人教版 (2019)必修 第一册第二节 土壤图文ppt课件

这是一份人教版 (2019)必修 第一册第二节 土壤图文ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了第二节土壤，亚热带常绿阔叶林，成土母质等内容，欢迎下载使用。

【问题探究】“土”字为什么这样写?在说文解字中是这样说的:土,大地用以吐生万物的介质。上下两横的“二”,象地之下、地之中,中间的一竖“丨”,像植物从地面长出的样子。所有与土相关的字,都采用“土”作偏旁。土能生万物,今天我们就来了解一下有关“土”的内容。
导入二东北平原是我国最主要的商品粮基地,“捏把黑土冒油花,插双筷子也发芽”这是对东北黑土地的真实赞美。黑土是如何形成的呢? 我们应怎样利用好黑土地呢?
【知识讨论】植被和土壤是组成地理环境的两大要素,两者是密不可分的。土壤为植被提供了扎根立足的场所,提供植物生长所必需的营养盐类;植被则为土壤提供有机质,使土壤变得肥沃。因此,可以说有什么样的土壤,就会有什么样的植被。什么是土壤? 组成土壤的物质有哪些? 在野外我们应如何对土壤进行观察呢?
(一)土壤的组成由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成。
【问题探究】认真阅读理想土壤的成分体积比例图及土壤的组成说明,思考以下问题:(1)土壤由哪几部分组成? 各部分的作用是什么?土壤由矿物质、有机质、水分和空气四部分组成;矿物质为植物提供矿物养分,如钾、磷、钙、镁等,有机质提供氮素养分,植物输送养分和合成有机物需要水分参与,植物呼吸和生长需要空气参与,水分和空气此消彼长。
(2)怎样理解“庄稼一枝花,全靠粪当家”?这里的“粪”实际指的是土壤当中的有机质含量,有机质含量高,土壤肥沃,反之土壤贫瘠。(3)如何理解旱、涝问题?旱涝是土壤当中的水分和空气比例失调造成的,当水分少了,空气就多了,表现为旱,反之就涝。
土壤并不是有机质越多越好,而是组成土壤的物质成分比例协调才好。观察土壤是我们认识土壤的捷径,也是我们应该必备的能力。
(二)观察土壤【分组讨论】阅读教材本目内容,然后讨论:(1)野外观察土壤一般从几个方面进行?(2)什么是土壤质地? 你的家乡的土壤属于哪一种?(3)森林土壤剖面共分几层? 各层有什么特点?(4)耕作土壤剖面共分几层? 各层有什么特点?
总结:土壤是指陆地表层具有一定肥力,能够生长植物的疏松表层,由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成。野外对土壤的观察,一般从土壤颜色、土壤质地、土壤剖面构造等方面进行。土壤观察是高中学生必备的一项能力,相关知识点也是今后各种类型考试的重点, 特别是土壤剖面的结构特点,需要同学们认真分析领会。土壤是如何形成的呢?
二、土壤的主要形成因素
【问题探究】1.据图简述土壤的形成过程。成土母质(提供矿物养分)——低等植物着生(死亡,有机质积累)——高等植物着生(形成肥力)(淋溶、淋失)——成熟土壤。
2.影响土壤形成各因素的作用。(填写下表)
成土母质,是土壤发育的物质基础;气候直接影响的是土壤水分、热量,间接影响是影响微生物分解速度,影响风化壳厚度;时间,土壤发育的时间越长,土壤层越厚,土层分化越明显。【拓展】植物对土壤的影响:植物从土壤中吸收矿物质、水分,通过光合作用制造有机质，植物体长大；植物死亡后，植物体通过腐烂、分解把矿物质还给土壤，同时增加了土壤的有机质。
【问题探究】阅读教材本目“活动”内容,根据所学知识回答问题。【学生活动】先独立思考,得出自己的答案,然后小组内讨论并形成组内统一意见。讨论结束后由小组代表展示探究成果,其他小组同学认真倾听并作好记录,适时补充。
土壤的形成是一个复杂而漫长的过程。土壤是宝贵的资源,我们在利用的同时要加以保护。
(一)土壤的功能【问题探究】阅读教材, 小组讨论归纳总结:土壤的功能有哪些?1.土壤处于岩石圈、水圈、大气圈和生物圈相互紧密接触的过渡地带,是一个开放的系统，与其所在的环境之间有着活跃的物质和能量交换,是联系有机界和无机界的关键环节。
2.土壤为植物生长提供了扎根立足的条件,从而使地球表面因着生绿色植物而生机盎然，促使地理环境以至地球面貌发生了根本的改变。3.土壤具有蓄水、保水功能。4.土壤是人类可以利用的珍贵的自然资源。
(二)土壤的养护和保护【自主探究】1.对低产土壤的改良。学生活动：填写下表(南方红壤的改良、中低产盐碱地的改良、黏土的改良):
南方红壤可通过补充熟石灰来改良;盐碱化土壤可采取淋盐、排盐、覆盖、农业生物措施等改良;黏土可通过沙土覆盖混合来改良。土壤的养护方法:种养结合,保持土壤持续提供高效肥力的能力。这方面常用的方法有休耕、种植绿肥、作物轮作、广施农家肥等。
(三)土壤与地方病【自主探究】1.地方病产生的原因。2.地方病的预防。
四、如何让城市不再“看海”
1.城市内涝的原因:城市土壤蓄水功能缺失(城市路面硬化,下渗减少,地表汇水速度加快 排水系统排泄能力不足)。2.解决措施:建设海绵城市(利用透水砖,增加绿地面积,建花园城市)。
土壤是人类可以利用的珍贵的自然资源,随着社会的发展以及城市化进程的加快,土壤正在遭受着前所未有的损失和破坏。土壤安全关乎粮食安全,我们要行动起来,保护土壤,保护耕地。
1.关于气候与土壤的叙述,错误的是( )A.气候直接影响土壤的水热状况和土壤中物理、化学过程的性质与强度B.在寒冷条件下,有机质分解缓慢C.从干燥的荒漠地带到热带雨林地带，化学与生物风化逐渐减弱D.气候通过影响岩石风化过程、地貌形态以及动植物和微生物的活动等,间接地影响土壤的形成和发育
2.关于地形与土壤的叙述,正确的是()A.在陡峭的山坡上,地表疏松,物质迁移速度较快,逐渐发育成深厚的土壤B.阳坡的蒸发量大,水分状况较阴坡好C.阳坡接受太阳辐射多于阴坡,温度状况比阴坡好D.地形是土壤形成中比较活跃的影响因素
3.目前我国农民主要依靠大量使用化肥来增加土壤的肥力 某些地区单位面积耕地上的氮肥使用量甚至高达5 000千克/公顷,而有机肥的施用量却明显不足。化肥使用过多对土壤结构的影响表现在 ( )A.增加土壤中有机质和矿物质的含量B.土壤矿物质含量增加,土壤团粒增大而使土壤板结C.破坏土壤团粒,减少土壤中空气或水分的含量D.使土壤团粒更好,土壤中各种成分比例接近理想土壤
4.杭州某校的地理学习小组在教师的指导下在南部山区开展了一次“土壤形成与地理环境关系”的野外实习,在实地考察的基础上绘制出土壤与其他自然要素关系图,请你与他们一起探究下列问题。
(1)图中的植被和土壤是 (自然带名称)带的直观标志。(2)同学们将该土壤标本带回实验室进行pH测定,得到的pH (大于、小于、等于)7。
(3)从图中获知 是土壤形成的物质基础,但土壤的形成是受 、地形、水文、生物乃至人类活动等综合作用的结果。试分析生物在土壤形成过程中的作用。生物在生长过程中与土壤之间进行着物质的交换,是土壤中有机质的来源,决定了土壤肥力的高低;生物的生长在一定程度上促进岩石的风化,是土壤形成过程中最活跃的因素。