高考语文二轮复习题型归纳与演练专题06 仿写句子题型归纳-（含解析）

这是一份高考语文二轮复习题型归纳与演练专题06 仿写句子题型归纳-（含解析），共21页。
专题06 句子的句式题型归类
【题型一】选用句子
【典例示例】
阅读下面的文字，完成下面小题。
中国人喝茶的历史虽然悠久，但仍有不少误区。①_______，大致可分为不发酵茶、丰发酵茶和发酵茶。各类茶叶都有不同的适宜人群。喝茶要注意体质，否则有可能带来一些不适反应。比如，绿茶富含茶多酚和咖啡碱，对胃有一定的刺激性，肠胃较弱的人应少喝绿茶，特别不要空腹喝，否则可能出现“醉茶”现象。
很多人早上到单位后，抓一把茶叶放进一个大茶杯里，一喝就是一天。其实这种做法是错误的，一方面，②______，就品尝不到香味了；另一方面，虽然喝茶具有保健的功效，但茶叶长时间浸泡在温度较高的水中，会使得茶叶中的成分氧化降解，③_______。有些玩紫砂壶的人，特别喜欢茶壶上的茶垢，认为茶垢可以养壶。其实，茶垢不但对健康不利，还会影响茶的味道。
1．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。
①_______________②_______________③_______________
★2．请分别用一个否定句概括中国人喝茶的误区。每句不超过10个字。
【答案】1．茶叶种类繁多 茶叶冲的次数多了 保健功效大大降低
2．①不分体质喝茶；②不能一把茶叶泡一天；③不能不清洗茶垢。
【解析】1．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，根据“大致可分为不发酵茶、丰发酵茶和发酵茶”“各类茶叶”可知，此处说茶叶的种类，可填“茶叶种类繁多”。第二处，此处是解释原因之一，“抓一把茶叶放进一个大茶杯里，一喝就是一天”“就品尝不到香味了”说明茶叶放在杯子里反复冲，故填“茶叶冲的次数多了”一类意思。第三处，“但”说明此处与“虽然喝茶具有保健的功效”形成转折，语意相反，故“茶叶长时间浸泡在温度较高的水中，会使得茶叶中的成分氧化降解”导致的结果是保健功效降低，应填“保健功效大大降低”。
2．本题考查学生语言表达之概括要点的能力。根据“喝茶要注意体质，否则有可能带来一些不适反应”可知，用否定句概括中国人喝茶的误区为：不分体质喝茶。根据“很多人早上到单位后，抓一把茶叶放进一个大茶杯里，一喝就是一天。其实这种做法是错误的”可知，不能一把茶叶泡一天。根据“有些玩紫砂壶的人，特别喜欢茶壶上的茶垢，认为茶垢可以养壶。其实，茶垢不但对健康不利，还会影响茶的味道”可知，不能不清洗茶垢。
【提分秘籍】
选用句式的四个要点
1.话题保持一致。话题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，要密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表现一个事实、场景或思想观点。要注意陈述对象、陈述内容、叙述角度保持一致。
2.句式结构一致。句式结构一致能起到形式整齐、音韵和谐、气势贯通的效果。解答此类试题，考生可以从前后句的句式结构入手：(1）分析其短语类型，如并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语等；（2）分析句子类型，即单句（如主调句、非主谓句）、复句（并列关系、因果关系、条件关系、递进关系、转折关系、假设关系等）。选用的句子要与空格前后句子的句式保持一致。
3.要符合思维逻辑。思维的逻辑性，在语言表达应用中一般体现在时间先后、空间方位、深浅大小等方面。无论是叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循自然的逻辑、生活的逻辑和思维的逻辑。如果在表述的过程中违背了思维逻辑，可能会影响语句的表达。如
4.情调氛围一致。要注意画面、情调、风格的和谐统一，或阴沉凄凉，或欢乐热烈，或简洁明快，或隐晦曲折。语段中所体现的情感意蕴，同其中的物象要高度契合。
【对点演练】
阅读下面的文字，完成下面小题。
①我国科技发展日新月异，在很多领域取得了举世瞩目的成就。②航天事业首当其冲，“嫦娥”揽月、“神舟”飞天、“北斗”耀苍穹，都彰显出我国航天科技的突飞猛进。③随着航天科技成果的涌现，相关的科普活动也在迅速开展。④在秉承尊重科学的原则下，更加关注受众群体的特点，采用丰富多样的形式让晦涩难懂的专业知识“接地气”。⑤图文并茂的专业术语讲解、业内专家讲述幕后故事、以及太空现场实验课等形式都深受青少年的喜爱。⑥这些科普活动在形式上推陈出新，在内容上注重对知识输出与思维锻炼的统筹。⑦这些优质的科普活动提升了青少年的科学素养，激发了青少年对航天科技的兴趣，为我国的科技发展培养了更多后备人才。
1.下列说法正确的一项是（ ）
A．第②句和第⑥句的加点词语均使用正确。
B．第③句和第④句中的画线处均存在语病。
C．应去掉第⑤中“以及”一词前面的顿号。
D．第⑦句中两处画线文字的表述顺序正确。
★2.在不改变原意的情况下，请对第⑥句进行改写，使其内部的逻辑关系更加紧密。将改写后的答案写在答题卡上。
【答案】1.C
2.科普活动不仅在形式上推陈出新，还在内容上注重对知识输出与思维锻炼的统筹。（或：这些科普活动，在形式上推陈出新的同时，还在内容上注重对知识输出与思维锻炼的统筹。）
【解析】1.本题考查学生正确使用成语、辨析并修改病句、正确使用标点符号、语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。A.第二句的“首当其冲”比喻最先受到攻击或蒙受灾难，此处指航天事业最先取得成就，用在此处与语境不符。B.第三句没有语病；第四句句式杂糅，“在秉承尊重科学的原则下”应改成“在尊重科学的原则下”或“秉承尊重科学的原则”；成分残缺，没有主语，在“在秉承”前加上主语——科普活动。D.第七句逻辑顺序有误，应该先激发了兴趣，再提升素养，划线处应该为“激发了青少年对航天科技的兴趣，提升了青少年的科学素养”。故选C。
2.本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。分析第六句，有两层意思，第一层“科普活动的形式”，第二层意思“科普活动的内容”，两者之间可以是递进关系，可以用“不仅……还”或者“在……同时，还……”等关联词语组织语句，即“科普活动不仅在形式上推陈出新，还在内容上注重对知识输出与思维锻炼的统筹”或“这些科普活动，在形式上推陈出新的同时，还在内容上注重对知识输出与思维锻炼的统筹”。
【题型二】变换句子
【典例示例】
阅读下面的文字，完成下面小题。
近午时分，雨大起来。山上的雨水是用古老的魔法滋润一切干枯的事物、令一切平速浅薄的事物变得丰富深邃的精灵。它让喧嚣归于宁静，让奔忙停下脚步，让沉重疲蔽的日子① 。
林场的老周和老章来迎我们。此地遥远，上山下山不容易，老周时常一入山中就住上一个月或半个月。这里也是森林公园，是台州人的“城市肺叶”，肥沃的黄土地和红土地上生长着② 的树木。这里有台州人的“大水缸”——长潭水库。它的集雨面积440多平方公里，有八条溪流③ 流淌入库，水库周边有高山森林、湖滨湿地、自然草甸，森林与湖泊湿地一起构成野生动物栖息的家园，各种飞鸟走兽、珍稀动物也渐渐出现。我们置身在茶山上，却只见到一座云海，见不到水库，眼前的这座云海，像从水库中生长出来。水库蓄着水，水养着云，云惦着天，总是迫不及待，奔涌而出，迅速就奔涌出一座云海了。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
★2．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
3．文中画横线句子除了使用比拟外，还运用了什么修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。
【答案】1．①起死回生（重获生机）②欣欣向荣（郁郁葱葱）③汩汩滔滔
2．山上的雨水是运用古老魔法的精灵，它滋润一切干枯的事物，它令一切平淡浅薄的事物变得丰富深邃。
3．①“水”“云”“天”三句，运用了顶真的修辞格。②前后环环相扣，音韵和谐，有回环往复之美；语意缠绵，写出了山上自然环境的和谐。
【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。第一个空，根据空前“它让喧嚣归于宁静，让奔忙停下脚步，让沉重疲蔽的日子”可知，所填成语应与“沉重疲蔽”意思相对，所以可填“起死回生（重获生机）”。起死回生：使死人或死东西复活。重获生机：开始新的生活。第二个空，根据空后“的树木”，可知此空指树木的长势，根据空前“肥沃的黄土地和红土地上”可知，这里形容树木长势茂盛，所以可填“欣欣向荣（郁郁葱葱）”。欣欣向荣：原形容草木生长得茂盛。郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛，也形容气势美好蓬勃，生机勃勃的样子。第三个空，根据空前“它的集雨面积440多平方公里，有八条溪流”和空后“流淌入库”可知，此空是指流水不断流入水库，所以可填“汩汩滔滔”。汩汩滔滔：形容流水不断。
2．本题考查学生语言表达之长句变短句的能力。解答此题可先提取句子主干，然后再分别叙述修饰成分。本句的主语是“山上的雨水”，谓语是“是”，宾语是“运用古老魔法的精灵”，据此可得出句子主干；此句中有两处修饰语，即“滋润一切干枯的事物”和“令一切平淡浅薄的事物变得丰富深邃”，可将其转换为以“山上的雨水”为主语的主谓句即可。
3．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。原句“水库蓄着水，水养着云，云惦着天”三句中前一句的最后一个字是下一句开头的字，运用了顶真的修辞格，使句子前后环环相扣，音韵和谐，有回环往复之美；整句话通过“水”“云”“天”的描写及形成云海的描写，写出了山上自然环境的和谐之美，语意缠绵。
【提分秘籍】
短句变长句的三个要点
1.找出主干句。题目给出的短句中，总有一个短句可以作为要改写的长句的主于句；如果没有，可以通过在给出的短句中提取种属概念的方式，整合出一个主干句。
2.找出修饰成分。拆分主干句，并分析给出的语句可以修饰限定主干句中的哪一个成分。
3.分析修饰成分。有时候，修饰成分会有很多，这时就要控照一定的语序对这些修饰成分进行排序
【对点演练】
阅读下面的文字，完成下面小题。
据悉，被誉为“地球的红飘带”的贵州长征数字科技艺术馆即将投入试运行。艺术馆立足于长征文化资源，运用全息影像、虚拟现实、三维声场等最新科技手段，从多重叙事角度，完整串联长征中的①______，沉浸式、全时空再现长征故事，演绎长征文化的新时代意义。
指代红军两万五千里长征的“地球的红飘带”一词来源于著名作家魏巍创作于1987年的描述中央红军长征完整过程的同名长篇小说。艺术馆在很多方面和“红飘带”概念②______，比如，在建筑设计上，主创设置两条南北方向的红飘带，这两条飘带在艺术馆的南侧承担整个建筑物的屋面或墙面，在北侧成为景观的栈道或小品，实现了建筑与景观的有机结合，从而使建筑与景观③______。在艺术创作上，主创将“红飘带”成为一条贯穿整个观演过程的线索，使观众在场馆内能隐隐看到虚拟的一条红飘带出现在胜利丰碑的旗帜下，让观众真正沉浸在长征精神氛围中。长征数字科技艺术馆将为贵州乃至全国开展革命文化教育、培养下一代爱国主义精神提供资源与场域。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
★2．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
3．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
【答案】1．①峥嵘岁月 ②遥相呼应 ③浑然一体
2．“地球的红飘带”一词指代红军的两万五千里长征，其来源于著名作家魏巍的同名长篇小说，该小说创作于1987年，描述了中央红军长征的完整过程。
3．主创将“红飘带”作为一条贯穿整个观演过程的线索，使观众在场馆内能隐隐看到一条虚拟的红飘带出现在胜利丰碑的旗帜下。
【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，语境是说艺术馆运用科技手段，完整串联长征的岁月，再现长征故事。可用“峥嵘岁月”。峥嵘岁月：形容不平凡的年月。第二空，依据后文“比如，在建筑设计上，主创设置两条南北方向的红飘带，这两条飘带在艺术馆的南侧承担整个建筑物的屋面或墙面，在北侧成为景观的栈道或小品，实现了建筑与景观的有机结合”可知，艺术馆在很多方面和“红飘带”概念应该是互相联系、互相配合。可用“遥相呼应”。遥相呼应：远远地互相联系，互相配合。第三空，前文说“实现了建筑与景观的有机结合”，所以这里可填“浑然一体”。浑然一体： 融合成一个整体，不可分割。
2．本题考查学生变换句式的能力。提取句子的主干单独成句：“地球的红飘带”一词来源于著名作家魏巍的同名长篇小说。然后将其他成分分别以“地球的红飘带”“长篇小说”为陈述主体组成两个主谓句，即：“地球的红飘带”一词指代红军的两万五千里长征。/该小说创作于1987年，描述了中央红军长征的完整过程。最后按照逻辑顺序加以整理即可。注意语言表达要连贯。
3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子的语病有：①“成为一条贯穿整个观演过程的线索”搭配不当，可将“成为”改成“作为”；②“虚拟的一条”语序不当，数量词性定语应放在形容词性定语的前面，应是“一条虚拟的”。
【题型三】仿写句子
【典例示例】
阅读下面的文字，完成下面小题。
负一柄长剑，沽一壶浊酒，独往独来浪迹天涯是侠客们习以为常的风格。他们的多半日子铺在了刀尖上，不允许有丝毫的分神。挥不断自己的情丝，无异于 ① 。亲人或者爱情往往会在关键时刻成为致命的羁绊。挟持他们所爱的人，这是对付侠客的有效手段。所以，江湖一直是一个冷漠的男儿世界。
然而，令人惊奇的是，梁羽生和金庸竟然大胆地召来了一些明眸皓齿的女子，这开辟了武侠文化的另一个历史阶段。打开传统的栅门将女子们放入江湖，花容月貌或者三寸金莲不再是她们的唯一形容。这些女子不像林黛玉似的多愁多病身，她们 ② ，舞枪弄棒，必要时砍一两个人不在话下。女人的加盟有效地改变了江湖的生态。不仅梁羽生和金庸刻画出某些著名的“侠侣”，例如郭靖与黄蓉，或者杨过与小龙女，而且将男女恩怨与武林风波融为一体。于是，争夺武林盟主交椅的时候，可能有一段多年的秘密思念发酵为强大的动力；清理江湖门户的血雨腥风之中，或许隐藏了失恋产生的汹涌嫉恨。因为这些女子，江湖上不仅 ③ ，而且儿女情长。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
①__________②__________③__________
2．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
★3．仿照参照句修改文中波浪线的句子，使之与参照句形成一组整句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
参照句：清理江湖门户的血雨腥风之中，或许隐藏了失恋产生的汹涌嫉恨。
【答案】1．作茧自缚/咎由自取/自食其果 英姿飒爽/巾帼须眉/意气风发 刀光剑影/快意恩仇
2．梁羽生和金庸不仅刻画出某些著名的“侠侣”形象，例如郭靖与黄蓉，或者杨过与小龙女，而且将男女恩怨与武林风波融为一体。
3．争夺盟主交椅的明争暗斗之时，可能爆发出秘密思念发酵的强大动力。
【解析】1．本题考查学生理解并正确使用成语的能力。第①空，语境指侠客的情丝是束缚，可选“作茧自缚”或“咎由自取”或“自食其果”。“作茧自缚”，春蚕吐丝为茧，将自己裹缚其中。比喻弄巧成拙，自作自受。“咎由自取”，意为灾祸或罪过是自己招来的。指自作自受。“自食其果”，指自己做了坏事，自己受到损害或惩罚。第②空，语境用来形容女侠客的风姿，可选“英姿飒爽”或“巾帼须眉”或“意气风发”。“英姿飒爽”，指男子精气饱满，神采飞扬；姿态英勇威风。也可以指女子神采四溢，精神焕发；气质英姿飒爽。“巾帼须眉”，具有男子汉气概的女子。“意气风发”，形容精神振奋，气概豪迈。第③空，语境用来修饰江湖，应用与“儿女情长”意义相对的词语，可选“刀光剑影”或“快意恩仇”。“刀光剑影”，隐约显现出刀的闪光和剑的影子，形容环境充满了凶险的气氛。“快意恩仇”，有恩报恩，有仇报仇。该词在武侠小说中甚为常见。即有恩报恩，有仇报仇，干脆利落，不会前怕狼后怕虎。
2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线的句子有两处语病：一是语序不当，前后分句的主语相同，关联词应位于主语的后面，“不仅”应置于“金庸”之后。二是成分残缺，“刻画”缺少中心语，在“侠侣”的后面加上“形象”。
3．本题考查学生仿写句子的能力。作答本句需要分析所给例句的句式结构，然后对画线的句子进行修改。例句“清理江湖门户的血雨腥风之中，或许隐藏了失恋产生的汹涌嫉恨”，前一分句“清理江湖门户的血雨腥风之中”偏正结构，参照此句，“争夺武林盟主交椅的时候”改为“争夺盟主交椅的明争暗斗之时”；后一分句“或许隐藏了失恋产生的汹涌嫉恨”为动宾结构，参照此句，“或许隐藏了失恋产生的汹涌嫉恨”改为“可能爆发出秘密思念发酵的强大动力”。最后整合为：争夺盟主交椅的明争暗斗之时，可能爆发出秘密思念发酵的强大动力。
【提分秘籍】
如何解答开放式仿写题
1.联想相称。即运用相同或相似联想、相对或相反联想以及相关联想等几种联想方式进行创造性仿写。
2.要做到修辞与例句完全一致。考生应在表现句子的意墓上多下功夫，力求使所写内容新颖独特，讲究文采，以展示自己的文学素养。
3.句式、字数等符合题目要求。仿写时，在注意所写内容揭示出所写“主题”的内涵的同时，还要注意句式应与例句一致，字数也要符合题目要求。
【对点演练】
阅读下面的文字，完成下面小题。
做一粒“读书种子”，让阅读成为一种力量，推动文化传统（  ①  ），可以说正是读书人的自我期许。从“每有会意，便欣然忘食”的陶渊明，到______，再到______，无不是“读书种子”的精彩写照。读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。“童心便有爱书癖，手指今馀把笔痕。”植物种子是有形的，延续繁衍，生生不息；读书种子则是无形的，耳濡目染，（  ②  ）。所谓“耕读传家躬行久，（  ③  ）”，重视学习，重视诗书，千百年来融入中国人的血脉里，成为中国特有的文化禀赋。
黄庭坚所处的北宋，上推文教，下重文治，开创了一片孕育“读书种子”的沃土。正如国学大师陈寅恪所说，“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”。当然，善学者尽其理，善行者究其难，“读书种子”需与实践“沃土”紧密结合，方能孕育壮苗，结出硕果。
1．根据上下文语境，在文中①②处的括号中依次填入恰当的成语，在文中③处的括号中填入下联。
2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．黄庭坚所处的北宋，上推文教，下重文治，造就了一片孕育“读书种子”的沃土。
B．黄庭坚所处的北宋，上推文治，下重文教，造就了一片孕育“读书种子”的沃土。
C．黄庭坚所处的北宋，上推文治，下重文教，开创了一片孕育“读书种子”的沃土。
D．黄庭坚所处的北宋，上重文教，下推文治，开创了一片孕育“读书种子”的沃土。
★3．仿照文中画波浪线的短语在横线上续写，要求内容贴切，表达和谐一致。
【答案】1．①薪火相传（或“与时俱进”） ②潜移默化 ③诗书继世雅韵长
2．B
3．示例：“读书破万卷，下笔如有神”的杜甫，“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”的于谦
【解析】1．本题考查学生正确使用成语和拟写对联的能力。第一处，结合语境“做一粒‘读书种子’，让阅读成为一种力量”，是说要“推动文化传统”的继承和发展，可以用“薪火相传（或‘与时俱进’）”。薪火相传：比喻学问和技艺代代相传；比喻师生授受不绝，或种族、血统、文化精神的传承，绵延不尽。第二处，结合语境“读书种子则是无形的，耳濡目染”，是说要读书会使人在不知不觉中受到影响，可以用“潜移默化”。潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。第一处，上联“耕读传家躬行久”，是说“农民耕种手艺相传才能世代都有地种”。结合下文“重视学习，重视诗书，千百年来融入中国人的血脉里，成为中国特有的文化禀赋”，此处要阐述读书的重要作用，要将诗书代代传承下去。对应上联的“耕读传家”，是四字偏正关系的短语，可以对“诗书继世”；对应上联的“躬行久”，是三字的主谓短语，可以对“雅韵长”。
2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句的语病有：一是不合逻辑，“上推文教，下重文治”，要改为“上推文治，下重文教”；二是搭配不当，“开创……沃土”搭配不当，可以改为“造就……沃土”故选B。
3．本题考查学生语言表达之句子仿写的能力。结合前文“‘每有会意，便欣然忘食’的陶渊明”可知，要续写的形式要满足“……的人名（前面所引用名言的作者）”；内容要满足表现后文所说的“‘读书种子’的精彩写照”，即热爱读书的名人。如“‘读书破万卷，下笔如有神’的杜甫，‘书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲’”的于谦”。

1.下面文字有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两出问题。
“爆竹声中旧岁除”，说的是欢度春节时的传统习俗，春节燃放烟花爆竹虽然喜庆，但是会带来空气污染、噪音等环境污染问题，还可能引起火灾，一旦引起火灾，势必造成人身伤亡和财产损失，现在很多城市已经限制燃放，这样可以避免发生火灾，而且只要限制燃放，就能避免环境污染，让空气新鲜、环境优美。
①火灾不一定造成人身伤亡。
②
③
【答案】②限制燃放烟花爆竹并不一定能避免火灾的发生③不是限制燃放烟花爆竹就能避免环境污染
【解析】本题考查学生逻辑推理和仿写句子的能力。解答时首先要明确所给材料中有几处推断：一是火灾势必造成人身伤亡和财产损失；二是限制燃放烟花爆竹就可以避免发生火灾；三是只要限制燃放烟花爆竹就能避免环境污染。从“势必”“这样就可以”“只要……就……”等可见，这三个推断都过于绝对化。明确了这三个推断的问题后，就可以仿照句①来说明推断中的问题了。
2.根据语境，仿照下面的句子中本体（画线部分）的句式，补写出两个恰当的喻体。
作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如 ， 又如 ， 还有什么用呢？
【答案】示例1：做出的饭不能吃   缝好的衣服不能穿
示例2：盖的房子不能居住   修建的高速路不能通车
【解析】本题考查学生语言表达之仿写的能力。本题在考查仿写的同时加上了修辞的考查，要求按本体的句式写喻体，抽象思维转换为形象思维，难度加大。具体做法：①看清题干列出的几点要求，化仿写为填空。②分析仿写句：包括分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等。展开联想和想象，搜索仿写材料。③按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，做到内容符合要求，尽量写得新颖，有深意，带文采。修辞手法要符合事理和情理。划线部分句子为“写出的诗词不能传情达意”，我们仿写时也应写成“动词+的+名词+不能+动词（或动词短语）”的形式，总之，句式仿写要抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。句式要相同，运用比喻，体现出缺少最主要的内容之意。

一、阅读下面的文字，完成下面小题。
独龙江，很遥远；独龙族，很神秘。巍峨的高黎贡山和担当力卡山相互挤压，好像谁也不愿认输和让步。两山夹飞流，独龙江使劲将它们推开，可始终不怎么见效，留给独龙族同胞的生存空间还是很小很窄。新中国成立之前，独龙族同胞还过着刀耕火种、结绳记事、狩猎为生的原始生活。新中国的成立，彻底改变了独龙族同胞的命运。高黎贡山独龙江隧道的贯通，彻底解决了大雪封山的千年难题，独龙族同胞的发展速度由此倍增。独龙江乡地形虽然狭窄，可独龙族同胞的人生却辽阔而精彩。①曾使用过的过江溜索已弃置，取而代之的是钢筋混凝土大桥；②曾经历过的痛苦岁月已沉江底，被色香味俱全的火红日子所取代；③漂亮又舒适的小洋房取代了曾居住过的已隐退的木楞房；④无须再劳累骡马的驮运，取而代之的是各种车辆。没有什么可以再阻挡独龙族同胞前进的步伐。暖风拂面而过，山含笑，水含笑，人含笑。一道彩虹横跨千年，一条大江奔涌向前，一个民族正跨进春天更深处。
1．文中画波浪线的部分使用了比拟修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。
★2．调整画横线语句的结构和语序，使其与文中①的句式一致、结构基本对称，衔接紧密。(可以增删或改动个别词语)
【答案】1．①文中把高黎贡山和担当力卡山的巍峨雄伟比拟成人不愿认输和让步，把独龙江的奔腾气势比拟成人不愿受这两山的夹击而使劲将它们推开；②表达活泼，色彩鲜明，赋予了独龙江乡山水的人的性格与情感；③表意丰富，写出了独龙江地形狭窄、独龙族同胞生存的艰难，也为后文写独龙族同胞的人生辽阔精彩作好了铺垫。
2．参考答案：③曾居住过的木楞房已隐退，取而代之的是漂亮又舒适的小洋房；④曾劳累过的驮运的骡马已休息，取而代之的是各种车辆；②曾经历过的痛苦岁月已沉江底，取而代之的是色香味俱全的火红日子。
【解析】1．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“好像谁也不愿认输和让步”中“认输”“让步”属于人具有的动作，在这里用来做巍峨的高黎贡山和担当力卡山的谓语，使这两座山具有了人的性格，运用了比拟的手法。“独龙江使劲将它们推开”中“使劲将它们推开”赋予了独龙江人的动作，也运用了比拟的手法，写出了独龙江奔腾的气势。
运用比拟的手法，将没有生命的山和江赋予人的性格和动作，表达活泼，生动形象，色彩鲜明，赋予了独龙江乡山水的人的性格与情感。“两山夹飞流，独龙江使劲将它们推开，可始终不怎么见效”生动形象地写出了独龙江地形狭窄，生活在这里的独龙族同胞的生存空间很小很窄，从而可以看出独龙族同胞生存的艰难。后文写到独龙江乡地形虽然狭窄，可独龙族同胞的人生却辽阔而精彩，所以本处为后文写独龙族同胞的人生辽阔精彩作好了铺垫。
2．本题考查学生变换句式的能力。本段共四句话，要求调整后面三句话的结构和语序，使其与文中①的句式一致，结构基本对称，衔接紧密。可以找一个句子作为参照句，让其他句子的结构与之一致。如①的结构为“曾……已……，取而代之的是……”，然后后面三句话也调整成这样的结构和句式。②中曾经的是经历过的痛苦岁月，取而代之的是色香味俱全的火红日子，可改写成“曾经历过的痛苦岁月已沉江底，取而代之的是色香味俱全的火红日子”。③曾居住过的是木楞房，现在是漂亮又舒适的小洋房，木楞房现在已退隐，可改写成“曾居住过的木楞房已隐退，取而代之的是漂亮又舒适的小洋房”。④曾经的是累过的驮运的骡马，现在是各种车辆，骡马已休息，可改写为“曾劳累过的驮运的骡马已休息，取而代之的是各种车辆”。这四句话虽然句式和结构相同，构成排比句，但从语义上来看，②是对其他三句的总结，所以在组织答案的时候要调整语序，将②放在最后。
二、阅读下面的文字，完成下列小题。
植物真能听见音乐吗？20世纪60年代，女中音歌唱家雷塔拉克的一项研究再一次吸引了公众的关注。雷塔拉克坚信，优美的古典音乐可以让自然达到和谐， ① ；而嘈杂的摇滚乐则会抑制植物的生长。她② ，分别将它们置于滚动播放着古典音乐和摇滚乐的环境中。大约几周之后她发现，“听”摇滚乐的植物生长状态明显变差，枯黄的叶子，而被植物“听”的古典音乐生机勃物，绿意盎然。于是她得出结论：“听”古典音乐的植物比“听”摇滚乐的植物长得好。这个实验看上去似乎没什么问题，不过从科学研究的角度看，③ ：实验前，没有比较这些植株原本的生长状况；实验使用的植林数量、种类太少，无法进行统计分析；没有对实验过程中的水分、光照、温度等条件进行严格的控制。因此，雷塔拉克的实验结果不能说明问题。
到目前为止，在科学上，我们目前仍然认为植物是不具备听力的。对于动物来说，声音是周围环境变化的即时信息，动物可以根据声音判断出环境中是否存在危险，从而决定是躲避还是战斗；而植物几乎是不能移动的，对环境信息做出反应也需要相对较长的时间。对植物来说，依赖声音获得的即时信息并没有什么用处，它们自然就不对声音做出反应了。
1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。
2．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
★3．请结合第二段内容，以“植物”为开头，运用含有因果关系的句子，概述“植物不具备听力”的原因，不超过50个字。
【答案】1．①促进植物的生长 ②选了几株不同种类植物 ③实际上存在一些问题（其实存在一些问题）
2．几周之后她发现，“听”摇滚乐的植物生长状态明显变差，叶子枯黄，而“听”古典音乐的植物生机勃勃，绿意盎然。
3．植物几乎不能移动，且对声音这种表示周围环境变化的无用信息无法做出即时反应，所以才不做出反应。
【解析】1．本题考查学生情境补写的能力。第①空，此处为照应句，与“而嘈杂的摇滚乐则会抑制植物的生长”相对，故可填写“促进植物的生长”之类的句子。第②空，此处是说雷塔拉克对音乐是否影响植物生长做了试验，故可填写“选了几株不同种类植物”之类的句子。第③空，此处为转折句，与“这个实验看上去似乎没什么问题”表意相反，故可填写“实际上存在一些问题（其实存在一些问题）”之类的句子。
2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子有三处语病：一是成分赘余。“大约”与“几周”重复，都表示概数，删去“大约”。二是语序不当。句子表达的意思是植物生长状态差，“枯黄的叶子”改为“叶子枯黄”；三是不合逻辑。“而被植物‘听’的古典音乐生机勃物”不合逻辑，应是“‘听’古典音乐的植物生机勃勃”。
3．本题考查学生变换句式的能力。作答本题，首先要概括“植物不具备听力”的原因，然后分析因、果，最后用包含因果关系的关联词组织答案。结合“植物几乎是不能移动的，对环境信息做出反应也需要相对较长的时间。对植物来说，依赖声音获得的即时信息并没有什么用处，它们自然就不对声音做出反应了”分析可知，“植物不具备听力”的原因是：植物几乎不能移动，对声音这种表示周围环境变化的无用信息无法做出即时反应。“果”是“它们自然就不对声音做出反应了”。最后用包含因果关系的关联词“因为……所以……”组织答案即可。
三、阅读下面的文字，完成下面小题。
359旅官兵来到南泥湾，成为拓荒的主力。他们用鲜血和汗水开辟出万顷良田，使昔日的“烂泥湾”变成“陕北的好江南”，更培育形成了自力更生、艰苦奋斗的南泥湾精神。
歌与舞、汗与泪、感动与被感动……年方19岁的贺敬之 ① ，《南泥湾》歌词被其一气呵成。当年以第一名成绩考入鲁艺音乐系的作曲家马可捧读这首献给拓荒者的赞歌时激情澎湃。于是他汲取民间歌舞的音调和节奏，想象着 ② 的表演形式为其作曲。从此，这首向劳动者致敬、为奋斗者高歌、从历史深处走来的《南泥湾》，在炮火的缝隙间一次次回荡，唱得家喻户晓，舞得 ③ ，唱出了人民子弟兵为减轻人民负担“又学习又生产”、不惧任何艰难困苦的风采。
岁月流金，精神永存。那永不熄灭的窑洞灯光和一段段动人旋律，鼓舞着延安儿女追求创造幸福美好生活。他们唱着《边疆处处赛江南》续写开荒造田的奇迹，唱着《在希望的田野上》播种打场，唱着《金不换银不换》书写对绿水青山的守望，唱着《乘风破浪再出发》奋勇向前。这个曾被联合国教科文组织定义为“不适合人类居住的地方”，如今早已告别贫困，变成杏花微雨江南般的美好家园。延安人民的奋斗还在继续，勇毅前行的旋律越来越昂扬……
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
★2．请将文中画波浪线的长句改成三个短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
3．请从形式和内容的角度赏析文中画双横线的句子。
【答案】1．①血气方刚；②载歌载舞；③喜气洋洋
2．作曲家马可当年以第一名成绩考入鲁艺音乐系，他捧读了这首献给拓荒者的赞歌，登时激情澎湃。
3．①使用了排比的修辞手法。“他们唱着……唱着……唱着……唱着……”，形式上构成排比，语势贯通，增强了节奏感；②内容上，“唱着《边疆处处赛江南》”“唱着《在希望的田野上》”“唱着《金不换银不换》”“唱着《乘风破浪再出发》”不断变换人们熟悉的经典歌曲，“续写”“书写”颂扬南泥湾精神，增强句子的抒情性，表现延安儿女追求创造幸福美好生活的干劲。
【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，从前文“年方19岁”可知，此时的贺敬之正是精力旺盛的年轻人，可以使用“血气方刚”。“血气方刚”，为形容年轻人精力正旺盛。第二空，前句有“歌舞的音调和节奏”，此处是说表演形式有歌有舞，可填“载歌载舞”。“载歌载舞”，边唱歌，边跳舞。形容尽情地欢乐。第三空，从前文“这首向劳动者致敬、为奋斗者高歌、从历史深处走来的《南泥湾》”可知，《南泥湾》是向劳动者致敬，所以舞者作为劳动者的一员，心情应该是快乐的。可以填入“喜气洋洋”。“喜气洋洋”，形容非常欢乐的样子。
2．本题考查学生变换句式的能力。长句变短句的方法首先要提取句子的主干，单独成句；然后再剥离句子的定语、状语等，让这些成分单独成句，尤其要注意多层定语的剥离和改写；最后，根据实际情况调整句序，使改写后的句子逻辑合理，表达通畅。本题中，句子可提炼主干为“作曲家马可激情澎湃”，“捧读这首献给拓荒者的赞歌时”为句子的状语，修饰“激情澎湃”；“当年以第一名成绩考入鲁艺音乐系”为定语，修饰“马可”；要想将其变成短句，就先从这定语、状语中找到相关的动词“捧读”“考入”，分析可知，都是与“马可”相关的事件。因此可理解为“马可捧读这首献给拓荒者的赞歌”“马可以第一名成绩考入鲁艺音乐系”，再加上主干“作曲家马可激情澎湃”。这就将长句变成了三个短句，然后根据句子内容的内在逻辑将各个独立句子排序，再对人称进行相应的调整。改写后的句子为：作曲家马可当年以第一名成绩考入鲁艺音乐系，他捧读了这首献给拓荒者的赞歌，登时激情澎湃。
3．本题考查学生分析句子表达效果的能力。首先，在句子的形式上，“他们唱着……唱着……唱着……唱着……”，画线句由四个“唱着……”动宾结构的句子构成，形式上构成排比，排比的作用是使语势贯通，增强句子的语势，也增强了句子的节奏性，更好的抒发了作者的情感，从而加强了句子的表达效果。内容上，“唱着《边疆处处赛江南》”“唱着《在希望的田野上》”“唱着《金不换银不换》”“唱着《乘风破浪再出发》”不断变换人们熟悉的经典歌曲，通过这些歌曲让读者联想到在不同时期我们党所取得的伟大成绩。同时，“续写”“书写”颂扬南泥湾精神，表现延安儿女追求创造幸福美好生活的干劲，排比使得这种赞颂精神更加强烈，也增强了句子的抒情性。
四、阅读下面的文字，完成下面小题。
359旅官兵来到南泥湾，成为拓荒的主力。他们用鲜血和汗水开辟出万顷良田，使昔日的“烂泥湾”变成“陕北的好江南”，更培育形成了① 、艰苦奋斗的南泥湾精神。
歌与舞、汗与泪、感动与被感动……年方19岁的贺敬之② 写就《南泥湾》歌词。这首赞歌是献给拓荒者的。而作曲家马可以第一名的成绩考入鲁艺音乐系，他捧读这首歌词时激情澎湃。于是他汲取民间歌舞的音调和节奏，想象着③ 的表演形式为其作曲。从此，这首向劳动者致敬、为奋斗者高歌、从历史深处走来的《南泥湾》，在炮火的缝隙间一次次回荡，唱得④ ，舞得喜气洋洋，唱出了人民子弟兵为减轻人民负担“又学习又生产”、不惧任何艰难困苦的风采。
岁月流金，精神永存。那永不熄灭的窑洞灯光和一段段动人旋律，鼓舞着延安儿女追求创造幸福美好生活。他们唱着《边疆处处赛江南》续写开荒造田的奇迹，唱着《在希望的田野上》播种打场，唱着《金不换银不换》书写对绿水青山的守望，唱着《乘风破浪再出发》奋勇向前。这个曾被联合国教科文组织定义为“不适合人类居住的地方”，如今早已告别贫困，变成杏花微雨江南般的美好家园。延安人民的奋斗还在继续，勇毅前行的旋律越来越昂扬……
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
★2．请将文中画波浪线的句子改写成一个长句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
3．文中画横线的句子使用排比的修辞手法，请结合材料简要分析其构成和表达效果。
【答案】1．示例：①自力更生 ②一气呵成 ③载歌载舞 ④家喻户晓
2．当年以第一名成绩考入鲁艺音乐系的作曲家马可，捧读这首献给拓荒者的赞歌时激情澎湃。
3．由四个“唱着……”构成排比句，节奏整齐，旋律优美，增强句子的抒情性，歌颂延安儿女追求创造幸福美好生活的精神。
【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，从前文“359旅官兵来到南泥湾，成为拓荒的主力。他们用鲜血和汗水开辟出万顷良田”可知，是这些官兵自己动手，变“烂泥湾”为“陕北的好江南”，依靠自己力量创造奇迹，正应是自力更生的特点，又后文有“艰苦奋斗”与之都属于“南泥湾精神”，因此应填“自力更生”。自力更生：不依赖外力，靠自己的力量把事情办好。第二空，从前文“歌与舞、汗与泪、感动与被感动……年方19岁的贺敬之写就《南泥湾》歌词”可知，贺敬之是被“南泥湾精神”感动，灵感一来，一下子就完成了这个作品。此处可填写“一气呵成”。一气呵成：形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。第三空，从前文“于是他汲取民间歌舞的音调和节奏”可知，马可想象中的演出场景是演员唱着歌，跳着舞，可以用“载歌载舞”。载歌载舞：一边唱歌，一边跳舞。形容非常的欢乐。第四空，从前文“这首向劳动者致敬、为奋斗者高歌、从历史深处走来的《南泥湾》，在炮火的缝隙间一次次回荡”可知，此处是说这首歌被广泛传唱，很多人都知道。可以填“家喻户晓”。家喻户晓：家家户户都知道，形容人所共知。
2．本题考查学生变换句式的能力。短句变长句，首先确定一个主干句，分析可知，“这首赞歌是献给拓荒者的。而作曲家马可以第一名的成绩考入鲁艺音乐系，他捧读这首歌词时激情澎湃”这三个短句的重点是说马可捧读这首歌词时激情澎湃，因此可以把“他捧读这首歌词时激情澎湃”作为主干，把“他”改成“马可”，则把主干变为“马可捧读这首歌词时激情澎湃”；然后把“以第一名的成绩考入鲁艺音乐系”作为定语修饰“马可”，变化为“当年以第一名成绩考入鲁艺音乐系的作曲家马可”；把“这首赞歌是献给拓荒者的”化作“歌”的定语，句子变成“这首献给拓荒者的赞歌”。最后梳理逻辑顺序，适当调整即可：当年以第一名成绩考入鲁艺音乐系的作曲家马可，捧读这首献给拓荒者的赞歌时激情澎湃。
3．本题考查学生分析修辞手法和句子表达效果的能力。“他们唱着……唱着……唱着……唱着……”，画线句由四个“唱着……”动宾结构的句子构成，形式上构成排比，语势贯通，增强了节奏性。内容上，“唱着《边疆处处赛江南》”“唱着《在希望的田野上》”“唱着《金不换银不换》”“唱着《乘风破浪再出发》”不断变换人们熟悉的经典歌曲，“续写”“书写”颂扬南泥湾精神，表现延安儿女追求创造幸福美好生活的干劲，排比使得这种赞颂精神更加强烈，也增强了句子的抒情性。
五、阅读下面的文字，完成下面小题。
“正是江南好风景，落花时节又逢君。”看似平常的句子却隐藏着多少（   ）的故事与情感。他乡遇故知，偏偏又是在“落花时节”。人们由暮春时分的落花之景联想到青春流逝，正是由自然景物（   ）的生命感受。青春以比年华，花红借喻红颜，皆是诗文常用之典。《红楼梦》别名《金陵十二钗》，曹雪芹披阅于悼红轩，“悼红”二字亦点其题。书中描写大观园女子们占花名行令，以花的特性、寓意暗示了人的性格、命运。春光美好却短暂，鲜花娇艳难（   ），恰如妙龄女子红颜易老，年华易逝。
林黛玉正因为花落与人亡的情感联系，葬花成为一个“悼红”的重要仪式，作为花与人的结合体对暮春的感伤最为敏感。“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”，一阕《葬花吟》诉尽（   ）之情。黛玉葬花，以物体人，安葬的是花魂，悲悼的却是即将夭亡的自己。前生为护花使者的贾宝玉，如今是爱红的公子，在贾府中却常常因多情呵护而给身边的女子们带来不幸，往往因“爱红”而致“悼红”，就如挚爱黛玉却不能守其一生，______________________________。同为葬花，林黛玉安葬落花，让它们“质本洁来还洁去”，也表明自己的生命观；贾宝玉则更多是感于失去的遗憾，为“护花”的无能为力而懊丧、痛惜。
1．依次在文中括号里填入恰当的词语或成语。
2．文中划波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
★3．根据上文提示，在文中横线处续写两句话。要求选例恰当，并与前一句构成排比。
【答案】1．耐人寻味 触发 保鲜 伤春惜红
2．正因为花落与人亡的情感联系，葬花成为“悼红”的一个重要仪式。作为花与人的结合体，林黛玉对暮春的感伤最为敏感。
3．怜爱晴雯却无法保其平安，喜欢金钏却无力护其善终
【解析】1．本题考查学生正确使用词语的能力。第一处，此处“看似平常的句子却隐藏着”什么样的深意，用一个形容词来修饰“故事与情感”，可填“耐人寻味”，耐人寻味：形容意味深长，值得仔细体会思索。第二空，此处“人们由暮春时分的落花之景联想到青春流逝，正是由自然景物”引发的“生命感受”，可填“触发”。触发：因触动而激发起某种反应或引发出的某种心境、情绪，主要指感触上的。第三空，此处是说“春光美好却短暂，鲜花娇艳难”保持新鲜，可填“保鲜”。保鲜：保持蔬菜、水果、肉类等易腐食物的新鲜。第四空，此处是说“《葬花吟》诉尽”美好的事物易逝的感伤，应填“伤春惜红”。伤春惜红：为春光等美好的事物容易逝去而感伤。
2．本题考查学生修改病句的能力。原句的语病是1.结构混乱，偷换主语，要把第一句的主语“林黛玉”删掉；2.成分残缺，要在“对暮春的感伤最为敏感”之前，添加主语“林黛玉”。
可改成：正因为花落与人亡的情感联系，葬花成为“悼红”的一个重要仪式。作为花与人的结合体，林黛玉对暮春的感伤最为敏感。
3．本题考查学生续写、仿写的能力。根据前一句“就如挚爱黛玉却不能守其一生”分析，“就如”是引出后面所举的事例，内容上，是论证前句观点“爱红的公子，在贾府中却常常因多情呵护而给身边的女子们带来不幸，往往因‘爱红’而致‘悼红”。句式上，“挚爱黛玉”，是动宾结构的四字短语；“却不能守其一生”，是“悼红”的表现，句式上是“却不能（无法、无力）+动宾结构”。据此仿写即可。
六、阅读下面的文字，完成下面小题。
劳动光荣，当我写下这个题目的时候，我想：题目是不是过分“陈旧”呢？是的，我们历来就是提倡劳动光荣。从开国以来我们就强调劳动光荣，“劳动光荣”这四个字，永远不会褪色，永远不会过时，这是有关社会主义建设的大事，不可__________。
广大青年学生们，不但在讨论会上讲的是劳动光荣，而且真正地__________，把“劳动光荣”四个字作为自己行动的指南。天津市的王培珍是一个例子，郑州的荆焕云又是一个例子。劳动，丰富她们的感性知识；与劳动结合。她们的理性认识得以深化；劳动，令她们的思想观念得以改造。
人的觉悟程度总是有高下之分，__________，并不是所有的青年朋友们都像王培珍、荆焕云那样。由于一小部分青年朋友认为自己是有文化的人，把热爱劳动不放在心上，也不参加体力劳动。
不，青年朋友，有了文化科学知识，并不是说可以从此不要体力劳动，而是说，可以从此更有成效地去劳动。将脑力劳动与体力劳动结合在一起，使物质财富与精神财富以过去任何社会所__________的速度极大地丰富起来！
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．等闲视之 身体力行 参差不齐 望尘莫及
B．一视同仁 事必躬亲 参差不齐 望其项背
C．等闲视之 事必躬亲 差强人意 望尘莫及
D．一视同仁 身体力行 差强人意 望其项背
★2．调整文中画波浪线部分的语句，做到句式协调一致、匀整对称，可适当增删词语，但不得改变原意。
3．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
【答案】1．A
2．劳动，丰富她们的感性知识；劳动，深化她们的理性认识；劳动，改造她们的思想观念。
3．一小部分青年朋友认为自己是有文化的人，不把热爱劳动放在心上，也不参加体力劳动。
【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。等闲视之：把这件事看成平常的事，不予重视。一视同仁：表示对人同样看待,不分厚薄。语境指大事，不能不重视，应填“等闲视之”。身体力行：多用来表示努力实践，亲身体验。事必躬亲：凡事都一定要自己亲自去做。语境强调青年学生们亲身参与劳动，应填“身体力行”。参差不齐：形容很不整齐或水平不一。差强人意：指还算能振奋人的意志；形容大体上还能使人满意。语境指人的觉悟程度有高低，应填“参差不齐”。望尘莫及：比喻远远落后，常用作谦词。望其项背：看得见别人的颈项和后背。形容差距不大，能够赶得上。语境指物质财富与精神财富丰富起来速度之快，应填“望尘莫及”。故选A。
2．本题考查学生变换句式的能力。题干要求句式协调一致、匀整对称，可以采用对偶句或排比句的句式。首先确定一个表达式，如以“劳动，丰富她们的感性知识”为标准，参照“劳动，+动宾短句”的形式来变换；然后把其它分句按照这一句式作变换，分别变为“劳动，深化她们的理性认识”“劳动，改造她们的思想观念”，与前句形成排比句。
3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线的句子语病有：成分残缺，句首介词“由于”淹没主语，删掉“由于”；语序不当，否定词“不”应放在“把”字句前面。