人教版 (新课标)七年级上册第一节 生物的特征完美版ppt课件

这是一份人教版 (新课标)七年级上册第一节 生物的特征完美版ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了新课导入，想一想议一议，推进新课，什么是生物，生物能进行呼吸，平静时，受惊吓后，生物能生长和繁殖，红狐的成长发育，生物的特征等内容，欢迎下载使用。

白色的是什么？蓝色的是什么？绿色的是什么？
地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。
相信你一定认识不少生物。你能说出这些生物共同的特征吗？你又是怎样将两种不同的生物区分开的？这都需要进行观察。
如何认识生物？——观察。法布尔曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”
观察是科学探究的基本方法
观察的基本要求:1.要有目的。2.要全面细致，实事求是，及时记录。3.有计划、有耐心。4.积极思考，多问几个为什么。
右图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。
通过本节学习，你将知道：
生物具有哪些共同的特征？
看图说出以下哪些是生物，哪些是非生物？
生石花能开出黄色的花朵。
岩洞里的钟乳石能慢慢长大
生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？
关于生物的共同特征，专家们做出的概括也不尽相同。请你分析下面的概括是否全面、准确。
1.生物的生活需要营养物质
思考：（1）植物怎样获得营养物质的？（2）动物怎样获得营养物质的？
绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
鲸呼气时产生雾状水柱
思考：植物需要呼吸吗？
3.生物能排出身体内产生的废物
动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。
小资料：植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。
4.生物对外界刺激作出反应
生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。
有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。
猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃。
动物对外界刺激作出反应
生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。
动物的繁殖方式多种多样。例如，鳄类产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。
蘑菇属于真菌，它能由小长大。
6.生物体都有遗传和变异的特性
生物还有其他特征。例如，除病毒以外，生物都是由细胞构成的，等等。想一想，你自己是否也有这些特征？任举一种你熟悉的生物，他也有这些特征吗？现在，假如有人问你：“什么是生物？”你该如何回答呢？
1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应5.生物的生长和繁殖6.有遗传与变异的特性7.生物是由细胞构成的（除病毒以外）
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。（1）能够运动的物体就一定是生物。（ ）（2）植物可以吸收氧气，释放二氧化碳气体。（ ）（3）“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。 （ ）（4）生物都是由细胞构成的。（ ）
2. 下列各项属于生物的是（ ） A.电动狗B.恐龙蛋化石C.海葵D.珊瑚的骨骼3. 下列各项中属于非生物的是（ ）A.引起人感冒的病毒B. 会弹钢琴的机器人C.生长在橘子皮上的青霉D. 休眠的青蛙
4.周末，小兵和小明一起去公园玩，公园里的景物真多，望远处看有山、有水、有树；近处有小草，绿化了的路两旁，草丛中偶尔有昆虫跳出；山上长满了树，树林里有小鸟在歌唱。来到小河旁，看见小河里有许多小鱼在游动。这个公园的景色让他俩着了迷，请你帮忙找一找，其中哪些是生物，哪些不是生物。说说你的判断依据是什么？
答案：生物：人、树、草、昆虫、小鸟、小鱼；非生物：山、水、小河等。判断依据：它们是否具备生物的共同特征。
今天我们学习了什么???
一种技能：如何认识生物？一个知识点：生物的特征。
1.生物的生活需要营养；2.生物能进行呼吸；3.生物能排出身体内产生的废物；4.生物能对外界刺激作出反应；5.生物的生长和繁殖；6.有遗传与变异的特性；7.生物是由细胞构成的（除病毒以外）。
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。