初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 藻类、苔藓和蕨类植物优秀课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 藻类、苔藓和蕨类植物优秀课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了“有利”，藻类植物越多越好吗，“弊害”，苔藓植物，蕨类植物，蕨类植物的繁殖方式，蕨类植物的作用等内容，欢迎下载使用。

1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态结构特点和生活环境。重难点2、举例说明藻类、苔藓和蕨类植物与人类的关系。重点
阅读课本72-77页，划出要点思考解决以下问题。
1、藻类植物的代表种类、生活环境、主要形态结构特点及与人类的关系？2、苔藓植物的代表种类、生活环境、主要形态结构特点及与人类的关系？3、蕨类植物的代表种类、生活环境、主要形态结构特点及与人类的关系？
大都生活在 ，少数生活在 。
油菜（绿色开花植物）
3.藻类植物在形态结构上有什么特点？（对比绿色开花植物）
藻类植物结构 ， 的分化。
藻类植物没有营养器官，它们的营养物质如何获得？
全身都能从环境中吸收水分和无机盐
大都生活在水中，少数生活在陆地的潮湿处。
藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化。
能进行光合作用，称为自养。
图 3-3 藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
1、给鱼类提供了食物和氧，而且是大气中氧的重要来源（占95%）。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
一般具有茎和叶，（茎中无导管，叶中无叶脉），无根（假根，只起固定作用），植株矮小。
作为监测空气污染程度的指示植物
蕨类植物已经有了根、茎、叶的分化，并且都有输导组织。
同藻类和苔藓植物一样，蕨类植物也是依靠孢子(生殖细胞)来繁殖的。
孢子是一种生殖细胞。成熟孢子从叶表面散发出来，落在温暖潮湿的地方，就萌发生长成新的植物体。
比较藻类植物、苔藓植物及蕨类植物在形态结构上有何区别？
（无根、茎、叶的分化）
有类似茎、叶的分化，无输导组织
结构简单，没有根、茎、叶的分化
多数生活在水中，少数生活在潮湿的陆地
植株矮小，有类似茎、叶的分化，无输导组织
植株高大，具有有根、茎、叶分化，有输导组织
A．有茎、叶和假根          B. 靠孢子繁殖后代   C. 无根、茎和叶的分化 D. 多数生活在水中
1.苔藓植物与藻类植物的主要区别是（ ）
A.它只能吸收水分而不能吸收无机盐 B.它只能吸收无机盐而不能吸收水分 C.它主要起固着作用，而很少有吸收水分和无机盐的功能 D.它既无固着作用，也无吸收作用
2.葫芦藓的根状物被称为假根，这是因为（  ）
3.下列可以把它当作监测空气污染程度的指示植物的是（ ） A.种子植物 B.蕨类植物 C.藻类植物 D.苔藓植物4.小亮在野外采集到一棵植物，经细心辨认，它有茎和叶的分化，但是无真正的根。它与下面哪种植物属于同一类？（ ）A.海带 B.葫芦藓 C.肾蕨 D.马尾松
1.藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态、结构特点和生活环境。2.藻类、苔藓和蕨类植物与人类生活的关系。
1、下列没有根、茎、叶分化的是（ ） A、海带 B、墙藓 C、地钱 D、肾蕨2、能进行光合作用，但没有真正的根也没有输导组织的植物类群是（ ） A、蕨类植物 B、裸子植物 C、苔藓植物 D、被子植物3、下列有关藻类的叙述，不正确的是（ ） A、没有根、茎、叶的分化，主要生活在水中 B、有些种类如海带不含叶绿素，不进行光合作用 C、是大气中氧的重要来源 D、是水域是否被污染的指示植物
4、形成地层中煤矿的是（ ） A、远古时期的蕨类植物 B、远古时期的苔藓植物 C、远古时期的绿色开花植物 D、远古时期的藻类植物5、江南星蕨叶背面常有褐色斑状的隆起，此结构中产生的颗粒是（ ） A、种子 B、果实 C、孢子 D、花粉6、某火力（燃煤）发电厂建厂几年后，原来电厂附近绿茸茸的苔藓植物不见了，其主要原因是（ ） A、被人移走了 B、被电厂产生的二氧化硫有毒气体毒死了 C、被某些动物吃掉了 D、电厂使周围气温升高，苔藓植物不能生存
仔细观察下图，请根据图中所示几类植物代表，回答下列问题。
1、生活在水中，无根茎叶分化的是【 】_______，这类植物中衣藻是单细胞生物。2、生活在潮湿环境中，依靠茎、叶吸收水和无机盐的是【 】_________，这类植物没有真正的根，因此植株长得比较矮小。
3、具有专门输导组织，能用根吸收水和无机盐的是_________。已经出现了_____________等器官，但它的生殖过程离不开水，因此必须生活在阴湿的环境中。4、细胞中有叶绿体，能进行光合作用制造有机物的是_____________（填字母）。
1、背诵笔记2、预习新课