高考语文二轮复习讲义第2部分 古诗词鉴赏 群诗通练3 兄弟情深——苏轼苏辙往来诗（含解析）

这是一份高考语文二轮复习讲义第2部分 古诗词鉴赏 群诗通练3 兄弟情深——苏轼苏辙往来诗（含解析），共3页。试卷主要包含了阅读下面这首诗，然后回答问题，阅读下面两首诗，然后回答问题等内容，欢迎下载使用。
 主题导语　苏轼、苏辙兄弟俩虽然个性、文风截然不同，但他们之间的感情却丝毫未受影响。相反地，并肩携手、患难与共的手足亲情，几乎贯穿他们的一生，苏辙说哥哥“抚我则兄，诲我则师”，苏轼认为弟弟“岂独为吾弟，更是贤友生”。苏辙与其兄苏轼进退出处，无不相同，患难之中，友爱弥笃，无少怨尤，近古罕见。几十年间，兄弟二人诗文往来，从未间断。一、阅读下面这首诗，然后回答问题。送子由使契丹苏　轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁①月，湖山应梦武林②春。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。注　①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)A．首联点题，写兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，这次也不会因远别而悲伤落泪。B．颔联劝勉，上句勉励苏辙不辞辛苦，下句鼓励兄弟不辱使命。C．颈联嘱咐，上句要苏辙身处契丹也要时时回望汴京的月亮，不要忘记故国。下句写诗人的梦境，梦中的湖光山色应该是杭州的湖光山色。当时苏轼任职杭州，故有此语。D．这首诗以送别为题，语言平实，自然流畅，属对工稳，用事精警。写寻常之题材，寄兄弟之亲情，明国家之大义。答案　C解析　“下句写诗人的梦境”错，下句是设想苏辙的梦境。2．本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。答：________________________________________________________________________答案　表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深重，但诗人远在杭州，与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女之态，悲伤落泪。二、阅读下面两首诗，然后回答问题。闻子瞻重游南山[注]苏　辙终南重到已春回，山木缘崖绿似苔。 谷鸟鸣呼嘲独往，野人笑语记曾来。 定邀道士弹鸣鹿，谁与溪堂共酒杯。 应有新诗还寄我，与君和取当游陪。重游终南子由以诗见寄次韵苏　轼去年新柳报春回，今日残花覆绿苔。溪上有堂还独宿，谁人无事肯重来。古琴弹罢风吹座，山阁醒时月照杯。懒不作诗君错料，旧逋应许过时陪。注　宋仁宗嘉祐八年二月，28岁的苏轼以覃恩迁大理寺寺丞。赴任途中，经过宝鸡，重游终南山。其弟子由闻之，寄《闻子瞻重游南山》一诗，苏轼依仿次韵，并作《减字木兰花·莺初解语》以寄。3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)A．次韵是古代诗歌中，依仿他人来诗的韵字次第作诗回赠，如苏轼按照苏辙来诗中的韵字“苔”“来”“杯”“陪”和诗。B．苏辙诗的前三联实写终南山春回大地时的景象，并以此作陪衬，凸显苏轼重游时呼朋唤友、弹琴饮酒、吟诗作赋之乐。C．苏轼诗的标题交代了写作缘由，首联采用对比手法，抒发诗人重游时唯见“残花”“绿苔”，不见依依新柳的迥异感慨。D．这两首诗属于唱和诗，内容相互映衬，如前诗中苏辙料想大哥必有新诗寄给自己，而苏轼则予以否定， 二者相映成趣。答案　B解析　“实写”错。从标题来看，苏辙诗中的景象应当是他想象和猜测的；“呼朋唤友、弹琴饮酒、吟诗作赋之乐”是“去年”之事。4．苏轼诗颈联“古琴弹罢风吹座，山阁醒时月照杯”富有韵味，请结合两首诗的内容对此联作简要赏析。答：________________________________________________________________________答案　①此联巧妙地回答了苏辙诗中“定邀道士弹鸣鹿，谁与溪堂共酒杯”的疑问，邀好友游乐皆为去年之事，而今唯有清风明月和美酒相伴，却无故友相陪。②此联从听觉、触觉、视觉等方面描写景物，富有画面感，渲染了一种宁静的氛围，流露出诗人高雅的情趣，给人以清旷闲逸之感。
三、阅读下面这首诗，然后回答问题。九月二十日微雪，怀子由弟二首(其二)①苏　轼江上同舟诗满箧，郑西分马涕垂膺。未成报国惭书剑，岂不怀归畏友朋。官舍度秋惊岁晚，寺楼见雪与谁登。遥知读《易》②东窗下，车马敲门定不应。注　①一般认为此诗写于苏轼凤翔府签判任上，苏轼时年26岁。②苏洵曾让苏轼、苏辙从小读《易》，并为他们讲解。古人认为《易》是一本智慧之书，能让人认识世界、宇宙，甚至预测命运、未来。5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)A．首联回忆了兄弟二人同舟而行时写诗唱和，以及分手告别时泪水打湿前襟的往事。B．首联不仅表现了苏轼兄弟二人志趣相投、感情深厚，也为后文的叙写和抒情做了铺垫。C．诗人见寺楼覆雪，惊觉已近年末，而自己依旧孤身一人，所以感叹时光流逝，物是人非。D．诗人想象苏辙在住所的东窗之下如痴如醉地读《易》，以致连门外的车马、敲门声都听不见。答案　C解析　“所以感叹时光流逝，物是人非”错。结合本诗标题中的“怀子由弟”四字，“寺楼见雪与谁登”应该是感叹不能在这初雪的时候跟弟弟一起登楼赏雪。6．本诗的尾联“遥知读《易》东窗下，车马敲门定不应”广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。答：________________________________________________________________________答案　运用想象手法，想象子由读书沉醉其中的样子，其政治生活的不如意只能用读《易》来纾解。诗人借此更加委婉地表达了孤寂、惆怅、思念亲人和想要报效国家的思想感情。