初中课题3 制取氧气课堂教学课件ppt

这是一份初中课题3 制取氧气课堂教学课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了氧气的工业制法，液态空气，液态空气分离法，反应条件简单容易达到，生成氧气纯净便于收集，氧气的实验室制法，KMnO4，K2MnO4，MnO2，发生装置等内容，欢迎下载使用。
请同学们屏住呼吸，能屏多久呢？
请同学们思考：在液态空气分离过程中，氮气、氩气、氧气三种气体哪种气体先出来？该过程的利用的是什么原理？属于什么变化？
反应物含氧元素且廉价易得
对环境无污染，操作简单
回顾氧气的性质，收集氧气时适合使用哪种集气法?
不易溶于水且不与水反应的气体
不与空气成分发生反应且不污染空气
优点：收集到的气体纯净
不足：收集到的气体湿润
优点：收集到的气体干燥
不足：收集到的气体不纯
(1)试管口略向下倾斜：
(2)导管不能伸入太长：
(3)试管口放一团棉花：
防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。
防止药品中的水在试管口凝结，回流到试管底部导致试管炸裂。
有利于产生的气体排出。
(4)排气法收集气体时，待导管口有均匀气泡冒出时再收集：
有利于集气瓶内空气排出，使收集的气体更纯。
(5)实验结束后，先将导气管移出水面，然后熄灭酒精灯：
防止水槽中的水倒流，炸裂试管。
当集气瓶没有水只有气体，证明已收集满。
(2)向上排空气法收集：
将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。
正放在桌子上，并盖上毛玻璃片。
如图是高锰酸钾制取氧气的装置图，图中存在几处错误？
④导管口伸入试管内太长
药品：过氧化氢溶液(过氧化氢+水)、二氧化锰(黑色)
(2)查：检查装置的气密性。
(3)装：向反应容器中装入固体药品。
(4)塞：塞紧双孔胶塞。
(5)滴：向反应容器中滴加过氧化氢溶液。
注意：先装固体后装液体。
同加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤一致。
1.实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是( )
A．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热C．收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管
2.在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是( )
A．用排水法收集时O2 ，集气瓶装满水B．用向上排空气法收集O2 时，导管伸入到集气瓶的底部C．用排水法收集O2 时，导管口冒出气泡，立即收集D．用排水法收集O2 ，收集满后，在水下盖上玻璃片