小学语文人教部编版三年级上册一个粗瓷大碗教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级上册一个粗瓷大碗教学ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了揭示课题，初读课文，搪瓷缸子，高粱米，前鼻音，收到粗瓷大碗，再读课文，粗瓷大碗的来历，板书设计，主题概括等内容，欢迎下载使用。
在中国人民革命军事博物馆里，陈列着这样一个粗瓷大碗。它和我们日常生活中用的碗有什么不一样？
关于这个粗瓷大碗，你有什么问题？带着你的问题默读课文。
这个大碗这么普通，为什么会被陈列在军事博物馆里？
这个大碗背后有什么故事吗？
带着问题读课文，把课文中提到的比较陌生、不太理解的事物圈出来，试着弄懂他们的意思。
面对敌人的挑衅，我军战士进行了强有力的还（ ）击。 这件事情还（ ）没有做完。
赵一曼 东北抗日联军 一段感人的故事
搪瓷缸子 粗瓷大碗 高粱米饭 野菜草根 橡子面 野菜粥
关于这些事物，你了解多少？联系东北抗日联军的背景，它们带给你怎样的感受？
小结：当时的环境极端艰苦，无论是简陋的粗瓷大碗、搪瓷缸子，还是我们现在难以下咽的高粱米饭，都是十分珍贵的。
吃顿饱饭 忍心 侦察
这个大碗背后有什么故事？
倒掉高粱米饭，盛半碗野菜粥
粗瓷大碗成了七班的菜盆
有一回，一场袭击日寇的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挂包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送给一个新战士了，通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。
自由朗读课文，说说这个故事有什么地方让你感动。
赵一曼关心战士、艰苦朴素的品质令人感动。
赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”赵一曼这样说的原因是（ ）。A.她以为这个碗是通讯员从别的同志那里拿的。B.她以为这个碗是通讯员偷的。
赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。 炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。
赵一曼与战士同甘共苦的品质令人感动。
看着这本相册，我不禁想起曾经快乐的暑假时光，想起美丽的江南风景，想起一起玩耍的伙伴……
炊事班长眼里“含着泪花”，却为什么“没吭声”？此时此刻，他可能在想些什么？
炊事班长太了解他们的政委了，像这样与战士们同甘共苦的事情可能发生过很多次，他知道是无法劝动他们的政委的。
赵一曼一心只想着他人，面对小通讯员的责怪，态度还那么谦和，的确令人感动。
第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你这么‘丢’啊！” 赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不‘丢’碗呢？” 据后来“侦察”，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。
赵一曼“又没有碗了”，你猜小通讯员还会给她送碗吗？试着用自己的话再讲讲这个故事，觉得感人的地方可以展开说说。
视频欣赏：赵一曼给宁儿的信
中国人民革命军事博物馆想请你为这个粗瓷大碗写一份文物档案，请结合课文和查阅的资料，试着写一写吧！
通讯员——送碗赵一曼——还碗
通讯员——盛饭赵一曼——倒饭
通讯员——急叫赵一曼——笑说
艰苦朴素关心战士与战士们同甘共苦
本文围绕一个普通的粗瓷大碗，讲述了赵一曼烈士的感人故事，表现了赵一曼艰苦朴素、关心战士、与战士们同甘共苦的品质和革命乐观主义精神。