初中语文人教部编版八年级上册苏州园林获奖课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级上册苏州园林获奖课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了苏州园林，第二部分39，第一部分12，第三部分10，概括园林之美，图画美，讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次等内容，欢迎下载使用。

了解苏州园林的特点，梳理文章结构，理清文章说明的顺序。（重点）学习课文对多种说明方法的综合运用，体会说明文语言的准确性、严密性。（重点、难点）体会苏州园林的艺术地位与价值，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。
代表作品有长篇小说《倪焕之》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等。作品收在《叶圣陶集》里。
本文选自《百科知识》1979年第4期。略有删节。原题为《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》。1979年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，便邀请叶圣陶写一篇序文。叶圣陶将序文写好后交给了香港那家出版社，后因故摄影集未出版。这篇序文被《百科知识》所用，发表在《百科知识》1979年第4期上。人民教育出版社把它编入语文课本时，题目改为《苏州园林》。
轩榭（ ） 池沼（ ） 丘壑（ ）模样（ ） 相间（ ） 嶙峋（ ）庸俗（ ） 雕镂（ ） 蔷薇（ ）重峦叠嶂（ ） 廊（ ） 斟酌（ ）
另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。形容服饰、陈设等非常华丽。重重叠叠的山峰。出于自己心中的设计或筹划。多指诗文、技艺等的构思有独创性。根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
重峦叠嶂珠光宝气因地制宜自出心裁别具匠心
1.朗读课文，划分结构层次，理清文章思路。
概括苏州园林的地位、价值以及总体特征——图画美。
作者从园林建筑的各个方面，具体说明了苏州园林图画美的特征。
指出苏州园林的美还不止以上说的这些。
2.速读课文，找出文中最能概括苏州园林的特点的句子。
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
作者从哪几个方面说明苏州园林的特征？
1.亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中的话回答）
2.文中哪句话紧扣“图画美”这一特征？
阅读第三自然段，思考下列问题：
3.本段用了什么说明方法？
“我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画……”
打比方（图案画和美术画）、作比较（我国其他建筑和苏州园林）
1.花草树木的映衬有什么特点？
2.本段用了哪些说明方法？
作比较：与松柏，道旁树比较。举例子：“古老的藤萝”。摹状貌：“盘曲嶙峋”。
阅读第五自然段，思考下列问题：
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
3.本段哪些句子紧扣“图画美”这一特征？
试举例说明本文中所运用的主要说明方法及作用。
1．作比较： ①在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”，两个“没有”，从反面说明苏州园林树木的修剪和栽种“着眼在画意”的特点。
②在介绍建筑物的色彩时说，“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘”，将苏州园林与北京的园林进行比较，突出了苏州园林淡雅的特点。
2．举例子 例如：第5自然段中，以几个园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。
3．摹状貌 例如：第5自然段中，用“盘曲嶙峋”生动地描绘出古藤萝枝干的弯曲。
1.可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使……（句中红色的字是否可以去掉？）
不能去掉。“似乎”表推测，因为这些园林都是古代建筑，设计者和匠师们都已故去，所以只能是推测。“务必”表明设计者们坚定的追求。
2.（1）苏州园林可绝不讲究对称…… （2）苏州园林里都有假山和池沼。（句中红色的字有什么表达作用？）
这两个词表意肯定，一点都不含糊，合乎实际，用词非常准确。
本文是一篇介绍园林建筑艺术的说明文，作者为什么运用逻辑顺序介绍苏州园林，而不运用空间顺序？
本文介绍的不是苏州的某一个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特点。因此，它不能像介绍某个地方的说明文那样按照游览的空间顺序来说明，而要在高度概括的基础上从整体到局部、从大的显眼的事物到小的不显眼的事物分项进行说明，所以运用逻辑顺序。
文中多次提到“图画”，意在把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析园林建筑，或以园林建筑印证绘画原理，试找出几处加以简要说明。
本文通过对苏州园林的布局、配合、映衬、层次和园林局部特点的介绍，展示了它的图画美、艺术美，展现了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们杰出的艺术创造力，表达了作者对苏州园林的赞美和喜爱之情。
结语——总结全文：不止以上说的这些
1.总分结合，层次清晰。
文章开头即对苏州园林做了总体概括，即“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。然后，从四个主要方面加以说明，突出了它的布局、配合、映衬、层次等多方面的特色。再从
角落的图画美、门窗的图案美、建筑的色彩美三个细微方面说明这一总体特征。全文对苏州园林的介绍不是笼统地概括说明，而是始终抓住苏州园林的主要特点进行说明，总说和分说紧密结合，思路清晰。
2.方法多样，特征突出。
文章通过作比较、列数字、举例子、摹状貌等说明方法来表现苏州园林的图画美。比如，第3段中，作者将我国“绝大部分”的建筑与“苏州园林”进行比较，突出了苏州园林“绝不讲究对称”的特点；
并将园林比作美术画，说明了苏州园林不讲究对称的原因。第7段中，作者列举了在阶砌旁、墙上、开窗处栽种花草的例子，突出表现了苏州园林的“图画美”。“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间”“有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬”都是摹状貌，使说明更具形象性。
苏州私家园林最早见于记载的是晋代（公元四世纪）的顾辟疆园。据记载，大书法家王羲之的儿子王献之曾慕名前来参观，由于高傲狂放，缺乏礼貌，被园主人顾辟疆赶了出去。
1917年富商贝润生以9900银元买下荒园，又购得园东房宅，增其旧址，周筑高墙，改大门在园东。园周环以长廊，廊墙上置听雨楼藏帖、乾隆御碑、文天祥诗碑等碑刻71块，增建燕誉堂、九狮峰、瀑布等景点。贝氏还在园东建祠堂与义庄，园北建族校。贝润生花了9年时间重修狮子林。