江苏省无锡市江阴市南菁高级中学2023-2024学年高二上学期9月调研语文试卷（含答案）

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1.D
2.D
3.C
4．（4分）最早是甲骨文；周代的大篆；
秦代的小篆和秦隶；汉朝的汉隶。
5．（4分） 举例，说明使用简体汉字是不可抗拒的历史潮流；
引用，证明简化字是历史上因时因需而产生的。
6.C
7.D
8．（6分）（1）多处运用方言，如“伸抖”“着辣”等，体现地域特色，富有乡土气息。
（2）穿插引用民谚俗语，如“马要鞍装，人要衣裳”“桌椅吱嘎，篷子补巴”等，增加了语言的趣谐性。
（3）纯用口语，多用问句，表现了夫妻俩拌嘴的生活气息。
（4）多用比喻、夸张等修辞手法，增加了语言的形象性。
9．（6分）不会改变。理由：（1）鲍大勺是个恪守传统的人，而改变调料违背了祖训。
（2）鲍大勺视袁老头为知音，非常在意顾客的用餐体验。
（3）鲍大勺认为十户农民“厚脸皮”，所以不会仿效。
（4）作者借此肯定在商品经济浪潮中坚守传统的做法。
会改变。理由：（1）鲍大勺在妻子面前赔笑让步，口气已经变软。
除了袁老头，其他人也吃不出差别。
（3）娃娃椒价格大幅上涨，难以维持原来的配料。
（4）作者借此表达对商品经济浪潮冲击世道人心的思考。
二、古代诗文阅读（35分）
10. BDF
11. A
12. B
13. （1）曾子穿着破旧的衣服在鲁国种地，鲁国国君知道（听说）了这件事，送给他封地，曾子坚决推辞不接受。（4分）
（2）质朴超过文采就会粗野鄙俗，文采超过质朴就会虚饰浮夸。文质兼备，配合恰当，这才是君子。（4分）
14.（3分） 材料二写孔子识人之失，是为了证明认识事物或人，不能只看表面，要用实践来验证；进而提出选拔官员的见解。
15.B
16．（6分）
陶渊明咏菊自古有名，从他写起，自然引出对野菊的吟咏；
陶渊明是隐逸之宗，也暗示野菊高风与隐士精神一致；
陶渊明咏的是篱边之菊，而作者歌咏的是野菊，有利于翻出新意。
17.（6分）
（1）仁以为己任 和 死而后已
（2）其称文小而其指极大，举类迩而见义远
（3）自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本
18．（3分）①弥足珍贵 ②大有裨益 ③数不胜数/不可胜数/不计其数
19．（2分）
示例一：期待各地的非遗传承人以在创新中保护和传承好民族文化为目的，在非遗的系统性保护、创造性转化、积极性开发等方面做出更多的努力。
示例二：期待各地的非遗传承人本着在创新中保护和传承好民族文化的目的，在非遗的系统性保护、创造性转化、积极性开发等方面做出更多的努力。
（6分）
①“走出来”使用拟人的手法，赋予非遗以人类的行为特点，生动形象地表达出让更多非遗从田野巷陌被发掘出来的愿望。
②把非遗比喻为“活化石”，生动形象地表现了非遗文化内涵厚重悠久，具有极高的研究价值，给人以鲜明深刻的印象。
21.B 【解析】本题考查分析词语用法的能力。
画横线的“你”是某个明确集团（材料中指考生群体）中的不明确的某一个。
A项，劝说的对象指具体的一个人。 B项，与材料中的用法相同。
C项，泛指任何人。 D项，泛指任何人。
22. （6分）
①但（紧张）不一定/未必是坏事 （关联词“但”“不一定/未必是坏事”各1分）
②不管是考生还是家长 （关联词搭配、考生和家长的顺序各1分）
③更是考验家长 （关联词和“考验家长”各1分）