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广东省深圳市罗湖实验学校 九年级上学期第一次月考语文试题（原卷版+答案）2023-2024学年
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这是一份广东省深圳市罗湖实验学校 九年级上学期第一次月考语文试题（原卷版+答案）2023-2024学年，共25页。试卷主要包含了基础，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
广东省深圳市罗湖实验学校2023-2024学年九年级上学期
第一次教学诊断测试语文试卷（原卷）
班级 姓名
一、基础。（27分）
1. 九年级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。
“天行健、君子以自强不息。”“故天将降大任于是人也”“君子求诸己，小人求诸人”从古至今，很多人用自强不息的精神谱写了生命赞歌。有的人面对逆境、不屈不挠，摘取成功的桂冠；有的人自信自立，zī zī① 不倦，创造辉煌的业绩；有的人敢为人先，勇于开拓，引领时代风sāo②_____；有的人负重前行、刚毅坚韧、换来岁月静好……自强不息，是人生昂扬向上的力量源泉；自强不息，是民族屹立不倒的精神支柱。
（1）根据拼音写出相应的汉字，或根据汉字写拼音。
①zī zī 不倦你 ②风sāo ③一颦
（2）下面短语的结构类型与“岁月静好”相同的一项是（ ）
A. 不屈不挠 B. 追逐梦想 C. 执着奋斗 D. 人生逆袭
（3）请判断下列哪个选项体现了“君子自强不息”的精神，并简述理由。
①不以物喜，不以己悲。 ②学者先要会疑。
2. 小丽和爸爸妈妈在看完“抗美援朝”的电影《长津湖》后深有感触。下面是小丽写的观后感的部分内容，其中有些问题，请你帮助她修改。
通过观看《长津湖》电影我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神。（甲）我们应当建立远大理想，永远奋发向上。（乙）在学习上，我们应当保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，向着更快、更高、更强的目标前进，不断解决问题，发现问题，开辟新境界。让我们行动起来，把自强不息这一精神发扬光大。
①（甲）句用词不当，应将“ ”改为“ ”
②（乙）句有语病，请提出修改意见。
3. 小丽的好友小文觉得我们现在处于和平年代，《长津湖》这样的电影战争画面过于惨烈，没有必要宣传，也没必要看。如果你是小丽，并不同意小文的观点，你将如何劝说呢？
4. 请在下面横线上写上相应的句子。
（1）停杯投箸不能食， 。
（2） ，蝉鸣黄叶汉宫秋。
（3）春蚕到死丝方尽， 。
（4） ，边秋一雁声
（5）一封朝奏九重天， 。
（6） ，万古惟留楚客悲。
（7）《商山早行》中点明“早行”典型情景，引起旅行者感情共鸣的诗句是：
， 。
（8）欧阳修的《醉翁亭记》中用对偶句“ ，
”描绘出两幅对比鲜明的画面，准确而生动地写出了琅那山有晦有明、交替变化的朝暮景象。
5. 阅读下文，回答问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
作者：刘禹锡（唐代）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析不正确的一项是（ ）
A. “凄凉地”一词富有感情色彩，表现出作者贬谪生活的痛苦。
B. 诗的颈联富有哲理，包含着新陈代谢的自然规律。
C. “长精神”三字含义深刻，表现出作者意志不衰、坚忍不拔的气概。
D. 全诗慷慨激昂、感情豪放，蕴含哲理，具有很强的艺术感染力。
二、阅读。（45分）
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(节选自《醉翁亭记》)
【乙】永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事①也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水②，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类③之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信④可乐也。
(节选自《兰亭集序》)
【注释】①修禊(xì)事：为了做禊事。禊事，一种祭礼，到水边洗濯、嬉游，并举行祈福消灾的仪式。②流觞：把盛酒的杯子浮在水面上，从上游放出，循曲水而下，流到谁的面前，谁就取来饮酒。曲水：引水环曲状成为水渠。③品类：指万物。④信：实在。
6. 解释下列句中加点的词。
(1)杂然而前陈者 陈： (2)树林阴翳 翳：
(3)太守谓谁 谓： (4)少长咸集 咸：
(5)茂林修竹 修：
7. 将下列句子翻译成现代汉语。
(1)伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
(2)是日也，天朗气清，惠风和畅。
8. 【乙】文中与【甲】文画线句子所描写的情景相似的是哪一句？
9. 欧阳修虽被贬滁州，却能够与民同乐，这给你怎样的启示？
10. 【甲】【乙】两文均体现了“乐”，两文之“乐”有什么不同？
阅读下面选文，完成下面小题。
材料一】
①大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜，拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。
②人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说:“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”
③也有人认为，拖延一下并不要紧。有42%的受调查者认为，拖延症所带来的压力和紧迫感能使他们更快的完成任务。凡事都有两面性。事实上，适当的拖延也会给我们带来一定的积极影响。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。
【材料二】
①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。
②调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图:
③造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素:有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。
【材料三】
大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。
11. 根据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是（ ）
A. 材料二中“患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感”的“往往”一词去掉不改变原句意思。
B. 调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。
C. 材料二在分析造成拖延症的因素时，先写主观因素，再写外界因素，是按照从次要到主要的顺序来进行分析的。
D. 材料一中，作者运用对比论证的方法从正反两方面论证了“拖延”的消极影响和积极影响。
12. 请根据材料二归纳“拖延症”产生的原因。
13. 下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师，请根据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。
观察记录
8点：起床，吃早餐。家长提醒他做作业。
11点：家长催促，他说时间还早，作业肯定能做完
15点20分：做了20分钟作业后，跑去吃水果、听音乐。
17点：还在听音乐，回答家长说离明天上学还早呢，不着急。
第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没有交作业！
自律监督师分析和对策：
拖延症类型
对策
①
②
14. 请从【链接材料】中提炼一个观点，选用以上三则材料中的相应内容作为这一观点的论据，为因拖拉而产生焦虑情绪的小延减缓心理压力
【链接材料】
“我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待‘学术权威’的指示。我们要自己有判断力。”
“我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。”
选自课文《应有格物致知精神》
你的观点：
从材料中选用的论据：
你的结论：因此，没必要因为自己的拖延而焦虑
15. 阅读下面文本，完成问题。
一个走运的人
秦文君
①在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。
②香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。
③女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”
④女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。
⑤最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。
⑥“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。”
⑦“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”
⑧她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。
⑨我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。
⑩我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。
⑪可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。
⑫有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。
⑬“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。
⑭“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。”
⑮还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。
⑯她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。
⑰归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！”
⑱“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。
⑲“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。”
⑳后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。
㉑可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。”
㉒“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。
㉓“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”
㉔“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山……
㉕一瞬间，_______与失落漫上心头。或许今生再难相见了！
㉖夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……
（摘自《微型小说选刊》，有改动）
（1）小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请阅读文本，整体把握文章内容。请按照下面的格式，梳理文章的故事情节。
①__ ___→吃糯米团→②___ __→送照片
（2）如果要在第㉕段的括号内补充一个词，你会填写什么词？请结合上下文简述理由。
（3）小说中，“我”到最后才知道女店主是一个下肢瘫痪的女子，其实前文已经多处埋下伏笔，请找出其中的两处。
（4）人物塑造是小说的主要任务，你觉得小说中的女店主是个怎样的人？请结合具体内容简要分析。
（5）有人认为“香樟树下”也可作为这篇小说的标题，你更喜欢哪个标题？请说明理由。
16. 按要求完成问题。
经典是文化的精粹，是人类文明的积淀。在阅读经典的过程中，我们看到了更大的世界，同时我们的世界也变得更加宽广。本学期我们阅读了《艾青诗选》，完成下列题目。
（1）信息搜集
【作者简介】
艾青，原名 ___ __（姓名），号海澄。1933年第一次用“艾青”的笔名发表成名作《__ ___》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
【诗歌意象】
艾青诗歌中的主要意象是 __ ___和___ __
【主要作品】
篇目名称
主要内容
《___ __》
诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。
《火把》
这首诗借索求火把，表达了____ _
《__ ___》
（2）从诗歌风格看，下面三项中哪项是艾青诗句？并简述理由。
A“我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。”
B.“母亲呵！……心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”
C.“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流。”
选择 ，理由：
三、写作。（45分）
17. 作文
“醒”，一个有温度的文字：山朗水润，万物苏醒；声声叮咛，爱的唤醒；点滴感悟，心灵觉醒；鉴往知来，值得我们警醒……醒来，可以是一种姿态，可以是一种对过往的反思，还可以是一种成长。
请根据以上材料，选择你最有体会的角度，以“醒来”为题目，写一篇文章。
要求：①字数不少于700字。字迹工整，卷面整洁；②文体自选，诗歌除外，紧扣题目；③不套作，不抄袭，不得出现真实校名，班级，人名。
广东省深圳市罗湖实验学校2023-2024学年九年级上学期
第一次教学诊断测试语文试卷（答案与解释）
一、基础。（27分）
1. 九年级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。
“天行健、君子以自强不息。”“故天将降大任于是人也”“君子求诸己，小人求诸人”从古至今，很多人用自强不息的精神谱写了生命赞歌。有的人面对逆境、不屈不挠，摘取成功的桂冠；有的人自信自立，zī zī①_______不倦，创造辉煌的业绩；有的人敢为人先，勇于开拓，引领时代风sāo②_____；有的人负重前行、刚毅坚韧、换来岁月静好……自强不息，是人生昂扬向上的力量源泉；自强不息，是民族屹立不倒的精神支柱。
（1）根据拼音写出相应的汉字，或根据汉字写拼音。
①zī zī _____ 不倦②风sāo_____ ③一颦_____
（2）下面短语的结构类型与“岁月静好”相同的一项是（ ）
A. 不屈不挠 B. 追逐梦想 C. 执着奋斗 D. 人生逆袭
（3）请判断下列哪个选项体现了“君子自强不息”的精神，并简述理由。
①不以物喜，不以己悲。
②学者先要会疑。
【答案】（1） ①. 孜孜 ②. 骚 ③. pín （2）D
（3）示例：①理由：“不以物喜，不以己悲”指个人不以外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，而以国家发展、百姓忧乐为自己拼搏奋进的目标。我觉得“古仁人”的这种胸怀，正是“自强不息”精神的体现。
②理由：“学者先要会疑”是指求学者要“勤思”。思想上的懒惰者，易盲从易迷信；因怀疑而思索，因思索而辨别是非，经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，他人的学问才成为自己的学问。这种“勤思善学”，是“自强不息”精神的表现。
【解析】
1、本题考查字音字形。
zī zī 不倦——孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦
风sāo——风骚：风光，光彩。 一颦——yī pín：皱眉。
2、本题考查短语结构类型的判断。短语结构类型包括：主谓、动宾、偏正、补充、并列这五种结构结构类型。“岁月静好”中“岁月”是名词，“静好”是形容词，属于主谓短语。
A.并列短语； B.动宾短语； C.偏正短语； D.主谓短语。 故选D。
3、本题考查诗文名句的理解。要求分析句子意思，表述选择的理由。
①句子意思是一个人不因为外物的好坏或自己的得失而或喜或悲，表现的是一个人的阔大胸襟。一个人能将自己的得失置之度外，心中想的是别人，是国家天下，这种胸怀正是“自强不息”精神的体现。
②句子意思是做学问的人要先学会质疑。句子表述的是做学问应有的精神，钻研学习，一心做学问，这也是“自强不息”精神的体现。
由此可见，此题为开放题，选择哪个句子都可以，关键是理解正确，理由表述简洁，有条理。
2. 小丽和爸爸妈妈在看完“抗美援朝”的电影《长津湖》后深有感触。下面是小丽写的观后感的部分内容，其中有些问题，请你帮助她修改。
通过观看《长津湖》电影我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神。（甲）我们应当建立远大理想，永远奋发向上。（乙）在学习上，我们应当保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，向着更快、更高、更强的目标前进，不断解决问题，发现问题，开辟新境界。让我们行动起来，把自强不息这一精神发扬光大。
①（甲）句用词不当，应将“ ”改为“ ”
②（乙）句有语病，请提出修改意见。
【答案】①应将“建立”改为“树立”。
②将“不断解决问题，发现问题”改为“不断发现问题，解决问题”。
【解析】
（1） 本题考查词语理解。
建立：泛指造成新的事物。用于抽象意义，是“使产生、使形成”；用于具体意义是“建造”。对象较广，可以是抽象重大的，也可以是友谊、联系、威信等，还可以是具体的，如厂矿、电站、基地等。
树立：着重指积极地使形成、确立起来。对象常是某些抽象的事物，除了思想、信心、威信等之外，多是风格、作风、典型榜样、旗帜等。
结合语境“远大理想”可知，此处用“树立”更合适。
（2）本题考查病句的辨析。
“不断解决问题，发现问题”语序不当，应该是先发现问题，再解决问题，故修改为“不断发现问题，解决问题”。
3. 小丽的好友小文觉得我们现在处于和平年代，《长津湖》这样的电影战争画面过于惨烈，没有必要宣传，也没必要看。如果你是小丽，并不同意小文的观点，你将如何劝说呢？
【答案】示例一：小文，《长津湖》这部电影虽然有惨烈的战争场面，但它真实还原了抗美援朝那段悲壮的历史。影片中那些可歌可泣的英雄人物形象代表着我们民族的脊梁，他们激励着一代又一代国人在和平年代仍自强不息、英雄奋斗。这样优秀的电影值得宣传和观看，你说是吗？
示例二：小文，《长津湖》这样的电影还是应该宣传观看的。画面惨烈是因为它比较真实地还原了历史，志愿军所表现出的自强不息、视死如归，顽强奋斗的精神是我们中华民族谱系中最闪耀、最宝贵的精神，身处和平年代的我们，为了实现中华民族的伟大复兴梦，更需要这种为理想和信念而战斗的精神，与时俱进，自强不息，你觉得我说的对吗？
【解析】本题考查语言表达。作答时要围绕小文的观点提出不同的见解，表达要符合身份，要符合特定的场合、目的等需要，语气要委婉。根据题意，可知劝说时自己的观点是：《长津湖》有必要宣传，有必要收看。然后根据影片内容阐述宣传与收看的意义即可。
示例：小文，看完《长津湖》我明白了哪有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行。革命先烈把仗打完了，我们就不用打仗了。影片中虽战火纷飞，画面惨烈。但这样我们才更加意识到和平生活的来之不易，革命先烈用鲜血和生命换来的一切，我们应该铭记也要心怀感恩。这样的电影值得宣传和观看，你觉得对吗？
4. 请在下面横线上写上相应的句子。
（1）停杯投箸不能食，_____。 （2）_____，蝉鸣黄叶汉宫秋。
（3）春蚕到死丝方尽，_____。 （4）_____，边秋一雁声。
（5）一封朝奏九重天，_____。 （6）_____，万古惟留楚客悲。
（7）《商山早行》中点明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鸣的诗句是： _____，_____。
（8）欧阳修的《醉翁亭记》中用对偶句“_____，_____”描绘出两幅对比鲜明的画面，准确而生动地写出了琅那山有晦有明、交替变化的朝暮景象。
【答案】 ①. 拔剑四顾心茫然 ②. 鸟下绿芜秦苑夕 ③. 蜡炬成灰泪始干 ④. 戍鼓断人行 ⑤. 夕贬潮州路八千 ⑥. 三年谪宦此栖迟 ⑦. 晨起动征铎 ⑧. 客行悲故乡 ⑨. 日出而林霏开 ⑩. 云归而岩穴暝
【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据意不能出现错别字。注意“苑、蜡、戍、谪、铎、暝”的写法。
5. 阅读下文，回答问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
作者：刘禹锡（唐代）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析不正确的一项是（ ）
A. “凄凉地”一词富有感情色彩，表现出作者贬谪生活的痛苦。
B. 诗的颈联富有哲理，包含着新陈代谢的自然规律。
C. “长精神”三字含义深刻，表现出作者意志不衰、坚忍不拔的气概。
D. 全诗慷慨激昂、感情豪放，蕴含哲理，具有很强的艺术感染力。
【答案】D
【解析】本题考查诗歌内容的理解。
D．有误，首联概写谪守巴楚、度尽劫难的经历，颔联感叹旧友凋零，直到颈联才突然振起，一变前面伤感低沉的情调，全诗沉郁中见豪放，表达了作者的乐观豁达的思想感情；
故选D。
二、阅读。（45分）
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(节选自《醉翁亭记》)
【乙】永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事①也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水②，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类③之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信④可乐也。
(节选自《兰亭集序》)
【注释】①修禊(xì)事：为了做禊事。禊事，一种祭礼，到水边洗濯、嬉游，并举行祈福消灾的仪式。②流觞：把盛酒的杯子浮在水面上，从上游放出，循曲水而下，流到谁的面前，谁就取来饮酒。曲水：引水环曲状成为水渠。③品类：指万物。④信：实在。
6. 解释下列句中加点的词。
(1)杂然而前陈者 陈：
(2)树林阴翳 翳：
(3)太守谓谁 谓：
(4)少长咸集 咸：
(5)茂林修竹 修：
7. 将下列句子翻译成现代汉语。
(1)伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
(2)是日也，天朗气清，惠风和畅。
8. 【乙】文中与【甲】文画线句子所描写的情景相似的是哪一句？
9. 欧阳修虽被贬滁州，却能够与民同乐，这给你怎样的启示？
10. 【甲】【乙】两文均体现了“乐”，两文之“乐”有什么不同？
【答案】6. (1)陈列，摆开(2)遮盖(3)为，是(4)全，都(5)长，高
7. (1)老老少少的行人，来来往往，络绎不绝，这是滁州人在游玩。
(2)这一天，天空晴朗，空气清新，春风和煦，舒心畅快。
8. 虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
9. 围绕“面对困难和挫折能够豁达乐观、恬然自适、积极向上、有所作为”回答即可。
10. 【甲】文的乐是与民同乐。【乙】文的乐是与友赏景饮酒赋诗之乐(或与友同游之乐)。
【解析】
6题、本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。这里需要注意“翳”是“遮盖”的意思，“谓”意思是“是”。“咸”是一个古今异义词，在这里是“全，都”。
7题、此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后再按照现代汉语的习惯进行语序调整。
(1)句中：伛偻：腰背弯曲的样子，这里指老年人。提携：小孩子被大人领着走，这里指小孩子。绝：断绝。
(2)句中：是：这。惠风：和风。和畅：缓和。据此翻译即可。
8题、此题考查的是对文章的理解。甲文中画线句子的意思是“酒宴上的乐趣，没有管弦乐器(助兴)，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。”该句描写众宾客饮酒的乐趣，乙文中“虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情”一句意思是“虽然没有管弦齐奏的盛况，但喝着酒作着诗，也足够来畅快表达幽深内藏的感情了”，该句也写到了宴会畅饮的情景。
9题、此题属于开放性试题。解答时结合背景和文章中表达的作者的感情，然后联系实际分析即可。此时作者虽然被贬，处于逆境中，但仍能保持旷达的胸襟，随遇而安，不计得失，与民同乐，积极乐观。启示我们无论何时何地，无论遇到怎样的困境，都要积极乐观地面对生活，以求有所作为。据此理解作答。
10题、此题考查的是比较阅读。甲文中全文贯穿一个“乐”字，其中则包含着比较复杂曲折的内容。一则暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀，一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。乙文中通过“群贤毕至，少长咸集”“虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情”“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也”等句子可以体会作者是一种欣赏山水，与朋友饮酒作诗的快乐。
【点睛】译文：
（甲）至于背着东西的人在路上歌唱,走路的人在树下休息,前面的呼喊,后面的应答,老人弯着腰,小孩由大人抱着领着,来来往往,络绎不绝的,是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼,溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒,泉水甜酒水清,山上野味菜蔬,杂七杂八摆放在面前的,这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣,没有管弦乐器(助兴),投壶的投中了,下棋的下赢了,酒杯和酒筹杂乱交错,起来坐下大声喧哗,是众位宾客快乐的样子。脸色苍老,头发花白,醉醺醺地坐在人群中间,这是太守喝醉了。
不久夕阳落到西山上,人的影子散乱一地,是太守回去,宾客跟从啊。树林茂密荫蔽,上下一片叫声,是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿(只)知道山林的乐趣,却不知道游人的乐趣;游人知道跟着太守游玩的乐趣,却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐,酒醒后能写文章记述这事的,是太守啊。太守是谁?就是庐陵人欧阳修啊。
（乙）永和九年，时在癸丑之年，三月上旬，我们会集在会稽郡山阴城的兰亭，为了做禊礼这件事。诸多贤士能人都汇聚到这里，年长、年少者都聚集在这里。兰亭这个地方有高峻的山峰，茂盛高密的树林和竹丛；又有清澈激荡的水流，在亭子的左右辉映环绕，我们把水引来作为飘传酒杯的环形渠水，排列坐在曲水旁边，虽然没有管弦齐奏的盛况，但喝着酒作着诗，也足够来畅快表达幽深内藏的感情了。
这一天，天气晴朗，和风习习。抬头纵观广阔的天空，俯看观察大地上繁多的万物，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。
阅读下面选文，完成下面小题。
【材料一】
①大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜，拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。
②人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说:“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”
③也有人认为，拖延一下并不要紧。有42%的受调查者认为，拖延症所带来的压力和紧迫感能使他们更快的完成任务。凡事都有两面性。事实上，适当的拖延也会给我们带来一定的积极影响。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。
【材料二】
①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。
②调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图:
③造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素:有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。
【材料三】
大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。
11. 根据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是（ ）
A. 材料二中“患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感”的“往往”一词去掉不改变原句意思。
B. 调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。
C. 材料二在分析造成拖延症的因素时，先写主观因素，再写外界因素，是按照从次要到主要的顺序来进行分析的。
D. 材料一中，作者运用对比论证的方法从正反两方面论证了“拖延”的消极影响和积极影响。
12. 请根据材料二归纳“拖延症”产生的原因。
13. 下面是一位学生拖延症患者某个周日观察记录，假如你是一位自律监督师，请根据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。
观察记录
8点：起床，吃早餐。家长提醒他做作业。
11点：家长催促，他说时间还早，作业肯定能做完。
15点20分：做了20分钟作业后，跑去吃水果、听音乐。
17点：还在听音乐，回答家长说离明天上学还早呢，不着急。
第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没有交作业！
自律监督师分析和对策：
拖延症类型
对策
__________
①_______
②_______
14. 请从【链接材料】中提炼一个观点，选用以上三则材料中的相应内容作为这一观点的论据，为因拖拉而产生焦虑情绪的小延减缓心理压力
【链接材料】
“我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待‘学术权威’的指示。我们要自己有判断力。”
“我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。”
选自课文《应有格物致知精神》
你的观点：___________________
从材料中选用的论据_____________________
你的结论：因此，没必要因为自己的拖延而焦虑_______
【答案】11. D 12. 造成拖延症的原因最重要的是主观因素和外界因素。
13. ①. 类型：盲目自信，不能自控。 ②. 对策：帮助他规划时间、制定分步目标； ③. 制定自控力训练方案；制定奖励机制
14. ①. 示例：你的观点：我们不能盲目相信某个学术观点，而应该要有自己的判断力。（来自于链接材料） ②. 你的论据：虽然心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象，每个人都会有不同程度的拖延行为。但有接近一半的受调查者认为，拖延症所带来的压力和紧迫感能使他们更快的完成任务。 ③. 可见，拖延症也并不只有坏处，所以没有必要因为自己的拖延而焦虑。
【解析】
11题、本题考查内容的理解和辨析。
A.“患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感”的“往往”一词是对程度的限制，去掉后就变为“患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感”，表述过于绝对，原句意思发生了变化，说法错误；
B.从【材料二】第②段“50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症”可知，“中学生的拖延症最为严重”说法错误；
C.根据【材料二】第③段首句“造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素”“其次，也有外界因素”可知，材料二在分析造成拖延症的因素时，先写主观因素，再写外界因素，是按照从主要到次要的顺序来进行分析的。并非“从次要到主要的顺序”；
故选D。
12题、本题考查内容概括。
根据【材料二】第③段“造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败……行动受阻”和“其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大……也往往会导致拖延行为”概括可知，“拖延症”产生的原因最重要的是主观因素和外界因素。
13题、本题考查理解应用能力。
拖延的类型【材料二】中给出了五种，应从观察记录的表现，对号入座，就能准确作答。
记录中11点和17点的借口均是“时间还早”，对应的是“盲目自信”；15点20分到17点，理由是“跑去吃水果、听音乐”，对应的是“不能自控”。
对策一栏，根据材料三“帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症”概括可得对应对策。
示例1：帮助他规划时间、制定小目标；
示例2：帮助其克服不良欲望，排除外界干扰。
14题、本题考查提炼观点及论据。
第一空：根据【链接材料】“我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待‘学术权威’的指示。我们要自己有判断力”“我们需要培养实验的精神”概括可得：我们不能盲目相信某个学术观点，要有自己的判断力，并且培养实验的精神。
第二空：根据【材料一】第③段“也有人认为，拖延一下并不要紧。有42%的受调查者认为，拖延症所带来的压力和紧迫感能使他们更快的完成任务”“事实上，适当的拖延也会给我们带来一定的积极影响。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高”概括可得论据：拖延症其实是一种自我调节的机制，往往能激发自身更大潜能，会促进我们更高效完成任务。
第三空：根据题干“为因拖拉而产生焦虑情绪的小延减缓心理压力”并联系前句“因此，没必要因为自己的拖延而焦虑”，据此补充劝说语。
示例：拖延症并非只有坏处，有时还能促进我们更高效完成任务，因此不必过于焦虑
15. 阅读下面文本，完成问题。
一个走运的人
秦文君
①在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。
②香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。
③女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”
④女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。
⑤最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。
⑥“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。”
⑦“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”
⑧她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。
⑨我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。
⑩我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。
⑪可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。
⑫有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。
⑬“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。
⑭“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。”
⑮还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。
⑯她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。
⑰归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！”
⑱“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。
⑲“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。”
⑳后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。
㉑可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。”
㉒“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。
㉓“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”
㉔“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山……
㉕一瞬间，_______与失落漫上心头。或许今生再难相见了！
㉖夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……
（摘自《微型小说选刊》，有改动）
（1）小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请阅读文本，整体把握文章内容。请按照下面的格式，梳理文章的故事情节。
①_____→吃糯米团→②_____→送照片
（2）如果要在第㉕段的括号内补充一个词，你会填写什么词？请结合上下文简述理由。
（3）小说中，“我”到最后才知道女店主是一个下肢瘫痪的女子，其实前文已经多处埋下伏笔，请找出其中的两处。
（4）人物塑造是小说的主要任务，你觉得小说中的女店主是个怎样的人？请结合具体内容简要分析。
（5）有人认为“香樟树下”也可作为这篇小说的标题，你更喜欢哪个标题？请说明理由。
【答案】（1） ①. 买笔袋 ②. 买发卡
（2）歉疚。此处“我”从老太太口中得知女店主是一个瘫痪的女子，“我”竟然对此一无所知，还怂恿她去登黄山，此时的“我”应该是对此怀有深深的歉意和愧疚，所以使用“歉疚”。
（3）①第④段中说：女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。
②第⑪段中说：她终日坐着，等待人们的光顾。
③第⑰段中说：要有一天我也能去看看就好了。
（4）①女店主是一个坚强乐观的人。她下肢瘫痪但从不怨天尤人，对顾客总是报以笑容。
②女店主是一个热爱生活的人。她每天穿着得体，头发梳得漂漂亮亮，编织的小东西都是生活中美好的事物。
③女店主是一个知足常乐的人。她下肢瘫痪但每天都说“真走运”。
④女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。她编织各种精巧的小饰物，经营的商铺一尘不染。
（5）示例一：我喜欢“香樟树下”，因为它点明了故事发生的地点，同时香樟树象征着身残志坚的女店主，吸引读者。
示例二：我喜欢“一个走运的人”，因为女店主最喜欢说“真走运啊”，作者用它贯穿全文，且点明小说主题，揭示了一个并不走运的人感恩生活、乐观坚强的积极心态。
【解析】【小问1详解】
本题考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。
第一件事，由第⑤段“最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引”，第⑨段“我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者”可知，事件是“买笔袋”；
第三件事，由第⑮段“我到店里买了她编的发卡，缩头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发”可知，事件是“买发卡”。
【小问2详解】本题考查学生对文章内容的理解和词语的使用。
根据第㉓段“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”可知“我”从老太太口中得知女店主是一个瘫痪的女子，“我”竟然对此一无所知，根据第⑰段“归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山”，可知“我”还怂恿她去登黄山，此时的“我”应该是对此怀有深深的歉意和愧疚，所以使用“歉疚”。
【小问3详解】本题考查对伏笔的掌握。伏笔就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。
第④段“女店主总是端坐在那里，含着笑招呼客人”、第⑪段“她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱”、第⑰段“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了”等语句写她终日坐着和渴望去黄山，这些内容暗示她是位残疾人。可据此作答。
【小问4详解】本题考查对人物形象的分析。作答时可以从刻画人物的描写方法、叙述的事件和人物在特定环境中的行为去分析，注意对人物的介绍和评价。
（1）根据全文来看，女店主是一个坚韧乐观的人。因为她虽然身体瘫痪，不能行走，却从来没有自暴自弃，对来往的顾客们总是报以微笑。她不向外人提起自己的腿，以致“我”一直没有发现她是一个下肢瘫痪者，女店主的境遇其实非常不幸，可是她却能时常说自己走运。
（2）女店主还是一个热爱生活、爱美、心灵手巧、勤劳能干的人。从第②段“那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘”，第④段中“闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走”，以及第⑪段中“每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮”，第⑰段“‘有缆车吗？’她问，‘真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了’”可知，她将生活中美好的东西编织成各种小饰物；她一直梦想着去黄山，感受大自然的美；她每天穿着得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展现给大家。她一人经营着商铺，在闲暇时光，不停地编织各种精巧的小饰物；她经营的商铺总是一尘不染。
（3）女店主也是一个知足常乐人。从第③段“她最喜欢说的一句话是：‘真走运啊’”，第⑫段中“她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子”等，可知下肢瘫痪并不“走运”的她最喜欢说的一句话是：“真走运”，午饭只是开水就一只糯米团也非常开心知足。
（4）女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。从第④段“闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦”、第②段“那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘”可知，女店主是一个心灵手巧、勤劳的人。
【小问5详解】本题考查标题的赏析。分析题目可知，这两个题目都是可以的。需要结合自己对文章内容的理解，来表达自己的看法，言之有理即可。
示例一：“香樟树下”更合适，因为首段说“在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树”，尾段又说“夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清”，可见“香樟树”在文中是首尾呼应的，它也交代了这个故事发生的地点。此外，尾段“香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前”也告诉我们，“香樟树”还有丰富的人生意蕴，它象征着身体瘫痪却仍旧热爱生活的女店主，能够给人以积极奋进的力量，也能吸引读者的阅读兴趣。
示例二：“一个走运的人”更合适，因为女店主是这个故事的主人公，她最喜欢说的便是“真走运啊！”，这是一句贯穿全文的话，也点明了小说的主题。但是我们纵观全文又可得知，这个女店主的境遇其实非常不幸，可是她却能时常说自己走运。可见，这篇小说给我们揭示了一个并不走运的人感恩生活，乐观坚强的积极心态，具有丰富的哲理趣味。5．本题考查从描写角度赏析句子。由此句中的“夕阳”“高峻挺拔的香樟树”可以从景物描写来理解，结尾处描写香樟树的高峻挺拔，幽香沁入心脾，其实又是运用象征手法，作者对“香樟树”的描写，抓住“树”的特点与文中人物性格及精神品质的联系，从“神似”的角度来理解写作手法“象征”。“香樟树”象征了女店主，用历尽沧桑依然挺拔的香樟树象征下肢瘫痪却积极乐观的女店主，通过景物描写，烘托表达出女店主乐观向上、热爱生活的积极心态对“我”产生的影响，表达“我”对女店主的敬佩和怀念之情。
16. 按要求完成问题。
经典是文化的精粹，是人类文明的积淀。在阅读经典的过程中，我们看到了更大的世界，同时我们的世界也变得更加宽广。本学期我们阅读了《艾青诗选》，完成下列题目。
（1）信息搜集
【作者简介】
艾青，原名 _____（姓名），号海澄。1933年第一次用“艾青”的笔名发表成名作《_____》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
【诗歌意象】
艾青诗歌中的主要意象是 _____和_____
【主要作品】
篇目名称
主要内容
《_____》
诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。
《火把》
这首诗借索求火把，表达了_____
《_____》
_____
（2）从诗歌风格看，下面三项中哪项是艾青的诗句？并简述理由。
A“我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。”
B.“母亲呵！……心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”
C.“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流。”
选择 ，理由：
【答案】（1） ①. 蒋正涵 ②. 大堰河——我的保姆 ③. 土地 ④. 太阳
⑤. 雪落在中国的土地上 ⑥. 驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 ⑦. 向太阳 ⑧. 以太阳来象征中华民族的觉醒和希望，表达驱逐黑暗、争取光明的愿望
（2）C 此句雄浑激越，体现深沉的情感，表现浓浓的爱国之情，就是艾青的风格；而另两句风格清新细腻。
【解析】
【小问1详解】
本题考查名著常识。
艾青，原名蒋正涵，号海澄。1933年第一次用“艾青”的笔名发表成名作《大堰河——我的保姆》，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
他的《我爱这土地》里的土地意象，包含着对对祖国——大地母亲最深沉的爱；《向太阳》与《黎明的通知》里的太阳象征着诗人灵魂的另一面:对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。
据此可知，艾青诗歌中的主要意象是土地和太阳。
“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”是《雪落在中国的土地上》中的诗句，本诗展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心；
《火把》这首诗借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望；
《向太阳》这首诗借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。全诗贯穿着一个总体的象征形象，那就是太阳——以太阳来象征中华民族的觉醒和希望。
【小问2详解】
本题考查对艾青诗歌内容的理解。
A.“我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方”出自泰戈尔《金色花》，写的是一个假想——“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想象——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，构成一幅耐人寻味的画面，表现家庭之爱，表现人类天性的美好与圣洁；
B.“母亲呵！……心中风雨来了，我只躲到你的怀里。”出自冰心《荷叶母亲》，这是一篇借物喻人托荷叶赞母的散文诗。文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的红莲，在雨中作者发现荷叶掩盖起红莲，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。这样写荷花，把我比喻成了红莲，而母亲是荷叶，生动形象。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。在散文后简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人；
C.“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流。”出自艾青《我爱这土地》。艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。因此应选第C句；
“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流”，雄浑激越，体现深沉的爱国之情，是艾青的风格。
三、写作。（45分）
17. 作文
“醒”，一个有温度的文字：山朗水润，万物苏醒；声声叮咛，爱的唤醒；点滴感悟，心灵觉醒；鉴往知来，值得我们警醒……醒来，可以是一种姿态，可以是一种对过往的反思，还可以是一种成长。
请根据以上材料，选择你最有体会的角度，以“醒来”为题目，写一篇文章。
要求：①字数不少于700字。字迹工整，卷面整洁；②文体自选，诗歌除外，紧扣题目；③不套作，不抄袭，不得出现真实校名，班级，人名。
【答案】范文：
醒来
庄周化作蝴蝶，翩翩起舞；梁山伯与祝英台化作蝴蝶，成双成对。虽然梦境是美好的，但是我们不会永远活在梦境中，唯有醒来才能看到这个真实的世界，才能真正品味世间百味，才能真正发现现实生活中的美。
曾经有一个少年“不学无术”，满脑子都是游戏的虚幻；曾经有一个少年身边总有一群“狐朋狗友”，拉帮结派是他们的乐趣；曾经有一个少年天马行空，可从不会为之持久的奋斗；曾经……是的，这个人就是曾经的我。
风起，云涌，每天都有，但是那天的风和云是那么令我难忘。
风吹过之时，云也随之飘荡，从我身边吹过，带起了我的衣角，却没有带走我的不屑与反感。老师站在我的面前，手中拿着一本属于我的小说，出乎意料的是老师没有给我的父母打电话，只是细心地开导我。他说了很多，说的让我的心灵为之震撼，我才发现原来自己并非一无是处。印象最深的是那句话——其实你是个好孩子，我一直都期望着你的起飞，曾经就是经历，未来，你要自己开创，别让看好你的人失望，那是你必须承载的责任。刹那间，我却似醍醐灌顶一般，也不知哪里来的勇气，我竟略带几分期待，又有几分低沉的口吻说道：“老师，我不行。”说完我便低下了头，他微微一愣，向前迈了一步，轻轻地拍了拍我的肩膀，喊了我一声“看着我的眼睛，”语重心长的对我说：“你热爱集体，团结同学，帮助弱小，其实你有许多优点，浪子回头金不换，别辜负了你父母对你的厚望。”那一瞬间，脑子闪过了父母那个劳累的身影，那声背对着我的叹息，那杯永不改变的热牛奶，那盏亮到12点的台灯，我哭了。
梦一场，虚幻过后，清醒是必然。
从那时开始，我不再沉迷于游戏之中，渐渐地开始向那些优秀的学生询问学习方法。温故知新，勤能补拙，醒来让我为理想而奋斗，课外卷子不再是一种摆设，笔在纸上飞舞着，黑色与红色交错着。终于，我的成绩有了明显的提高，父母也不再为我的成绩而满脸忧愁。
当风再次吹过之时，轻快的声音由远及近，回荡在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨……泛起层层涟漪，我从睡梦中醒来，品味这世间百态。
梦境再真，终不会有现实生活中的一句真挚的话语，贴心的鼓励。醒来，真好！
【解析】
【详解】这是一篇命题作文。
首先审题。“醒来”一般不应理解为“睡醒了”的意思。“醒来”中的醒主要是指“觉醒”、“觉悟”、“醒悟”的意思。“睡而不醒”是指那段不觉悟的日子。“醒来”可以是自己觉醒，也可是别人叫醒，甚至是敌人打醒，醒来以后有了新思想踏上了新征程……审题时可以使用“思维补位法”——补全题目中省略的思维的流程，然后就可以确定写作主旨。
我们试一试。
看到“醒来”一词，我们会自然地想什么——
谁醒来？怎么醒的？醒来做什么？之前为什么睡而不醒？然后我们将这些想到的点，按照思维的先后顺序连贯起来：有一个“谁”一直在昏睡着……有一天“谁”醒了，可能是自己醒的，也可能是被别人弄醒的，醒来了，清醒了，他对过去，对未来，有了一些想法，然后也有了一些做法……
咱们再进行细化思考：那个“谁”是谁呢？往大处说可以是一个地区，一个国家，往小处讲也可以是一个人，一个行业，甚至一种观念……如此，可供我们写作的素材面就很大了，可以写一个国家的兴衰，如我国由睡狮到如今的中国梦；也可以写一个人的觉悟，如自己的某段经历；也可以写一种观念的认可，如原来对环保的忽视到如今的重视；也可以写一个行业的起落，如汽车由合资到如今自主品牌；也可以写一种理念更迭，如由中国制造到中国创造……当然如此分类不是绝对的，也可以理解为“醒来”就是“一觉醒来”，然后写成一篇“写景抒情的美文”也是完全可以的。
广东省深圳市罗湖实验学校2023-2024学年九年级上学期
第一次教学诊断测试语文试卷（原卷）
班级 姓名
一、基础。（27分）
1. 九年级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。
“天行健、君子以自强不息。”“故天将降大任于是人也”“君子求诸己，小人求诸人”从古至今，很多人用自强不息的精神谱写了生命赞歌。有的人面对逆境、不屈不挠，摘取成功的桂冠；有的人自信自立，zī zī① 不倦，创造辉煌的业绩；有的人敢为人先，勇于开拓，引领时代风sāo②_____；有的人负重前行、刚毅坚韧、换来岁月静好……自强不息，是人生昂扬向上的力量源泉；自强不息，是民族屹立不倒的精神支柱。
（1）根据拼音写出相应的汉字，或根据汉字写拼音。
①zī zī 不倦你 ②风sāo ③一颦
（2）下面短语的结构类型与“岁月静好”相同的一项是（ ）
A. 不屈不挠 B. 追逐梦想 C. 执着奋斗 D. 人生逆袭
（3）请判断下列哪个选项体现了“君子自强不息”的精神，并简述理由。
①不以物喜，不以己悲。 ②学者先要会疑。
2. 小丽和爸爸妈妈在看完“抗美援朝”的电影《长津湖》后深有感触。下面是小丽写的观后感的部分内容，其中有些问题，请你帮助她修改。
通过观看《长津湖》电影我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神。（甲）我们应当建立远大理想，永远奋发向上。（乙）在学习上，我们应当保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，向着更快、更高、更强的目标前进，不断解决问题，发现问题，开辟新境界。让我们行动起来，把自强不息这一精神发扬光大。
①（甲）句用词不当，应将“ ”改为“ ”
②（乙）句有语病，请提出修改意见。
3. 小丽的好友小文觉得我们现在处于和平年代，《长津湖》这样的电影战争画面过于惨烈，没有必要宣传，也没必要看。如果你是小丽，并不同意小文的观点，你将如何劝说呢？
4. 请在下面横线上写上相应的句子。
（1）停杯投箸不能食， 。
（2） ，蝉鸣黄叶汉宫秋。
（3）春蚕到死丝方尽， 。
（4） ，边秋一雁声
（5）一封朝奏九重天， 。
（6） ，万古惟留楚客悲。
（7）《商山早行》中点明“早行”典型情景，引起旅行者感情共鸣的诗句是：
， 。
（8）欧阳修的《醉翁亭记》中用对偶句“ ，
”描绘出两幅对比鲜明的画面，准确而生动地写出了琅那山有晦有明、交替变化的朝暮景象。
5. 阅读下文，回答问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
作者：刘禹锡（唐代）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析不正确的一项是（ ）
A. “凄凉地”一词富有感情色彩，表现出作者贬谪生活的痛苦。
B. 诗的颈联富有哲理，包含着新陈代谢的自然规律。
C. “长精神”三字含义深刻，表现出作者意志不衰、坚忍不拔的气概。
D. 全诗慷慨激昂、感情豪放，蕴含哲理，具有很强的艺术感染力。
二、阅读。（45分）
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(节选自《醉翁亭记》)
【乙】永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事①也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水②，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类③之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信④可乐也。
(节选自《兰亭集序》)
【注释】①修禊(xì)事：为了做禊事。禊事，一种祭礼，到水边洗濯、嬉游，并举行祈福消灾的仪式。②流觞：把盛酒的杯子浮在水面上，从上游放出，循曲水而下，流到谁的面前，谁就取来饮酒。曲水：引水环曲状成为水渠。③品类：指万物。④信：实在。
6. 解释下列句中加点的词。
(1)杂然而前陈者 陈： (2)树林阴翳 翳：
(3)太守谓谁 谓： (4)少长咸集 咸：
(5)茂林修竹 修：
7. 将下列句子翻译成现代汉语。
(1)伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
(2)是日也，天朗气清，惠风和畅。
8. 【乙】文中与【甲】文画线句子所描写的情景相似的是哪一句？
9. 欧阳修虽被贬滁州，却能够与民同乐，这给你怎样的启示？
10. 【甲】【乙】两文均体现了“乐”，两文之“乐”有什么不同？
阅读下面选文，完成下面小题。
材料一】
①大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜，拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。
②人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说:“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”
③也有人认为，拖延一下并不要紧。有42%的受调查者认为，拖延症所带来的压力和紧迫感能使他们更快的完成任务。凡事都有两面性。事实上，适当的拖延也会给我们带来一定的积极影响。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。
【材料二】
①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。
②调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图:
③造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素:有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。
【材料三】
大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。
11. 根据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是（ ）
A. 材料二中“患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感”的“往往”一词去掉不改变原句意思。
B. 调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。
C. 材料二在分析造成拖延症的因素时，先写主观因素，再写外界因素，是按照从次要到主要的顺序来进行分析的。
D. 材料一中，作者运用对比论证的方法从正反两方面论证了“拖延”的消极影响和积极影响。
12. 请根据材料二归纳“拖延症”产生的原因。
13. 下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师，请根据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。
观察记录
8点：起床，吃早餐。家长提醒他做作业。
11点：家长催促，他说时间还早，作业肯定能做完
15点20分：做了20分钟作业后，跑去吃水果、听音乐。
17点：还在听音乐，回答家长说离明天上学还早呢，不着急。
第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没有交作业！
自律监督师分析和对策：
拖延症类型
对策
①
②
14. 请从【链接材料】中提炼一个观点，选用以上三则材料中的相应内容作为这一观点的论据，为因拖拉而产生焦虑情绪的小延减缓心理压力
【链接材料】
“我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待‘学术权威’的指示。我们要自己有判断力。”
“我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。”
选自课文《应有格物致知精神》
你的观点：
从材料中选用的论据：
你的结论：因此，没必要因为自己的拖延而焦虑
15. 阅读下面文本，完成问题。
一个走运的人
秦文君
①在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。
②香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。
③女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”
④女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。
⑤最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。
⑥“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。”
⑦“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”
⑧她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。
⑨我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。
⑩我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。
⑪可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。
⑫有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。
⑬“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。
⑭“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。”
⑮还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。
⑯她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。
⑰归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！”
⑱“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。
⑲“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。”
⑳后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。
㉑可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。”
㉒“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。
㉓“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”
㉔“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山……
㉕一瞬间，_______与失落漫上心头。或许今生再难相见了！
㉖夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……
（摘自《微型小说选刊》，有改动）
（1）小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请阅读文本，整体把握文章内容。请按照下面的格式，梳理文章的故事情节。
①__ ___→吃糯米团→②___ __→送照片
（2）如果要在第㉕段的括号内补充一个词，你会填写什么词？请结合上下文简述理由。
（3）小说中，“我”到最后才知道女店主是一个下肢瘫痪的女子，其实前文已经多处埋下伏笔，请找出其中的两处。
（4）人物塑造是小说的主要任务，你觉得小说中的女店主是个怎样的人？请结合具体内容简要分析。
（5）有人认为“香樟树下”也可作为这篇小说的标题，你更喜欢哪个标题？请说明理由。
16. 按要求完成问题。
经典是文化的精粹，是人类文明的积淀。在阅读经典的过程中，我们看到了更大的世界，同时我们的世界也变得更加宽广。本学期我们阅读了《艾青诗选》，完成下列题目。
（1）信息搜集
【作者简介】
艾青，原名 ___ __（姓名），号海澄。1933年第一次用“艾青”的笔名发表成名作《__ ___》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
【诗歌意象】
艾青诗歌中的主要意象是 __ ___和___ __
【主要作品】
篇目名称
主要内容
《___ __》
诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。
《火把》
这首诗借索求火把，表达了____ _
《__ ___》
（2）从诗歌风格看，下面三项中哪项是艾青诗句？并简述理由。
A“我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。”
B.“母亲呵！……心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”
C.“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流。”
选择 ，理由：
三、写作。（45分）
17. 作文
“醒”，一个有温度的文字：山朗水润，万物苏醒；声声叮咛，爱的唤醒；点滴感悟，心灵觉醒；鉴往知来，值得我们警醒……醒来，可以是一种姿态，可以是一种对过往的反思，还可以是一种成长。
请根据以上材料，选择你最有体会的角度，以“醒来”为题目，写一篇文章。
要求：①字数不少于700字。字迹工整，卷面整洁；②文体自选，诗歌除外，紧扣题目；③不套作，不抄袭，不得出现真实校名，班级，人名。
广东省深圳市罗湖实验学校2023-2024学年九年级上学期
第一次教学诊断测试语文试卷（答案与解释）
一、基础。（27分）
1. 九年级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。
“天行健、君子以自强不息。”“故天将降大任于是人也”“君子求诸己，小人求诸人”从古至今，很多人用自强不息的精神谱写了生命赞歌。有的人面对逆境、不屈不挠，摘取成功的桂冠；有的人自信自立，zī zī①_______不倦，创造辉煌的业绩；有的人敢为人先，勇于开拓，引领时代风sāo②_____；有的人负重前行、刚毅坚韧、换来岁月静好……自强不息，是人生昂扬向上的力量源泉；自强不息，是民族屹立不倒的精神支柱。
（1）根据拼音写出相应的汉字，或根据汉字写拼音。
①zī zī _____ 不倦②风sāo_____ ③一颦_____
（2）下面短语的结构类型与“岁月静好”相同的一项是（ ）
A. 不屈不挠 B. 追逐梦想 C. 执着奋斗 D. 人生逆袭
（3）请判断下列哪个选项体现了“君子自强不息”的精神，并简述理由。
①不以物喜，不以己悲。
②学者先要会疑。
【答案】（1） ①. 孜孜 ②. 骚 ③. pín （2）D
（3）示例：①理由：“不以物喜，不以己悲”指个人不以外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，而以国家发展、百姓忧乐为自己拼搏奋进的目标。我觉得“古仁人”的这种胸怀，正是“自强不息”精神的体现。
②理由：“学者先要会疑”是指求学者要“勤思”。思想上的懒惰者，易盲从易迷信；因怀疑而思索，因思索而辨别是非，经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，他人的学问才成为自己的学问。这种“勤思善学”，是“自强不息”精神的表现。
【解析】
1、本题考查字音字形。
zī zī 不倦——孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦
风sāo——风骚：风光，光彩。 一颦——yī pín：皱眉。
2、本题考查短语结构类型的判断。短语结构类型包括：主谓、动宾、偏正、补充、并列这五种结构结构类型。“岁月静好”中“岁月”是名词，“静好”是形容词，属于主谓短语。
A.并列短语； B.动宾短语； C.偏正短语； D.主谓短语。 故选D。
3、本题考查诗文名句的理解。要求分析句子意思，表述选择的理由。
①句子意思是一个人不因为外物的好坏或自己的得失而或喜或悲，表现的是一个人的阔大胸襟。一个人能将自己的得失置之度外，心中想的是别人，是国家天下，这种胸怀正是“自强不息”精神的体现。
②句子意思是做学问的人要先学会质疑。句子表述的是做学问应有的精神，钻研学习，一心做学问，这也是“自强不息”精神的体现。
由此可见，此题为开放题，选择哪个句子都可以，关键是理解正确，理由表述简洁，有条理。
2. 小丽和爸爸妈妈在看完“抗美援朝”的电影《长津湖》后深有感触。下面是小丽写的观后感的部分内容，其中有些问题，请你帮助她修改。
通过观看《长津湖》电影我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵精神。（甲）我们应当建立远大理想，永远奋发向上。（乙）在学习上，我们应当保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，向着更快、更高、更强的目标前进，不断解决问题，发现问题，开辟新境界。让我们行动起来，把自强不息这一精神发扬光大。
①（甲）句用词不当，应将“ ”改为“ ”
②（乙）句有语病，请提出修改意见。
【答案】①应将“建立”改为“树立”。
②将“不断解决问题，发现问题”改为“不断发现问题，解决问题”。
【解析】
（1） 本题考查词语理解。
建立：泛指造成新的事物。用于抽象意义，是“使产生、使形成”；用于具体意义是“建造”。对象较广，可以是抽象重大的，也可以是友谊、联系、威信等，还可以是具体的，如厂矿、电站、基地等。
树立：着重指积极地使形成、确立起来。对象常是某些抽象的事物，除了思想、信心、威信等之外，多是风格、作风、典型榜样、旗帜等。
结合语境“远大理想”可知，此处用“树立”更合适。
（2）本题考查病句的辨析。
“不断解决问题，发现问题”语序不当，应该是先发现问题，再解决问题，故修改为“不断发现问题，解决问题”。
3. 小丽的好友小文觉得我们现在处于和平年代，《长津湖》这样的电影战争画面过于惨烈，没有必要宣传，也没必要看。如果你是小丽，并不同意小文的观点，你将如何劝说呢？
【答案】示例一：小文，《长津湖》这部电影虽然有惨烈的战争场面，但它真实还原了抗美援朝那段悲壮的历史。影片中那些可歌可泣的英雄人物形象代表着我们民族的脊梁，他们激励着一代又一代国人在和平年代仍自强不息、英雄奋斗。这样优秀的电影值得宣传和观看，你说是吗？
示例二：小文，《长津湖》这样的电影还是应该宣传观看的。画面惨烈是因为它比较真实地还原了历史，志愿军所表现出的自强不息、视死如归，顽强奋斗的精神是我们中华民族谱系中最闪耀、最宝贵的精神，身处和平年代的我们，为了实现中华民族的伟大复兴梦，更需要这种为理想和信念而战斗的精神，与时俱进，自强不息，你觉得我说的对吗？
【解析】本题考查语言表达。作答时要围绕小文的观点提出不同的见解，表达要符合身份，要符合特定的场合、目的等需要，语气要委婉。根据题意，可知劝说时自己的观点是：《长津湖》有必要宣传，有必要收看。然后根据影片内容阐述宣传与收看的意义即可。
示例：小文，看完《长津湖》我明白了哪有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行。革命先烈把仗打完了，我们就不用打仗了。影片中虽战火纷飞，画面惨烈。但这样我们才更加意识到和平生活的来之不易，革命先烈用鲜血和生命换来的一切，我们应该铭记也要心怀感恩。这样的电影值得宣传和观看，你觉得对吗？
4. 请在下面横线上写上相应的句子。
（1）停杯投箸不能食，_____。 （2）_____，蝉鸣黄叶汉宫秋。
（3）春蚕到死丝方尽，_____。 （4）_____，边秋一雁声。
（5）一封朝奏九重天，_____。 （6）_____，万古惟留楚客悲。
（7）《商山早行》中点明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鸣的诗句是： _____，_____。
（8）欧阳修的《醉翁亭记》中用对偶句“_____，_____”描绘出两幅对比鲜明的画面，准确而生动地写出了琅那山有晦有明、交替变化的朝暮景象。
【答案】 ①. 拔剑四顾心茫然 ②. 鸟下绿芜秦苑夕 ③. 蜡炬成灰泪始干 ④. 戍鼓断人行 ⑤. 夕贬潮州路八千 ⑥. 三年谪宦此栖迟 ⑦. 晨起动征铎 ⑧. 客行悲故乡 ⑨. 日出而林霏开 ⑩. 云归而岩穴暝
【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据意不能出现错别字。注意“苑、蜡、戍、谪、铎、暝”的写法。
5. 阅读下文，回答问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
作者：刘禹锡（唐代）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析不正确的一项是（ ）
A. “凄凉地”一词富有感情色彩，表现出作者贬谪生活的痛苦。
B. 诗的颈联富有哲理，包含着新陈代谢的自然规律。
C. “长精神”三字含义深刻，表现出作者意志不衰、坚忍不拔的气概。
D. 全诗慷慨激昂、感情豪放，蕴含哲理，具有很强的艺术感染力。
【答案】D
【解析】本题考查诗歌内容的理解。
D．有误，首联概写谪守巴楚、度尽劫难的经历，颔联感叹旧友凋零，直到颈联才突然振起，一变前面伤感低沉的情调，全诗沉郁中见豪放，表达了作者的乐观豁达的思想感情；
故选D。
二、阅读。（45分）
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(节选自《醉翁亭记》)
【乙】永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事①也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水②，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类③之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信④可乐也。
(节选自《兰亭集序》)
【注释】①修禊(xì)事：为了做禊事。禊事，一种祭礼，到水边洗濯、嬉游，并举行祈福消灾的仪式。②流觞：把盛酒的杯子浮在水面上，从上游放出，循曲水而下，流到谁的面前，谁就取来饮酒。曲水：引水环曲状成为水渠。③品类：指万物。④信：实在。
6. 解释下列句中加点的词。
(1)杂然而前陈者 陈：
(2)树林阴翳 翳：
(3)太守谓谁 谓：
(4)少长咸集 咸：
(5)茂林修竹 修：
7. 将下列句子翻译成现代汉语。
(1)伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
(2)是日也，天朗气清，惠风和畅。
8. 【乙】文中与【甲】文画线句子所描写的情景相似的是哪一句？
9. 欧阳修虽被贬滁州，却能够与民同乐，这给你怎样的启示？
10. 【甲】【乙】两文均体现了“乐”，两文之“乐”有什么不同？
【答案】6. (1)陈列，摆开(2)遮盖(3)为，是(4)全，都(5)长，高
7. (1)老老少少的行人，来来往往，络绎不绝，这是滁州人在游玩。
(2)这一天，天空晴朗，空气清新，春风和煦，舒心畅快。
8. 虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
9. 围绕“面对困难和挫折能够豁达乐观、恬然自适、积极向上、有所作为”回答即可。
10. 【甲】文的乐是与民同乐。【乙】文的乐是与友赏景饮酒赋诗之乐(或与友同游之乐)。
【解析】
6题、本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。这里需要注意“翳”是“遮盖”的意思，“谓”意思是“是”。“咸”是一个古今异义词，在这里是“全，都”。
7题、此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后再按照现代汉语的习惯进行语序调整。
(1)句中：伛偻：腰背弯曲的样子，这里指老年人。提携：小孩子被大人领着走，这里指小孩子。绝：断绝。
(2)句中：是：这。惠风：和风。和畅：缓和。据此翻译即可。
8题、此题考查的是对文章的理解。甲文中画线句子的意思是“酒宴上的乐趣，没有管弦乐器(助兴)，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。”该句描写众宾客饮酒的乐趣，乙文中“虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情”一句意思是“虽然没有管弦齐奏的盛况，但喝着酒作着诗，也足够来畅快表达幽深内藏的感情了”，该句也写到了宴会畅饮的情景。
9题、此题属于开放性试题。解答时结合背景和文章中表达的作者的感情，然后联系实际分析即可。此时作者虽然被贬，处于逆境中，但仍能保持旷达的胸襟，随遇而安，不计得失，与民同乐，积极乐观。启示我们无论何时何地，无论遇到怎样的困境，都要积极乐观地面对生活，以求有所作为。据此理解作答。
10题、此题考查的是比较阅读。甲文中全文贯穿一个“乐”字，其中则包含着比较复杂曲折的内容。一则暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀，一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。乙文中通过“群贤毕至，少长咸集”“虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情”“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也”等句子可以体会作者是一种欣赏山水，与朋友饮酒作诗的快乐。
【点睛】译文：
（甲）至于背着东西的人在路上歌唱,走路的人在树下休息,前面的呼喊,后面的应答,老人弯着腰,小孩由大人抱着领着,来来往往,络绎不绝的,是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼,溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒,泉水甜酒水清,山上野味菜蔬,杂七杂八摆放在面前的,这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣,没有管弦乐器(助兴),投壶的投中了,下棋的下赢了,酒杯和酒筹杂乱交错,起来坐下大声喧哗,是众位宾客快乐的样子。脸色苍老,头发花白,醉醺醺地坐在人群中间,这是太守喝醉了。
不久夕阳落到西山上,人的影子散乱一地,是太守回去,宾客跟从啊。树林茂密荫蔽,上下一片叫声,是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿(只)知道山林的乐趣,却不知道游人的乐趣;游人知道跟着太守游玩的乐趣,却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐,酒醒后能写文章记述这事的,是太守啊。太守是谁?就是庐陵人欧阳修啊。
（乙）永和九年，时在癸丑之年，三月上旬，我们会集在会稽郡山阴城的兰亭，为了做禊礼这件事。诸多贤士能人都汇聚到这里，年长、年少者都聚集在这里。兰亭这个地方有高峻的山峰，茂盛高密的树林和竹丛；又有清澈激荡的水流，在亭子的左右辉映环绕，我们把水引来作为飘传酒杯的环形渠水，排列坐在曲水旁边，虽然没有管弦齐奏的盛况，但喝着酒作着诗，也足够来畅快表达幽深内藏的感情了。
这一天，天气晴朗，和风习习。抬头纵观广阔的天空，俯看观察大地上繁多的万物，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。
阅读下面选文，完成下面小题。
【材料一】
①大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜，拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。
②人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说:“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”
③也有人认为，拖延一下并不要紧。有42%的受调查者认为，拖延症所带来的压力和紧迫感能使他们更快的完成任务。凡事都有两面性。事实上，适当的拖延也会给我们带来一定的积极影响。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。
【材料二】
①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。
②调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图:
③造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素:有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。
【材料三】
大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。
11. 根据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是（ ）
A. 材料二中“患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感”的“往往”一词去掉不改变原句意思。
B. 调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。
C. 材料二在分析造成拖延症的因素时，先写主观因素，再写外界因素，是按照从次要到主要的顺序来进行分析的。
D. 材料一中，作者运用对比论证的方法从正反两方面论证了“拖延”的消极影响和积极影响。
12. 请根据材料二归纳“拖延症”产生的原因。
13. 下面是一位学生拖延症患者某个周日观察记录，假如你是一位自律监督师，请根据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。
观察记录
8点：起床，吃早餐。家长提醒他做作业。
11点：家长催促，他说时间还早，作业肯定能做完。
15点20分：做了20分钟作业后，跑去吃水果、听音乐。
17点：还在听音乐，回答家长说离明天上学还早呢，不着急。
第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没有交作业！
自律监督师分析和对策：
拖延症类型
对策
__________
①_______
②_______
14. 请从【链接材料】中提炼一个观点，选用以上三则材料中的相应内容作为这一观点的论据，为因拖拉而产生焦虑情绪的小延减缓心理压力
【链接材料】
“我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待‘学术权威’的指示。我们要自己有判断力。”
“我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。”
选自课文《应有格物致知精神》
你的观点：___________________
从材料中选用的论据_____________________
你的结论：因此，没必要因为自己的拖延而焦虑_______
【答案】11. D 12. 造成拖延症的原因最重要的是主观因素和外界因素。
13. ①. 类型：盲目自信，不能自控。 ②. 对策：帮助他规划时间、制定分步目标； ③. 制定自控力训练方案；制定奖励机制
14. ①. 示例：你的观点：我们不能盲目相信某个学术观点，而应该要有自己的判断力。（来自于链接材料） ②. 你的论据：虽然心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象，每个人都会有不同程度的拖延行为。但有接近一半的受调查者认为，拖延症所带来的压力和紧迫感能使他们更快的完成任务。 ③. 可见，拖延症也并不只有坏处，所以没有必要因为自己的拖延而焦虑。
【解析】
11题、本题考查内容的理解和辨析。
A.“患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感”的“往往”一词是对程度的限制，去掉后就变为“患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感”，表述过于绝对，原句意思发生了变化，说法错误；
B.从【材料二】第②段“50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症”可知，“中学生的拖延症最为严重”说法错误；
C.根据【材料二】第③段首句“造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素”“其次，也有外界因素”可知，材料二在分析造成拖延症的因素时，先写主观因素，再写外界因素，是按照从主要到次要的顺序来进行分析的。并非“从次要到主要的顺序”；
故选D。
12题、本题考查内容概括。
根据【材料二】第③段“造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败……行动受阻”和“其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大……也往往会导致拖延行为”概括可知，“拖延症”产生的原因最重要的是主观因素和外界因素。
13题、本题考查理解应用能力。
拖延的类型【材料二】中给出了五种，应从观察记录的表现，对号入座，就能准确作答。
记录中11点和17点的借口均是“时间还早”，对应的是“盲目自信”；15点20分到17点，理由是“跑去吃水果、听音乐”，对应的是“不能自控”。
对策一栏，根据材料三“帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症”概括可得对应对策。
示例1：帮助他规划时间、制定小目标；
示例2：帮助其克服不良欲望，排除外界干扰。
14题、本题考查提炼观点及论据。
第一空：根据【链接材料】“我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待‘学术权威’的指示。我们要自己有判断力”“我们需要培养实验的精神”概括可得：我们不能盲目相信某个学术观点，要有自己的判断力，并且培养实验的精神。
第二空：根据【材料一】第③段“也有人认为，拖延一下并不要紧。有42%的受调查者认为，拖延症所带来的压力和紧迫感能使他们更快的完成任务”“事实上，适当的拖延也会给我们带来一定的积极影响。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高”概括可得论据：拖延症其实是一种自我调节的机制，往往能激发自身更大潜能，会促进我们更高效完成任务。
第三空：根据题干“为因拖拉而产生焦虑情绪的小延减缓心理压力”并联系前句“因此，没必要因为自己的拖延而焦虑”，据此补充劝说语。
示例：拖延症并非只有坏处，有时还能促进我们更高效完成任务，因此不必过于焦虑
15. 阅读下面文本，完成问题。
一个走运的人
秦文君
①在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。
②香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。
③女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”
④女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。
⑤最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。
⑥“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。”
⑦“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”
⑧她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。
⑨我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。
⑩我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。
⑪可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。
⑫有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。
⑬“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。
⑭“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。”
⑮还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。
⑯她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。
⑰归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！”
⑱“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。
⑲“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。”
⑳后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。
㉑可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一住八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。”
㉒“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。
㉓“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”
㉔“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山……
㉕一瞬间，_______与失落漫上心头。或许今生再难相见了！
㉖夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……
（摘自《微型小说选刊》，有改动）
（1）小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。请阅读文本，整体把握文章内容。请按照下面的格式，梳理文章的故事情节。
①_____→吃糯米团→②_____→送照片
（2）如果要在第㉕段的括号内补充一个词，你会填写什么词？请结合上下文简述理由。
（3）小说中，“我”到最后才知道女店主是一个下肢瘫痪的女子，其实前文已经多处埋下伏笔，请找出其中的两处。
（4）人物塑造是小说的主要任务，你觉得小说中的女店主是个怎样的人？请结合具体内容简要分析。
（5）有人认为“香樟树下”也可作为这篇小说的标题，你更喜欢哪个标题？请说明理由。
【答案】（1） ①. 买笔袋 ②. 买发卡
（2）歉疚。此处“我”从老太太口中得知女店主是一个瘫痪的女子，“我”竟然对此一无所知，还怂恿她去登黄山，此时的“我”应该是对此怀有深深的歉意和愧疚，所以使用“歉疚”。
（3）①第④段中说：女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。
②第⑪段中说：她终日坐着，等待人们的光顾。
③第⑰段中说：要有一天我也能去看看就好了。
（4）①女店主是一个坚强乐观的人。她下肢瘫痪但从不怨天尤人，对顾客总是报以笑容。
②女店主是一个热爱生活的人。她每天穿着得体，头发梳得漂漂亮亮，编织的小东西都是生活中美好的事物。
③女店主是一个知足常乐的人。她下肢瘫痪但每天都说“真走运”。
④女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。她编织各种精巧的小饰物，经营的商铺一尘不染。
（5）示例一：我喜欢“香樟树下”，因为它点明了故事发生的地点，同时香樟树象征着身残志坚的女店主，吸引读者。
示例二：我喜欢“一个走运的人”，因为女店主最喜欢说“真走运啊”，作者用它贯穿全文，且点明小说主题，揭示了一个并不走运的人感恩生活、乐观坚强的积极心态。
【解析】【小问1详解】
本题考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。
第一件事，由第⑤段“最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引”，第⑨段“我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者”可知，事件是“买笔袋”；
第三件事，由第⑮段“我到店里买了她编的发卡，缩头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发”可知，事件是“买发卡”。
【小问2详解】本题考查学生对文章内容的理解和词语的使用。
根据第㉓段“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！”可知“我”从老太太口中得知女店主是一个瘫痪的女子，“我”竟然对此一无所知，根据第⑰段“归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山”，可知“我”还怂恿她去登黄山，此时的“我”应该是对此怀有深深的歉意和愧疚，所以使用“歉疚”。
【小问3详解】本题考查对伏笔的掌握。伏笔就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。
第④段“女店主总是端坐在那里，含着笑招呼客人”、第⑪段“她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱”、第⑰段“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了”等语句写她终日坐着和渴望去黄山，这些内容暗示她是位残疾人。可据此作答。
【小问4详解】本题考查对人物形象的分析。作答时可以从刻画人物的描写方法、叙述的事件和人物在特定环境中的行为去分析，注意对人物的介绍和评价。
（1）根据全文来看，女店主是一个坚韧乐观的人。因为她虽然身体瘫痪，不能行走，却从来没有自暴自弃，对来往的顾客们总是报以微笑。她不向外人提起自己的腿，以致“我”一直没有发现她是一个下肢瘫痪者，女店主的境遇其实非常不幸，可是她却能时常说自己走运。
（2）女店主还是一个热爱生活、爱美、心灵手巧、勤劳能干的人。从第②段“那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘”，第④段中“闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走”，以及第⑪段中“每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮”，第⑰段“‘有缆车吗？’她问，‘真的有？和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了’”可知，她将生活中美好的东西编织成各种小饰物；她一直梦想着去黄山，感受大自然的美；她每天穿着得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展现给大家。她一人经营着商铺，在闲暇时光，不停地编织各种精巧的小饰物；她经营的商铺总是一尘不染。
（3）女店主也是一个知足常乐人。从第③段“她最喜欢说的一句话是：‘真走运啊’”，第⑫段中“她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子”等，可知下肢瘫痪并不“走运”的她最喜欢说的一句话是：“真走运”，午饭只是开水就一只糯米团也非常开心知足。
（4）女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。从第④段“闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦”、第②段“那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘”可知，女店主是一个心灵手巧、勤劳的人。
【小问5详解】本题考查标题的赏析。分析题目可知，这两个题目都是可以的。需要结合自己对文章内容的理解，来表达自己的看法，言之有理即可。
示例一：“香樟树下”更合适，因为首段说“在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树”，尾段又说“夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清”，可见“香樟树”在文中是首尾呼应的，它也交代了这个故事发生的地点。此外，尾段“香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前”也告诉我们，“香樟树”还有丰富的人生意蕴，它象征着身体瘫痪却仍旧热爱生活的女店主，能够给人以积极奋进的力量，也能吸引读者的阅读兴趣。
示例二：“一个走运的人”更合适，因为女店主是这个故事的主人公，她最喜欢说的便是“真走运啊！”，这是一句贯穿全文的话，也点明了小说的主题。但是我们纵观全文又可得知，这个女店主的境遇其实非常不幸，可是她却能时常说自己走运。可见，这篇小说给我们揭示了一个并不走运的人感恩生活，乐观坚强的积极心态，具有丰富的哲理趣味。5．本题考查从描写角度赏析句子。由此句中的“夕阳”“高峻挺拔的香樟树”可以从景物描写来理解，结尾处描写香樟树的高峻挺拔，幽香沁入心脾，其实又是运用象征手法，作者对“香樟树”的描写，抓住“树”的特点与文中人物性格及精神品质的联系，从“神似”的角度来理解写作手法“象征”。“香樟树”象征了女店主，用历尽沧桑依然挺拔的香樟树象征下肢瘫痪却积极乐观的女店主，通过景物描写，烘托表达出女店主乐观向上、热爱生活的积极心态对“我”产生的影响，表达“我”对女店主的敬佩和怀念之情。
16. 按要求完成问题。
经典是文化的精粹，是人类文明的积淀。在阅读经典的过程中，我们看到了更大的世界，同时我们的世界也变得更加宽广。本学期我们阅读了《艾青诗选》，完成下列题目。
（1）信息搜集
【作者简介】
艾青，原名 _____（姓名），号海澄。1933年第一次用“艾青”的笔名发表成名作《_____》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
【诗歌意象】
艾青诗歌中的主要意象是 _____和_____
【主要作品】
篇目名称
主要内容
《_____》
诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。
《火把》
这首诗借索求火把，表达了_____
《_____》
_____
（2）从诗歌风格看，下面三项中哪项是艾青的诗句？并简述理由。
A“我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。”
B.“母亲呵！……心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”
C.“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流。”
选择 ，理由：
【答案】（1） ①. 蒋正涵 ②. 大堰河——我的保姆 ③. 土地 ④. 太阳
⑤. 雪落在中国的土地上 ⑥. 驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 ⑦. 向太阳 ⑧. 以太阳来象征中华民族的觉醒和希望，表达驱逐黑暗、争取光明的愿望
（2）C 此句雄浑激越，体现深沉的情感，表现浓浓的爱国之情，就是艾青的风格；而另两句风格清新细腻。
【解析】
【小问1详解】
本题考查名著常识。
艾青，原名蒋正涵，号海澄。1933年第一次用“艾青”的笔名发表成名作《大堰河——我的保姆》，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
他的《我爱这土地》里的土地意象，包含着对对祖国——大地母亲最深沉的爱；《向太阳》与《黎明的通知》里的太阳象征着诗人灵魂的另一面:对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。
据此可知，艾青诗歌中的主要意象是土地和太阳。
“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”是《雪落在中国的土地上》中的诗句，本诗展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心；
《火把》这首诗借索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望；
《向太阳》这首诗借歌颂太阳，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。全诗贯穿着一个总体的象征形象，那就是太阳——以太阳来象征中华民族的觉醒和希望。
【小问2详解】
本题考查对艾青诗歌内容的理解。
A.“我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方”出自泰戈尔《金色花》，写的是一个假想——“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想象——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，构成一幅耐人寻味的画面，表现家庭之爱，表现人类天性的美好与圣洁；
B.“母亲呵！……心中风雨来了，我只躲到你的怀里。”出自冰心《荷叶母亲》，这是一篇借物喻人托荷叶赞母的散文诗。文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的红莲，在雨中作者发现荷叶掩盖起红莲，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。这样写荷花，把我比喻成了红莲，而母亲是荷叶，生动形象。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。在散文后简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人；
C.“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流。”出自艾青《我爱这土地》。艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。因此应选第C句；
“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流”，雄浑激越，体现深沉的爱国之情，是艾青的风格。
三、写作。（45分）
17. 作文
“醒”，一个有温度的文字：山朗水润，万物苏醒；声声叮咛，爱的唤醒；点滴感悟，心灵觉醒；鉴往知来，值得我们警醒……醒来，可以是一种姿态，可以是一种对过往的反思，还可以是一种成长。
请根据以上材料，选择你最有体会的角度，以“醒来”为题目，写一篇文章。
要求：①字数不少于700字。字迹工整，卷面整洁；②文体自选，诗歌除外，紧扣题目；③不套作，不抄袭，不得出现真实校名，班级，人名。
【答案】范文：
醒来
庄周化作蝴蝶，翩翩起舞；梁山伯与祝英台化作蝴蝶，成双成对。虽然梦境是美好的，但是我们不会永远活在梦境中，唯有醒来才能看到这个真实的世界，才能真正品味世间百味，才能真正发现现实生活中的美。
曾经有一个少年“不学无术”，满脑子都是游戏的虚幻；曾经有一个少年身边总有一群“狐朋狗友”，拉帮结派是他们的乐趣；曾经有一个少年天马行空，可从不会为之持久的奋斗；曾经……是的，这个人就是曾经的我。
风起，云涌，每天都有，但是那天的风和云是那么令我难忘。
风吹过之时，云也随之飘荡，从我身边吹过，带起了我的衣角，却没有带走我的不屑与反感。老师站在我的面前，手中拿着一本属于我的小说，出乎意料的是老师没有给我的父母打电话，只是细心地开导我。他说了很多，说的让我的心灵为之震撼，我才发现原来自己并非一无是处。印象最深的是那句话——其实你是个好孩子，我一直都期望着你的起飞，曾经就是经历，未来，你要自己开创，别让看好你的人失望，那是你必须承载的责任。刹那间，我却似醍醐灌顶一般，也不知哪里来的勇气，我竟略带几分期待，又有几分低沉的口吻说道：“老师，我不行。”说完我便低下了头，他微微一愣，向前迈了一步，轻轻地拍了拍我的肩膀，喊了我一声“看着我的眼睛，”语重心长的对我说：“你热爱集体，团结同学，帮助弱小，其实你有许多优点，浪子回头金不换，别辜负了你父母对你的厚望。”那一瞬间，脑子闪过了父母那个劳累的身影，那声背对着我的叹息，那杯永不改变的热牛奶，那盏亮到12点的台灯，我哭了。
梦一场，虚幻过后，清醒是必然。
从那时开始，我不再沉迷于游戏之中，渐渐地开始向那些优秀的学生询问学习方法。温故知新，勤能补拙，醒来让我为理想而奋斗，课外卷子不再是一种摆设，笔在纸上飞舞着，黑色与红色交错着。终于，我的成绩有了明显的提高，父母也不再为我的成绩而满脸忧愁。
当风再次吹过之时，轻快的声音由远及近，回荡在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨……泛起层层涟漪，我从睡梦中醒来，品味这世间百态。
梦境再真，终不会有现实生活中的一句真挚的话语，贴心的鼓励。醒来，真好！
【解析】
【详解】这是一篇命题作文。
首先审题。“醒来”一般不应理解为“睡醒了”的意思。“醒来”中的醒主要是指“觉醒”、“觉悟”、“醒悟”的意思。“睡而不醒”是指那段不觉悟的日子。“醒来”可以是自己觉醒，也可是别人叫醒，甚至是敌人打醒，醒来以后有了新思想踏上了新征程……审题时可以使用“思维补位法”——补全题目中省略的思维的流程，然后就可以确定写作主旨。
我们试一试。
看到“醒来”一词，我们会自然地想什么——
谁醒来？怎么醒的？醒来做什么？之前为什么睡而不醒？然后我们将这些想到的点，按照思维的先后顺序连贯起来：有一个“谁”一直在昏睡着……有一天“谁”醒了，可能是自己醒的，也可能是被别人弄醒的，醒来了，清醒了，他对过去，对未来，有了一些想法，然后也有了一些做法……
咱们再进行细化思考：那个“谁”是谁呢？往大处说可以是一个地区，一个国家，往小处讲也可以是一个人，一个行业，甚至一种观念……如此，可供我们写作的素材面就很大了，可以写一个国家的兴衰，如我国由睡狮到如今的中国梦；也可以写一个人的觉悟，如自己的某段经历；也可以写一种观念的认可，如原来对环保的忽视到如今的重视；也可以写一个行业的起落，如汽车由合资到如今自主品牌；也可以写一种理念更迭，如由中国制造到中国创造……当然如此分类不是绝对的，也可以理解为“醒来”就是“一觉醒来”，然后写成一篇“写景抒情的美文”也是完全可以的。
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