册第一单元“全优训练”试题 (含答案)，共6页。
七年级上册第一单元“全优训练”试题 1.下列加点字的注音无误的一项是（     ）A.整宿（xiǔ） 允许（yǔn）  烦闷（mèn）     一霎时（chà）B.姊妹（zǐ）  脸颊（jiá）  怦怦（pēng）    尊君在不（bù）C.匿笑（nì）  憔悴（jiāo） 徘徊（huái）    笑嘻嘻（xī）D.嫩芽（nèn） 捶打（chuí） 乘凉（chéng）    三蒂莲（dì）2.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（     ）A.分歧/欲言又止   淡雅/哑口无言     覆盖/反复无常B.诀别/空前绝后   瘫痪/一滩鸥鹭     舍得/太丘舍去C.拆散/鬼使神差   悄悄/悄无声息     挨揍/挨家挨户D.灵巧/水波粼粼   烂漫/蔓生植物     塞到嘴里/边塞3.下列加点字的字形无误的一项是（     ）A.坚难   遮敝   木雕    泼泼洒洒B.诀别   明贵   树叉    咬着嘴唇C.敏感   返悔   繁密    多不光采D.荫蔽   委屈   暴怒    形影不离4.下列加点字的读音和书写全部正确的一项是（     ）A.嗅到(xiù）  差可拟(nǐ)    勇敢慈怜B.祷告(dǎo)   攥着（zuàn）  俄尔雪骤C.沐浴(yù)    菡萏（hán）   树叶漂落D.熬过（āo）  逮着玩(dǎi)   瞒不在乎5.下列各组词语书写全部正确的一项是（     ）A.撒谎   心绪   不可亢拒   翻天复地B.裁缝   伤巴　 流转无力　 喜出忘外C.仗义   恢复　 自作主张   絮絮叨叨D.沉寂   央求　 十分严历   各得奇所6.下列各组词语书写有误的一项是（     ）A.习惯   点然   渔塘   热列深沉B.繁杂   信服　 脾气　 豌豆黄儿C.莲蓬   阴影　 侍弄   无可挽回D.余暇   减退　 摇摆   浓阴的天7.下列形近字组词，有误的一项是（      ）    花瓣           拒绝          无垠        墙壁 A.  辫子      B.   矩形     C.   恨毒    D.  璧玉    辩解           差距          根本        臂膀8.下列句子中没有错别字的一项是（     ）A.妈妈的目光紧紧地钉着我。我发现事情不像我想的那么简单。B.从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船盘散飘在水面。C.万芳楞了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我捶下眼睛不敢看她。D.我决定委曲儿子，因为我伴同他的时日还常。9.下列句子中的错别字修改不正确的一项是（     ）A.我一个人漫漫地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。（漫漫—慢慢）B.当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地在落到地上来……（在—载）C.那一朵红莲，昨天还是菡萏，今晨却开满了，停停地在绿叶中间立着。（停停—亭亭）D.那天我又独自座在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。（座—坐）10.字谜常常借助汉字的间架结构和偏旁来设计。下列字谜中，不属于按照间架结构来设计的一项是（     ）A.一人拉弓卧草中。                                     （谜底：荑）B.石头撑起一座山。                                     （谜底：岩）C.大雨落在横山上,猜一字。                              （谜底：雪）D.有口说假话，有水淹庄稼，有手态度恭，有火可烧虾。      （谜底：共） 第一单元全优训练（二）1.“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。”句子中“田地”一词在这里的正确意思是（     ）A.耕种用的土地      B.地方，处所C.路程，道路        D.地步，程度2.下列加点词语解释无误的一项是（     ）A.我的儿子要走小路，小路有意思。（意义，道理）B.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。（指运动和静止）C.“你到哪里去了，你这坏孩子？”（表亲昵称呼）D.我做了一件多么不光彩的事呀！（光亮而华丽）3.根据语境，依次填入下列句子横线处的动词最恰当的一项是（     ）昨天，万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就     起来     到她的手上说:"送给你，咱俩永远是好朋友……永远!"她也挺激动，从兜里     出一把弯弯的小藏刀     给我。A.拿  掏  送  递      B.拿  递  掏  送C.掏  递  拿  送      D.掏  拿  递  送4.依次填入下列句子横线上的词语，正确的一项是（     ）  ⑴为了获得艾尔斯伯格手上的文件，《华盛顿邮报》的副总编巴迪建颇费了一番         。  ⑵填海就很大程度上破坏了海洋原来的海岸线，大量湿地         了。  ⑶西安交大校长表示，《知心》虽然是微型电视剧，却       了社会大问题。A.工夫 消失  反映      B.功夫 消逝  反映C.工夫 消逝  反应      D.功夫 消失  反应5.下列句子中加点的成语使用不当的一项是（     ）A.这条消息传开后，让不少影迷喜出望外。B.表演赛期间，塞纳与普罗斯特不离不弃，成为无话不说的好朋友。C.即使在今天，这个创意和它的未来前景依然有着不可抗拒的魅力。D.当我神怡气舒时候，我常常记起勃浪宁的诗:“上帝在上，万物各得其所。”6.下列说话得体的一项是(       )A.他体力不行，代表咱们班参赛只会给班级丢人！B.年轻力壮的小伙子都不让座，凭什么让我一个中学生让座呢？C.麻烦您告诉我去市博物馆的路好吗？D.刚才买东西你少找给我钱了，快还给我！7.下列句子中标点符号使用无误的一项是（     ）A.“你到哪里去了？你这坏孩子？”B.要胜任任何一种职业，都需要一个人具有基本道德素质和价值观：我为人人，人人才会为我。C.善气迎人，亲如弟兄，恶气迎人，害于戈兵。D.“繁星”“春水”是冰心在泰戈尔“飞鸟集”的影响下写成的。8.下列句子没有语病的一项是（     ）A.婀娜多姿的秋菊分布在北海植物园的六个展室内及两个室外庭院，展出菊花大约2万盆左右，达500个品种。B.中学时代是一个人生旅途中新的时期。C.羚羊特别喜欢草本植物生长较茂盛和水源充足的地方，但活动范围不十分固定，经常到处游荡。D.多维的社会生活为我们施展才智、磨砺思想提供了广阔。9.结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（      ）在盛夏的热风中，棉花很快就长成了茂密的灌木林。         。         。         。         。         。①棉花的花儿美如蝶翅，颜色不一，红的、白的，娇艳柔嫩②棉桃初如豌豆，逐日渐长，直至变成一个硕大的桃子形状，那花儿才黯然谢去③等到棉花开花时，棉田里则是另一番景象④等到了秋天，棉桃绽开，白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前⑤有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃A.③①⑤②④      B.②③⑤①④      C.②①⑤④③      D.①⑤③④② 第一单元 单元学点展播 “寸草春晖”  至浓亲情本单元课文在选材上涉及古今中外，背景各异，但有一个共同主题：亲情。“谁言寸草心，报得三春晖。”亲情之动人、美好、宝贵，需要十几岁的中学生朋友们用心感受，用心铭记，用心回报。这几篇课文所承载的生活之多样、感情之深切，也需要大家用心品读，用心体察，用心感悟。自主朗读，感受自然景物之美。朗读的好处很多：培养语感、强化记忆、加深理解、唤醒体验……《散步》一文中，南方初春的田野上，嫩芽初生树木、水波粼粼的鱼塘、整齐的桑树、金色的菜花……由字而词，由词而句，通过大声朗读，我们的脑海里会生出一幅色彩清丽、生机盎然的江南早春图。再如《羚羊木雕》中冷冷的月光，《秋天的怀念》中缤纷的秋菊等，都可以通过朗读完成由文至图的转换，为我们带来风格、情调迥异的美之享受。扣住要素，感知亲情故事之美。本单元几篇文章均为叙事类，对于此类文章，要清楚事件的来龙去脉。这几篇课文情节较为简单，涉及散步、看花、与朋友交往、家庭聚会等日常生活小事，不妨通过锁定记叙六要素——时间，地点，人物，事件，事件的起因、经过和结果的方法进行情节梳理，从而提炼中心事件并概括主要内容。纵身穿越，感知人物形象之美。叙事类文章还要把握人物形象。这几篇课文虽然篇幅短小，但人物形象生动丰满，鲜明动人。比如《散步》中的母慈子孝、妻贤孙慧，《秋天的怀念》中母亲的慈爱、隐忍、悲苦，儿子的悲苦、愧疚，《羚羊木雕》中父母的重利、“我”和万芳的重情，再如谢道韫的聪慧多才，元方的机智、率真……诸多人物，虽性别、年龄不同，身份、职业各异，但都放射着动人的光芒。刚刚升入七年级的中学生朋友，可以尝试运用“穿越法”来分析人物形象，即让自己进入到所学文本中，把自己想像成文本中的某一具体人物，思考如下问题：在这样的情境之中，我也说这样的话，做这样的事情，也这样思考问题，原因是什么？表现了我怎样的心情或性格……这样的穿越换位，将文中人物与自己的生活经验对接起来，能在最短时间内准确把握人物形象。每一篇课文都是一道精美的心灵大餐。走进课文，大家享受到的是，永远是语文世界的丰富多彩、多滋多味。 第一单元全优训练（一）参考答案1.D2.B3.D4.A5.C6.A7.C8.B9.C10.D 第一单元全优训练（二）参考答案 1.D2.C3.B4.A5.B6.C7.B8.C9.A