广东省湛江七中2022-2023学年七年级上学期期末生物试卷

这是一份广东省湛江七中2022-2023学年七年级上学期期末生物试卷，共35页。试卷主要包含了单项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

广东省湛江七中2022-2023学年七年级上学期期末生物试卷（解析版）
一、单项选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，将正确答案填入答题卡中。
1．（2分）下列关于生物学的说法不正确的是（　　）
A．生物学是研究生命现象的科学
B．生物学是研究生命活动规律的科学
C．生物学本身是在不断发展的
D．生物科学的发展与其他科学的发展无关
2．（2分）我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候，形成了森林、草原、荒漠、湿地、海洋、河流。以上描述了我国（　　）
A．基因的多样性 B．生物种类的多样性
C．生态系统的多样性 D．环境的多样性
3．（2分）下列有关探究实验的叙述，不正确的是（　　）
A．假设不是无端猜测
B．提出问题是探究实验的第一步
C．在科学探究中要坚持实事求是的科学态度
D．实验结果与假设总是一致的
4．（2分）下列现象，不能体现生物适应环境的是（　　）
A．千里之堤，溃于蚁穴
B．荒漠中生活的骆驼尿液非常少
C．北极狐的体色接近白色
D．仙人掌的叶退化成刺状
5．（2分）如表为小林同学探究“湿度对鼠妇分布的影响”的设计方案其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是（　　）
位置
鼠妇数量
光照
土壤湿度
纸盒左半侧
10只
明亮
干燥
纸盒右半侧
10只
黑暗
潮湿
A．纸盒左右两侧各放1只鼠妇
B．纸盒左右两侧均应设置黑暗的条件
C．纸盒左右两侧均应放置干燥的土壤
D．纸盒左右两侧均应放置潮湿的土壤
6．（2分）黄鼠狼碰到敌害在奔逃的同时，能从臭腺中迸射出一股臭不可忍的分泌物。假如追敌被这种分泌物射中头部的话，就会引起中毒，轻者感到头晕目眩，恶心呕吐，严重的还会倒地昏迷不醒。这一事实说明（　　）
A．生物的生活需要营养
B．生物能够进行呼吸
C．生物能对外界刺激作出反应
D．生物能够生长繁殖
7．（2分）某同学在使用显微镜对光时，反复调整反光镜位置，可视野内依旧是完全黑暗的一片，这可能是由于（　　）
A．使用了大光圈 B．镜筒上升的位置太高
C．物镜没有对准通光孔 D．镜头的放大倍数太小
8．（2分）利用光学显微镜观察玻片标本时，对观察材料的基本要求是（　　）
A．颜色鲜艳 B．形状规则 C．薄而透明 D．有平面结构
9．（2分）如图是制作洋葱表皮细胞临时装片的基本步骤，下列说法错误的是（　　）
​
A．步骤①中滴的液体是清水
B．步骤②从洋葱鳞片叶外表皮撕取一片薄膜
C．用低倍镜观察时，视野中染色最深的结构是细胞核
D．在显微镜中观察到的图像如图所示，可能是步骤④操作不规范引起的
10．（2分）土豆的可食用部分主要是它的块茎，其中含有丰富的淀粉，能够为人体提供能量，这些淀粉主要来源于（　　）
A．土豆块茎从土壤中吸收 B．土豆块茎光合作用合成
C．土豆叶肉光合作用合成 D．土豆块茎呼吸作用合成
11．（2分）小强从邻居家移栽了一株鸡冠花，移栽时根部带了土坨，带土坨的目的是（　　）
A．保护幼根和根毛，有利于成活
B．保留土壤中的水分和无机盐
C．更容易把花固定在新的位置上
D．防止根内的营养物质流失
12．（2分）近年来利用蔬菜大棚种植蔬菜，为了使蔬菜增产，菜农采取了一些措施，这些措施中与光合作用无关的是（　　）
A．合理密植
B．延长光照时间
C．夜间适当降低大棚温度
D．提高大棚内二氧化碳浓度
13．（2分）近年来，罗汉松逐渐成为城市道路绿化的新宠。在移栽罗汉松的过程中，为了提高存活率，常采取如图所示的搭棚措施，其主要目的是（　　）

A．减弱光合作用 B．抑制呼吸作用
C．降低蒸腾作用 D．预防虫害侵袭
14．（2分）如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。下列叙述正确的是（　　）

A．①是氧气，②是二氧化碳
B．该过程可以将光能转化为化学能
C．进行该生理活动的场所是线粒体
D．光合作用的实质是分解有机物，释放能量
15．（2分）细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，下列关于细胞的描述，不正确的是（　　）
A．液泡的细胞液中含有很多物质，比如叶绿素
B．线粒体存在于细胞质中
C．除病毒外，生物都是由细胞构成的
D．决定菊花花瓣颜色的遗传物质主要存在于细胞核中
16．（2分）“小草依依，踏之何忍”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响植物生长的主要原因是（　　）
A．植物缺少无机盐，影响生长
B．植物缺少水，影响光合作用
C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸
D．气孔关闭，影响蒸腾作用
17．（2分）如图表示细胞的某些生理过程，下列说法中不正确的是（　　）

A．b是细胞分裂，c是细胞分化
B．通过a、b、c过程可以形成多种细胞
C．③④细胞中的染色体数目一样多
D．⑤⑥细胞中的染色体数目不相等​
18．（2分）下列各项中与水分的吸收、运输和散失无关的是（　　）
A．叶片表皮的气孔 B．根、茎、叶内的筛管
C．根、茎、叶内的导管 D．根尖的成熟区
19．（2分）下列关于使用显微镜的说法正确的是（　　）
A．物镜和目镜的放大倍数的乘积越大，显微镜观察到的细胞越多
B．观察“b”，看到的物像是“P”
C．当镜筒下降时，眼睛要看着目镜
D．对光时要用低倍镜对准通光孔
20．（2分）图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是由于植物的（　　）

A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．分解作用
21．（2分）环剥树皮，在切口的上方形成节瘤，这表明（　　）
A．有机物是通过韧皮部里的导管运输的
B．有机物是通过韧皮部里的筛管运输的
C．有机物是通过木质部里的筛管运输的
D．有机物是通过木质部里的导管和韧皮部里的筛管运输的
22．（2分）种植农作物要合理密植，原因是（　　）
A．增加植株周围的二氧化碳浓度
B．降低周围空气中氧气的浓度
C．增加吸收光能的作物叶片的面积
D．降低周围的气温以增加有机物合成
23．（2分）当摘除了一朵花的某个部分后，这朵花就不会再发育成果实，这个部分是（　　）
A．雄蕊 B．雌蕊 C．花粉 D．花瓣
24．（2分）俗话说：“红花还需绿叶衬”．从营养的意义方面来说，体现了（　　）
A．花与叶的关系
B．花和果实生长的关系
C．红色与绿色的关系
D．营养生长和生殖生长的关系
25．（2分）如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析正确的是（　　）

A．光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行
B．b点时，植物体内有机物的含量最多
C．b～c段，植物体内的有机物含量一直在减少
D．c点以后，呼吸作用强度大于光合作用强度
26．（2分）下列有关种子的叙述，错误的是（　　）
A．处于休眠期的种子是不能萌发的
B．种皮不是胚的组成部分
C．种皮对胚有保护作用
D．放在沸水中煮熟的种子也能正常萌发
27．（2分）如图是桃花的基本结构示意图，下列叙述错误的是（　　）
​

A．从结构上来看，这朵花属于两性花
B．⑥能发育成种子
C．②能产生花粉，花粉中含有卵细胞
D．这朵花的雌蕊包括①④⑤
28．（2分）为探究绿色植物和种子的生命活动，兴趣小组实施以下实验，叙述错误的是（　　）

A．甲的实验变量是光
B．乙装置收集的气体可使带火星的木条复燃
C．丙装置的澄清石灰水变浑浊
D．丁说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
29．（2分）如图是动植物细胞结构示意图，下列叙述错误的是（　　）

A．②是细胞壁，对细胞起保护作用
B．⑦是线粒体，是细胞进行呼吸作用的主要场所
C．④是细胞核，含有遗传物质
D．⑥是细胞质，它的流动加快了细胞与外界环境的物质交换
30．（2分）对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是（　　）
A．绿色植物的光合作用 B．绿色植物的呼吸作用
C．绿色植物的蒸腾作用 D．动物的呼吸作用
二、非选择题（本大题含4小题，每小题10分，共40分）
31．（10分）如图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图，分析回答下列问题：

（1）把萌发的菜豆种子种植后会长成一棵新的菜豆植株，该菜豆植株生长发育的起点是 　 　，此结构将来会发育成图一中的 　 　（填图一中的序号）。
（2）当图一中的菜豆种子萌发时，最先突破种皮的是[　 　]　 　；图一中的①将发育成图二中的 　 　（填图二中的序号）。菜豆种子储存营养的结构是 　 　。
（3）与玉米种子相比，菜豆种子的基本结构中没有 　 　。图三（菜豆花）所示的结构完成受精作用后，其中的子房发育成图四中 　 　（填图四中的序号）。
（4）种植菜豆时，农民把土地整得较为疏松，从有利于种子萌发的角度分析，其主要作用为种子萌发提供 充足的 　 　。
（5）无机盐对植物的生长发育起着重要作用，如含 　 　的无机盐可以促进幼苗发育和花的开放，使果实、种子提早成熟。
32．（10分）某实验小组为了探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验，设置了如下图所示的实验装置，并进行了下列实验操作，请分析后回答下列问题：

（1）请写出图中实验的正确操作顺序：　 　（只填序号）。
（2）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是把天竺葵叶子中原有的 　 　消耗掉。
（3）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置 　 　实验。其中实验组是 　 　（填“遮光部位”或“未遮光部位”）。
（4）图5中的酒精溶液颜色将由 　 　色最终变为 　 　色。
（5）用清水漂洗脱色叶片后向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有 　 　。滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液，预期叶片 　 　部分不变色，　 　部分将变为蓝色。
（6）做“绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了 　 　。
A．光合作用需要光才能进行，并释放氧气
B．光合作用的条件之一是光，产物有淀粉
C．光合作用的产物是淀粉和氧气
D．光合作用有光无光都可进行
33．（10分）近几年来，我市一批保留着原生态田园风貌和具有浓厚历史文化底蕴的乡村，成为人们假日休闲旅游的好去处。逐渐兴起的生态旅游市场，正促进传统农业迈步朝现代观光农业转型。
例如，某山村与周边村将农田租赁给某农业种植公司作为种植基地，以销促产，先后引进美国优良玉米品种和以色列番茄品种进行种植，种植玉米达1万多亩，产品被评定为绿色食品，还被肯德基等企业收购。该基地也成为国家级万亩甜玉米种植示范片核心区、广东省菜篮子基地。在此基础上，当地创新农业经营方式，将部分玉米地向过往游客开放，供游客游玩采摘，增添人们“生态游”、“乡村游”的乐趣，从而盘活万亩农田，形成了农业、旅游业双发展的局面。
结合上述资料回答下列问题：
（1）小芳同学和家人假期来到该生态农业基地游玩时发现，农民在蔬菜园种植过程中对土壤进行翻土、施肥、浇水等操作。中耕松土使土壤疏松，疏松的土壤中空气增多有利于根细胞的 　 　，为生命活动提供动力，从而有利于促进植物根尖的 　 　区从土壤中吸收水分和无机盐。
（2）在农田基地，小芳同学最大的感受是空气清新。这是因为基地内的各种绿色植物是很好的“空气净化器”，能很好的维持生物圈中的 　 　平衡。若在炎热的夏季，常听人说：“大树底下好乘凉”，其原因是绿色植物能进行 　 　作用，降低周围环境的温度。
（3）该基地的特色产品﹣﹣以色列番茄，它富含维生素C，深受大众喜爱。番茄酸甜可口的营养物质主要存在细胞 　 　（结构）中。构成番茄植株的结构层次是：细胞→　 　→　 　→植物体，而动物个体与之对比多了 　 　这一结构层次。
（4）该基地种植的玉米植株开花时，雄蕊上花粉粒散出并落到雌蕊柱头上，这个过程就是 　 　，再经过受精，花逐渐凋零，花瓣、雄蕊等干枯脱落后，　 　开始逐渐膨大，最终发育成为果实。
34．（10分）某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，用天竺葵做实验材料，设计了A、B、C三个实验装置，D为叶片的横切图，实验在夏天的一个晴朗的上午进行。请据图分析回答。

（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的 　 　作用。下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，说明植物释放的气体为 　 　，这些气体来自植物的 　 　作用。
（2）若要探究绿色植物进行蒸腾作用的主要部位，应选取的两组实验装置是图 　 　，从而得出结论：　 　是植物体进行蒸腾作用的主要器官。
（3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的[　 　]　 　，该结构主要分布在叶片的 　 　（填“上”或“下”）表皮。它的开闭受 　 　细胞的控制。当植株缺水时，此“门户”部分 　 　（填“开放”或“关闭”）。

参考答案与试题解析
一、单项选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，将正确答案填入答题卡中。
1．（2分）下列关于生物学的说法不正确的是（　　）
A．生物学是研究生命现象的科学
B．生物学是研究生命活动规律的科学
C．生物学本身是在不断发展的
D．生物科学的发展与其他科学的发展无关
【分析】生物学是自然科学的一个门类．研究生物的结构、功能、发生和发展的规律．以及生物与周围环境的关系等的科学．
【解答】解：生物学知识不是本来就有的，不是来源于课本，更不是人们猜想的，生物学是自然科学的一个门类。研究生物的结构、功能、发生和发展的规律，生物学是探索生命的科学，以及生物与周围环境的关系等的科学。它是在生活、生产和实验中一点一点总结出来的，即一切生物知识都来源于对大自然的观察和实验。生物科学不是客观存在的，生物科学随着科学技术的发展而不断发展，生物科学和其他学科是紧密联系在一起的，可见D符合题意。
故选：D。
【点评】这部分知识在考试中时有出现，要注意掌握，知道生物科学是不断发展的．
2．（2分）我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候，形成了森林、草原、荒漠、湿地、海洋、河流。以上描述了我国（　　）
A．基因的多样性 B．生物种类的多样性
C．生态系统的多样性 D．环境的多样性
【分析】生物的多样性包含生物之类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性，我们要采取相应的措施来保护生态系统的多样性。
【解答】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富程度；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性和环境的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。题干中我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候，从而形成了森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统，这说明了我国生态系统的多样性。C正确。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是明确生物多样性的内涵和价值。
3．（2分）下列有关探究实验的叙述，不正确的是（　　）
A．假设不是无端猜测
B．提出问题是探究实验的第一步
C．在科学探究中要坚持实事求是的科学态度
D．实验结果与假设总是一致的
【分析】科学探究的过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。为了使实验有说服力，实验中一定要设置对照组。在设计对照实验时，要遵循单一变量的原则。
【解答】解：科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，不是无端猜测。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，即提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流，在科学探究的过程中，有时所得出的实验结果与预期的不一样，或者与课本知识不一致，这时要对实验的设置和实验过程进行检查，在确保无误的情况下，多做几次实验，若实验结果仍然与预期的或者与课本知识不一致，此时要坚持实事求是的态度，对相关知识提出质疑。故ABC正确，D错误。
故选：D。
【点评】掌握科学探究的基本环节是解题的关键。
4．（2分）下列现象，不能体现生物适应环境的是（　　）
A．千里之堤，溃于蚁穴
B．荒漠中生活的骆驼尿液非常少
C．北极狐的体色接近白色
D．仙人掌的叶退化成刺状
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【解答】解：A、千里之堤、溃于蚁穴，是白蚁对大堤的影响，属于生物对环境的影响，不是生物适应环境。
B、在炎热的沙漠中非常干燥，水源罕见。骆驼，尿液非常少，而且一般不出汗，（当体温升高到46℃时才会出汗），可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境，是生物适应环境。
C、北极狐的体色接近白色，这是生物对环境的适应。
D、沙漠地区干旱缺水，仙人掌叶变为刺状是为了降低蒸腾作用减少水的散失是对沙漠干旱环境的适应，是生物适应环境。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
5．（2分）如表为小林同学探究“湿度对鼠妇分布的影响”的设计方案其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是（　　）
位置
鼠妇数量
光照
土壤湿度
纸盒左半侧
10只
明亮
干燥
纸盒右半侧
10只
黑暗
潮湿
A．纸盒左右两侧各放1只鼠妇
B．纸盒左右两侧均应设置黑暗的条件
C．纸盒左右两侧均应放置干燥的土壤
D．纸盒左右两侧均应放置潮湿的土壤
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“湿度对鼠妇分布的影响”实验中唯一不同的变量是湿度，除湿度不同外，其它条件如鼠妇的数量、光照强度等都相同，因此改进意见正确的是纸盒左右两侧均应放置黑暗的条件。
故选：B。
【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
6．（2分）黄鼠狼碰到敌害在奔逃的同时，能从臭腺中迸射出一股臭不可忍的分泌物。假如追敌被这种分泌物射中头部的话，就会引起中毒，轻者感到头晕目眩，恶心呕吐，严重的还会倒地昏迷不醒。这一事实说明（　　）
A．生物的生活需要营养
B．生物能够进行呼吸
C．生物能对外界刺激作出反应
D．生物能够生长繁殖
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
【解答】解：黄鼠狼碰到敌害在奔逃的同时，能从臭腺中迸射出一股臭不可忍的分泌物，使追敌恶心呕吐甚至昏迷不醒。这一事实说明黄鼠狼（生物）能对外界刺激作出反应。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
7．（2分）某同学在使用显微镜对光时，反复调整反光镜位置，可视野内依旧是完全黑暗的一片，这可能是由于（　　）
A．使用了大光圈 B．镜筒上升的位置太高
C．物镜没有对准通光孔 D．镜头的放大倍数太小
【分析】显微镜的使用过程中对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野。
【解答】解：在使用显微镜观察前，对光这一步非常重要，如果看不到明亮的视野会影响后面的观察，其原因是多方面的，如：反光镜没有调节到位；遮光器没有选择合适光圈；可能遮光器遮住了通光孔，可能物镜没有完全对准通光孔等。所以某同学在使用显微镜对光时，反复调整反光镜位置，可视野内依旧完全黑暗，这可能是物镜没有完全对准通光孔，因此ABD错误，C正确。
故选：C。
【点评】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
8．（2分）利用光学显微镜观察玻片标本时，对观察材料的基本要求是（　　）
A．颜色鲜艳 B．形状规则 C．薄而透明 D．有平面结构
【分析】用显微镜观察时观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的。
【解答】解：显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，“光学显微镜观察玻片标本时”，对观察材料要求是“薄而透明”，这是因为光线能透过材料，C正确。
故选：C。
【点评】理解掌握显微镜成像的原理是解题的关键。
9．（2分）如图是制作洋葱表皮细胞临时装片的基本步骤，下列说法错误的是（　　）
​
A．步骤①中滴的液体是清水
B．步骤②从洋葱鳞片叶外表皮撕取一片薄膜
C．用低倍镜观察时，视野中染色最深的结构是细胞核
D．在显微镜中观察到的图像如图所示，可能是步骤④操作不规范引起的
【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作步骤可以概括为：擦→滴→撕→展→盖→染。
【解答】解：A、步骤①中滴的液体是清水，目的是维持细胞的原有形状，便于观察，A正确。
B、因洋葱叶内表皮很薄，符合制作标本的材料需薄而透明的要求，故步骤②应用镊子从洋葱鳞片叶内表皮撕下一块薄膜，B错误。
C、细胞核上有染色体，染色体能被碱性染料染成深色。故经稀碘液染色后，显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是细胞核，C正确。
D、由题中图像可知，显微镜视野中出现气泡，可能是步骤④操作不规范引起的，D正确。
故选：B。
【点评】掌握理解洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作步骤是解答本题的关键。
10．（2分）土豆的可食用部分主要是它的块茎，其中含有丰富的淀粉，能够为人体提供能量，这些淀粉主要来源于（　　）
A．土豆块茎从土壤中吸收 B．土豆块茎光合作用合成
C．土豆叶肉光合作用合成 D．土豆块茎呼吸作用合成
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【解答】解：光合作用主要器官是叶，根的作用是固定植物体、从土壤中吸收水分和无机盐，茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实、茎等器官。因此土豆中的淀粉是由叶片中的叶肉细胞光合作用制造的，通过筛管运输到块茎细胞的。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟记光合作用的概念和筛管的功能。
11．（2分）小强从邻居家移栽了一株鸡冠花，移栽时根部带了土坨，带土坨的目的是（　　）
A．保护幼根和根毛，有利于成活
B．保留土壤中的水分和无机盐
C．更容易把花固定在新的位置上
D．防止根内的营养物质流失
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
【解答】解：植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根吸水的主要部位是根尖成熟区的根毛。移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽时，需要带大的土坨，目的是保护幼根和根毛，减少幼根与根毛的损伤，有利于成活。
故选：A。
【点评】解答此考点题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能。
12．（2分）近年来利用蔬菜大棚种植蔬菜，为了使蔬菜增产，菜农采取了一些措施，这些措施中与光合作用无关的是（　　）
A．合理密植
B．延长光照时间
C．夜间适当降低大棚温度
D．提高大棚内二氧化碳浓度
【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【解答】解：A、合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡。合理密植有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法，A不符合题意。
B、光是植物进行光合作用的必要条件。延长光照时间，光合作用合成的有机物增多，可使蔬菜增产，B不符合题意。
C、温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强，随着温度的降低而降低。所以，当夜晚降临时可以适当的降低大棚的温度，以降低作物的呼吸作用，这样就能够使有机物的积累量增加，以提高作物的产量和品质，C符合题意。
D、二氧化碳是植物进行光合作用的原料。在一定范围内，植物的光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强。提高大棚内二氧化碳浓度，植物的光合作用强度增强，有利于提高大棚蔬菜的产量，D不符合题意。
故选：C。
【点评】掌握光合作用原理在生产上的应用是正确解答本题的关键。
13．（2分）近年来，罗汉松逐渐成为城市道路绿化的新宠。在移栽罗汉松的过程中，为了提高存活率，常采取如图所示的搭棚措施，其主要目的是（　　）

A．减弱光合作用 B．抑制呼吸作用
C．降低蒸腾作用 D．预防虫害侵袭
【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。解答即可。
【解答】解：在移栽植物时，为了提高植物的成活率，应尽量的降低植物的蒸腾作用，可采取如下措施来提高成活率：由于叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，移栽时去掉部分枝和叶；尽量在傍晚或是阴天移栽；移栽的幼苗还需进行遮荫；带土移栽等。
故选：C。
【点评】对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活。
14．（2分）如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。下列叙述正确的是（　　）

A．①是氧气，②是二氧化碳
B．该过程可以将光能转化为化学能
C．进行该生理活动的场所是线粒体
D．光合作用的实质是分解有机物，释放能量
【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气。
【解答】解：A、此图为光合作用示意图，①表示进去的气体是二氧化碳，②表示出来的气体是氧气，A错误。
B、光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里化学能的过程，B正确。
C、光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体，C错误。
D、光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里化学能的过程，所以光合作用的实质是制造有机物，储存能量，D错误。
故选：B。
【点评】掌握光合作用的概念及其意义是解题的关键。
15．（2分）细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，下列关于细胞的描述，不正确的是（　　）
A．液泡的细胞液中含有很多物质，比如叶绿素
B．线粒体存在于细胞质中
C．除病毒外，生物都是由细胞构成的
D．决定菊花花瓣颜色的遗传物质主要存在于细胞核中
【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，据此解答。
【解答】解：A、液泡中含有色素，但不含叶绿素，A错误。
B、线粒体存在于细胞质中，B正确。
C、除病毒外，生物都是由细胞构成的，C正确。
D、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，决定花瓣颜色的遗传物质主要存在于细胞中的细胞核里，D正确。
故选：A。
【点评】了解细胞的结构和功能是解题的关键。
16．（2分）“小草依依，踏之何忍”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，土壤板结影响植物生长的主要原因是（　　）
A．植物缺少无机盐，影响生长
B．植物缺少水，影响光合作用
C．土壤缺少氧气，影响根的呼吸
D．气孔关闭，影响蒸腾作用
【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸作用与人类生产的关系。解答时可以从小草的呼吸作用方面来切入。
【解答】解：小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。因此不能在草坪上行走，要保护小草。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是会运用所学知识对生活中的某些现象做出科学准确的解释。
17．（2分）如图表示细胞的某些生理过程，下列说法中不正确的是（　　）

A．b是细胞分裂，c是细胞分化
B．通过a、b、c过程可以形成多种细胞
C．③④细胞中的染色体数目一样多
D．⑤⑥细胞中的染色体数目不相等​
【分析】（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂产生的新细胞和原细胞的染色体数目相等。
（3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。
（4）图中，a过程表示细胞生长，b过程表示细胞分裂、c过程表示细胞分化。
【解答】解：AB、图中，a过程表示细胞生长，b过程表示细胞分裂、c过程表示细胞分化。通过a、b、c过程可以形成多种细胞，AB正确。
C、细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。可见图中③④细胞中的染色体数目一样多，C正确。
D、细胞的分化不会导致遗传物质发生变化，故⑤⑥细胞中的染色体数目相等，D错误。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞生长、细胞分化的特点以及正确识图。
18．（2分）下列各项中与水分的吸收、运输和散失无关的是（　　）
A．叶片表皮的气孔 B．根、茎、叶内的筛管
C．根、茎、叶内的导管 D．根尖的成熟区
【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）根吸水主要靠根尖的成熟区，原因此处生有大量的根毛．
（2）水主要靠植物体内的导管运输的．筛管运输的是有机物．
（3）水分的散失是靠蒸腾作用由气孔散发出去的．据此可以解答此题．
【解答】解：A、水分以气体的形式从叶的气孔散发到空气中去的，与其有关。
B、植物体内的筛管是运输有机物的，与运输水无关，为正确选项。
C、水是经过根、茎、叶内的导管向上运输的。与其有关。
D、由于根尖的成熟区生有大量的根毛，能吸收水，与其有关。
故选：B。
【点评】重点把握住植物吸水、运输水和散失水主要靠成熟区、导管和气孔．
19．（2分）下列关于使用显微镜的说法正确的是（　　）
A．物镜和目镜的放大倍数的乘积越大，显微镜观察到的细胞越多
B．观察“b”，看到的物像是“P”
C．当镜筒下降时，眼睛要看着目镜
D．对光时要用低倍镜对准通光孔
【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。
【解答】解：A、显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数，显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大，A错误。
B、显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒，所以若载玻片上写有英文字母“b”，则显微镜下看到的物像是“q”，B错误。
C、观察时，需要先将镜筒下降，这个过程眼睛要注视物镜，以免物镜镜头压坏玻片标本，C错误。
D、对光时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，因为低倍显微镜视野宽便于发现物像，D正确。
故选：D。
【点评】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
20．（2分）图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是由于植物的（　　）

A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．分解作用
【分析】绿色植物通过蒸腾作用能散失大量的水分，据此作答。
【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。植物吸收的水分只有1%被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了，如图可知，左侧的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多，右侧叶片少，蒸腾作用散失的水分较少，因此，经过一段时间后，天平的右边会下降，左侧上升。可见A符合题意。
故选：A。
【点评】蒸腾作用的相关知识是考试的重点内容，要好好理解和掌握，这部分内容不能死记硬背，只有理解了才能灵活运用。
21．（2分）环剥树皮，在切口的上方形成节瘤，这表明（　　）
A．有机物是通过韧皮部里的导管运输的
B．有机物是通过韧皮部里的筛管运输的
C．有机物是通过木质部里的筛管运输的
D．有机物是通过木质部里的导管和韧皮部里的筛管运输的
【分析】此题考查的知识点是筛管的位置、功能。解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来切入。
【解答】解：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如根。环剥树皮，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物向下运输到切口处不能在向下运输，就在切口上方积聚起来形成节瘤。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识解释生产中的某些现象。
22．（2分）种植农作物要合理密植，原因是（　　）
A．增加植株周围的二氧化碳浓度
B．降低周围空气中氧气的浓度
C．增加吸收光能的作物叶片的面积
D．降低周围的气温以增加有机物合成
【分析】本题考查的是提高作物光合作用效率的方法：间作套种、合理密植．合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理．一般以每亩株数（或穴数）表示．株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定．
【解答】解：合理密植是增加作物产量的重要措施。通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法。
故选：C。
【点评】关于农业上提高光合作用效率的方法，可结合着具体的实例掌握，难度一般．
23．（2分）当摘除了一朵花的某个部分后，这朵花就不会再发育成果实，这个部分是（　　）
A．雄蕊 B．雌蕊 C．花粉 D．花瓣
【分析】此题考查花的结构和各结构的功能。一朵花中，花蕊是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有直接关系。
【解答】解：花的结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分组成。花柄连接茎和花；花托上面着生花的各部分；花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构；花冠由花瓣组成，美丽的花瓣和芳香的气味能够招引昆虫来传粉；雄蕊有花丝和花药组成，花丝支持花药，花药中有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房组成，柱头接受花粉；花柱连接柱头和子房，子房将来发育成果实。可见，若摘除了雌蕊，这朵花就不能结果。
故选：B。
【点评】花完成传粉和受精以后，雌蕊的子房发育成果实。
24．（2分）俗话说：“红花还需绿叶衬”．从营养的意义方面来说，体现了（　　）
A．花与叶的关系
B．花和果实生长的关系
C．红色与绿色的关系
D．营养生长和生殖生长的关系
【分析】植物具有六大器官，其中的根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子是生殖器官．
营养器官生长为生殖器官提供有机养料，营养器官生长过于弱小，生殖器官也会生长不良；营养器官生长过于旺盛，也会使植物开花结果减少，即农业生产上通常说的“狂长”；反过来，生殖器官的生长，也会影响营养器官的生长．生殖器官生长会消耗大量的有机营养，进而影响营养器官的生长，如：果树的“大小年”现象．
【解答】解：“绿叶”是营养器官，为生殖生长提供有机营养，“红花”是生殖器官，依存于营养器官，反过来，又影响生殖器官。
A、表面看是叶与花的关系，但从营养的角度考虑却是营养生长与生殖生长的关系，故不合题意。
B、没有提到果实，不合题意。
C、题目要求从营养的意义来说，颜色与营养关系不大，不合题意。
D、开花是生殖生长，依赖于叶的营养生长，符合题意。
故选：D。
【点评】解决这个问题，“从营养的意义”是个关键词，注意到这一点，就能理解这个问题的实质，这是我们一般解决问题的时候需要注意的．
25．（2分）如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析正确的是（　　）

A．光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行
B．b点时，植物体内有机物的含量最多
C．b～c段，植物体内的有机物含量一直在减少
D．c点以后，呼吸作用强度大于光合作用强度
【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，释放出大量的能量。
（2）光合作用必须在光下才能进行，图中曲线光合作用只有在6～18点的白天进行；曲线呼吸作用在一天中变化不大。
【解答】解：A、光是光合作用的必要条件，光合作用需要光，光合作用只在白天进行，呼吸作用有光无光都可以进行，A错误。
BC、b﹣c段，光合作用强度也有所下降，但制造的有机物始终大于呼吸作用分解的，因此有机物一直在积累，所以c点经过一天的光合作用，植物体内有机物含量最多，BC错误。
D、c点以后，植物不能进行光合作用，植物体内有机物的含量减少，所以c点以后，呼吸作用强度大于光合作用强度，D正确。
故选：D。
【点评】解题的关键应熟练掌握三大生理作用的概念及区别和联系，并注意识图。
26．（2分）下列有关种子的叙述，错误的是（　　）
A．处于休眠期的种子是不能萌发的
B．种皮不是胚的组成部分
C．种皮对胚有保护作用
D．放在沸水中煮熟的种子也能正常萌发
【分析】1、种子萌发的外界条件是：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。
2、种子萌发的自身条件是：种子是完整的，胚是活的，度过休眠期的。
【解答】解：A、种子萌发的自身条件是：种子是完整的，胚是活的，度过休眠期的。处于休眠期的种子是不能萌发的，A正确。
B、种子一般包括种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶四部分。B正确。
C、种皮处在最外面，对胚具有保护作用。C正确。
D、在沸水中煮熟的种子，胚失去生命力，无法萌发。D错误。
故选：D。
【点评】掌握种子萌发的自身条件和外界条件是解题的关键。
27．（2分）如图是桃花的基本结构示意图，下列叙述错误的是（　　）
​

A．从结构上来看，这朵花属于两性花
B．⑥能发育成种子
C．②能产生花粉，花粉中含有卵细胞
D．这朵花的雌蕊包括①④⑤
【分析】1、一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。图中，①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠。
2、一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。
【解答】解：A、该花中有①柱头、④花柱、⑥子房组成的雌蕊，以及②花药、③花丝构成的雄蕊，属于两性花，A正确。
B、受精作用完成后，图中的⑤子房将发育成果实，⑥胚珠将发育成种子，B正确。
C、②花药里有大量的花粉，花粉里有精子而不是卵细胞，C错误。
D、雌蕊包括①柱头、④花柱、⑤子房，D正确。
故选：C。
【点评】掌握花的各结构以及发育结果是解题的关键。
28．（2分）为探究绿色植物和种子的生命活动，兴趣小组实施以下实验，叙述错误的是（　　）

A．甲的实验变量是光
B．乙装置收集的气体可使带火星的木条复燃
C．丙装置的澄清石灰水变浑浊
D．丁说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
【解答】解：A、装置甲实验中用不透光的锡箔片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，部分叶片遮光，还有部分叶片没有遮光，这样处理可以形成见光和不见光两部的对照实验，此实验的变量是光，A正确。
B、取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中。在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管。将上述装置移至阳光下照射，并观察现象。待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象。管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来。原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气，B正确。
C、萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C正确。
D、萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，丁装置实验现象说明萌发消耗氧气，D错误。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用相关的实验。
29．（2分）如图是动植物细胞结构示意图，下列叙述错误的是（　　）

A．②是细胞壁，对细胞起保护作用
B．⑦是线粒体，是细胞进行呼吸作用的主要场所
C．④是细胞核，含有遗传物质
D．⑥是细胞质，它的流动加快了细胞与外界环境的物质交换
【分析】观图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。
【解答】解：A、①是细胞壁，对细胞起保护和支持的作用，A错误。
B、⑦是线粒体，是细胞进行呼吸作用的主要场所，B正确。
C、④是细胞核，内含遗传物质，是遗传物质的控制中心，C正确。
D、⑥是细胞质，细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，是新陈代谢的主要场所，D正确。
故选：A。
【点评】掌握细胞的结构和功能是解题的关键。
30．（2分）对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是（　　）
A．绿色植物的光合作用 B．绿色植物的呼吸作用
C．绿色植物的蒸腾作用 D．动物的呼吸作用
【分析】此题考查光合作用的意义。植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。
【解答】解：绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。生物体利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用，是一切生物的共同特征；植物体内的水分以气体状态从体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用能够降低植物体的温度，促进植物根对水和无机盐的吸收和运输，对植物的生活具有重要的意义，因此与生物圈中碳—氧平衡有关的生理作用是光合作用。
故选：A。
【点评】此题考查了光合作用对维持生物圈中碳—氧平衡的作用。
二、非选择题（本大题含4小题，每小题10分，共40分）
31．（10分）如图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图，分析回答下列问题：

（1）把萌发的菜豆种子种植后会长成一棵新的菜豆植株，该菜豆植株生长发育的起点是 　受精卵　，此结构将来会发育成图一中的 　①②③④　（填图一中的序号）。
（2）当图一中的菜豆种子萌发时，最先突破种皮的是[　③　]　胚根　；图一中的①将发育成图二中的 　⑥⑦　（填图二中的序号）。菜豆种子储存营养的结构是 　子叶　。
（3）与玉米种子相比，菜豆种子的基本结构中没有 　胚乳　。图三（菜豆花）所示的结构完成受精作用后，其中的子房发育成图四中 　⑪　（填图四中的序号）。
（4）种植菜豆时，农民把土地整得较为疏松，从有利于种子萌发的角度分析，其主要作用为种子萌发提供 充足的 　充足的空气　。
（5）无机盐对植物的生长发育起着重要作用，如含 　磷　的无机盐可以促进幼苗发育和花的开放，使果实、种子提早成熟。
【分析】图一中的①胚芽、②子叶、③胚根、④胚轴、⑤种皮、⑥叶、⑦茎、⑧根、⑨种子、⑩果皮、⑪果实。
【解答】解：（1）菜豆植株发育的起点受精卵，受精卵将来发育成胚，胚包括①胚芽，②子叶，③胚根，④胚轴。
（2）种子萌发时，最先突破种皮的是③胚根，将来发育成根，图一中的①胚芽将发育成茎和叶，即图二中的⑥⑦。
（3）菜豆为双子叶植物，玉米为单子叶植物，因此与玉米种子相比，菜豆种子的基本结构中没有胚乳。图三所示的结构完成受精作用后，其中的子房发育成图四中⑪果实。
（4）种植菜豆时，农民把土地整得较为疏松，从有利于种子萌发的角度分析，其主要作用是土壤中的氧气较充分，能满足种子萌发的需要。
（5）植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
故答案为：（1）受精卵；①②③④
（2）③胚根；⑥⑦；子叶
（3）胚乳；⑪
（4）充足的空气
（5）磷
【点评】解答此题的关键明确种子萌发的条件和过程、果实和种子的形成过程、无机盐的类型及其对植物的作用与双子叶植物和单子叶植物种子结构的异同。
32．（10分）某实验小组为了探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验，设置了如下图所示的实验装置，并进行了下列实验操作，请分析后回答下列问题：

（1）请写出图中实验的正确操作顺序：　②⑥③⑤④①　（只填序号）。
（2）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是把天竺葵叶子中原有的 　淀粉　消耗掉。
（3）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置 　对照　实验。其中实验组是 　遮光部位　（填“遮光部位”或“未遮光部位”）。
（4）图5中的酒精溶液颜色将由 　无　色最终变为 　绿　色。
（5）用清水漂洗脱色叶片后向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有 　淀粉　。滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液，预期叶片 　遮光　部分不变色，　见光　部分将变为蓝色。
（6）做“绿叶在光下制造淀粉”的实验证明了 　B　。
A．光合作用需要光才能进行，并释放氧气
B．光合作用的条件之一是光，产物有淀粉
C．光合作用的产物是淀粉和氧气
D．光合作用有光无光都可进行
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（3）图中，②是暗处理、⑥是部分遮光、③摘下叶片、⑤是酒精脱色、④是漂洗加碘、①是观察显色。
【解答】解：（1）该实验的实验步骤是：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色；对照题干中的图示可知：正确的操作顺序是②是暗处理、⑥是部分遮光、③摘下叶片、⑤是酒精脱色、④是漂洗加碘、①是观察显色。
（2）暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，排除原有淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检验到的淀粉是在实验过程中形成的。
（3）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了与叶片光照部分设置一组对照实验。这样设置后，该实验中的变量是光，其中实验组是遮光部位，见光的就是对照组。目的是看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉。
（4）酒精能溶解叶绿素，将叶片放入酒精中隔水加热，图5中的酒精溶液颜色将由无色变为绿色溶液，这表明是叶绿素溶于酒精。遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝；未遮光部分有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。所以，预期叶片遮光部分不变色，见光部分将变为蓝色。
（5）淀粉有遇到碘液变蓝色的特性，可用来检验是否有淀粉的存在。遮光部分和未遮光部分唯一不同的变量是光照，遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝；未遮光部分有光能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。
（6）未遮光部分变蓝色，这说明淀粉是光合作用的产物。由此可见：光合作用的条件是光，产物是淀粉。
故答案为：（1）②⑥③⑤④①。
（2）淀粉。
（3）对照；遮光部分。
（4）无；绿。
（5）淀粉；遮光；见光。
（6）B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
33．（10分）近几年来，我市一批保留着原生态田园风貌和具有浓厚历史文化底蕴的乡村，成为人们假日休闲旅游的好去处。逐渐兴起的生态旅游市场，正促进传统农业迈步朝现代观光农业转型。
例如，某山村与周边村将农田租赁给某农业种植公司作为种植基地，以销促产，先后引进美国优良玉米品种和以色列番茄品种进行种植，种植玉米达1万多亩，产品被评定为绿色食品，还被肯德基等企业收购。该基地也成为国家级万亩甜玉米种植示范片核心区、广东省菜篮子基地。在此基础上，当地创新农业经营方式，将部分玉米地向过往游客开放，供游客游玩采摘，增添人们“生态游”、“乡村游”的乐趣，从而盘活万亩农田，形成了农业、旅游业双发展的局面。
结合上述资料回答下列问题：
（1）小芳同学和家人假期来到该生态农业基地游玩时发现，农民在蔬菜园种植过程中对土壤进行翻土、施肥、浇水等操作。中耕松土使土壤疏松，疏松的土壤中空气增多有利于根细胞的 　呼吸作用　，为生命活动提供动力，从而有利于促进植物根尖的 　成熟　区从土壤中吸收水分和无机盐。
（2）在农田基地，小芳同学最大的感受是空气清新。这是因为基地内的各种绿色植物是很好的“空气净化器”，能很好的维持生物圈中的 　碳氧　平衡。若在炎热的夏季，常听人说：“大树底下好乘凉”，其原因是绿色植物能进行 　蒸腾　作用，降低周围环境的温度。
（3）该基地的特色产品﹣﹣以色列番茄，它富含维生素C，深受大众喜爱。番茄酸甜可口的营养物质主要存在细胞 　液泡　（结构）中。构成番茄植株的结构层次是：细胞→　组织　→　器官　→植物体，而动物个体与之对比多了 　系统　这一结构层次。
（4）该基地种植的玉米植株开花时，雄蕊上花粉粒散出并落到雌蕊柱头上，这个过程就是 　传粉　，再经过受精，花逐渐凋零，花瓣、雄蕊等干枯脱落后，　子房　开始逐渐膨大，最终发育成为果实。
【分析】（1）绿色植物是生物圈中有机物的制造者及维持生物圈中的碳—氧平衡。绿色植物的蒸腾作用具有重要意义：促进水的吸收、促进水和无机盐的运输、有效散热等。
（2）绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
（3）成熟期具有大量根毛是吸收的主要部位。
（4）一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。
【解答】解：（1）中耕松土使土壤疏松，疏松的土壤中空气增多有利于根细胞的呼吸作用，为生命活动提供动力，从而有利于促进植物根尖的成熟区从土壤中吸收水分和无机盐。
（2）绿色植物的光合作用可以吸收大气中的二氧化碳、释放氧气，维持碳氧平衡；绿色植物的蒸腾作用具有重要意义：促进水的吸收、促进水和无机盐的运输、有效散热等。在农田基地，小芳同学最大的感受是空气清新。这是因为基地内的各种绿色植物是很好的“空气净化器”，能很好的维持生物圈中的碳氧平衡。若在炎热的夏季，常听人说：“大树底下好乘凉”，其原因是绿色植物能进行蒸腾作用，降低周围环境的温度。
（3）番茄酸甜可口的营养物质主要存在细胞的液泡这个结构中。绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。动物个体与之对比多了系统这一结构层次。
（4）雄蕊上花粉粒散出并落到雌蕊柱头上，这个过程就是传粉，再经过受精，花逐渐凋零，花瓣、雄蕊等干枯脱落后，子房开始逐渐膨大，最终发育成为果实。
故答案为：（1）呼吸作用；成熟（根毛）
（2）碳—氧；蒸腾
（3）液泡；组织；器官；系统
（4）传粉；子房。
【点评】掌握绿色植物的一生及三大生理功能等综合知识可解题此题。
34．（10分）某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，用天竺葵做实验材料，设计了A、B、C三个实验装置，D为叶片的横切图，实验在夏天的一个晴朗的上午进行。请据图分析回答。

（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的 　蒸腾　作用。下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，说明植物释放的气体为 　氧气　，这些气体来自植物的 　光合　作用。
（2）若要探究绿色植物进行蒸腾作用的主要部位，应选取的两组实验装置是图 　AC　，从而得出结论：　叶　是植物体进行蒸腾作用的主要器官。
（3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的[　⑦　]　气孔　，该结构主要分布在叶片的 　下　（填“上”或“下”）表皮。它的开闭受 　保卫　细胞的控制。当植株缺水时，此“门户”部分 　关闭　（填“开放”或“关闭”）。
【分析】绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个高频考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出每一步骤的目的。
【解答】解：（1）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用；光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程，氧气具有助燃的作用。下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体是氧气，来自植物的光合作用；呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，二氧化碳灭火，傍晚，兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的呼吸作用。
（2）我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量﹣﹣有无叶。A和C都用塑料袋将植物没有同盆土一同罩住。保证了唯一的变量是叶片的有无。而B图用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，我们要排除其他因素的干扰，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因此选A和C，来验证植物体进行蒸腾作用的主要器官是叶片。
（3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的⑦气孔，气孔不但是气体交换的“窗口”，而且是体内水分散失的“门户”。叶片表皮有两种细胞构成：一种是保卫细胞，一种是表皮细胞。表皮细胞相互嵌合，形状不规则；保卫细胞呈半月形，成对存在，中间有气孔，主要分布在下表皮，当植株缺水时，此“门户”部分关闭。
故答案为：（1）蒸腾；氧气；光合
（2）AC；叶
（3）⑦气孔；下；保卫；关闭。
【点评】本题考查学生对植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用的概念和原理知识的掌握情况，考查学生的科学探究的能力。