小学语文人教部编版六年级上册我的战友邱少云综合训练题

这是一份小学语文人教部编版六年级上册我的战友邱少云综合训练题，共5页。试卷主要包含了读拼音,写词语，比一比，再组词，选择正确的选项，选词填空，按要求写句子，根据课文内容填空，阅读理解等内容，欢迎下载使用。

战士们zhì dìnɡ( )了详细的作战方案,也精心地做了wěi zhuānɡ( ),在离敌人dì bǎ( )不远的地方隐蔽起来。面对敌人的hōnɡ zhà( ),战士们连一声ké su( )的声音都没有发出。
二、比一比，再组词。
绷( ) 坳( ) 炕( ) 袄( ) 嘹( )
棚( ) 幼( ) 坑( ) 沃( ) 缭( )
三、选择正确的选项。
1.下列加点字的字形和读音完全不正确的一组是（ ）
A．约莫 僵卧 山坳（à） 千钧（jūn）一发
B．呻吟 隐蔽 蜷腿（juǎn） 纹丝不动
C．掀翻 蔓延 伪装（wěi） 干涸（hé）
2．“我发现这条干涸的小山沟并不十分隐蔽，我们离敌人太近了，前面几十米就是敌人的前沿阵地，我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。”这句话运用了什么描写手法（ ）
A．心理描写
B．语言描写
C．动作描写
D．环境描写
四、选词填空。
隐蔽 隐藏 躲避
1．这个角落非常的( )不易被发现。
2．他把身子 ( )在黑暗的角落里。
掩护 保护 掩盖
3．雨来为了( )交通员李大叔被鬼子不停地殴打。
4．我们要( )环境，不能随意破坏。
发觉 发现 感觉
5．他们身上披着厚厚的茅草作伪装，猛一看去，很难( )他们。
6．这样一来，我们就会被山头的敌人( )。
7．敌人已经( )到他们的前沿阵地不太安全了。
五、按要求写句子。
1.我们可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙。 我们可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点。（用合适的关联词将两句话合并为一句话）

2.这怎么忍受得了呢?（改成陈述句）

3.一团烈火把他整个身子包住了。（改成“被”字句）

六、根据课文内容填空。
《我的战友邱少云》是一篇 ，作者是 。 邱少云牺牲的悲壮与感人，高度评价他的信仰是为了中朝人民的正义事业，在分析他之所以忍受 是因为为了保护身边的战友们，是为了整个部队。他的死 ，他的死将会
。说明了邱少云 的精神。
七、阅读理解。
我的心锁得紧紧的，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。
烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。
黄昏时，我们勇猛地冲上了敌人的阵地。在391高地上沸腾着激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”
我当时的感觉，仿佛邱少云同志并没有牺牲，他和我们一起向敌人冲锋！
我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
1．画“——”的句子采用的修辞手法是 你从中感受到 。
2．判断下面句子中破折号的用法。
A．表示解释说明
B．表示语意的转折
C．表示语意的递进
D．表示语音的中止、停顿和延长
（1）但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。( )
（2）“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”( )
3.画“﹏﹏﹏”的句段是对“我”的 描写，“我不敢朝他那儿看”，是因为 ，但“我又忍不住不看”，是因为 。这段话既写出了“我” ， 也从侧面表现了邱少云 的精神。
4.文中前面称邱少云是“年轻的战士”，可后来却称他是“伟大的战士”，为什么对邱少云的称呼发生了变化？