教科版 (2017)四年级上册3.声音是怎样传播的习题课件ppt

这是一份教科版 (2017)四年级上册3.声音是怎样传播的习题课件ppt，共7页。PPT课件主要包含了能听到，固体液体，选择题，探究题等内容，欢迎下载使用。

一、我们可以听到四面八方传来的声音,那么声音是怎样传播的呢?让我们一起来探究吧!
1.如图,把敲击后的音叉浸入水中,我们用耳朵贴着水槽,_________（填“能听到”或“听不到”）音叉发出的声音,同时观察到水中产生了许多_______。
2.从上述现象可以知道,音叉通过_______发出声音,并引起水和水槽一起_______,最终将声音传递到了我们的_______中。
3.倒掉水,把音叉立在水槽上,敲击后隔着水槽_________（填“能听到”或“听不到”）音叉发出的声音,证明音叉的振动也能引起空气的振动。
4.在第1问实验中,音叉振动传递的顺序正确的是( @7@ )。A.音叉——水——水槽——耳朵B.音叉——水——耳朵C.音叉——水——水槽——空气——耳朵
5.经过研究发现,声音能够在___________________中传播。太空中的宇航员处于_______环境,因此他们需要借助无线电设备才能进行对话。
1.古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动,常常把耳朵贴在地面上听,下列解释错误的是( @10@ )。A.马蹄声不能由空气传到人耳B.土地传播声音的速度比空气快C.马蹄踏在地面时,使土地振动而发声
2.从我们能听到上课铃声响了这件事中,可知声音是( @11@ )传播的。A.向上和向下B.向左和向右C.向四面八方
3.把耳朵贴在桌子的一端,听一听其他同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。这样听到的声音与耳朵不贴在桌面上相比,( @12@ )。A.两者听到的声音一样清楚B.耳朵不贴在桌面上听到的声音更清楚C.把耳朵贴在桌子的一端听到的声音更清楚
两个同学利用制作的“土电话”做传声实验。一个同学对着“土电话”轻轻地说话,另一个同学把纸杯扣到耳朵上听。
1.实验现象:直接不能听清楚的说话声,利用“土电话”_____（填“能”或“不能”）听清楚。