第一单元教学质量检测卷（原卷+答案）2023-2024学年语文六年级上册（统编版）

这是一份第一单元教学质量检测卷（原卷+答案）2023-2024学年语文六年级上册（统编版），共17页。试卷主要包含了选择题，填空题，诗词曲鉴赏，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

2023-2024学年六年级语文上册第一单元检测卷
（原 卷）
班级 姓名
一、选择题
1．下面词语中的带点字与“单薄”的“薄”读音相同的是(      )
A．薄片 B．薄荷 C．薄纸 D．薄礼
2．下列四组词语中，不是一对反义词的是(    )
A．安静——热闹 B．参差——整齐
C．飘动——飘扬 D．潇洒——拘束
3．下列句子，不是打比方的一项是（    ）
A．蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
B．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
C．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
D．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
4．给下面的句子选择合适的关联词（    ）
铃声（      ）响，同学们（        ）马上进了教室.
A．只要  就 B．只有  才 C．因为  所以 D．一  就
5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（    ）
A．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子：河！
B．古人诗云“芭蕉不展丁香结”，“丁香空结雨中愁”。
C．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
6．下列句子中加点字或词解释错误的一项是（    ）
A．在天底下，一碧（青绿色）千里，而并不茫茫（广阔；深远；空旷）。
B．蒙汉情深何（哪里）忍别，天涯（天边）碧草话斜阳。
C．那十字小丁香，那样小，却不显得单薄（少而薄）。
D．移舟泊烟渚（水中间的小块陆地。），日暮(傍晚)客愁新。
二、填空题
7．拼读音节，结合语境，写出正确的词语。
(1)人们都穿上了厚衣服，做操的时候显得很bèn zhuō( )
(2) píng dàn( )是真，远离世俗纷争，能让你的心静下来。
(3)考试时，我时而抬头思考，时而fú àn( )疾书。
8．比一比，再组词。
毯( ) 勒( ) 跤( ) 吻( ) 境( )
毡( ) 鞋( ) 胶( ) 物( ) 镜( )
9．在下列括号里填上合适的关联词。
（1）张老师( )没有担任我们的班主任，( )却关心着我们班的每一个同学。
（2）( )做什么事情，我们( )应当一丝不苟。
（3）我们的教室( )宽敞，( )明亮。
（4）他( )善于发现问题，( )善于分析问题。
10．积累与运用。
（l）黄河是我们中华民族的母亲河，来到黄河边，我不禁吟诵起诗句： ， 。
（2）江南的春光无限美好，正如杜牧在诗中所写： ， 。
（3）小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句来劝劝他： ， 。
（4）当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟咏起唐代诗人 的诗句： 。
三、诗词曲鉴赏
古诗鉴赏
宿建德江 （孟浩然）
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
11．这首诗表达了诗人什么感情？统摄全诗内容的是哪一个字？


12．写出诗中的对偶句，并作赏析。


13．说说“野旷天低树，江清月近人”这句诗写出了什么样的景色？


14．简要分析本诗抒发乡愁的思路和手法。

15．诗的第三、四句创造了怎样的意境？

16．日暮客愁新的“愁”在诗中起什么作用？

17．分析“野旷天低树，江清月近人”的意境及所体现的作者的心情。

四、现代文阅读
课内精彩阅读。
古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了雨滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
18．雨中丁香花的特点是_______________________________________________
19．作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？（        ）
A．因为丁香微雨是作者的想象。 B．因为作者写这篇文章时丁香淋在雨中。
C．为了刻意营造出一种表达意向。 D．因古人诗句得来，后经过思考，触景生情写下。
20．如何理解作者引用的古人诗句？文中引用诗句的作用是什么？


21．用波浪线画出具体描写“花墙边两株丁香”的语句，并由此展开想象，说说你的体会。


青青庭院
故乡青青的庭院是我儿时的乐园。
宽大的庭院到处都染满了绿，除了北边屋前，四壁倒有三面被绿簇拥着，中间被父亲的花草和母亲的菜畦装点起来，并不显得空旷。因为庭院的绿太浓，于是在我的意识里，庭院仿佛一年四季都是绿的。而这绿又是摇曳多姿的，空灵而深邃的，总在你不经意的时候探到你的心里。
每到六月的时候，北屋前的石榴树就急急地开满了火红火红的花朵，躲在油亮的深绿里逼着你的眼。蜂儿嗡嗡地A着，贪婪地B着花蜜。儿时的我总是很馋，却不晓得蜂蜜要经过蜜蜂的酿造才可以吃，以为捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。常常寻一只敞口不是太大的玻璃瓶子，轻手轻脚地靠近树身，耐心地等待蜜蜂停落到花儿上，钻进花心，然后悄悄地把瓶口移近，猛地一扣，蜜蜂一惊，就会落入瓶底，接着迅速旋紧盖子。怕蜜蜂死掉，就在瓶盖儿上扎个眼儿，且看蜂儿在瓶中乱撞，腹部一鼓一鼓的，淡淡的黄的翅风车一样振动，找不到出去的路。看到后来，却觉得蜂儿可怜，索性打开瓶盖儿，看蜂儿飞走，吃蜜的念头早已忘掉了。有时手指被蜇得又红又肿，就翻来清凉油抹上。但很快就忘了，就再去捉，再被蜇。
时光如同缎子一般在不知不觉中滑过。及至后来我离开故园到外地求学，再参加工作，再成了家，故园离我渐渐远了。但故园的绿却始终留在我的心底，如同儿时父母慈爱的目光，始终浸润着我的心田。
一晃小女也十岁了。每到暑假或寒假，她总是迫不及待地要回故园。父母已经赋闲在家，将今日的庭院装点得更为绚丽。爬墙虎在南屋的墙面上像瀑布一样泼洒下来，形成一道绿色的屏障，窗儿在上面像眼睛一般地眨着。南屋与庭院之间多了一道花墙，上面是瓜藤搭起的帐篷，长的丝瓜从藤上垂下。转过花墙，东墙是满架的金银花，从南到北一路地铺开，西墙挂满了葡萄。各色的深的浅的树和藤在庭院中攀缘生长，错落有致。母亲的菜畦依然齐整，父亲的花草依然沿着菜畦一路开放。石榴树斑斑驳驳地脱皮，大大小小的石榴赶趟儿似的挂满了枝头，叶间还偶尔开放着一朵两朵火红火红的石榴花。但故乡的庭院究竟还是绿，浓浓的令人不禁将它掬在手里，饮到心里，醉到梦里。
故园的绿啊，它衍生了几代人的梦，不仅衍生着梦，也衍生着希望，时时激励着我。
22．“而这绿又是摇曳多姿的，空灵而深邃的，总在你不经意的时候探到你的心里”对这句话理解最准确的一项是（   ）。
A．这绿是空灵且深邃的 B．这绿深深地印入了“我”的心里
C．这绿摇曳多姿，空灵且深邃 D．这绿总让“我”想起宽大的庭院
23．运用拟人的修辞手法，填入画“ ”句中A、B两处最恰当的一项是（   ）。
A．叫  吮 B．闹  采 C．闹  吮 D．叫  采
24．上题这样选择的理由是：___________________________________________________________________
25．简要概括第三自然段中作者所回忆的往事。_______________________________________________
26．除了第三自然段中所写的往事，儿时的“我”在故乡的庭院里还可能经历过哪些事？请从短文所写的内容想开去，简单写一写。___________________________________________________________________
27．“一晃小女也十岁了。每到暑假或寒假她总是迫不及待地要回故园。”作者的女儿为什么会“迫不及待地要回故园”？说说你的理解。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
28．关于本文的思想主题，下列说法最准确的一项是（   ）。
A．本文主要描述了儿时故园的景色，表达了作者对青青庭院的深深怀念
B．本文主要描述了故园往日和今日的景色，表达了作者对青青庭院的深深怀念
C．本文主要描述了故园往日和今日的景色，感激故园的绿给自己及家人的精神滋养
五、书面表达
29．习作。
同学们，从小到大，我们熟悉的人有很多很多，亲爱的爸爸妈妈、敬爱的老师、身边的朋友等等。还有一些人也给我们留下了深刻的印象，他们或令我们敬佩，或令我们同情，或令我们同情 ......
请你选择一个人物，认真地写一写
1、要通过外貌、动作、语言等描写方法表现出人物独特的个性。
2、通过具体的事件把人物写具体。
3、不少于500字 。































































































































































































































































































































































































































400







































































































500



































































































































































































































































2023-2024学年六年级语文上册第一单元检测卷
（答 案）
班级 姓名
一、选择题
1．下面词语中的带点字与“单薄”的“薄”读音相同的是(      )
A．薄片 B．薄荷 C．薄纸 D．薄礼
【答案】 D
2．下列四组词语中，不是一对反义词的是(    )
A．安静——热闹 B．参差——整齐
C．飘动——飘扬 D．潇洒——拘束
【答案】 C
3．下列句子，不是打比方的一项是（    ）
A．蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
B．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
C．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
D．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
【答案】 A
4．给下面的句子选择合适的关联词（    ）
铃声（      ）响，同学们（        ）马上进了教室.
A．只要  就 B．只有  才 C．因为  所以 D．一  就
【答案】 D
5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（    ）
A．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子：河！
B．古人诗云“芭蕉不展丁香结”，“丁香空结雨中愁”。
C．结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
【答案】 C
6．下列句子中加点字或词解释错误的一项是（    ）
A．在天底下，一碧（青绿色）千里，而并不茫茫（广阔；深远；空旷）。
B．蒙汉情深何（哪里）忍别，天涯（天边）碧草话斜阳。
C．那十字小丁香，那样小，却不显得单薄（少而薄）。
D．移舟泊烟渚（水中间的小块陆地。），日暮(傍晚)客愁新。
【答案】 C
【详解】本题考查字词的解释。
A.正确。
“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”出自老舍的《草原》，意思是:天底下，一眼望去全部都是绿色，但又不是空旷的一片。
B.正确。
“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”出自老舍的《草原》，意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，哪里忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情。
C.错误。
“那十字小丁香，那样小，却不显得单薄。”出自宗璞的《丁香结》， 句子中的“单薄”，指的是瘦弱的意思。一簇一簇的丁香花是具有一定厚度的，可以迎着风雨茁壮成长，因此是强大的，而一片小丁香花则与一簇丁香花相对应，因此应该理解为瘦弱。
D.正确。
“移舟泊烟渚,日暮客愁新。”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思是：把小船停靠在烟雾迷蒙的沙洲，傍晚时分新愁又涌上心头。
二、填空题
7．拼读音节，结合语境，写出正确的词语。
(1)人们都穿上了厚衣服，做操的时候显得很bèn zhuō( )
(2) píng dàn( )是真，远离世俗纷争，能让你的心静下来。
(3)考试时，我时而抬头思考，时而fú àn( )疾书。
【答案】 笨拙 平淡 伏案
【详解】特别要注意易错字“伏”右边是“犬”，别漏了一点。
8．比一比，再组词。
毯( ) 勒( ) 跤( ) 吻( ) 境( )
毡( ) 鞋( ) 胶( ) 物( ) 镜( )
【答案】
毛毯 勒索 摔跤 口吻 环境 毡帽 皮鞋 胶水 事物 镜子
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。故答案为：毛毯  勒索  摔跤  口吻  环境  毡帽  皮鞋  胶水  事物  镜子。
9．在下列括号里填上合适的关联词。
（1）张老师( )没有担任我们的班主任，( )却关心着我们班的每一个同学。
（2）( )做什么事情，我们( )应当一丝不苟。
（3）我们的教室( )宽敞，( )明亮。
（4）他( )善于发现问题，( )善于分析问题。
【答案】 虽然 但是 无论 都 既 又 不但 而且
【详解】考查学生对关联词语的掌握运用情况。常见的关联词语有表示并列关系（又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……），表示递进关系（不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……），表示转折关系（虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……），表示因果关系（因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……），表示假设关系的（如果……就……、即使……也……），条件关系（只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……）。答案为：虽然  但是  无论  都  既  又  不但  而且。
10．积累与运用。
（l）黄河是我们中华民族的母亲河，来到黄河边，我不禁吟诵起诗句： ， 。
（2）江南的春光无限美好，正如杜牧在诗中所写： ， 。
（3）小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句来劝劝他： ， 。
（4）当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟咏起唐代诗人 的诗句： 。
【答案】 （1）九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 （2） 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风
（3） 少壮不努力 老大徒伤悲 （4） 孟郊 谁言寸草心，报得三春晖
【详解】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
答案为：九曲黄河万里沙  浪淘风簸自天涯  千里莺啼绿映红  水村山郭酒旗风  少壮不努力  老大徒伤悲  孟郊  谁言寸草心，报得三春晖。



三、诗词曲鉴赏
古诗鉴赏
宿建德江 （孟浩然）
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
11．这首诗表达了诗人什么感情？统摄全诗内容的是哪一个字？


12．写出诗中的对偶句，并作赏析。


13．说说“野旷天低树，江清月近人”这句诗写出了什么样的景色？


14．简要分析本诗抒发乡愁的思路和手法。

15．诗的第三、四句创造了怎样的意境？

16．日暮客愁新的“愁”在诗中起什么作用？

17．分析“野旷天低树，江清月近人”的意境及所体现的作者的心情。

【答案】
11． 这首诗表达了诗人的羁旅愁思，统摄全诗内容的是“愁”字。
12． 野旷天低树，江清月近人，以工整的对偶句写景：野旷、天低、江清、月近。一写远眺，一写近观，抓住建德江畔景色的特点，写出它的自然之美，并以清新之景衬羁旅之愁，使情物化。
13． 原野空旷无边，远处的天空比近处的树木还要低。江水清澈，俯看水中的月影，觉得明月和人更加接近。
14． 这是一首抒发旅途愁思的诗。前两句写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见日落黄昏，一段新的旅愁油然而生。后两句是借景抒情，在诗人的眼里，原野空旷辽阔，远方的天空好象低压在树木之上，使心情更觉压抑，惟有倒映在清清江水中的明月似乎主动与人亲近，带来些许的安慰。诗中野旷天低树，江清月近人两句是传诵已久的名句，非常鲜明地烘托出了诗人孤寂、愁闷的心情。
15． 原野辽阔无垠，天地相连，天比树低，水月映照，仿佛月在身边。描景状物非常真切动人。
16． 一个“愁”字奠定了全诗的感情的基调。
17．天高地远，四野空旷，江水清澈，月亮倒影其中，显得离人很近。整个场景，因日暮而昏暗，又因月色而清淡。作者通过对客观环境的主观性描绘，显示出诗人的寂寞孤独，将内心深处的愁绪鲜明地展现出来。
【详解】11．细读这首诗，作者表达的是羁旅愁思，用一个“愁”字来统摄全诗。
12．诗中对仗工整诗句是“野旷天低树，江清月近人”，“野旷天低树”是写远景，“江清月近人”是写近景。虽然景色优美，风景宜人，但目的是衬托羁旅之愁。
13．“野旷天低树，江清月近人”这句诗写了远处和近处的景物，写出了原野空旷无边和水中的月影，写出了自然之美。
14．这首诗前两句写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见日落黄昏，一段新的旅愁油然而生。后两句借写原野的空旷和水中月影，烘托出了诗人孤寂、愁闷的心情。
15．三、四句写了原野的辽阔以及水月映照的情景。
16．这首诗抓住一个“愁”字来写，所以“愁”字奠定了全诗的感情的基调。
17．作者通过对客观环境的主观性描绘，显示出诗人的寂寞孤独，写出了作者“愁”的心情。

四、现代文阅读
课内精彩阅读。
古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了雨滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
18．雨中丁香花的特点是_______________________________________________
19．作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？（        ）
A．因为丁香微雨是作者的想象。 B．因为作者写这篇文章时丁香淋在雨中。
C．为了刻意营造出一种表达意向。 D．因古人诗句得来，后经过思考，触景生情写下。
20．如何理解作者引用的古人诗句？文中引用诗句的作用是什么？


21．用波浪线画出具体描写“花墙边两株丁香”的语句，并由此展开想象，说说你的体会。


【答案】
18．妩媚 19．D
20．丁香花蕾丛生，喻人愁心不解，作者用自然界的植物喻自己的愁思。
作用：丁香就是惆怅的代表，引用古诗句有利于表达自己的情感，使文章意境更加优美。
21．花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
示例：作者运用了比喻的修辞手法，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。
【解析】
18．本题考查对文章的分析能力。我们只需要到文章中找到描写雨中丁香的词语即可。“着了雨滴的丁香格外妩媚”就是答案。
19．本题考查对文章的分析能力。先找到“丁香确实该和微雨连在一起。”这句话，然后联系上下文即可找到联系在一起的原因：着了雨滴的丁香格外妩媚。并且因古人诗句得来，后经过思考，触景生情写下。
20．本题考查对句子的分析。引用了诗句，能更加有说服力，证明丁香就是惆怅的代表，引用古诗句有利于表达自己的情感，使文章意境更加优美。
21．本题考查对句子的分析能力。赏析时需要结合修辞手法或者描写手法来答。
青青庭院
故乡青青的庭院是我儿时的乐园。
宽大的庭院到处都染满了绿，除了北边屋前，四壁倒有三面被绿簇拥着，中间被父亲的花草和母亲的菜畦装点起来，并不显得空旷。因为庭院的绿太浓，于是在我的意识里，庭院仿佛一年四季都是绿的。而这绿又是摇曳多姿的，空灵而深邃的，总在你不经意的时候探到你的心里。
每到六月的时候，北屋前的石榴树就急急地开满了火红火红的花朵，躲在油亮的深绿里逼着你的眼。蜂儿嗡嗡地A着，贪婪地B着花蜜。儿时的我总是很馋，却不晓得蜂蜜要经过蜜蜂的酿造才可以吃，以为捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。常常寻一只敞口不是太大的玻璃瓶子，轻手轻脚地靠近树身，耐心地等待蜜蜂停落到花儿上，钻进花心，然后悄悄地把瓶口移近，猛地一扣，蜜蜂一惊，就会落入瓶底，接着迅速旋紧盖子。怕蜜蜂死掉，就在瓶盖儿上扎个眼儿，且看蜂儿在瓶中乱撞，腹部一鼓一鼓的，淡淡的黄的翅风车一样振动，找不到出去的路。看到后来，却觉得蜂儿可怜，索性打开瓶盖儿，看蜂儿飞走，吃蜜的念头早已忘掉了。有时手指被蜇得又红又肿，就翻来清凉油抹上。但很快就忘了，就再去捉，再被蜇。
时光如同缎子一般在不知不觉中滑过。及至后来我离开故园到外地求学，再参加工作，再成了家，故园离我渐渐远了。但故园的绿却始终留在我的心底，如同儿时父母慈爱的目光，始终浸润着我的心田。
一晃小女也十岁了。每到暑假或寒假，她总是迫不及待地要回故园。父母已经赋闲在家，将今日的庭院装点得更为绚丽。爬墙虎在南屋的墙面上像瀑布一样泼洒下来，形成一道绿色的屏障，窗儿在上面像眼睛一般地眨着。南屋与庭院之间多了一道花墙，上面是瓜藤搭起的帐篷，长的丝瓜从藤上垂下。转过花墙，东墙是满架的金银花，从南到北一路地铺开，西墙挂满了葡萄。各色的深的浅的树和藤在庭院中攀缘生长，错落有致。母亲的菜畦依然齐整，父亲的花草依然沿着菜畦一路开放。石榴树斑斑驳驳地脱皮，大大小小的石榴赶趟儿似的挂满了枝头，叶间还偶尔开放着一朵两朵火红火红的石榴花。但故乡的庭院究竟还是绿，浓浓的令人不禁将它掬在手里，饮到心里，醉到梦里。
故园的绿啊，它衍生了几代人的梦，不仅衍生着梦，也衍生着希望，时时激励着我。
22．“而这绿又是摇曳多姿的，空灵而深邃的，总在你不经意的时候探到你的心里”对这句话理解最准确的一项是（   ）。
A．这绿是空灵且深邃的 B．这绿深深地印入了“我”的心里
C．这绿摇曳多姿，空灵且深邃 D．这绿总让“我”想起宽大的庭院
23．运用拟人的修辞手法，填入画“ ”句中A、B两处最恰当的一项是（   ）。
A．叫  吮 B．闹  采 C．闹  吮 D．叫  采
24．上题这样选择的理由是：___________________________________________________________________
25．简要概括第三自然段中作者所回忆的往事。_______________________________________________
26．除了第三自然段中所写的往事，儿时的“我”在故乡的庭院里还可能经历过哪些事？请从短文所写的内容想开去，简单写一写。___________________________________________________________________
27．“一晃小女也十岁了。每到暑假或寒假她总是迫不及待地要回故园。”作者的女儿为什么会“迫不及待地要回故园”？说说你的理解。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
28．关于本文的思想主题，下列说法最准确的一项是（   ）。
A．本文主要描述了儿时故园的景色，表达了作者对青青庭院的深深怀念
B．本文主要描述了故园往日和今日的景色，表达了作者对青青庭院的深深怀念
C．本文主要描述了故园往日和今日的景色，感激故园的绿给自己及家人的精神滋养
【答案】
22． B 23．C
24．这两个词更能形象地描绘出蜜蜂采蜜时的声音与动作。
25．“我”儿时常在庭院里用玻璃瓶捉蜜蜂。
26．示例：有时，我们几个小伙伴也会在庭院里捉迷藏。小小的身体往花丛里面一钻，伙伴们寻找起来可要费上一番工夫。
27．故园的景色深深吸引着女儿，说明故园依然生机蓬勃，不但始终留在“我”的心底，还吸引着下一代。 28．C
五、书面表达
29．习作。
同学们，从小到大，我们熟悉的人有很多很多，亲爱的爸爸妈妈、敬爱的老师、身边的朋友等等。还有一些人也给我们留下了深刻的印象，他们或令我们敬佩，或令我们同情，或令我们同情 ......
请你选择一个人物，认真地写一写
1、要通过外貌、动作、语言等描写方法表现出人物独特的个性。
2、通过具体的事件把人物写具体。
3、不少于500字 。































































































































































































































































































































































































































400







































































































500




























































































































































29．示例：
敬爱的老师
一只只粉笔在黑板上跳舞，一个个对勾在作业本上玩耍。他们都记录了老师们的辛苦付出。在我的成长的过程中，最令我敬爱的老师，就是我四年级的数学老师——于老师。
记得四年级那会儿，我最大的毛病就是粗心，经常因为粗心大意与满分擦肩而过。有一次，考卷发下来后，我后悔莫及：要么计算题忘记添“0”，要么应用题算错了数，成绩很不理想。这时，一个同学走过来，说：“于老师叫你去办公室。”我迈着沉重的步伐，走到于老师面前，叫了一声：“于老师。”那声音小得好像只有我自己能听得见。正当我准备接受于老师的批评时，于老师开口了，温和地说：“感觉自己这次考得怎么样？”我回答：“不好。应该是检查不认真的原因。”于老师笑了笑，说：“检查的时候，要拿尺子比着，一道一道的检查。”说着，她便拿起尺子演示，然后问我：“看懂了吗？”我点了点头，迈着轻快的步伐回到了教室。
以后每次考试，我都会用尺子比着，一道一道的检查，还记得有一次，我得了满分，于老师便在我的卷子上贴了一张纸条，上面写着：“坚持不错，做最好的自己。”
是的，在艰苦的学习道路上，我们要“坚持不错，做最好的自己。”在艰难的就业道路上，我们要“坚持不错，做最好的自己。”在漫长的人生道路上，我们仍要“坚持不错，做最好的自己。”感谢您，于老师，最令我敬爱的老师。是您让我明白这一个尤为重要的道理，您的师恩，我终生难忘！
【解析】略