人教部编版高中语文选择性必修中册第2单元测试卷含答案

这是一份人教部编版高中语文选择性必修中册第2单元测试卷含答案，共16页。
第二单元测试卷(时间：150分钟　满分：150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：我国是世界上生物多样性最为丰富的国家之一，同时亦面临生态环境退化、物种减少、外来物种入侵、遗传多样性遭到破坏等问题，这对国家生物安全构成了严峻的挑战。在生物安全法的调整范围中，防治外来物种入侵是保护生物多样性的一个重要方面。外来物种入侵，是指一定地域范围内原本不存在的某些物种，经人类有意或者无意引入后，在自然条件下建立种群并对本地性质相异的生态系统造成不良影响或者对生物多样性构成威胁的现象。外来物种入侵对生态安全产生极大威胁，对生物多样性、生物安全和国民经济产生很大的负面影响。据统计，外来物种入侵对我国农林牧渔业造成的经济损失，每年超过百亿元。长期以来，我国一直重视外来物种入侵防治工作。自2003年起，原国家环保总局和中国科学院先后公布了4批外来入侵物种名单，陆续就紫茎泽兰、美国白蛾、非洲大蜗牛、福寿螺、牛蛙等71种常见的外来入侵物种的形态特征、地理分布、入侵危害以及控制方法进行了详细的整理和分析。尽管如此，我国目前面临的外来物种入侵形势仍不容乐观。在应对外来物种入侵方面，我国正建立健全与外来物种入侵管理和监督有关的法律，包括野生动物保护法、环境保护法、进出境动植物检疫法、动物防疫法、种子法、畜牧法等。在行政法规层面，我国目前制定并实施了《中华人民共和国进出境动植物检疫法实施条例》《中华人民共和国森林病虫害防治条例》《植物检疫条例》《中华人民共和国濒危野生动植物进出口管理条例》等，这些行政法规主要基于检验检疫制度来对外来入侵物种进行监管。此外，我国还制定了一些与外来物种入侵相关的部门规章和规范性文件。依托于这些立法，我国目前实施的外来物种入侵专门制度主要包括检验检疫制度、名录制度、引种许可制度等。其中，检验检疫制度要求，输入动物、动物产品、植物种子、种苗及其他繁殖材料，必须事先提出申请，办理检疫审批手续。目前涉及外来入侵物种管理的名录包括进境植物检疫禁止进境物名录，进境植物检疫性有害生物名录，禁止携带、邮寄进境的动植物及其产品名录，《水产苗种管理办法》也对进口水产苗种的种类实行名录分类管理，I类为禁止进口名录，Ⅱ类和Ⅲ类为限制进口名录。引种许可制度主要包括野生动物外来物种引进许可和水产苗种引进许可两方面。这些制度在外来物种入侵防治管理中发挥了很大作用。目前与外来物种入侵防治相关的立法大多并非以外来物种入侵防治为直接目的，存在目的偏离、调整范围不完整、监管体制不顺畅、监管制度不健全、法律责任缺失等问题，都对外来物种入侵管理产生了不利影响。在此情形下，健全和完善外来物种防治和监管机制成为迫切之需。为有效控制和清除外来入侵物种，还应事先对可预见的紧急状况和应急措施进行充分考虑，制定周密的应急预案。唯有如此，方可形成健全的外来物种入侵防治法律体系。(摘编自于文轩《防治外来物种入侵，保护生物多样性》)材料二：目前，我国涉及生物多样性保护和应对外来物种入侵的法律法规很多。“从这些法律法规有关防范外来物种入侵的具体规定中可以看出，我国通过保护农业、林业生产安全的具体行动体现对生物多样性的保护。”中国法学会环境资源法学研究会常务理事、中南林业科技大学林业法研究所所长周训芳列举说，首先，出入境检验检疫机构在进出口口岸把好关，严格禁止不允许入境的物种入境，对允许入境的物种要确保物种本身安全、健康，不携带动植物病虫害，能够适合我国农业、林业生产的需要；其次，建立动植物防疫检疫体系，加强对动物疫病和植物病、虫、杂草、鼠害的监测、预警、防治，建立重大动物疫情和植物病虫害的快速扑灭机制，通过严格的动植物防疫检疫措施防止危险性病、虫、杂草等有害生物的传播蔓延，确保国家生物安全；最后，对危险性有害生物采取措施除治，对违反规定生产经营的动植物和动植物产品予以封存、没收、销毁和无害化处理等，确保生物多样性不受到外来入侵物种的破坏。周训芳表示，在生物安全法的实施中，还应当高度重视第八十五条第七项的“植物有害生物”对生物多样性和国家生物安全的危害。他建议，在严格依法保护野生动物、野生植物、乡土树种、天然林、天然草原的同时，加强外来物种入境检疫管理，加强农业、林业有害生物防控和除治，强化外来入侵物种风险评估、监测预警与综合防控。将外来的植物病、虫、杂草及时列为植物检疫对象，采取严格的检疫措施禁止其传播蔓延，对已传入并发生的检疫对象尽快予以封锁、铲除。(摘编自李卓谦《生物安全法如何防范外来物种入侵》)1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　)A．对生物多样性极为丰富的我国来说，生态环境退化、物种减少等问题对国家生物安全依然存在严峻挑战。B．长期以来，我国极重视外来物种的入侵防治工作，重视经验的整理与分析，从而制止了外来物种的入侵。C．我国通过制定相应的行政法规，并制定与物种入侵相关部门的规章和规范性文件，应对外来物种的入侵。D．一些能够适合我国农业、林业生产需要的外来物种，在确保物种本身的安全、健康且不携带动植物病虫害后，允许入境。【答案】B　【解析】“从而制止了外来物种的入侵”表述不当，根据材料一“尽管如此，我国目前面临的外来物种入侵形势仍不容乐观”可知，外来物种入侵形势依然严峻。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)(　　)A．生物多样性、生物安全等问题影响我国的国民经济，外来物种的入侵已造成我国在农林牧渔业等方面百亿元的损失。B．根据我国检验检疫制度的要求，对于急需输入的动物、植物或它们的种子等，可以边运输边申请办理检疫审批手续。C．我国在外来物种入侵管理方面不太完善，跟我国目前与之相关的立法并非以外来物种入侵防治为直接目的有一定关系。D．面对外来生物入侵，只要高度重视“植物有害生物”对生物多样性和国家生物安全的危害，就能控制其入侵。【答案】C　【解析】A.“已造成我国在农林牧渔业等方面百亿元的损失”说法错误，材料一是“每年超过百亿元”，并非总量。B.“边运输边申请办理”错误，材料一是“检验检疫制度要求……必须事先提出申请，办理检疫审批手续”。D.“只要……就……”说法绝对，由材料二“还应当高度重视第八十五条第七项的‘植物有害生物’对生物多样性和国家生物安全的危害”可知，高度重视只是面对外来生物入侵问题中的一个方面。3．结合材料内容，下列解释不符合“外来物种入侵”这一概念的一项是(3分)(　　)A．一定地域范围内原本不存在的某些物种到来，给当地造成影响。B．人类在生活过程中有意或无意地引入外来物种，对生物多样性构成威胁。C．外来物种的到来，对本地的生态系统造成了不良的环境影响。D．某人在出境返回时，把一些生物带入境内。【答案】D　【解析】只是说某人带回一些生物，但并不一定就是境内原本不存在的物种，不一定会引起外来生物的入侵。4．请简要分析材料一的行文脉络。(4分)【答案】①首先，强调国家面临的生物安全问题和防治外来生物入侵的重要性。②接着，阐述外来物种入侵的内涵并分析其危害。③然后，多角度论述我国在对待外来生物入侵时所采取的具体措施。④最后，指出目前相关立法的不足并提出利用法律来防治外来生物入侵的重要性。5．面对外来生物入侵的严峻形势，为做好防范，你有何合理的建议？请简要说明。(4分)【答案】①政府层面要根据外来物种入侵的现状及时修正补充相关的条例，具体监管部门也要不断健全和完善外来物种防治和监管机制。②出入境检验检疫机构在进出口口岸把好关，掐断外来物种入侵的渠道。③建立动植物防疫检疫体系，及时监测、预警、防治外来生物入侵。④作为单位、个人不得有意或无意带外来物种回国，守护生物安全，人人有责。⑤对已经入侵我国的外来物种，必须及时严格检疫，尽快予以封锁、铲除。(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)阅读下面的文字，完成6～9题。一帘幽兰孙作平①房子要装修，还没等完全“装扮”好，我即买了几盆绿色植物——绿萝、仙人掌、芦荟、吊兰，均匀置于房里的角隅，吸收甲醛，净化空气。②房子装修后，接着是长时间的通风，美化，布置。几经折腾，除了吊兰依然静默葱茏，精神矍铄，其他的都耷拉着小脑袋失去了精气神，像精神萎靡、一蹶不振的孩子。我便开始精心“伺候”，一天天下去，再不见昂首挺胸，生命已夭折。心中无奈，又不免自责起来，是我伤害了这些小家伙儿。③怅然回眸中，可爱健壮又翠色欲滴的吊兰正在逗我笑，宽慰一颗潮湿的心。我诧异于吊兰超然不凡的生命力而喜爱上它，并挪移到窗台，且美其名曰“一帘幽兰”。以后家里再养的什么花草，总是“熬”不过它，只有它坚守阵地，青春永驻。从此我和它成为朋友伙伴，再后来又视它为亲人家人。④古诗云：“何年一掬草，婆娑在盆中。叶瘦轻拖绿，花小不飞红。根疏杯水淡，格高冷意浓。无关冬与夏，飘洒自得风。”吊兰因根叶似兰，花梗横伸倒悬得名。叶丛生，线形细长。花茎奇特，枝叶下垂，叶色秀丽，淡雅清心，栽培简单又极易生长，四季常绿，是极好的室内盆栽观赏花卉，被人们誉为“空中花卉”。⑤吊兰的种类繁多，形态特点各异，繁殖极易，常用分株扦插法，从春至秋，随时随处都可以栽种。我家的金边吊兰年岁最长，已做了母亲，花茎从叶丛中抽出，叶脉中抽生出的匍匐茎，长可尺许，既刚且柔；茎顶端簇生的叶片，由盆沿向外下垂，随风飘动，多像展翅欲飞的小仙鹤。⑥我把它的孩子“小仙鹤们”扦插栽入花盆内培植，然后浇透水，放荫凉处养护。⑦我带了几盆吊兰放在办公室。长时间的寒暑假里得不到一滴水滋润，也得不到一点温情呵护的它们，饱经了严寒酷暑的岁月沧桑。开学了，我惊艳于兰儿们面目虽已憔悴不堪，但身子骨还坚挺着。照顾几天便立刻茁壮如初，朝气蓬勃。优雅美丽源于内心美好强大的馈赠吧，难怪宋代诗人这么赞道：“忍犯冰霜欺竹柏，肯同雪月吊兰荪。”那一帘幽兰，一帘花影，一簇春色，一卷书香，一群耕耘者与逐梦的“花朵”，谐调成学校里一道独具匠心的亮丽风景线。⑧而今家中的每个角落都被我植上这绿色的小精灵，或瓶或盆或罐，有的悬吊于窗前，有的摆放在窗边花架或窗台上，小屋因此四季盎然如春，馨香弥漫，有了翠绿欲滴的娇嫩和随遇而安的恬淡悠然。⑨当下垂的花茎遇到微风吹拂时，宛若绿色的蝴蝶翩翩起舞，袅袅婷婷；花茎上长出的许多娇嫩的新植株体，随风缱绻，犹如“绿色仙子”在荡秋千，又好似“天女散花”，饶有风趣韵味。酷暑时用它绿绿的清凉把我浓浓包裹，让我轻盈从容；严寒时用它浓浓的绿茵把我轻轻簇拥，让我温暖如春。即便冷风冷雨，枯萎凋零，一适逢时令与阳光水润，就会昂然挺立，精神焕发。这份坚强，这份适应，外表柔弱却勇气十足，真让人钦佩！⑩每次回到家，第一眼就去看望我的“一帘幽兰”，它们也争宠似的在我面前献媚讨好，又是舞又是笑。繁忙之余与它们对眸时，精神愉悦又轻松，心安宁又淡然。闲暇时最惬意的是：一帘幽兰一抹绿意一片春色里，一缕阳光一杯清茶一笺书香中，与轻暖的文字相伴对话，无言也最懂，无言也最美。正如黑夜与星月的相映、相衬、相趣。⑪兰儿一生不卑不亢，迤逦绰约，清香脉脉，素洁清芬。心向明媚，努力生长成自己喜欢的样子，无意苦争春，只把春来报。随风摇曳时浪漫与飘逸四溢，默默绽放，淡淡吐芳，静时如画，动时若诗。⑫将温暖织就绿茵，让心音开成清韵。在清浅的岁月中，“静观窗前花开花落，漫看天边云卷云舒”，柔而不弱，纤细有风骨。即便朴素而不失端庄优雅，即便忙碌也不乏悠然从容。让我油然想起杨绛，又想起她的百岁箴言——我们曾如此渴望命运的波澜，最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容；我们如此期盼外界的认可，到最后才知道世界是自己的，与他人毫无关系。⑬一帘幽兰为我打开了一帘不一样的风景！这种坚而不俗的德，静水流深的劲，光而不耀的韧，坚守初心的美，深深地让我为之动容，为之歌吟——幽兰飘逸一帘堂，温暖浅笑散菲芳。怡情不语满室香，清心静雅著妙章。(选自《安徽青年报》2018年6月18日，有删改)6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　)A．文章第③段的描述可以看出吊兰之所以成为作者的朋友伙伴，甚至后来又视它为亲人家人的唯一原因是它能够坚守阵地，青春永驻。B．文章第④段引用古诗，是由怅然回眸中逗笑的吊兰给“我”宽慰所引起的诗意联想，意在转向描写“空中花卉”的淡雅清心、朴实无华。C．文章第⑦段引用诗句，是由兰花长时间未得滋润，稍微照顾就朝气蓬勃而引起的诗意联想，意在转向描写耕耘者与“花朵”的谐调。D．文章将吊兰比作不卑不亢、迤逦绰约的翩翩君子，是借吊兰的形象来展现作者心向明媚、努力生长的姿态及追求。【答案】A　【解析】以偏概全，“它能够坚守阵地，青春永驻”是原因之一，而非唯一原因。7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)A．文章层层铺垫，确定全文的描写角度，即始终以一个养花人的视角来叙述“我”与吊兰的故事，使叙述语调显得亲切而又温暖。B．文章第⑤段写吊兰“从春至秋，随时随处都可以栽种”，除了强调吊兰坚韧的生命力，也为下文栽培、养护、守候、感悟做铺垫。C．文章第⑫段引用杨绛的百岁箴言，意在表述我们无须外界的认可，因为人生最曼妙的风景，是内心的淡定与从容，与他人无关。D．文章最显著的文字特点是运用大量四字词、抒情性语句，形成繁复恣肆的修辞效果，同时表现了吊兰幽香飘逸、淡淡吐芳的品性。【答案】C　【解析】引用杨绛的百岁箴言意在说明人要有风骨，在朴素与忙碌的生活中不失优雅与从容。8．作者对吊兰与“我”相伴相随生活经历的叙述很有层次感，请结合作品概括分析。(6分)【答案】时间层次：装修未完全完工，购买绿色植被—装修完工之后的通风、美化、布置—将“小仙鹤们”扦插栽入花盆内培植—而今家中的每个角落都被“我”植上这绿色的小精灵。情感层次：急切—自责—怅然—宽慰—诧异、喜爱—相伴—视为亲人家人—折服。感悟层次：优雅美丽源于内心美好强大—恬淡悠然的态度可以守候一方天地—坚强与适应可化柔弱为勇气十足—心向明媚，努力生长，自然花香满室，雅著妙章。9．请探究文章结尾段“一帘幽兰为我打开了一帘不一样的风景”这句话所包含的作者的情感态度。(6分)【答案】①红尘为伴，不是亲人胜似亲人。②随遇而安，守候一方心灵净土。③风情万种，给人昂然挺立的勇气。④不卑不亢，绽放幽香，沁人心脾。⑤坚守初心，坚韧温暖，让人为之动容。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10～14题。昭欲大举伐汉，朝臣多以为不可，独司隶校尉钟会劝之。昭谕众曰：“自定寿春以来息役六年治兵缮甲以拟二虏今吴地广大而下湿攻之用功差难不如先定巴蜀三年之后，因顺流之势，水陆并进，此灭虢取虞之势也。”乃以钟会为镇西将军，都督关中。征西将军邓艾以为蜀未有衅，屡陈异议；昭使主簿师纂为艾司马以谕之，艾乃奉命。秋，八月，军发洛阳，大赉将士，陈师誓众。将军邓敦谓蜀未可讨，司马昭斩以徇。汉人闻魏兵且至，乃遣廖化将兵诣沓中，为姜维继援，张翼、董厥等诣阳安关口，为诸围外助。邓艾遣天水太守王颀直攻姜维营，陇西太守牵弘邀其前，金城太守杨欣诣甘松。维闻钟会诸军已入汉中，引兵还，欣等追蹑于强川口，大战，维败走。维遂还至阴平，合集士众，欲赴关城；未到，闻其已破，退趣白水，遇廖化、张翼、董厥等，合兵守剑阁以拒会。钟会进军至涪，遣胡烈等追维。维至郪，得汉主敕命，乃令兵悉放仗，送节传于胡烈，自从东道与廖化、张翼、董厥等同谐会降。将士咸怒，拔刀斫石。于是诸郡县围守皆被汉主敕罢兵降。钟会厚待姜维等，皆权还其印绶节盖。魏之伐蜀也，吴人或谓襄阳张悌曰：“司马氏得政以来，大难屡作，百姓未服，今又劳力远征，败于不暇，何以能克！”悌曰：“不然。曹操虽功盖中夏，民畏其威而不怀其德也。丕、睿承之，刑繁役重，东西驱驰，无有宁岁。司马懿父子累有大功，除其烦苛而布其平惠，为之谋主而救其疾苦，民心归之亦已久矣。故淮南三叛，而腹心不扰；曹髦之死，四方不动。任贤使能，各尽其心，其本根固矣，奸计立矣。今蜀阉宦专朝，国无政令，而玩戎黩武，民劳卒敝，竞于外利，不修守备。彼强弱不同，智算亦胜，因危而伐，殆无不克。噫！彼之得志，我之忧也。”吴人笑其言，至是乃服。(选自《资治通鉴·魏纪十》，有删改)10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)A．自定寿春以来息役/六年治兵缮甲以拟二虏/今吴地广大而下湿/攻之用功差难/不如先定巴蜀/B．自定寿春以来息役/六年治兵缮甲以拟二虏/今吴地广大而下湿/攻之用功/差难不如/先定巴蜀/C．自定寿春以来/息役六年/治兵缮甲以拟二虏/今吴地广大而下湿/攻之用功差难/不如先定巴蜀/D．自定寿春以来/息役六年/治兵缮甲以拟二虏/今吴地广大而下湿/攻之用功/差难不如/先定巴蜀/【答案】C11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)A．司马，魏晋时将军下设司马，掌管军务，职责同《琵琶行》中的“江州司马”。B．剑阁，地名，三国时期为蜀汉领地。此地易守难攻，成为军事上的重要关隘。C．敕命，命令，多指国君的诏令。后来也指授六品以下官位的命令。文中指前者。D．印，官印，图章。绶，系印信的丝带。古人印信上系有丝带，佩戴在身。【答案】A　【解析】“职责同《琵琶行》中的‘江州司马’”错误。“江州司马”，唐朝官名，州衙佐官。州的长官称刺史，其佐官在唐中叶以后，多置司马。其位多以贬官充任；如系贬官者，不参与公事，等于闲住。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(　　)A．司马昭想要攻打蜀汉，除了钟会支持，魏国朝臣多不认可。但是司马昭还是通过分析形势，坚持了自己的主张。B．面对魏国的进攻，蜀汉派廖化率兵前往沓中做姜维的后援，派张翼、董厥等人前往阳安关口做各外围的援助。C．邓艾分别派遣王颀、牵弘、杨欣力战姜维，姜维听闻钟会已进入汉中，紧急退军，被杨欣在强川口追上打败。D．钟会进军涪县，派胡烈等人追击姜维。姜维认为蜀汉多次失利，已无法抗衡，于是与廖化等人到钟会那里投降。【答案】D　【解析】“姜维认为蜀汉多次失利，已无法抗衡，于是与廖化等人到钟会那里投降”错误。根据原文“维至郪，得汉主敕命，乃令兵悉放仗，送节传于胡烈，自从东道与廖化、张翼、董厥等同谐会降”可知，是得到汉主的命令才投降。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)军发洛阳，大赉将士，陈师誓众。【答案】军队从洛阳发兵，大赏全军将士，列队誓师。(2)彼强弱不同，智算亦胜，因危而伐，殆无不克。【答案】他们强弱不同，魏国人的智谋又胜过蜀国人，魏国乘其危难而攻伐，大概战无不胜。14．司马昭攻打蜀汉，成功的原因有哪些？根据本文内容简要说明。(3分)【答案】①司马昭形势分析正确，并坚定地坚持了自己的主张。②邓艾布置军队大胜姜维。③汉主命令蜀汉将士投降。④司马政权得到了民心。⑤蜀汉朝政混乱，人民劳顿，兵士疲惫，并且蜀汉当权的人智谋还不如司马氏。【参考译文】司马昭想要大举讨伐蜀汉，朝臣们大都认为不可，只有司隶校尉钟会赞成。司马昭告谕众人说：“自从平定寿春以来，已经六年没有战事了，我们要整治军队去攻打两个敌国。如今吴国土地广大而地势低湿，攻打他施展兵力较为困难，不如先平定巴蜀。三年之后，就顺流而下，水陆并进，这就是春秋时晋献公先灭虢国再乘势攻取虞国的那种形势。”于是任命钟会为镇西将军，都督关中。征西将军邓艾认为蜀国没有可乘之机，屡次陈述不同意见；司马昭让主簿师纂担任邓艾的司马去给他讲明道理，于是邓艾也就奉命行事了。秋季，八月，军队从洛阳发兵，大赏全军将士，列队誓师。将军邓敦说不能去讨伐蜀国，司马昭就把他杀了示众。蜀汉听到魏兵将至，就派遣廖化率兵到沓中做姜维的后援，派张翼、董厥等人到阳安关口帮助各个外围据点。邓艾派遣天水太守王颀直攻姜维营垒，陇西太守牵弘在前面阻截，金城太守杨欣奔赴甘松。姜维听说钟会诸军已经进入汉中，就领兵返回，杨欣等人在后面紧追至强川口，激烈交战，姜维败走。姜维于是退至阴平，聚集军队，想要奔赴关城；还没到达，听说关城已被攻破，于是退兵奔向白水，遇到了廖化、张翼、董厥等人，兵合一处据守剑阁以抵御钟会。钟会进军到涪县，派遣胡烈等人追击姜维。姜维到达郪县，得到汉主的命令，于是命令士兵都放下武器，把符节传送交给胡烈，自己从东道与廖化、张翼、董厥等一起到钟会那里投降。将士们都十分震怒，气得挥刀砍石头。至此各郡县和驻点的部队都接到汉主的命令而罢兵投降。钟会给了姜维等人优厚的待遇，把印绶、符节、车盖等都暂时还给了他们。魏国伐蜀时，吴国有人对襄阳人张悌说：“司马氏得到朝政大权以来，国内的大乱屡次出现，百姓还没有归服，如今又费尽辛劳去远征，他会败于没有时间休整，怎能取胜？”张悌说：“不是这样。曹操虽然功盖中原，百姓们畏惧他的威严却不感念他的恩德。曹丕、曹睿继承他，刑罚苛繁，劳役沉重，驱使人民东西往来奔走，没有一年安宁过。司马懿父子累世立有大功，废除对百姓烦琐苛刻的政策而实行对百姓较为平和有利的政策，为百姓谋划着想而解救他们的疾苦，民心归顺他已经很久了。因此，淮南出现三个叛逆，而腹心之地不受惊扰；曹髦被杀而死，四方也没有引起叛乱。而且能够任用贤能，使他们各尽其心，所以他的根基是很牢固的，奸计也得以实现了。而如今蜀国却是宦官专擅朝政，国家没有政策法令，而且穷兵黩武，人民劳顿，兵士疲惫，竞争于外利，不加强防务。他们强弱不同，魏国人的智谋又胜过蜀国人，魏国乘其危难而攻伐，大概战无不胜。唉！魏国得志，是我们的忧患。”起初吴国人都取笑他的话，到魏国取胜后才信服。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首诗，完成15～16题。红　蕉[唐]柳宗元晚英值穷节，绿润含朱光。以兹正阳色，窈窕凌清霜。远物世所重，旅人心独伤。回晖眺林际，槭槭①无遗芳。【注】①槭槭：拟声词，形容叶片掉落的声音。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　)A．首联描写红蕉叶子浓绿滋润、红色花瓣光华闪闪，体现了红蕉分外艳丽的形象。B．颔联通过对红蕉外观的描写表现了红蕉之美，更表现了红蕉坚强不屈的特质。C．“远物”，远处的事物，这里既指眼前盛开的红蕉，也指因客游他乡而处境悲凉的诗人。D．第六句写诗人由眼前的红蕉联想到自己客居他乡的处境，不禁发出身世之感。【答案】C　【解析】“远物”仅指红蕉，对于从京城到来的诗人来说，此地的红蕉就是“远物”。16．从结构、内容、抒发情感三个角度赏析诗歌尾联。(6分)【答案】①结构：紧扣诗题“红蕉”，呼应前文对红蕉的描写。②内容：斜阳下眺望树林，草衰叶落，一片凄凉，除了红蕉，其他花尽数凋零。渲染了肃杀凄清的深秋节气，反衬了红蕉的不凡和可爱。③情感：表达了诗人对红蕉的喜爱，以及自身处境艰难的孤寂、悲凉之情。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《阿房宫赋》中，用农夫来作比较，写出阿房宫中柱子之多的句子是：________________，________________。(2)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，用“__________，__________”归结刘义隆北伐失败的原因，体现了其不凡的见识。(3)古人登楼、登峰每多感慨，登高必忧，多为常态。但也有诗歌与众不同，用“________________，________________”表达了“站得高才能望得远”的人生哲理。【答案】(1)使负栋之柱　多于南亩之农夫(2)元嘉草草　封狼居胥(3)示例一：不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层　示例二：欲穷千里目　更上一层楼三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成18～20题。在元青花以前，瓷器的绘画和刻花都由民间的陶瓷工匠完成。因为元末的战乱，北方的大量民间艺人和汉族书画家，不约而同地聚集到战事相对平静的后方景德镇。专业画师的加盟，让元末青花瓷器的绘画水平①____________。且看“鬼谷子下山”大罐，所绘故事是“孙庞斗智”的一段，但画面的主体是孙、庞的师傅鬼谷子。军士持矛开路，青年将领掣马执旗，上书“鬼谷”二字，主人公鬼谷端坐中车。画师以细笔一丝不苟地描绘着路旁的松竹和花草。鬼谷沉思，将领跟随，兵士不言。松无声，竹无声，花草无声。无声胜有声，智慧和谋略就在这无声的渲染中悄然生发。再看“三顾茅庐”大罐，描绘的则是中国民间②____________的故事——“三顾茅庐”。画中诸葛亮盘膝坐在苍松之下，书童双手捧书匣站立一旁，左前方一双髻童子正倾身禀告。画面另一侧在枝繁叶茂的垂柳下窃窃私语的关羽和张飞立于正毕恭毕敬地躬身拜谒的刘备身后。画中把诸葛亮的高逸潇洒、刘备的求贤若渴，以及关、张二人焦急烦躁的神情描绘得③____________，展现了元代专业画师高超的绘画技艺。18．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)【答案】①突飞猛进　②家喻户晓　③栩栩如生19．文中画横线的句子可以改写成：“将领跟随，兵士不言，鬼谷沉思。松、竹、花草无声。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(4分)【答案】①原文强调鬼谷是画面主体。②原文运用排比，突出了画面“无声”的特点。20．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分)【答案】画面另一侧有枝繁叶茂的垂柳；树下刘备正毕恭毕敬地躬身拜谒；关羽和张飞立于刘备身后，窃窃私语。(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)阅读下面的文字，完成21～22题。生活中你会发现，我们感冒了，身边人常这样建议，①“____________________”。但很多流行病学专家指出，感冒时如果在短时间内大量喝水，反而可能造成身体脱水。北京世纪坛医院急诊科刘瑞莹2018年在《健康时报》刊文指出，感冒时，人体会通过发烧来对抗病毒，这个过程会使体内的水分大量流失，同时也会带走钠、钾等电解质成分。这时如果只是大量补充白开水，②____________________。当体内钠元素浓度下降过多，人会出现眩晕、乏力等情况。此时，大脑会自动发出信号，通过尿液、汗液等方式排出体内多余的水分，以满足体内电解质浓度平衡的需要。这就是医学上所谓的“自发性脱水”。所以，③____________________，在喝水的同时，还要补充足够的电解质，才能帮助缓解感冒症状。21．下列句子中的“你”和文中画波浪线处句中的“你”，用法相同的一项是(3分)(　　)A．你要是觉得我说的是对的，你就按照我说的去做吧。B．听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。C．他是一个刻苦努力的学生，尤其“咬定青山不放松”的精神叫你不得不佩服。D．请你按照通知精神选取五名同学参加硬笔书法大赛。【答案】C　【解析】文中的“你”泛指任何一个人。A.指称呼说话的对方。B.特指“三个人”当中的一个人。C.泛指任何一个人。D.指称呼说话的对方。22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)【答案】①要多喝水才能好得快　②会将体内钠、钾等电解质元素冲淡　③感冒不能一味地大量喝水四、写作(60分)23．阅读下面的材料，根据要求写作。少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。(张潮)读书忌死读，死读钻牛角。(叶圣陶)读书就像蜜蜂采蜜一样，倘若叮在一处，所得就有限。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。(鲁迅)读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。(朱熹)对于读书，不同的人有不同的方法和看法，那么，你有怎样的看法和理解？请在以上句子中任选三个，以“我看读书”为中心，写一篇作文，表达你的感悟和思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作指导】在写作前，要先理解材料中五个句子蕴含的观点，在写作时，要分析评论他人的观点，并结合前人的诗句谈自己对读书的看法和理解。第1句重点在于人在不同时期读书的收获不同，年龄越大，经历越多，读书的收获越丰富。第2句讲的是读书的方法，不能死读书，死钻牛角尖，不能局限在书中。第3句重点在于讲读书要广博，不能拘于一书而忽略了其他方面，要有眼光。第4句讲读书的作用，读书可以提升个人写作的水平和对事物的认知能力。第5句说读书的方法，要专心，要做到心、眼、口三方面结合。参考立意：读书，要有广度、厚度；活学广用，方为上“读”；字斟句酌，遍览群书；用一生的时光，与书为伴；细读字里行间处，嗅得书香满庭芳。