小学语文人教部编版二年级上册玲玲的画教案

这是一份小学语文人教部编版二年级上册玲玲的画教案，共2页。教案主要包含了复习巩固，导入新课，品读对话，理解句义等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1.复习本课15个生字，会写“画、奖”等6个字，会写“评奖、另外”等词语。
2.正确、流利地朗读课文。读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事的道理。
教学重点：正确、流利地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，讲述故事。
教学难点：读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事的道理。
教学过程：
一、复习巩固，导入新课
1.听写词语：一幅画、评比、报纸、电报。同桌相互检查、订正。（设计意图：熟记生字词语）
2.导入：上节课，我们知道玲玲开动脑筋，在弄脏的地方画上小花狗，让画变得更美了。这节课我们再次读读课文，看一看：当玲玲遇到问题时，爸爸是怎样帮助玲玲的呢？（设计意图：再次感知课文）
二、品读对话，理解句义
1.学习玲玲和爸爸的对话。
（1）玲玲不小心把画弄脏的时候，爸爸和玲玲说了什么？自由朗读课文第4～6自然段，把他们的对话用横线画出来。（设计意图：培养学生提炼信息的能力）
（2）学生交流，师相机出示对话。
（3）分角色朗读对话：指导读出爸爸关心的语气；重读“弄脏、来不及”等词语，读出玲玲着急的语气。（设计意图：培养朗读能力）
2.理解爸爸的话。
（1）读课文第7自然段，爸爸是怎样说的呢？（出示句子）
爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
指导朗读：师范读，语调上扬，读出反问的语气。（设计意图：让生抓住语气正确朗读）
思考：爸爸给了玲玲怎样的建议？（设计意图：让生提炼关键信息）
学生小结：爸爸建议玲玲开动脑筋在弄脏的地方画点儿什么，巧妙遮住弄脏的地方。
④拓展练说：在爸爸的启发下，玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，你还能想出其他好办法吗？（设计意图：培养学生的拓展思维能力）
⑤组内交流，全班汇报：可以画上爬楼梯的小乌龟、滚落的足球、圆滚滚的小花猫……（设计意图：培养学生合作能力）
（2）读课文第8～9自然段，理解爸爸的话。（出示句子）
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。”
指名读句子，理解“糟”的意思。（坏）（设计意图：理解关键字词意思，为理解句子意思做铺垫）
小组讨论，交流：课文里的“好事”和“坏事”分别指什么？坏事是怎么变成好事的呢？（设计意图：引导学生通过交流理解课文）
联系生活实际谈谈爸爸说的这句话的意思。（设计意图：准确理解句子意思）
④在生活当中，我们也会遇到类似的事情，你能像玲玲一样动脑筋想办法帮他们解决吗？（设计意图：鼓励学生结合生活实际处理问题）
ɑ.妈妈的衣服破了一个洞……（妈妈在破了洞的地方绣了一朵花，衣服变得更漂亮了）
b.爸爸买给我的鞋子小了，穿不了……（送给妹妹）
（3）评价：你觉得这是一位怎样的爸爸？
（设计意图：引导学生理解人物形象）