初中数学人教版八年级上册13.1.1 轴对称教案

这是一份初中数学人教版八年级上册13.1.1 轴对称教案，共3页。教案主要包含了定理的探究，范例分析，随堂练习等内容，欢迎下载使用。
课时教案课题13．3．2．3含300角的直角三角形的性质第 2课时总第 35 课时 教学目标知识与技能：掌握300角的直角三角形的性质与应用。 过程与方法：通过探究300角的直角三角形的性质，增强学生对特殊直角三角形的认识，培养分析问题、解决问题的能力。情感态度与价值观：培养学生用发展变化的思想看问题的价值观.重点含300角的直角三角形的性质。教具三角板难点含300角的直有三角形性质的推导学具三角板 教师活动学生活动前置性学习 教师抽查学生的前置性作业的完成情况，并听取各小组组长的汇报。 学生展示前置性作业，小组长批改，并向老师汇报作业中存在的问题。小组合作学习例 如图是屋架设计图的一部分，点D是斜梁AB的中点，立柱BC、DE垂直于横梁AC，AB=7.4m，∠A=30°，立柱BD、DE要多长？ 小组内个人展示先学成果，相互交流，明确答案。对疑难问题，小组内共同讨论完成。提出质疑，组长解答。汇报交流 教师指导学生归纳总结，并适时点拨、评价。 定理：在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半． 各小组代表汇报小组合作学习成果，并讨论各小组提出的疑难问题。班级集体讨论给出各种解决方案．师生共同解决疑难，记录要点。 巩固拓展练习： P  1、2小结：   本节课你有何收获？学生独立完成练习，小组长批改，小组内纠正。    个别学生总结收获，相互补充,让全班学生更加明确本节课的知识点。作业布置课后作业：  P81练习课外作业：学困生（夯实基础）中间生（能力升级）优秀生（放飞思维）前置性作业设计：1．已知：△ABC中，∠ACB=90°，CD是高，∠A=30°．求证：BD=AB．2.已知：如图，在△ABC中，AB=AC=2a，∠ABC=∠ACB=15°，CD是腰AB上的高．求：CD的长．   板书预设13．3．2．3含300角的直角三角形的性质一、定理的探究    定理：在直角三角形中，有一个锐角是30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半．二、范例分析三、随堂练习教导处（教研组）审阅意见