八年级数学上册第十二章生本教案（第九课时）

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课时教案课题小结（1）第 1 课时总第22课时 核心素养1.复习本章的重点内容，整理本章知识，形成知识体系．2.巩固和运用全等三角形的相关知识解决问题，进一步发展推理能力． 3.激发学生学习数学的兴趣． 重点全等三角形判定、性质及角平分线的性质和判定，建立本章知识结构教具三角尺难点运用全等三角形的知识解决问题． 学具三角尺 教师活动学生活动前置性学习 教师抽查学生的前置性作业的完成情况，并听取各小组组长的汇报。 学生展示前置性作业，小组长批改，并向老师汇报作业中存在的问题。小组合作学习知识梳理
问题1　请同学们回答下列问题：
（1）你能举出一些实际生活中全等形的例子吗？
（2）举例说明全等三角形有什么性质？
（3）判定两个三角形全等？两个直角三角形全等的条件是什么？（4）角平分线的性质及判定是什么？小组内个人展示先学成果，相互交流，明确答案。对疑难问题，小组内共同讨论完成。提出质疑，组长解答。  汇报交流 教师指导学生归纳总结，并适时点拨、评价。(1)全等形，全等三角形.(2) 全等三角形的性质（3）全等三角形的判定方法（4）角平分线的性质及判定各小组代表汇报小组合作学习成果，并讨论各小组提出的疑难问题。班级集体讨论给出各种解决方案．师生共同解决疑难，记录要点。 巩固拓展练习：P55  练习  1  ，  2小结：   本节课你有何收获？学生独立完成练习，小组长批改，小组内纠正。    个别学生总结收获，相互补充,让全班学生更加明确本节课的知识点。  作业布置课后作业：  P55   3 ，8前置性作业设计：1.已知：如图所示，AB=AC，，求证：.                                                 2 .如图所示，AC=BD，AB=DC，求证：。  板书预设     小结（1） 教导处（教研组）审阅意见