八年级数学上册第十四章整式生本教案(第四课时)

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  课时教案课题14.1.4整式的乘法第4课时总第44课时 核心素养1.了解单项式与单项式相乘的法则，并运用它进行运算． 2.探索并了解单项式与单项式相乘的法则，并运用它进行运算． 3.让学生主动参与到探索过程中去，逐步形成独立思考、主动探索的习惯，养思维的批判性、严密性和初步解决问题的愿望与能力． 重点单项式与单项式相乘的法则．教具三角尺难点单项式与单项式相乘的法则及其应用．学具三角尺 教师活动学生活动前置性学习 教师抽查学生的前置性作业的完成情况，并听取各小组组长的汇报。 学生展示前置性作业，小组长批改，并向老师汇报作业中存在的问题。小组合作学习1.问题：光的速度约为3×105千米/秒，太阳光照射到地球上需要的时间大约是5×102秒，你知道地球与太阳的距离约是多少千米吗?2.例4. 计算：(1)（-5a2b）•（-3a）    (2)（2x）3•（-5xy2）3.小民的步长为a米，他量得家里的卧室长15步，宽14步，这间卧室的面积有多少平方米?小组内个人展示先学成果，相互交流，明确答案。对疑难问题，小组内共同讨论完成。提出质疑，组长解答。  汇报交流 教师指导学生归纳总结，并适时点拨、评价。单项式与单项式相乘：把它们的系数、相同字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式．注意：交换律      结合律      同底数幂相乘各小组代表汇报小组合作学习成果，并讨论各小组提出的疑难问题。班级集体讨论给出各种解决方案．师生共同解决疑难，记录要点。 巩固拓展练习：P99  练习 1 、 2小结：   本节课你有何收获？学生独立完成练习，小组长批改，小组内纠正。    个别学生总结收获，相互补充,让全班学生更加明确本节课的知识点。  作业布置课后作业：  P104   3 课外作业：学困生（夯实基础）中间生（能力升级）优秀生（放飞思维）前置性作业设计：1.计算：  （1）2a2·(3a2-5b)           （2） )       2．若(-5am+1b2n-1)(2anbm)=-10a4b4，则m-n的值为______3．计算：(a3b)2(a2b)3  板书预设        14.1.4整式的乘法单项式与单项式       例4相乘法则：教导处（教研组）审阅意见