小学语文人教部编版三年级上册花的学校教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级上册花的学校教学ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了写一写等内容，欢迎下载使用。

泰戈尔（1861—1941），印度作家、诗人，曾获1913年诺贝尔文学奖。
主要作品：《新月集》《飞鸟集》《园丁集》等。
朗读课文，读准字音，读通课文。
jiǎ ①不是真实的，不是本来的。②借用，利用。③据理推断，有待验证的。jià 照规定或经过批准暂时离开工作、学习场所的时间。
【运用】爸爸说，假（ ）如我这次期末考试考得 好，寒假（ ）就带我去旅游。
读一读，用“√”标出加点字的正确读音。 假（jiǎ jià）日里，妈妈带着我和妹妹去公园游玩。公园里有一位穿着红色衣裳（shānɡshɑnɡ）的姐姐站在假（jiǎ jià）山旁边吹笛（tí dí）子。
朗读课文，把自己觉得有新鲜感的词句找出来，说说为什么有新鲜感。
“荒野”指的是荒凉的野外。
朗读课文第1、2自然段，思考：当六月的阵雨落下来的时候，你看到了怎样的画面？
看到了六月的阵雨落下时，花儿在绿草地上跳舞，狂欢的画面。
春天到了，五颜六色的花在绿色的草地上跳舞，狂欢。黄色的花洋溢着灿烂的笑容，白色的花伸展着柔柔的花蔓，红色的花兴奋得涨红了脸蛋，紫色的花像喝醉了似的轻轻摇曳……啊，姹紫嫣红的花翩翩起舞，争奇斗艳，好一幅百花群舞图！
想象花“在绿草上跳舞，狂欢”的情景。
朗读第3～5自然段，说说仿佛看到了怎样的画面，圈出花朵相关的关键词。
看到了花朵关了门在做功课；下雨了，花朵们放假了。
朗读第6～9自然段，说说仿佛看到了哪些画面，圈出相关的关键词。
第6自然段：花孩子穿了各色衣裳冲了出来。
第7～9自然段：花孩子们急急忙忙赶回家，他们对着妈妈扬起了双臂。
根据圈出的关键词，连起来说一说课文中描写的花的学校的情景。
当六月的阵雨落下的时候，一群一群的花在绿草上（ ）,（ ）。平时他们是在（ ）,雨一来，他们（ ）。花孩子们穿着各色的衣裳，（ ）。他们的家在（ ），他们急急忙忙地赶到那儿，对着妈妈（ ）。
品读第1自然段，边读边想象画面。
想象东风“走过荒野、吹着风笛”是什么样子的。
赋予“东风”以人的行为，“走过”“吹着”惟妙惟肖地写出了东风吹过荒野的动态。
想象：花会从哪些地方跑出来？
花儿穿着漂亮的花瓣裙，摆着各种造型，献上最美的舞姿。 树枝高高扬起绿色的手臂，在风中做出各种优美的动作。 他们一朵紧挨着一朵，一串紧挨着一串，还发出嘻嘻的笑声。
想象：花儿“跳舞，狂欢”是什么样子的？试从姿态、表情、动作等方面展开想象。
阵雨 荒野 跳舞 狂欢
有感情地朗读课文第1、2自然段。
朗读第3～5自然段，边读边想象画面，画出具体描写画面的词句，
朗读第3、4自然段，想象：地下的学校会是什么样的？花朵们在地下的学校里上学是什么样子的？他们会做些什么功课？
想象：花孩子们放假了是怎样一种情形？花孩子的心情怎么样？他们可能会做些什么？
花孩子们放假了，非常开心，不用担心会因为做不完作业被罚； 花孩子们会互相拉着手，迫不及待地从地下的学校里跑出来，欢呼着，跳跃着。
“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如，“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”。
清风一吹，他们___________________________________。蝴蝶一来，他们___________________________________。____一__，他们___________________________________。
便扬起双臂，扭动着身子
便伸出手臂，邀请蝴蝶一起跳舞
便拍手欢迎，为歌唱的小鸟打着节奏
请你结合初读时觉得有新鲜感的句子的体验和刚才的想象，有感情地读一读第3～5自然段吧！
为了更好地表达语义，“真的、地下的”要读成重音，“真的”可以读得慢一点来表示强调。
学习第6～9自然段，按照下面的学习要求来分小组合作： （1）每位组员选择自己印象最深的一个画面，结 合具体的语句，在小组内交流。 （2）组长汇总，选择其中的一个画面，结合具体 的语句说说阅读体会。
“树枝”和“雷云”在干什么？
树枝在手拉手轻轻地聊天;雷云鼓掌邀请花孩子们出来玩耍。
想一想花儿们心情是怎样的？冲出来之后会做什么？
花孩子们迎着风、伴着雨在草地上快乐地玩耍、跳舞。
想象：花孩子的家在天上，这个家会是怎样的？星星住的地方又是怎样的？
联系生活实际想象：花孩子想对妈妈说些什么？妈妈看到花孩子又会怎么做？
想象：花孩子为什么那么着急想回家去？
花孩子们着急回到家里，因为他们想念妈妈。所以想赶紧回家。
小练笔。 发挥想象，把事物当作人来写，描绘春雨过后，小草自由生长的情景。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：“沙沙沙——沙沙沙——”春雨姑娘温柔地抚摸着大地，轻声呼唤着：“小草，小草，春天来了，快出来吧！”小草伸了个懒腰，慢吞吞地抬起头，把小脑袋伸出了地面，冲着春雨姑娘笑了。
联系课文内容和生活实际想象：如果你就是花孩子，会对妈妈讲关于“花的学校”的什么事？
开运动会 歌唱比赛 期末考试与蜜蜂、蝴蝶的交流会 ……
功课 放假 互相 狂风急急忙忙 自然 能够 双臂
可以选择词语写一写自己放学回家时的情景。
推荐阅读《新月集》中的《金色花》《云与波》。
花在风雨中成长——欢天喜地（1～2）
花在学校的生活——丰富多彩（3～6）
花去天上找妈妈——急急忙忙（7～9）
本文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。