小学语文人教部编版四年级上册习作：小小“动物园”教案配套课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级上册习作：小小“动物园”教案配套课件ppt，共49页。PPT课件主要包含了小小“动物园”，习作要求，方法一，方法二，方法三，技法点睛，“五感法”等内容，欢迎下载使用。
同学们，你们去过动物园吗？
动物园里有好多好多大小动物……
当然了当然了，不止是我们去过的动物园，自然界更是一个大大的“动物园”哦！
你认识的动物一定还有好多吧？
如果把自己的家人比作动物，他们分别像什么呢？
今天，让我们一起来学习习作——
1.能抓住家人与动物的相似之处，写出家人的特点。2.能运用规范的语言进行表达，并能修改不通顺的 语句，体验表达的乐趣。3.能借助具体的事例展现家人的特点，并表达出自 己的感情。
你的家人分别像什么动物呢？
怎样描述你家这个小小“动物园”呢？
一起来学习三个习作小技巧吧！
抓住特点，找出相似之处
如果把你的家人比作动物，你的家就成了一个“小小‘动物园’”啦！
他（她）和哪种动物有相似之处？
方法一：抓住特点，找出相似之处
打开思路，想一想：家人有什么特点？他（她）和哪种动物有相似之处？ 抓住人物特点，找出人物与某种动物的相似之处。
我的爸爸是一只名副其实的好睡又贪吃的大懒猪。他挺着一个“啤酒肚”，走起路来摇摇摆摆的。他睡觉时打起呼噜来真可谓“惊天动地”，使我每晚都睡得不安宁。傍晚，他下班一进家门，就东闻闻，西嗅嗅，接着便跑向餐桌大吃起来。我的妈妈就像一只老虎，动不动就“虎啸山林”，爸爸被她一吼，连夹到嘴边的美食都要立马放下。有一次，我因为没认真复习，考试考砸了。妈妈一看到我试卷上的分数，就施展起“虎啸功”：“你看看你，告诉你多少遍了，考试前要认真复习，你偏要出去踢球，这下好了吧，考这个分数回来！”把我震得气都不敢喘。
小作者抓住了家人的什么特点来写呢？
这两个自然段分别刻画了爱打呼噜、贪吃的爸爸和强势的妈妈的形象。猪的特点是贪吃好睡，老虎的特点是威慑力强，小作者抓住家人和动物的相似之处来写，妙趣横生。
选取事例，进行具体描写
本次习作重在写人物的特点，但不能空说，要用具体可感的事例来加以表现。
方法二：选取事例，进行具体描写
选取具体可感的事例，运用外貌、语言、动作、神态等描写方法，把家人的特点淋漓尽致地表现出来，给读者留下鲜明而深刻的印象。
她真的骑马到学校去了。这一天十点整，她把马从前廊里牵出来，过了一会儿，这个小镇的所有的人都急急忙忙跑到窗前，看一匹马怎么受惊。这就是说，他们以为真有马受惊了，但不是那么回事，是皮皮急匆匆骑着马到学校去。她骑着马飞快地冲进了校园，马还在跑，她就从马背上跳下来，把马拴在一棵树上，“咚”的一声打开教室的大门，把坐在椅子上的杜米、阿妮卡和那些听话的同学吓了一跳。　　　　　　　　　　（选自阿斯特丽德• 林格伦《长袜子皮皮》）
作者选取了什么事例对皮皮进行具体描写？
她真的骑马到学校去了。这一天十点整，她把马从前廊里牵出来，过了一会儿，这个小镇的所有的人都急急忙忙跑到窗前，看一匹马怎么受惊。这就是说，他们以为真有马受惊了，但不是那么回事，是皮皮急匆匆骑着马到学校去。她骑着马飞快地冲进了校园，马还在跑，她就从马背上跳下来，把马拴在一棵树上，“咚”的一声打开教室的大门，把坐在椅子上的杜米、阿妮卡和那些听话的同学吓了一跳。
皮皮十分淘气、爱冒险，作者没有单纯使用空洞的语言进行描述，而是通过列举皮皮骑马上学的事例来展现她调皮的特点，给人留下深刻的印象。
写出感受，抒发真情实感
除了要写出家人的特点，还要写出自己生活在“动物园”里的真实感受。
那么，在家庭生活中，你有什么感受呢？
方法三：写出感受，抒发真情实感
真实的感受，能够引起读者的强烈共鸣。回忆家庭生活的场景，把自己的真情实感在习作中表达出来。
热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边里浸满浓浓的母爱。（选自肖复兴《花边饺子》）
作者是怎样表达感受的呢？
热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边里浸满浓浓的母爱。
作者通过列举自己耍了一个小小的花招让妈妈吃到糖馅饺子的事例，写出了自己内心真实的感受，表达了自己对母亲深深的爱。
在介绍家人的时候，怎样才能让家人的形象更加鲜活立体呢？
技法点睛：“五感法”写人物，让人物的特点更鲜明
运用“五感法”，调动身体的多种感官，把眼睛看到的家人的样子、耳朵听到的家人发出的声音写出来。列举事例时，把鼻子闻到的气味、嘴巴品尝到的食物的味道、身体触摸到的事物的感觉等写出来，可以使家人的形象变得鲜活起来，更能让读者感受到你所写的这个小小“动物园”里不一样的景象。
你能找到五感中的哪几感呢？
1.在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。她很强壮，很勤劳，每天擦火炉，劈木柴，干很多苦活，不过还是很穷。2.她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。(选自安徒生《一个豆荚的五粒豆》)
你能从中找到五感中的哪几感？
1.在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。她很强壮，很勤劳，每天擦火炉，劈木柴，干很多苦活，不过还是很穷（视觉）。2.她快乐地坐在温暖的太阳光里（触觉）。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花（视觉）。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子（触觉）。
同学们在写作时，可以用上一些好词好句，或者巧妙运用一些精彩的开头结尾式的方法，让习作给读者眼前一亮的感觉！
描写爷爷奶奶 苍老 慈祥 佝偻 枯瘦 老茧 粗糙 蹒跚 朴素　颤巍巍 笑眯眯　热心肠　慈眉善目 和蔼可亲 宝刀未老 精神矍铄 饱经风霜 步履维艰 满头银发　笑容可掬 精神抖擞 老当益壮 白发苍苍 鹤发童颜 沉默寡言 老态龙钟描写爸爸妈妈 威猛 结实 温柔 优雅 唠叨 气呼呼 黑黝黝 笑盈盈 描眉画眼 涂脂抹粉　声如洪钟 怒目圆睁 任劳任怨 勤勤恳恳 爱岗敬业 火冒三丈 威风凛凛　雷厉风行 言出必行 花枝招展 端庄秀丽 精打细算 漂漂亮亮 含辛茹苦
描写孩子 机灵 可爱 调皮　水灵灵 胖墩墩 眼巴巴 骨碌碌 滴溜溜 脏兮兮 粉嘟嘟　伶牙俐齿 虎头虎脑 调皮捣蛋 乌黑有神 茁壮成长 奶声奶气 浓眉大眼　聪明伶俐 天真无邪 胆小如鼠 憨态可掬 镇定自若 人小鬼大 古灵精怪
爸爸是一只名副其实的“大老虎”，在家里威风凛凛，牢牢地“统治”着我和弟弟。他发起怒来地动山摇，那吼声在十里之外都能听到。（善用修辞）
我的妈妈是一只花枝招展的“孔雀”。每天早晨，她总是早早地起床，描眉画眼、涂脂抹粉，把自己打扮得漂漂亮亮的。（动作描写）
嘿嘿，要说我嘛，就是一只调皮捣蛋的“小老鼠”。每当空暇，我就在家里吃零食，有时还会“偷”一些零食放在书房里，一边看书一边吃，奶奶总说我就是因为这样才会变得胖墩墩的。我还经常在家里东翻翻，西找找，把家里弄得乱糟糟的。
一提到动物园，大家自然会想到里面各种各样的动物。那我家怎么会成了“动物园”呢？难道……别猜了，一起跟着我来看看，不就知道是怎么回事了吗？
我去过很多的动物园，里面有许许多多的动物。我家也是一个“动物园”，爸爸、妈妈和我给这个“动物园”带来了不少笑声。
①弟弟的嘴特馋，所以他有个很可爱的外号——“小馋猫”。②妈妈是一只凶猛的“老虎”，我一惹她，她就气得火冒三丈。
“起床啦！起床啦！你再不起床就要迟到啦！”耳边传来我家“鹦鹉”妈妈熟悉的叫喊声，我强提起精神，挣扎着离开了被窝。
在我家这个温馨的动物园里，有任劳任怨的“大公鸡”爸爸和雷厉风行的“狮子”妈妈的陪伴，我这只人小鬼大的“小老鼠”一定会茁壮成长。
这就是我的“动物园”家庭。虽然这里经常会发生小摩擦，也闹出过不少的笑料，但是我相信这个“动物园”会越来越壮大，我们的日子也会越过越开心。
①为了这个家而勤勤恳恳地工作着的“老黄牛”爸爸，我爱您！②“老虎”妈妈，您辛苦了，我以后再也不会惹您生气了。
我家这个“动物园”就给你介绍到这里啦！亲爱的朋友，你家又是怎样的呢？欢迎你来找我分享哦！
如果把你的家人比作一种水果，你觉得会是什么呢？他们有哪些相似之处呢？给每个熟悉的家人写上一段。要求:（1）题目自拟;（2）选择和家人相像的水果，抓住相似点写出人物特点，同时表达出自己的感受;（3）字数在350字以上。(2023年浙江省诸暨市小学四年级期末质量检测题)